整型数据教案

整
型
数
据
试讲人：王丽军
班级：08级7班
时间：2010年11月5日
课题：整型数据
课型：理论课
课时：1课时
授课方式：课堂教授
教学资源：多媒体
教学目标：1、掌握整型常量的表示方法
2、掌握整型变量在内存中的存在方式及整型变量分
类、定义
教学重点、难点：1、掌握整型变量的分类、定义以及他在内存
中的存放形式
教学过程：
步骤一：引导
首先，我先问大家一个问题，今天几号？
同学回答：11月5号
再问：今天多少度？
同学回答：11度
然后说，很对，在我们的生活中，数字跟我们息息相
关，可以说是孟不离教教不离砣，但是，在计算机中，
我们应该怎样来描述这些数字呢？为了解决这个问
题，我们现在就来学习今天的内容：整型数据。

步骤二：知识讲解
一、整型常量
整型常量即整常数。

在C语言中，整常数用3种形式表示
1、十进制整数；例如：123 456
2、八进制整数；以0开头的数是八进制数
例如：0123表示八进制数123
3、十六进制数;以0x开头的数是十六进制数
例如：0x123表示十六进制数123
二、整型变量
1、整型数据在内存中的存放形式
数据在内存中是以二进制形式存放
注意：在C语言中，整型变量在内存中占2个字节
数值在内存中的存放
在C语言中，数值是以补码表示的
正整数的补码和该数的原码（即该数的二进制形式）相同。

例如:
i =10 补码：0000000000001010
负整数的补码方法是：
将该数的绝对值的二进制形式，按位取反再加1. 例如：•取-10的绝对值10；
•10的绝对值的二进制形式1010；
•对1010取反得1111111111110101（一个整数占16位）
•再加1得1111111111110110
•即-10的补码是1111111111110110.
2、整型变量的分类
根据占用内存字节数的不同，整型变量又分为４类
（1）基本整型（类型关键字为int）。

（2）短整型（类型关键字为short [int]）。

（3）长整型（类型关键字为long [int]）。

（4）无符号整型。

•因为在实际应用中，变量的值通常都是正的，所以为了充分的利用变量的质的范围，可以把变量定义为“无符号”类型。

•因此，整型变量的分类又可分为以下6种
（1）有符号基本整型
（2）有符号短整型
（3）有符号长整型
（4）无符号基本整型
（5）无符号短整型
（6）无符号长整型
•注意：括号里的内容可以写也可以不写
•对于有符号整型在存储单元中最高位表示符号0为正，1为负
3、整型变量的定义
变量说明的一般形式为：
类型说明符变量名标识符，变量名标识符，...;
例如：int a,b,c; (a,b,c为整型变量)
long x,y; (x,y为长整型变量)
unsigned int p,q; (p,q为无符号整型变量)
例整型变量的定义与使用
#include<stdio.h>
Void main()
{
Int a,b,c,d ; /指定a、b、c、d为整型变量/
Unsigned u; /指定u为无符号整型变量/
a=12;b=-24;u=10;
C=a+u;d=b+u;
Printf(“a+u=%d,b+u=%d\n”,c,d);
}
运行结果为：a+u=22,b+u=14
步骤三：本次课内容小结
通过我们这节课的学习，我们要重点掌握整型变量这部分的内容，包括：整型变量的分类、定义以及整型数据在内存中的存放形式。

另外，对于整型常量的表示方法也要做一下理解。

步骤四：准备下课
好了，同学们，这就是我们这节课的主要内容，希望同学们在课下能多做练习，这节课我们就上到这里，下课。

评论：
优点：
1、在课下做了充分的准备，认真进行备课，对于怎么讲解这节课，心里有一个基本的框架
2、讲课时间掌握在12分钟左右
3.、注意了讲课过程中的每一个步骤和细节，有通过例子来引出课题，最后也注意了小结部分
4、课件比较清晰
缺点：
1、导入效果欠佳，导入做的不够生动、形象，不能很好的吸引同学的注意
2,、在讲课过程中，语气词（比如，那个、这个）用的太多，这是由于讲课时比较紧张，有的知识点突然忘了，就不自觉地说这些
3、教态不够大方，有的时候不能完全放开自己，讲课过程中不能正视同学，
4、板书，不能在讲解的过程中很合理的书写板书，板书的书写和讲课不协调
5、麦克使用不当
6、知识的讲解不够透彻明白，不能够深入、细致的解释，知识讲解有点太粗略，有很多地方没有解释清楚这个结果是怎么来的，只是一带而过。