别让“别让孩子输在起跑线上”误了孩子
“不能让孩子输在起跑线上”是个错误引导
一
、
趣，万一能培养出一点特长来当然好了，很多时候就是告诉她想学成一点东西 都是勤学苦练的结果，更重要 的是培养她 的心智。 受访家长：马骏，儿子：４岁 每个年龄段 的孩子都有每个年龄段该做的事 ，我非常不赞同孩 子幼 小时期 就学习这学习那 ，这样会给孩子造成不好 的学 习习惯 。我认为，幼儿期的孩子 知道他该知道的就够 了，孩子的学习和成长顺其 自然。因为儿童就应该有儿童 的样子， “ 玩 ”是儿童 的天性，我们 不应企图将儿童当作成人来看待，让他们 过早承受各种压力。儿子在幼儿园的时候，我们只帮他报名参加 了乒乓球班， 方面让他活跃一点， 另一方面也想让他锻炼锻炼身体， 不然会抹杀孩子的天性 。 笔者父亲亲戚 的儿子： 是啊， 我 自己不就是～个很好的例子吗？乡里 小学 、 乡里初中，进校前连续三年高考剃光头的高中。起跑线于我而言在哪里？除了 点天生的聪明和勤奋好学的精神，我没有别的优势。所 以我认为学校的硬件 设施、师资力量等对于一个学生 的成长固然有着影响， 但 是关键还 是在于本人 。 像我们从农村出来的孩子， “ 起跑点”比城市里的孩子低了很多，但 是我们并 没有输给城里孩子多少。城里有些孩子倒是从小受到最好的教育，但是却很容 易产生厌倦感 ，没有后续冲劲 。 四年级的李 同学每个双休都 忙活 自己各种 兴趣班 。星期一至星期 五要上 课，到了晚上要练习弹古筝，星期六下午要跳舞，星期天上午要学英语、下午 要学弹琴 。在 “ 起跑线 ”的阴影下，大家都无奈，都紧张 ，都参与。李同学说： “ 每个双休我和妈妈都忙得要死 ， 不停地奔波在兴趣班之间， 最开始我也抱怨、 反抗，可是现在我已经习惯了，每次看到妈妈为了我辛苦地忙碌着 ，我就不再 抱 怨、反抗。”对此，李同学的妈妈说： “ 真的很 累，现 在我已经没什 么 自己 的时间，都是围着孩子打转。有时候看到孩子为了学习这么辛苦，我也想是不
案例分析 为了 “不让孩子输在起跑线 上〞 ,能够适应小学的
案例分析为了“不让孩子输在起跑线上〞 ,能够适
应小学的
“别让孩子输在起跑线上”是近年在教育领域对家长误导最严重的一句话。
所谓的起跑线，只不过是家长怕孩子会面对激烈的社会竞争而引起的。
也正是因为这句话，不得不让一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，所以通过各种培训班给孩子灌溉与其年龄不符的知识，从孩子的早教到各科的培训，从培养孩子的特长到给孩子加课，以及上各种各样的补习班，这无疑不显露着“拔苗助长”这一个故事。
分别有这样两个男孩：一个男孩已过垂膳之年，却天真地在鸡蛋上孵小鸡，一个男孩四岁才会讲话。
若放到现代来，人们只会给予两个字以概之,“白痴”！谜底也许会让你大跌眼镜，前者是爱迪生，后者是爱因斯坦。
我猜想：他们的父母绝不是堰苗助长之徒，才让这二位有了充分的自我发展的空间。
就我所了解，爱迪生与爱因斯坦这两人绝对没有接受过什么“胎教”的未面绸缪，亦未曾吃过什么“健脑”的产品。
他们是纯天然的，不含任何“智力”添加剂。
请让孩子输在起跑线上。
输在起跑线上，能赢得人生。
赢在起跑线上，能输掉人生。
欲将取之必先与之是大智慧。
别让孩子输在起跑线上的看法500字
别让孩子输在起跑线上的看法500字“别让孩子输在起跑线上”是当今社会一个非常流行的观念。
然而，对于这句话的真正含义，许多人有着不同的看法。
在本文中，我将探讨这个话题，并分享我的观点。
“别让孩子输在起跑线上”这句话的含义是指，在人生的赛跑中，孩子们应该在他们的成长和发展中尽可能早地开始追求成功。
这种方法可以确保孩子在未来的发展中占据优势地位。
因此，这句话的关键在于“赛跑”和“优势地位”。
对于我的看法，我认为这句话有一定的道理，但它的含义被过度解读了。
我相信，大多数父母说出这句话的原因是他们希望孩子能够在竞争中脱颖而出，过上更好的生活。
然而，过度强调“赛跑”和“优势地位”可能会带来一些负面影响。
过度强调竞争和胜利可能会导致孩子们变得焦虑和抑郁。
孩子们可能会因为自己的不足而感到沮丧，或者因为父母的期望而感到压力过大。
这种情况可能会导致孩子们失去自我认知和自我价值感，从而影响他们的成长和发展。
过度强调竞争和胜利可能会让孩子们忽视自己的兴趣和爱好。
孩子们可能会被迫参与他们并不感兴趣的活动，从而导致他们的学习兴趣和动力下降。
这可能会导致孩子们在未来的发展中出现挫折和失落感。
我认为，父母应该更加注重孩子的全面发展，而不是将他们仅仅视为竞争中的棋子。
孩子们应该在自由、宽松的环境中成长和发展，鼓励他们探索自己的兴趣和爱好，并培养他们的创造力和创新精神。
父母应该为孩子提供支持和鼓励，帮助他们建立自信心和勇气去探索未知的世界。
总结起来，“别让孩子输在起跑线上”这句话有一定的道理，但它的含义被过度解读了。
父母应该更加注重孩子的全面发展，而不是将他们仅仅视为竞争中的棋子。
父母应该为孩子提供支持和鼓励，帮助他们建立自信心和勇气。
别让孩子输在起跑线上的看法500字
别让孩子输在起跑线上的看法500字“别让孩子输在起跑线上”，这是一个家长们广泛关注和关心的问题。
起跑线，代表着孩子的起点，如果孩子在起跑线上输掉了竞争，那么他们可能会一直处于劣势地位，影响他们的未来发展。
因此，许多家长都会尽力让孩子拥有更好的起跑线，以增加他们成功的机会。
有人认为，让孩子拥有一个良好的起跑线是公平的。
在这个竞争激烈的社会中，拥有更好的教育、资源和机会的孩子自然会更容易取得成功。
因此，为了让孩子有更好的起点，家长们会尽力提供最好的教育资源和培训机会，以确保孩子能够在竞争中占据优势地位。
这样做不仅符合家长们对孩子未来的期望，也符合社会对人才的需求。
然而，另一些人则认为，过度关注孩子的起跑线可能对他们的成长产生负面影响。
让孩子在太小的年纪就开始接受过多的培训和竞争，可能会给他们带来太大的压力和负担，导致身心健康问题。
而且，孩子的兴趣和天赋可能并不完全符合家长的期望，过早地将孩子推向某个特定领域也可能限制了他们的多样发展。
因此，有人主张给孩子更多的自由空间，让他们在兴趣和天赋的指引下自由发展，以便实现个性化的成长。
从我个人的观点来看，确保孩子不输在起跑线上是非常重要的。
然而，我认为，真正重要的不是让孩子拥有最好的起跑线，而是让他们学会如何奔跑和坚持。
在人生的道路上，孩子们会遇到各种挑战和困难，只有掌握了正确的奔跑技巧和坚持不懈的精神，才能真正走得更远。
因此，我建议家长们在关注孩子的起跑线的同时，更注重培养孩子的综合素质和能力。
这不仅包括学术能力，还包括社交能力、创造力、批判思维等等。
家长们可以通过提供良好的教育环境和充分的资源支持，培养孩子的自信心和独立思考能力，帮助他们成为全面发展的人才。
最重要的是，家长们应该给孩子足够的自由和时间去探索和发现自己的兴趣和潜力。
作为父母，我们应该尊重孩子的选择，并支持他们在自己喜欢的领域全力以赴。
只有这样，孩子们才能在追寻自己的梦想的道路上真正享受过程，并取得成功。
别让孩子输在起跑线上的看法
别让孩子输在起跑线上的看法
让孩子输在起跑线上是违背教育公平原则的，这种做法不仅会给孩子带来心理压力和挫折感，还可能导致他们在未来的发展道路上遇到更大的困难。
首先，每个孩子的天赋和能力都是不同的，不应该用同样的标准来衡量他们的成就。
如果强迫孩子在起跑线上取得好成绩，可能会忽视他们的个体差异和特长，限制了他们的发展潜力。
其次，竞争并不是孩子成长的唯一标尺。
过度强调胜负和比较，容易让孩子产生焦虑和自卑情绪，影响他们的学习动力和自信心。
相反，应该注重培养孩子的兴趣和激发他们的创造力，让他们在积极而有趣的学习环境中快乐成长。
最后，教育的目标应该是培养全面发展的人。
除了学术成绩，还应该注重培养孩子的社交能力、情商、生活技能等综合素养。
只注重在起跑线上取得好成绩，可能会忽视这些方面的培养，造成孩子在未来的发展中的不足。
因此，父母和教育者应该以孩子的兴趣和能力为导向，让他们在适合自己的节奏下成长。
重视他们的个体差异，提供多元化的学习机会和支持，让每个孩子都能有机会实现自己的潜力，并在自己的道路上取得成功。
“别让孩子输在起跑线上”有道理吗
“别让孩子输在起跑线上”有道理吗
"别让孩子输在起跑线上"这句话是一个教育领域经常被提及的话题，意味着在孩子的早期教育阶段，应该提供平等的机会和资源，以确保所有孩子都能在同一起跑线上开始他们的学习和发展之旅。
这句话背后的理念是确保每个孩子都有公平的机会去发展自己的潜力，而不受社会背景、家庭条件或其他不公平因素的影响。
这个观点是合理且值得支持的，因为：
1. 公平和平等：每个孩子都应该有平等的机会去获得高质量的教育，这是一个基本的公平原则。
2. 潜力发展：给予孩子们早期优质的教育和资源，有助于发掘和培养他们的潜力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
3. 社会发展：一个社会中受教育程度较高的人口通常意味着更好的社会发展和经济增长。
公平的教育可以帮助减少社会不平等，提高整体教育水平。
然而，尽管这个观点有道理，但也需要考虑一些实际的挑战：
1. 资源不平等：一些地区或家庭可能无法提供足够的教育资源，导致孩子们在起跑线上的差距。
2. 教育质量差异：即使资源相对均等，不同学校或地区的教育质量可能存在差异，这也会影响孩子们的发展。
3. 个体差异：每个孩子的学习方式和潜力都是不同的，有些孩子可能在早期表现不如其他孩子，但随着时间的推移，他们可能追赶上来。
因此，实现让每个孩子都不输在起跑线上需要全社会的共同努力。
政府、学校、家长和社会各界都应该共同努力，提供公平的教育资源，关注每个孩子的发展需求，并鼓励他们充分发挥自己的潜力。
同时，我们也应该理解每个孩子都是独特的，他们的成长和发展是一个持续的过程，不应该过于强调在起跑线上的排名，而是注重个体的全面发展。
家长不能让孩子输在起跑线上的作文
家长不能让孩子输在起跑线上的作文
《家长不能让孩子输在起跑线上》
小朋友们，你们知道吗？好多爸爸妈妈都特别担心自己的孩子会输在起跑线上。
就比如说我的邻居小明，他的爸爸妈妈给他报了好多好多的兴趣班，什么钢琴班、英语班、书法班，小明每天放学后都特别忙，连玩的时间都没有。
我觉得这样不太好。
因为孩子就像小树苗，得慢慢地长大。
如果一开始就给太多的压力，小树苗可能会被压弯的。
比如说学钢琴，要是孩子根本不喜欢，硬逼着学，那能学好吗？还不如让孩子自己选择喜欢的东西去学。
像我的好朋友小花，她特别喜欢画画，她爸爸妈妈就支持她，给她买画笔和纸，让她自由地画。
现在小花画得可好了！
所以呀，爸爸妈妈们别太着急，让我们慢慢长大，找到自己喜欢的事情，这样才不会输在起跑线上哟！
《家长不能让孩子输在起跑线上》
小朋友们，今天咱们来聊聊“不能输在起跑线上”这个事儿。
我有个表哥，他小时候，他爸妈给他安排了满满的学习任务，周末都不能出去玩。
可是表哥一点都不开心，学习成绩也没多好。
相反，我另一个同学小敏，她爸妈就不一样。
他们会陪着小敏一起读书、做游戏，发现小敏对跳舞感兴趣，就送她去学跳舞。
小敏可高兴啦，每次跳舞都特别认真，还在学校的表演中拿了奖呢！
其实呀，真正的不输在起跑线上，不是学多少东西，而是要有快乐的心情，找到自己喜欢的方向。
就像跑步比赛，要是一开始就累得不行，后面还怎么跑呀？所以，家长们别太着急，让我们开开心心地出发，这样才能跑得更远哟！。
误导家长的一句话-别让孩子输在起跑线上
所以学生压力并不太大。只有到了大学，真正成年了，才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异。
一名日本留学生告诉记者，日本在接受外国留学生时，对学生的学习总年限有严格规定，“少一年都要补齐，否则大学不能接收，”目的是不希望学生违背生理规律超前教育，
“保养好自己身体，老了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子，大了别给社会添麻烦。”
收起
孩子，你慢慢来：别再相信赢在起跑线上的谎言！
一位家长说：这篇文章改变了我的很多观念，我只后悔太晚读到它：
孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。
孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。
人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来！
就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报奥数班，看到同事家的孩子考上清华大学，你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年，
失去快乐，失去自由，失去健康，最终不堪重压，采取最极端的做法：毁灭自己！等到那时候一切都悔之晚矣！
所以，让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望，所以考试考得怎么样不重要！让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人的生命，所以活着是最美好的事情，
对想象力的扼制，至少是一种浪费时间。 “美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。８笔画苹果，几笔调色彩，目的是为了应试，”清华美院教授
不要让孩子输在起跑线上知识讲解
不要让孩子输在起跑线上不要让孩子输在起跑线上前段时间在微信中看到了一篇文章：一位大学教授参加两名自杀大学生告别仪式后的醒悟：“中国教育不是学得太晚了，而是学得太早；中国教育不是学得少，而是学得太多；中国教育不是学得太浅，而是学得太深；中国的孩子不是输在起跑线上，是被累倒在起跑线上”《不要让孩子输在起跑线上》这个问题引起了好多家长的重视。
每个家长都是“望子成龙，盼女成凤，”的心理，其实这个作为家长的都能理解，那么到底怎么去教育孩子，怎样才能让孩子们将来在不同的年龄段适应社会这个大潮流这才是重中之重。
我身为一个教育工作者，也作为一个家长，我觉得“起跑线”上并无输赢，关键是要看在哪里起跑。
用什么样的方式去起跑，起跑那只是一个开始，起跑后每个人的跑道不同，速度也就不同。
我觉得不管是我们教育工作者还是我们的每一个家长，首要是要让我们的每个孩子有一个健康的身心，其次才是各个方面的发展，作为老师和家长不要光用成绩的高低去衡量对孩子的教育是否成功，而是看孩子对受教育的兴趣和方法是否正确。
要让孩子在磨难中成长。
现在好多家庭都是独生子女，对孩子是一味的娇惯，这样也是不好的，在孩子成长的过程中，有许许多多的挫折，父母能陪伴孩子多少年呢，当孩子在以后的道路中，遇到苦难，怎么办呢？在当今这个突飞猛进的、迅速发展的社会当中，越来越多的大学生，本科生，甚至研究生好多都找不到合适的工作，这个社会虽然非常的残酷，现实。
可不一定非要去考什么研究生之类的才有所作为，要根据孩子自己的优点，特长来发挥。
经常听到一些家长说：“人家有的咱也要有，人家没有的咱也要尽量为孩子创造条件人生就想一条跑道，曲曲折折，起跑线上是否领先，并不重要，不能决定孩子是否是第一个跑道终点。
长跑就是要看谁笑在最后，谁笑的最好。
谁是坚持到底的那个。
长跑就是要保存实力，在跑道的转折点吸取教训，知道怎样才能跑的更快，不怕再跑道上摔跤，要知道摔倒之后，立刻爬起来，继续往前跑。
别让孩子输在起跑线上读后感
别让孩子输在起跑线上读后感
别让孩子输在起跑线上读后感：
不记得是什么时候流传着一句话：不要让孩子输在起跑线上，这句话着实让很多家长背负了很大的压力和付出，记得说这句话最多的是哪些培训班、兴趣班、特长班等等。
当我读了《别让孩子输在起跑线上》这本书的时候，让我感悟很多。
孩子的起跑线是由家庭环境和家庭教育决定的，不是去学一些特长班或者兴趣班就能决定的。
有的父母孩子才几岁了就给他报了各种兴趣班，以为孩子可以学得很好，对孩子的将来也会大有帮助，其实，作为父母你做错了。
父母煞费苦心，加班挣钱就是为了让自己的孩子多学点东西，不是不可以，只是方式方法不合适的，孩子们想的时候放学了要去玩耍，要去放松，但是现在的很多孩子也是不愿意放学或者周末的。
因为很多父母孩子刚刚放学或者过个周末就被拉去进入另一个的学习空间，他们的真的很累，真的想多玩耍玩耍，我倡议各位父母多去了解孩子的意愿和想法，和他们多多去沟通交流，不要一味地去为孩子做主学这个学那个的，你有问过孩子是真的喜欢学那些吗？其实孩子们大多数情况是被迫学习的，所以学习的成果也不是太明显的。
孩子如果提早学习，会厌恶，会抗拒。
看着身边的孩子们整天被父母看着学习，真为孩子们惋惜失去了童年时光。
童年应该是最纯洁
无暇、美丽的回忆，可却被书本埋没了。
父母们，快放任孩子们在这片蓝天下自由快乐的玩耍吧！快让孩子输在起跑线上吧！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
别让“别让孩子输在起跑线上”误了孩子
作者：孙秀伟
来源：《课程教育研究·中》2014年第11期
【摘要】孩子是家长的宝贝，只要是为孩子好，家长愿意大量付出。
但不恰当的教育犹如拔苗助长，不但不利于孩子健康成长，反而会适得其反，造成“爱”的伤害。
笔者认为：要让孩子有充分的时间去自由思考，哪怕他想的是非常“可笑”的事；要培养孩子的自信心，多给孩子提供动手机会；关键是要让孩子成为他自己，而不是家长的影子。
【关键词】孩子家长时间实践成为自己
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0051-01
每个孩子都是家长的宝贝，家长为了孩子的成长可谓不惜一切，常听到一些家长或老师说这样一句话：“别让孩子输在起跑线上”。
正是基于这样一种想法，各种辅导班应势而生，直接导制很多孩子被“培养”。
曾这样问小朋友：
时间都去哪儿了？
我们正在听老师讲课呢。
（只是听课而不多加思考，思维容易受到限制，只能培养出听话的孩子，但很难培养出杰出人才）
时间都去哪儿了？
我们正在完成作业呢。
（作业是无形的手拉住孩子自由想像的大脑）
时间都去哪儿了？
我们正去上辅导班的路上呢。
（辅导班是为家长而开设的，选择课程都是家长“民主”决策的，孩子周未甚至连个懒觉都睡不起。
）
时间都去哪儿了？
我们忙啊，虽然还是小孩子，但一天到晚都在忙。
要上课，要作业，要听家长话，要上辅导班……就连找小朋友玩耍都没时间，就连到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷那玩都没时间。
（笔者写到这儿，鼻子有些发酸。
人生成长最重要的是什么？我想不会是单纯的现有的知识，我们还要开创更好生活，还要成长，还要亲情与友情。
）
难道这是家长对孩子真正的期望？谁都想让孩子快乐成长，拥有美满的人生。
但对孩子过急的期望，无异于拨苗助长，会适得其反。
对于这些不断成长的，大脑对种种事物充满好奇的孩子来说，怎样教育才更有利于学生成长呢？
要让孩子有时间看苹果落树。
大家熟知这样一个故事：一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”
为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。
原来，这是因为地球有吸引力。
试想如果用“别让孩子输在起跑线上”的思路去思考，牛顿能有时间去看苹果落树吗？即使有一点时间看到苹果落树，接下来也可能是马上忙着做作业，学所谓的特长……一时激发起来的对未知事物的好奇也许就此搁浅了，那会是一种什么后果啊？
这不得不引起我们对教育的思考。
我们教育的重点不仅是对一部分基础的、必要性的知识的继承和发扬，更应该是让学生学会学习，对事物充满好奇，学会思考，敢于探索。
就因为不让孩子输在起跑线上，选择让孩子加班加点完成很多机械的重复练习，但这正禁锢孩子的大脑，抑制创新能力，即使考到100分，对将来的发展也未必有益。
所以要给孩子充分的时间让他（她）们对自己所喜欢的事物进行思考，而不是成为家长或老师的“脑子”，真正做到青出于蓝而胜于蓝。
要让孩子有信心做丑陋玩具。
面对那么多成就卓越的人，也许你会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成为伟大伟人的料！”还是一个大家熟悉的故事：一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，一个孩子红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！” 这个小孩子就是爱因斯坦，他后来的成就众所周知：世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。
当然，爱因斯坦取得伟大成就的原因很多，但乐于实践，敢于偿试，肯定是重要的一条。
而现在的很多家长因为怕孩子输在起跑线上，总是配合着各种“名师”一起来管教学生，让他们有写不完的作业，学不完的特长，这样的学习最多也只能是重复过去的故事，很难有真正意义上突破。
我想，如果让孩子多有些自由时间让他们体验生活的点点滴滴，在实践中成长，即使成不了伟人，最起码能得到生活的乐趣，找到纯真的童年。
做到这些并不难，家长尽可能多的给孩子多点自由时间，不要事事代劳，鼓励孩子自己动手，在这一过程中，孩子会自然的得到属于自己的生活自信。
生活中提高孩子动手能力的方法有很多种，最简单的方法莫过于让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而放弃这一机会。
在孩子自己动手的过程中，家长聪明的做法是耐心地、反复给孩子机会，忍不住的时候也要想：在多给个机会，让孩子的动手能力得以发展，使他们逐渐自信成长，走向成功。
要让孩子有机会成为自己。
前些天听一位学生家长说了一件事，很让人感动：他在送孩子上辅导班的时候，看孩子到了学习的地方磨蹭着不愿下车，表情显的很无奈，就问孩子是怎么回事。
原来，是孩子的妈妈因他考试时写作没写好就硬让孩子上辅导班。
而孩子当时想做的是学打乒乓球，得知这一原因，他马上调转车头，直奔乒乓球会所。
并给孩子的妈妈说明了原因：让孩子尽可能多些自由选择，同时让孩子在家适当多读些书。
实事证明，这位家长的做法是正确的，以后的多次考试中，孩子的成绩非常优秀。
我想，这位孩子也是幸远的、幸福的。
然而能够做到这一点（尊重孩子的选择）的家长又能有多少呢？多数家长（包括老师）总是以“过来人”的身份身份包办孩子的一切。
实际上，果强迫孩子学习一些她所不喜欢的东西，那将会抹杀孩子的学习兴趣，使孩子变得没有自己，只能听从大人的意愿，这是教育的失败。
让孩子成为他自己，而不是父母或老师的影子或工具。
父母疼爱孩子，但不要因爱而伤孩子。
要充分重视孩子的个性发展，尊重孩子。
做家长的要改变支配一切的错误观念，要多和孩子交流，不要以为自己喜欢什么孩子就喜欢什么，多尊重孩子的看法和想法，这样才会让孩子成为真正的自己。
人生不可能重新来过。
幸福的童年应该是有时间想天上的星星，有机会做自己喜欢的事情，快乐的成长为自己。
参考文献：
[1]袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
[2]王枬，王彦.教育叙事：在实践中体悟生命[J]，《教育研究》（北京）2005.2。