幼儿园大班语言活动教案：食物的味道教案
幼儿园大班语言优秀教案《食物的味道》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《食物的味道》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《味道的世界》第三节《食物的味道》。
详细内容包括：认识各种食物的味道，如酸、甜、苦、辣、咸；学会用恰当的词语描述食物的味道；了解食物味道的成因；培养幼儿对食物的喜好和饮食习惯。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够识别和描述各种食物的味道，了解食物味道的成因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿养成健康的饮食习惯，珍惜食物，感恩食物。
三、教学难点与重点难点：描述食物味道的成因，培养幼儿的语言表达能力。
重点：认识各种食物的味道，学会用恰当的词语描述食物的味道。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种食物样品、味道测试纸、调色盘。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种食物样品，引导幼儿观察并说出食物的名称。
（2）邀请幼儿品尝食物，感受食物的味道。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示，讲解各种食物的味道，如酸、甜、苦、辣、咸。
（2）教师提问：“这些食物为什么会有不同的味道呢？”引导幼儿思考。
3. 随堂练习（1）教师发放味道测试纸，让幼儿测试不同食物的味道。
（2）幼儿用恰当的词语描述食物的味道，教师给予指导。
4. 小组讨论（1）幼儿分成小组，讨论食物味道的成因。
5. 创意表达（1）幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的食物。
（2）用彩色笔在画作上标注食物的味道。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固各种食物的味道。
六、板书设计1. 板书《食物的味道》2. 板书内容：（1）各种食物的味道：酸、甜、苦、辣、咸（2）食物味道的成因（3）描述食物味道的词语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的食物味道，并尝试用恰当的词语描述。
2. 答案示例：我今天在幼儿园学习了食物的味道，我知道了苹果是甜的，柠檬是酸的，苦瓜是苦的，辣椒是辣的，盐水是咸的。
幼儿园大班教案味道
幼儿园大班教案味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索奇妙的味道》章节，详细内容包括：介绍味觉的基本知识，五种基本味觉（甜、酸、苦、辣、咸）的认识，通过实践品尝不同的食物，了解各种味道的特点，以及探讨味道在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五种基本味觉，提高他们对食物味道的敏感度。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，使他们能够描述不同食物的味道。
3. 教育幼儿关注饮食健康，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿区分并记住五种基本味觉。
教学重点：培养幼儿对食物味道的敏感度，让他们了解味道在我们日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五种基本味觉的食物样品（如糖果、柠檬、苦瓜、辣椒、盐等）。
2. 学具：品尝盘、纸巾、水杯。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小熊尝味道的故事，引发幼儿对味道的兴趣。
2. 知识讲解：介绍味觉的基本知识，讲解五种基本味觉及其特点。
3. 实践品尝：a. 将五种基本味觉的食物样品分发到每个品尝盘，让幼儿分别品尝。
b. 鼓励幼儿描述品尝到的味道，并说出喜欢或不喜欢的原因。
4. 例题讲解：通过PPT展示不同食物的图片，让幼儿判断其味道。
5. 随堂练习：分组进行“味道猜猜看”游戏，巩固五种基本味觉的知识。
六、板书设计1. 五种基本味觉：甜、酸、苦、辣、咸。
2. 味道特点：糖果（甜）、柠檬（酸）、苦瓜（苦）、辣椒（辣）、盐（咸）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起品尝不同的食物，记录下食物的味道，并在下次课堂上分享。
2. 答案：根据幼儿记录的食物味道，正确判断其所属的基本味觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在味道认知方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织家长活动，让家长参与幼儿的饮食搭配，提高家庭对味道的认知。
b. 带领幼儿参观厨房，了解不同调料的味道，培养他们的饮食兴趣。
大班语言儿歌食物的味道的优质教案通用
大班语言儿歌食物的味道的优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言儿歌活动，教材为《食物的味道》。
教学内容主要包括：儿歌《食物的味道》的学习，通过儿歌让幼儿了解各种食物的味道，培养幼儿的语言表达能力。
教材章节为第三章“有趣的味道”。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《食物的味道》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对食物味道的观察和表达能力，使幼儿能够用自己的语言描述不同食物的味道。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过创编动作和表演，表达对食物味道的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用自己的语言描述食物的味道。
教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、儿歌《食物的味道》录音。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种食物卡片，让幼儿观察并说出食物的名称。
引导幼儿关注食物的味道，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习儿歌（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读儿歌《食物的味道》。
b. 教师逐句解释儿歌内容，让幼儿理解儿歌的意思。
c. 教师示范朗读，幼儿跟读。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选几款食物，让幼儿用语言描述其味道。
b. 教师引导幼儿用自己的语言进行描述，如“甜蜜蜜的苹果”、“酸溜溜的柠檬”。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一款食物，用动作和语言描述其味道。
b. 各组轮流表演，其他幼儿猜一猜是什么食物。
5. 创编动作和表演（10分钟）a. 教师带领幼儿为儿歌《食物的味道》创编动作。
b. 幼儿分组，每组表演一段儿歌，展示创编的动作。
a. 教师邀请几名幼儿分享本节课的收获。
b. 全体幼儿一起朗读儿歌《食物的味道》，展示动作。
六、板书设计1. 儿歌《食物的味道》2. 食物味道描述：甜蜜蜜、酸溜溜、香喷喷、辣乎乎七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用画笔和贴纸制作一幅关于食物味道的画。
大班语言儿歌食物的味道教案范文
大班语言儿歌食物的味道教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够唱出《食物的味道》这首儿歌，了解儿歌中描述的食物味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够用适当的语言描述食物的味道。
二、教学内容：1. 儿歌《食物的味道》的学习。
2. 通过观察、尝试、讨论等方式，让幼儿了解各种食物的味道。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、食物样品、味道卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《食物的味道》儿歌，引导幼儿听歌，感受儿歌的趣味性。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，教唱《食物的味道》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 观察食物：教师出示各种食物样品，让幼儿观察并说出食物的名字。
4. 尝试食物：教师邀请幼儿尝试食物，并描述食物的味道。
5. 讨论：教师引导幼儿讨论食物的味道，让幼儿用语言表达出来。
6. 总结：教师总结幼儿的讨论，让幼儿了解各种食物的味道。
7. 唱儿歌：教师带领幼儿唱《食物的味道》儿歌，巩固所学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家尝试更多食物，并用语言描述食物的味道。
2. 家长鼓励幼儿唱《食物的味道》儿歌，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论、尝试食物并描述味道。
2. 评价幼儿对《食物的味道》儿歌的掌握程度，是否能熟练唱出儿歌。
3. 家长反馈：了解幼儿在家尝试食物的情况，以及是否能用语言描述食物的味道。
七、教学拓展：1. 开展“美食分享会”，邀请幼儿带上自己喜欢的食物，与大家分享并描述食物的味道。
2. 组织“美食之旅”，带领幼儿参观食品加工厂，了解食物的制作过程，培养幼儿对食物的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在尝试食物环节，注意食物的安全性，确保幼儿不会对食物过敏或不适。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心。
九、教学建议：1. 在课堂上，多给予幼儿发言的机会，培养他们的语言表达能力。
大班语言教案《食物的味道》
大班语言教案《食物的味道》一、教学目标1.学生能够掌握基本的口味词汇，如：甜、咸、酸、苦、辣等。
2.学生能够描述不同的食物味道，如巧克力的甜、泡菜的酸等。
3.学生能够用简单的语言表达自己的口味喜好，如喜欢甜食还是咸食。
4.学生能够体验到不同口味的食物带来的不同感觉和体验。
二、教学准备1.教师准备一些食物样品，如巧克力、泡菜、柠檬、苦瓜、辣椒等，以展示不同的口味。
2.教师准备一些简单的图画或图片，如糖果、薯片、牛奶等，以便学生描述不同的食物味道。
3.教师准备一些口味词汇的卡片，如甜、咸、酸、苦、辣等，便于学生认识和学习。
三、教学过程1. 热身活动•教师问学生最喜欢吃什么样的食物，引导学生用简单的语言描述它们的口味，如“我喜欢吃糖果，因为它很甜”。
2. 正文部分第一步：认识口味词汇•教师出示口味词汇的卡片，引导学生认识和学习这些词汇。
•教师可以与学生一起品尝不同口味的食物，让学生感受不同口味的味道特点。
比如，给学生尝巧克力，引导他们学习“甜”这个口味；给学生尝泡菜，引导学生学习“酸”这个口味。
第二步：学习不同食物的口味•教师出示图画或图片，让学生描述这些食物的口味特点，如“糖果很甜，令人开心；薯片很咸，让人想喝水”等。
•教师可以引导学生自己以小组形式讨论不同食物的口味特点，从而提高其口语交流能力和团队合作能力。
第三步：表达口味喜好•教师可以让学生用简单的语言表达自己的口味喜好，如“我喜欢吃巧克力，因为它很甜；我不喜欢吃苦瓜，因为它太苦了”等。
•教师可以引导学生谈谈自己为什么喜欢这种口味的食物，从而培养学生的口语表达和思维能力。
3. 结束活动•教师可以让学生用自己的语言今天学习的内容，并鼓励他们把新学到的口味词汇应用到日常生活中，比如在家里谈论食物口味时使用。
四、教学评估•通过观察学生的表现，检查学生是否掌握了基本的口味词汇，是否能够描述不同的食物味道，是否能够用简单的语言表达自己的口味喜好和体验不同口味的食物带来的不同感觉和体验。
大班语言儿歌食物的味道教案范文
大班语言儿歌食物的味道教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出儿歌《食物的味道》，了解不同食物的味道特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、表达力和合作意识，提高他们的语言能力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，让他们懂得分享和珍惜食物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够唱出儿歌《食物的味道》，了解不同食物的味道特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达食物的味道，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《食物的味道》音频文件、食物图片、味道卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌《食物的味道》，引起幼儿的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师播放儿歌《食物的味道》，让幼儿倾听并尝试跟唱。
（2）教师带领幼儿一起分析儿歌中提到的食物味道，如甜、酸、苦、辣等。
（3）教师通过味道卡片，让幼儿认识不同味道的食物，并能够用语言表达出来。
（4）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互描述食物的味道，培养他们的合作意识。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行儿歌表演，巩固所学内容。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享儿歌《食物的味道》及食物的味道特点。
2. 家长协助幼儿用语言描述家庭中的食物味道，培养幼儿的语言表达能力。
教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学进度和难度。
在活动中，要注重培养幼儿的听说能力和合作意识，让他们在愉快的氛围中学习语言。
教师要关注幼儿的情感态度，引导他们懂得分享和珍惜食物。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能积极参与活动、是否能正确描述食物的味道等，来评价他们的学习效果。
2. 教师可以让家长填写调查问卷，了解幼儿在家中的表现，如是否能与家人分享儿歌和食物的味道特点等。
3. 教师还可以组织一次课堂展示活动，让幼儿在集体面前表演儿歌《食物的味道》，以此来评价他们的学习成果。
幼儿园大班语言教案《食物的味道》
幼儿园大班语言教案《食物的味道》教学目标•了解不同食物的味道及其特点。
•增强幼儿对不同食物的认识和兴趣。
•提高幼儿的口齿表达和语言交流能力。
教学内容1.食物的味道分类–甜–酸–苦–辣–咸2.不同食物的味道及其特点–甜：糖果、水果、巧克力等，味道甜且有滋味。
–酸：酸奶、柠檬、醋等，味道酸且刺激味蕾。
–苦：咖啡、红酒、苦瓜等，味道苦涩。
–辣：辣椒、花椒、姜等，味道辣且刺激。
–咸：盐、酱油、腊肉等，味道咸且有咸味。
教学过程1.导入环节–谈话交流：问幼儿们喜欢吃哪些食物，他们喜欢吃这些食物的原因是什么？–教师简短介绍今天的主题内容。
2.学习环节–味道分类的介绍：教师通过图片和实物等教具，向幼儿们介绍不同味道的分类。
–食物味道的学习：将不同食物的图片和实物放在幼儿面前，教师以问答、鉴别等方式逐一向幼儿讲解和介绍每种食物的不同味道及其特点。
3.实践环节–组织游戏：以甜、酸、苦、辣、咸五个味道为线索，设计小游戏，让幼儿们通过咀嚼糖果、尝试柠檬、品尝苦瓜等，切身感受和区分不同的味道。
4.巩固环节–家园共育：家长通过与孩子一起品尝各种食物，讨论不同食物的味道和原料等，促进口齿表达和语言交流能力的提高。
教学评价1.参与评价：观察幼儿在学习过程中的主动性和参与度，对其进行评价和点赞。
2.问答评价：以问答方式，对幼儿进行复习和知识巩固，对其回答情况进行评价。
3.总结评价：让幼儿们自由表达对这次学习的收获，评价教学效果。
课后拓展1.点心DIY：引导家长和幼儿们尝试制作自己喜欢的糖果、曲奇等小点心。
2.探访市场：带领幼儿们到当地市场，让他们亲自体验购买食材的过程，并发现、学习不同食材的特点和用途。
3.数字游戏：让幼儿尝试通过数学的方式认识不同的味道，如比较柠檬和苹果的酸度和甜度等。
教学总结通过本次教学，幼儿们扩展了自己的词汇量，增加了利用语言表达内容的机会，并且加强了对不同食物味道的感受和认知。
教学过程中，通过不同方式的实践环节，让幼儿们在玩乐的同时也学习到了很多有用的知识。
幼儿园大班教案《味道》
幼儿园大班教案《味道》一、教学内容幼儿园大班教案《味道》以《幼儿园大班科学教材》中第五章“认识味道”的内容为依托，通过引入不同的味道实例，使幼儿能够认识并区分甜、咸、酸、苦等基本味道，并了解不同味道的食物对身体健康的影响。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并区分甜、咸、酸、苦等基本味道。
2. 培养幼儿尝试新事物的勇气和兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识并区分甜、咸、酸、苦等基本味道。
难点：让幼儿了解不同味道的食物对身体健康的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：味道识别卡片、食物样品（甜、咸、酸、苦四种味道的食物）、味道测试纸等。
2. 学具：幼儿画笔、画纸、颜色卡片等。
五、教学过程1. 引入：通过引入不同的味道实例，如糖果、盐、醋、苦瓜等，让幼儿感受到各种味道，并引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲解：向幼儿讲解甜、咸、酸、苦等基本味道的特点，以及不同味道的食物对身体健康的影响。
3. 实践：让幼儿亲自尝试不同味道的食物，如糖果、盐、醋、苦瓜等，并引导幼儿说出它们的味道。
4. 随堂练习：让幼儿通过味道识别卡片，练习区分甜、咸、酸、苦等基本味道。
六、板书设计板书设计如下：甜咸酸苦七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试与家人分享今天学到的味道知识，并观察家人对不同味道的反应。
2. 答案：幼儿能够与家人分享味道知识，观察家人对不同味道的反应，并在家长的指导下，了解不同味道的食物对身体健康的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，观察幼儿对味道知识的掌握情况，并对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：在未来的教学中，可以结合其他相关课程，如营养课、烹饪课等，让幼儿更深入地了解味道与健康的关系。
同时，也可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的饮食健康。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学活动的起始阶段，其目的是激发幼儿的兴趣和好奇心，吸引他们的注意力。
幼儿园大班语言教案《食物的味道》含反思
幼儿园大班语言教案《食物的味道》含反思教学目标：1. 能够辨认不同食物的味道和口感。
2. 能够用本身的语言描述食物的味道和口感。
3. 能够理解食物对身体健康的作用。
4. 能够学会共享和敬重他人的不同味觉偏好。
教学重点：1. 感知不同食物的味道和口感。
2. 学会用本身的语言描述食物的味道和口感。
教学难点：1. 理解食物对身体健康的作用。
2. 学会共享和敬重他人的不同味觉偏好。
教学环节：1. 导入老师问同学“你们爱好吃什么食物？”引导孩子们神经系统开始思考和感性认得。
2. 课堂活动第一步：触摸感官让同学将闭上双眼，给他们递过一个食物，让他们品尝并用本身的感觉描述食物的味道和口感第二步：听觉感官供应仅仅只有食物发出啮齿动物嚼食的嘎吱声、食物在嘴里唾液混合发出的声音、食物被切割的声音、烹饪过程中颠簸的声音。
让小同学听食物和食物做的声音，能让孩子认得感官和食物的巨大关系。
第三步：味觉感官通过橙子、苹果、香蕉、草莓等水果的味道，让孩子们体验不同口感和食物对味觉的刺激。
让孩子们感受不同水果的甜、酸、苦、辣等味道，并让孩子们把新的口感储存在本身脑海中，对下次感性对食物的评价具有更好的精准性。
第四步：视觉感官以不同食物给小伙伴呈现，用颜色、形状和外观进行解释，引导小伙伴懂得视觉感官与食物的关联。
制作蒜蓉脆皮烤三文鱼后，让孩子们就它的口感和食用效果，发表本身的看法和阅历。
第五步：指触感官通过新鲜的蔬菜和水果的手感、热饮料的温度等感受手指在食物与饮品上所体验到的不同触觉。
第六步：共享感官孩子们可以与家长共享他们的感官攀谈和体验。
第七步：吸入气味让孩子们尝试奶酪、煎饺、面包等的香气，并描述它们的气味。
3. 反思：这节课让孩子们有了一些关于食物味道和口感的新认得，让他们从感性、直观的角度认得食物，并学习和共享敬重他人的不同味觉偏好的态度。
在今后的生活中，他们都将连续享受与食品的关系，能在不同的场合自若的谈论食品，对身体健康打下坚实的基础。
大班语言教案《食物的味道》
大班语言教案《食物的味道》一、教学目标1.让学生了解不同食物的味道。
2.引导学生分辨食物的味道。
3.培养学生对食物的味道的敏感度。
4.培养学生的口味意识，让他们明白健康饮食的重要性。
二、教学准备1.多种不同味道的食物样品（例如：苹果、葡萄、香蕉、胡萝卜、土豆、洋葱、咸菜等）。
2.黑板或白板。
3.高亮笔或彩色笔。
三、教学过程导入1.引入课程主题：“同学们，今天我们要学习关于食物的味道。
”2.提问学生：“你们喜欢吃什么食物？有没有吃过很好吃但却很奇怪的食物？”3.引导学生讨论食物的味道：酸、甜、苦、咸等。
探究1.准备多种不同味道的食物样品。
小贴士：可以选择具有鲜明味道特征的食物，例如：甜的水果、咸的薯条、酸的柠檬等。
2.拿出第一个食物样品，向学生介绍并询问：“这是什么食物？你们能描述一下它的味道吗？”鼓励学生用形容词描述食物的味道，例如：“柠檬很酸。
”3.让学生尝试第一个食物样品，并鼓励他们分享自己的感受。
4.重复以上步骤，让学生尝试其他食物样品，同时引导他们用不同的形容词描述食物的味道。
总结1.利用黑板或白板，绘制一个简单的表格，将每个食物样品的名称和学生对其味道的描述记录下来。
2.引导学生观察表格上的味道描述，让他们发现不同食物的味道特点。
3.引导学生回答问题：“哪种味道的食物你们最喜欢？最不喜欢？”4.引导学生思考并讨论健康饮食的重要性，例如：多样化的膳食、适量的糖分和盐分。
四、教学延伸1.让学生在家和家人一起品尝不同味道的食物，并记录下他们的感受和描述。
2.引导学生设计一个小游戏，让其他同学尝试根据描述猜出食物的味道。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了不同食物的味道，培养了他们的味觉敏感度，并认识到健康饮食的重要性。
同时，通过参与品尝和描述食物，提高了他们的口语表达能力。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和描述食物的能力。
2.检查学生在记录食物味道的表格上的表现。
3.通过课后作业评价学生的掌握程度和思考能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案：食物的味道教案
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大班语言活动食物的味道教案主要包含了活动目标，过程与方法，情感态度与价值观，活动重点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能用感官辨别出不同味道的食物，并用语言描述自己的感受，尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征，如：香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看食物的味道教案吧。
活动目标
1、能用感官辨别出不同味道的食物，并用语言描述自己的感受。
2、尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征，如：香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
过程与方法
用情景导入激发幼儿对食物味道的描述，引导幼儿初步接触“ABB”结构的词语。
接着让幼儿体验食物和调料的味道再引导幼儿学习描述它。
在幼儿有了这些体验后让幼儿用儿歌的方式来整理学到的“ABB”结构的词语。
情感态度与价值观
愿意感受不同食物的味道并尝试描述。
活动重点
能用感官辨别出不同味道的食物，并尝试用“ABB”结构的词语来描述自己的感受。
活动准备
饼干、辣椒、盐、白糖、柠檬、西瓜、橘子等食物。
活动过程
一、情景导入。
师：今天老师给小朋友带来了可多好吃的，小朋友们想不想尝一尝？但是老师在让小朋友们尝这些食物之前想了解一下小朋友都喜欢什么样的味道好吗？
二、老师引导幼儿说说食物的味道，启发幼儿用“ABB”的结构词语来描述。
师：食物的味道可以怎么说？比如有小朋友说他可喜欢吃糖了，那糖的味道可以怎么说？（引导幼儿学习：甜滋滋、香喷喷等词语。
）
三、组织幼儿品尝食物，并让幼儿交流品尝的结果。
1、师：现在小朋友们可以品尝老师为大家准备的食物了，但是尝过之后要想一想这个味道该怎么说呢？
2、老师让幼儿在组内先交流。
老师巡视并观察，同时跟幼儿交流食物的味道，引导幼儿大胆讲述自己的感觉。
四、集体交流品尝结果。
1、师：请小朋友回忆一下刚刚自己都尝到了那些食品？你还记得它的味道吗？
2、老师依次出示食物，引导幼儿用“ABB”的结构词语来进行描述。
五、引导幼儿编儿歌记忆“ABB”结构的词语。
1、今天我们尝到了好吃的食物和调料，我们还学会了好多新的描述味道的词语对吗？(幼儿园学习网)我们来讲它们编成儿歌，好不好？
2、引导幼儿编儿歌。
香喷喷的饼干，甜滋滋的西瓜；。