语文中考复习专题课件：病句专题复习

(一)、语序不当（是指句子语
序错乱，造成病句。）
1、在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很强的致
癌性。
(定语和中心语位置颠倒)
修改：“苏丹红1号的发现”应改为 “发现的苏丹红1号”
治病秘方：
语序不当—调顺位置
(二)、搭配不当(是指一个句
子的各个成分之间搭配 不符合语言习 惯。)
1、人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当) 修改：人民的生活水平正在不断地提高。
课堂小结
1、常见病句类型 2、病句的修改原则 （多就少改） 3、修改病句的步骤（一读、二提、三改、四查） 4、修改病句的方法（增、删、调、换）
• 语序不当—调顺位置 • 成分残缺—-补充完整 • 前后矛盾—严密逻辑
搭配不当—规范搭配 重复累赘—删去多余
一面与两面搭配不当。
例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。” （本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二 者不一致，搭配不当。）
治病秘方：
搭配不当—规范搭配
（三）、成分残缺(是指一个句子缺
少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺 主语或宾语。)
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
【技巧指津】
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1、修改病句的主要方法： （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的 本意。尤其应该注意，能调整语序的就 不能增删，能改动一处的，决不能改动 两处，改病句也应简要、高效。
2、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、
多就少改。
3、技巧巧记：
①借助语感先体会，再提主干查枝叶。 ②主干枝叶没问题，要看语序当不当。 ③句首出现了介词，警惕主语会残缺。 ④自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 ⑤“是否”“能否”关键词，一面两面要对 应。 ⑥否定词和关联词，有它出现要警惕。 ⑦并列结构要当心，谨防前后出问题。 ⑧增删调换灵活用，句子毛病定除去。
请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟 比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老 人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃， (b)由于体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他们会不会因体 力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老 以及人之老"，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能 连古人都不如呢? (1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该 删去是： 年纪大或老 。 (2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调 为： B A C 。
治病秘方：
成分残缺—-补充完整
（四）、
不合逻辑
(1)自相矛盾。 例：①“班里同学基本上都交作业了。”
（“基本上”是大多数；而“都”则是 一个不漏。二者删去任何一个即可。）
（六）、
表意不明
小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在 促膝谈心。 该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋 友，搞不清楚，表意不清。
（七）、 赘。)பைடு நூலகம்
重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。
治病秘方：
重复累赘—删去多余
（八）、用词不当主要由没有注
意词语本身的感情色彩等原因造成的。
例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附 和。” （“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）
广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
复习目标
、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
1
病句类型
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑
辨别修改病句的步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取. 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多 余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字 词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。