【课件ppt】-中班科学活动教案《各种各样的锁》
2024年中班科学《各种各样的锁》课件.
2024年中班科学《各种各样的锁》课件.一、教学内容本节课我们将学习2024年中班科学教材第七章《奇妙的机械》第二节《各种各样的锁》。
详细内容将包括锁的历史、种类、工作原理以及锁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解锁的发展历程，认识到锁在人类文明中的重要作用。
2. 使学生掌握不同类型锁的工作原理，培养学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生的安全意识，教育学生珍惜个人和他人的财物。
三、教学难点与重点教学难点：锁的工作原理，特别是复杂锁具的原理。
教学重点：了解各种类型的锁及其特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的锁（如弹子锁、指纹锁、密码锁等）、挂图、实物模型、多媒体课件。
学具：笔记本、铅笔、直尺、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，箱子上有一把锁。
邀请一名学生尝试打开箱子，引导学生思考：箱子为什么能被锁住？锁有哪些作用？2. 知识讲解（15分钟）介绍锁的历史、种类和作用。
结合挂图和实物模型，讲解不同类型锁的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何分析锁的工作原理。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，分析各种锁的优点和缺点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
提问环节，引导学生思考如何保护自己的财物安全。
六、板书设计1. 《各种各样的锁》2. 内容：锁的历史锁的种类锁的工作原理锁的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的锁的类型，并简要介绍它们的工作原理。
（2）你认为未来锁具的发展趋势是什么？请说明理由。
2. 答案：（1）略。
（2）未来锁具发展趋势：智能化、生物识别、无钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生了解了锁的奥秘。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的锁具，了解锁具的最新发展动态，激发学生对科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班科学活动教案《各种各样的锁》
中班科学活动教案《各种各样的锁》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的锁》。
通过学习，让幼儿了解锁的基本结构，认识不同种类的锁，并探索锁的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解锁的基本结构，知道锁的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的锁，了解锁的基本结构。
难点：让幼儿理解锁的原理，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种锁（机械锁、密码锁、指纹锁等）、锁的图片、锁的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“小偷”，尝试打开教师准备的锁。
（2）其他幼儿观察并讨论：“小偷”为什么打不开锁？2. 讲解锁的基本结构（5分钟）（1）教师展示各种锁，让幼儿观察并说出锁的名称。
（2）教师通过图片和模型，讲解锁的基本结构。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个机械锁，讲解其原理。
（2）教师演示如何使用密码锁，让幼儿尝试解锁。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相观察对方的锁，并讨论锁的特点。
（2）幼儿根据观察，画出自己喜欢的锁。
5. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：锁在生活中有哪些作用？（2）每组选一名代表进行汇报。
（2）让幼儿思考：未来的锁会有哪些新的功能？六、板书设计1. 《各种各样的锁》2. 内容：（1）锁的基本结构（2）锁的原理（3）锁的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的锁，并注明锁的名称和特点。
2. 答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对锁的兴趣浓厚，积极参与讨论和实践活动。
但在讲解锁的原理时，部分幼儿理解困难。
2. 拓展延伸：（1）开展“锁的作用”主题活动，让幼儿深入了解锁在生活中的应用。
（2）邀请家长参与，共同探讨锁的安全性，提高幼儿的安全意识。
中班科学教案《各种各样的锁》
中班优秀科学教案《各种各样的锁》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解各种各样的锁，知道它们的基本结构和特点。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的锁，知道它们的基本结构和特点。
难点：让幼儿通过观察、操作、探索，掌握锁的开启方法。
三、教学准备：1. 物质准备：各种类型的锁（如钥匙锁、密码锁、指纹锁等）、锁具操作工具（如钥匙、密码器等）、幼儿操作材料（如小锁、卡片等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种类型的锁，引导幼儿观察并引发幼儿对锁的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍锁的基本结构和特点，让幼儿了解锁的种类。
3. 观察与操作：教师组织幼儿观察各种锁的结构，引导幼儿尝试使用锁具操作工具开启锁，让幼儿亲身体验锁的开启方法。
4. 探索与发现：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，让幼儿探究锁的原理和作用。
五、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手能力和解决问题的能力。
2. 结果性评价：评估幼儿对锁的认识和了解程度，以及对锁的开启方法的掌握情况。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自信心和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于锁的认知和运用情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的探究精神。
2. 区域活动：教师可以在科学区或角色区设置“锁”的主题活动，提供相关的操作材料，让幼儿自主选择、自由探索。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，查找不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学设计与实施：1. 教学设计：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有针对性和趣味性的教学活动。
中班科学活动教案《各种各样的锁》
中班科学活动教案《各种各样的锁》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《各种各样的锁》。
通过本节课的教学，让学生了解和认识锁的基本概念、种类和用途，培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解锁的基本概念，知道锁的作用和种类；2. 培养学生观察事物、思考问题的能力；3. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解锁的种类和用途，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
难点：让学生理解锁的原理，能够独立操作各种锁。
四、教具与学具准备教具：各种类型的锁（包括钥匙锁、密码锁、指纹锁等）、锁具操作演示道具、教学PPT等。
学具：每位学生准备一把锁和一把钥匙，以及一些辅助材料（如胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把锁，引导学生观察锁的外观，引发学生对锁的兴趣。
然后，教师用钥匙打开锁，让学生直观地看到锁的内部结构，引发学生对锁的原理的思考。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT，向学生介绍锁的基本概念、种类和用途。
同时，教师结合实物，讲解锁的原理和操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一些典型的锁，如钥匙锁、密码锁、指纹锁等，为学生讲解其操作方法和原理。
在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提高学生的思维能力和动手操作能力。
4. 动手操作（10分钟）学生分组进行实践活动，每组选定一把锁，尝试用钥匙、密码或指纹等方式打开锁。
在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示（5分钟）学生将自己小组打开的锁进行展示，分享操作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括锁的基本概念、种类、用途和原理等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生结合所学内容，绘制一幅关于锁的图画，并配以简要的文字说明。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了锁的基本概念、种类和用途，培养了学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
中班科学各种各样的锁—幼儿园中班科学教案
中班科学各种各样的锁—幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第3册第5单元“各种各样的锁”。
具体内容包括：认识不同类型的锁，了解锁的基本结构，探索锁的开启原理，培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的锁，认识锁的基本结构，能说出锁的组成部分。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用锁具。
3. 增强幼儿的安全意识，让幼儿明白锁的重要性。
三、教学难点与重点难点：锁的开启原理。
重点：认识锁的基本结构，学会正确使用锁具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的锁（如：密码锁、指纹锁、钥匙锁等）、挂图、实物投影仪。
学具：每组一套锁和钥匙，安全剪刀，双面胶，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面装有宝贝，但需要解开锁才能拿到。
激发幼儿好奇心，引导幼儿关注锁。
2. 讲解锁的类型（1）展示各种类型的锁，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过挂图，讲解锁的基本结构，如锁芯、锁体、钥匙等。
3. 探索锁的开启原理（1）以钥匙锁为例，引导幼儿观察钥匙插入锁孔后的转动过程。
（2）通过讲解和演示，让幼儿了解锁的开启原理。
4. 动手操作（1）每组幼儿合作，尝试使用钥匙开启锁。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
5. 随堂练习（1）分发安全剪刀、双面胶、画纸，让幼儿制作自己的小锁。
（2）幼儿互相展示作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 各种各样的锁2. 内容：（1）锁的类型：密码锁、指纹锁、钥匙锁等（2）锁的基本结构：锁芯、锁体、钥匙（3）锁的开启原理七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸，画出你最喜欢的锁。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的锁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿兴趣，使幼儿积极参与课堂活动。
在操作过程中，注意培养幼儿的安全意识和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察家里的锁，了解其类型和结构。
中班科学教案《各种各样的锁》
中班科学教案《各种各样的锁》第一章：活动目标1.1 了解和认识各种各样的锁，包括它们的形状、结构和作用。
1.2 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的锁和钥匙，如机械锁、电子锁、密码锁等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，lock相关的图片或视频。
第三章：活动过程3.1 导入：通过出示各种锁的图片或视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述锁的形状和特点。
3.2 讲解：向幼儿介绍各种锁的名称、结构和作用，如机械锁需要钥匙打开，电子锁需要密码输入等。
3.3 实践：让幼儿分组合作，尝试使用钥匙或密码打开不同的锁，体验解决问题的乐趣。
3.4 分享：让每组幼儿分享自己尝试打开锁的过程和感受，引导幼儿互相交流和学习。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的实践活动，共同探索锁的奥秘。
4.2 制作小锁：让幼儿动手制作小锁，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.3 主题展览：组织幼儿将自己制作的锁展示给其他班级的幼儿，增进幼儿之间的交流和分享。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
5.2 收集和分析幼儿的分享内容，了解幼儿对各种各样锁的理解和认识。
5.3 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作意识和创新能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识和了解各种各样的锁，知道它们的基本结构和作用。
6.2 教学难点：让幼儿通过实践活动，学会使用钥匙或密码打开不同的锁。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示各种锁的实物或图片，让幼儿直观地了解锁的形状和特点。
7.2 实践操作法：让幼儿亲自动手尝试打开锁，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
7.3 小组合作法：组织幼儿分组合作，共同完成解锁任务，培养幼儿的团队合作意识。
第八章：安全事项8.1 活动前，对幼儿进行安全教育，让幼儿了解活动的安全规则。
中班科学教案《各种各样的锁》
中班科学教案《各种各样的锁》第一章：活动目标1.1 了解和感知生活中各种各样的锁的特征和用途。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种类型的锁（钥匙锁、密码锁、指纹锁等）、锁具操作卡片、钥匙模型、安全知识手册等。
2.2 环境准备：安静、宽敞的活动室，光线充足，便于幼儿观察和操作。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察和分享自己见过的锁，引导幼儿关注锁的特征和用途。
3.2 基本概念：介绍锁的定义、功能和基本结构，讲解锁的开启原理。
3.3 观察与操作：分发锁具操作卡片，引导幼儿观察和尝试操作不同类型的锁，让幼儿了解各种锁的开启方法和特点。
3.4 实践活动：分组进行锁具制作，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察和寻找各种各样的锁，了解锁的安全作用。
4.2 环境创设：在活动室中设置“锁的世界”主题角，展示幼儿制作的锁具作品，引导幼儿互相交流和分享。
第五章：活动评价5.1 幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手操作能力和合作精神。
5.2 幼儿对锁的知识掌握程度，包括锁的定义、功能、结构和安全作用。
5.3 幼儿在实践活动中的创新意识和自我保护意识。
第六章：教学方法6.1 讲授法：讲解锁的定义、功能、结构和安全作用。
6.2 示范法：展示锁的开启方法，引导幼儿模仿操作。
6.3 实践法：让幼儿亲自动手操作锁，提高动手能力。
6.4 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养合作精神。
第七章：教学内容7.1 锁的种类：钥匙锁、密码锁、指纹锁等。
7.2 锁的用途：家庭、学校、公共场所等场合的安全防护。
7.3 锁的开启方法：钥匙开启、密码输入、指纹识别等。
7.4 锁的安全作用：保护个人和公共财物安全，预防盗窃。
第八章：教学步骤8.1 引入话题：邀请幼儿分享自己见过的锁，引导关注锁的特征。
幼儿园中班科学教案《各种各样的锁》
幼儿园中班科学教案《各种各样的锁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的锁”。
通过本节课的学习，让幼儿了解锁的基本结构、功能及种类，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解锁的基本结构，知道锁的作用。
2. 培养幼儿观察不同种类锁的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿学会使用简单的工具，培养幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：锁的内部结构及其工作原理。
2. 教学重点：认识不同种类的锁，了解锁的作用，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种锁的实物或图片、锁的模型、磁性锁、钥匙、螺丝刀等。
2. 学具：每组一份锁的实物或图片、磁性锁、钥匙、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个带锁的盒子，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解锁的基本知识（10分钟）（1）教师通过实物、图片和模型，讲解锁的基本结构、种类及作用。
（2）教师演示锁的开启过程，让幼儿观察并了解锁的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一种简单的锁，并讲解其开启方法。
（2）教师操作演示，让幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放锁的实物或图片，让幼儿观察并尝试开启。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 小结与拓展（5分钟）（1）教师提问：“今天我们学习了什么？你们知道锁的作用了吗？”（2）教师引导幼儿讨论：“生活中还有哪些地方用到锁？”六、板书设计1. 《各种各样的锁》2. 内容：（1）锁的基本结构：锁芯、锁体、钥匙孔、钥匙等。
（2）锁的种类：挂锁、自行车锁、门锁、磁性锁等。
（3）锁的作用：保护财物安全，防止丢失。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起找一找，家里有哪些锁？它们分别是什么样子的？（2）请尝试用今天学到的知识，打开一个简单的锁。
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幼儿园中班科学教案：各种各样的锁
活动目标：
1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。
2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。
3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。
又到给敏敏修剪小指甲的时候了。
可当妈妈拿起宝贝女儿的小手时，突然发现宝贝的小指甲很粗糙，细看还有几个指甲出现了脊状隆起，有点不对劲哦，还是去看看医生吧！
健康宝宝的指甲呈优美的弧形，无斑点，无凹凸，无裂纹、无倒刺，也不粗糙，如果宝宝的指甲出现了粗糙、倒刺、白色斑点或絮状白斑中的任何一种改变，就值得去找医生查一查问题了。
指甲粗糙
疾病：维生素B缺乏症。
原因：宝宝长时间挑食、偏食，以精制米面为主，拒吃粗粮、杂粮；烹饪方式有误，如切碎蔬菜浸泡过久，高温过度烹饪，导致食物中维生素大量流失；宝宝患有慢性腹泻、呕吐等疾病，引起维生素B吸收障碍；宝宝长时间感染、发烧、代谢旺盛，对维生素B需要量增加，而你依然按往常食谱喂养等，都可能引发B族维生素缺乏。
检查项目：到医院请有经验的儿科医生或营养科医生检查确认。
治疗：纠正宝宝挑食、偏食习惯，尽量拓宽三餐食谱，增加谷类、豆类、酵母、干果及动物内脏、禽蛋、奶类、瘦肉及新鲜绿叶蔬菜（芹菜叶的维生素B含量最丰富）等富含B族维生素的食物。
改进烹饪方式，尽量减少做饭和做菜过程中维生素的流失。
甲根上长满倒刺
疾病：外伤、维生素或锌缺乏症。
原因：倒刺的医学术语叫逆剥，通常是宝宝咬指甲或与粗糙物体摩擦所造成；但营养不均衡、缺乏维生素或锌引起的皮肤干燥也可引起。
倒刺是一种浅表的皮肤损伤，本不是大问题，但宝宝出于好奇或感觉碍事而用手撕扯，往往造成损伤而致出血或疼痛，如果又有细菌入侵，还可能导致甲沟炎等感染，所以需要认真对待。
检查项目：到医院抽血作微量元素测定。
治疗：出现倒刺后宜用指甲刀剪掉，防止宝宝撕扯。
干燥季节给宝宝的小手涂上无刺激、
含油份的护肤霜，如羊毛脂、硅霜、维生素E霜等。
教育宝宝不要随意啃咬指甲。
多吃果蔬，补足维生素与锌等养分。
出现白色斑点或絮状白斑
疾病：多为指甲损伤，少数为肠蛔虫症、胃肠道功能不良、贫血症、营养不良等。
原因：宝宝指甲受到挤压、碰撞而致损伤；或者因宝宝卫生差，食前不洗手，引起蛔虫病，蛔虫寄生于肠道中掠夺营养素所造成。
两者的差别是：损伤所致的白点经剪掉后不再亮相，而营养不良所诱发的白点可反复出现。
检查项目：微量元素测定、大便查蛔虫卵、血常规检查等。
治疗：保护好宝宝的小指甲，防止指甲受伤，如在宝宝玩耍的地方做好各项保护措施，包
括加固房门、柜门的开关装置；督促宝宝不做开门、关门等容易伤手的游戏或活动。
如果
宝宝指甲反复出现白点，检查又发现营养不良，应调整食谱，补充相关的微量元素与维生素，如铁、锌、维生素B等。
证实有蛔虫病的宝宝应实施驱虫治疗。
多多比较讲卫生，每次外出回家都要洗洗小手，然后给妈妈验收是否合格。
这天妈妈突然
发现小指甲尖有断裂痕迹，便问多多是否受过伤，多多连连摇头。
细看一番不得了，好几
个指甲都存在断裂情况，且甲板薄脆，甲尖尚有分层现象。
心中疑虑不已，随即决定带多
多去看医生
健康宝宝的指甲质地坚韧，无裂纹或分层现象，一旦出现异常，应及时带宝贝看医生。
指甲变薄且脆弱不堪，
甲尖有明显的断裂痕迹，或有分层现象
疾病：多见于营养不良（如蛋白质、矿物元素缺乏），少见于扁平苔藓等皮肤病。
原因：指甲中97%的成分是蛋白质，若喂养不当，主食缺乏蛋白质以及钙、铁、锌等矿物质，则会导致小指甲变薄变脆，步多多的后尘。
检查项目：称体重、量臂围，若低于同龄宝宝的正常值，提示存在营养不良。
治疗：调整食谱，增加蛋白质的供给量，以优质蛋白为主，如肉、蛋、鱼、奶、畜禽血、
豆类等。
同时补充锌、钾、铁等矿物质，如核桃、花生等坚果，可促使指甲坚固。
指甲普遍较薄，没有光泽且凹凸不平，
多的如同顶针
疾病：多见于钙、锌等微量元素缺乏症，偶见于银屑病（俗称牛皮癣）、湿疹等皮肤病的
早期症状。
原因：宝宝食谱单一，缺乏富含钙、锌的食物，或患有慢性腹泻、结核病等慢性消耗性疾病，可使指甲性质改变。
银屑病则多与遗传有关。
湿疹常是过敏体质加上某些过敏食物
（如牛奶、鱼虾）共同所致。
检查项目：微量元素测定、食物过敏原检测。
治疗：多安排富含钙、锌的食物，如牛奶、羊奶、肉类、鱼、牡蛎、芝麻、豆制品、柑橘、葡萄等。
酌服鱼肝油、多做日光浴，以便获得足量的维生素D，促进钙质的吸收与利用。
必要时在医生指导下补充锌、铁的药物制剂，如葡萄糖酸锌、硫酸亚铁等。
银屑病和湿疹
的主要表现是皮肤损害，指甲症状仅是其部分表现，应到正规医院检查并接受治疗。
指甲出现纵向破裂，
甲半月迅速出现或体积增大。
疾病：甲状腺疾病，如功能减低的呆小病、机能亢进的甲亢症。
原因：呆小病祸起甲状腺发育不良，或甲状腺激素合成过程中酶缺陷，导致新陈代谢缓慢，影响指甲的正常发育，并出现破裂迹象。
甲亢则相反，新陈代谢加速，指甲生长变快，没
有完全角质化的角蛋白增加较多，结果便是没有甲半月的指甲会有饱满的甲半月亮相，已
有甲半月者则甲半月的体积可增大。
检查项目：抽血做甲状腺功能测定（如血T3、T4测定）。
治疗：到医院查明原因，呆小病宜用甲状腺片、优甲乐等甲状腺制剂补足甲状腺素；甲亢
则应反其道而行之，使用抗甲状腺药物（如他巴唑、硫氧嘧啶）以减低亢进的甲状腺功能。
活动准备：
1、操作卡人手一份。
2、收集各种各样的锁和钥匙。
活动过程：
一、提问引出话题：
1、出示锁和钥匙：今天，Ubuntu操作系统/老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？
2、幼儿自由玩锁
3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？
二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。
1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？
2、提问：你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？
3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？
三、操作活动：
1、猜谜语
2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打&;，不需要的则打&;。
四：评价活动：
1、说说哪些物品需要锁。
2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？。