2023版新教材高中语文第一单元第3课百合花哦香雪课时作业部编版必修上册(含答案)
2024_2025学年新教材高中语文第一单元第3课2哦香雪学案部编版必修上册
哦，香雪山那边是什么我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？有人说：是海。
于是，怀着一种隐秘的想望，有一天我最终爬上了那个山顶。
可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，照旧是山，山那边的山啊。
是的，我曾一次又一次地悲观过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信念向前走去因为我听到海照旧在远方为我喧腾——那洁白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请信任——在不停地翻过多数座山后在一次次地战胜悲观之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……全部小说，都无不是抒情之作。
文学，无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶。
我国古代文论家刘勰在其《文心雕龙》中指出：“情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。
”“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
”文化传承与理解——学问积累，素养提升1.文学常识铁凝，姓屈，女，汉族，1957年9月生，籍贯河北省赵县，中学学历，中共党员，闻名作家，河北省作家协会名誉主席，2006年11月担当中国作家协会主席，中国共产党第17届中心候补委员、第18届中心委员。
1975年起先发表文学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有纽扣的红衬衫》《对面》《恒久有多远》《一千张糖纸》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。
作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。
由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。
部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。
代表作品：《哦，香雪》《大浴女》《玫瑰门》《麦秸垛》等。
生活中，她恒久洋溢着一张美丽的笑脸……她像纳鞋底一样描绘精细的感觉。
她是从一种学问分子的角度在观照农村。
2023_2024学年新教材高中语文第1单元第3课百合花哦香雪课时作业部编版必修上册
第3课 百合花 *哦，香雪百合花基础积累练一、基础清单化预练1．读准字音。
(1)单音字①撂．下( ) ②讷．讷( )③忸怩．．( )( ) ④包扎．( )⑤踌躇．．( )( ) ⑥执拗．( ) ⑦讪．讪( ) ⑧鹿寨．( )⑨磕．磕绊绊( ) (2)多音字①他每次出差．( )差．( )不多都要出点差．( )错。
②鱼拼命挣扎．( )，鱼刺扎．( )破了手，他随意包扎．( )一下。
2．辨明字形。
①⎩⎪⎨⎪⎧一fù（ ）对联一fú（ ）画 ②⎩⎪⎨⎪⎧点zhuì（ ）chuò（ ）学 ③⎩⎪⎨⎪⎧zhì（ ）气zhuī（ ）子 ④⎩⎪⎨⎪⎧kē（ ）绊kē（ ）睡3．辨析词语(1)松松爽爽·轻轻松松他 地复习一个月，就顺利地通过了考试，接到通知后，便去梦寐已久的西藏 地游玩了。
(2)磕磕绊绊·跌跌撞撞我们谁不是 地行走在路上，述说着 的过往。
二、语基习题化细练4．对句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．一开始他就把我撂．下几丈远。
(口语，放，搁) B ．我着恼．．地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。
(生气) C ．他飞红了脸，更加忸怩．．起来。
(形容难为情，不好意思) D ．这一来，我倒有些尴尬．．了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理) 5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是( )评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。
该 的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏 地反复把玩，该悲悯的地方，他又偏偏 ，把应该有的万千愁绪化为 的扑哧一笑。
A ．心旌摇荡 饶有兴致 忍俊不禁 没心没肺B ．心惊胆战 情有独钟 轻描淡写 无缘无故C ．心惊胆战 饶有兴致 轻描淡写 没心没肺D．心旌摇荡情有独钟忍俊不禁无缘无故6．下面的句子不属于神态描写的一项是( )A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
3.2 《哦,香雪》课时优化训练(含答案)统编版高中语文必修上册
3.2 哦，香雪——高一语文人教统编版必修上册课时优化训练1.下列字形没有错误的一项是( )A.车厢斟灼分辨委屈B.皱褶给于怜悯欢腾C.顾忌脊梁黯然吸吮D.弛骋闺女捶打磨蹭2.与“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句修辞手法不同的一项是( )A.她发现月亮是这样明净。
群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。
B.台儿沟从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
C.前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。
D.她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
3.下列对《哦，香雪》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A.小说叙写每天在台儿沟停留1分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却激烈，有散文化小说的特点。
B.“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。
C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。
D.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。
阅读下面的文字，完成下题。
论家刘勰在其《文心雕龙》中指出：“情者文之经，辞者理之纬。
经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。
”每一篇艺术的作品都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情，所若从这个意义上说，所有创作，包括小说，都是抒情。
4.文中画横线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
5.文中画框的句子是否可以改写成“文学活动是作者运用语言形式所组成的形象体系将感情传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情的创作过程”？请说出你的观点，并阐明理由。
6.下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是( )A.引用、夸张、反问B.拟人、比喻、设问C.设问、比喻、反问D.引用、比喻、设问阅读下面的文字，完成下题。
高中语文(新人教版)必修上册课后习题：(第一单元)百合花、哦,香雪(课后习题)【含答案及解析】
3百合花哦,香雪课后篇一起巩固一、夯实基础阅读下面的文字,完成1~3题。
外边月亮很明,也比平日悬得高。
前面又下来一个重伤员。
①屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排那块在屋檐下的门板上。
担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。
一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……②我们全体担架队员给你挂匾!……”。
③他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。
我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”④了一声。
()。
他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。
1.文中序号前面的标点,使用错误的一项是()A.①B.②C.③D.④处的句号是多余的,应该删去。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄B.我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,我急拨开他们上前一看,原来棕红的脸色,现已变得灰黄C.我看见了一张圆脸,十分年轻稚气,我急拨开他们上前一看,原来棕红的脸色,现已变得灰黄D.我急拨开他们上前一看,我看见了一张圆脸,原来棕红的脸色,十分年轻稚气,现已变得灰黄,应是先“拨开他们”,然后“看见”,所以排除B、C两项;从语意流畅的角度分析,应排除D 项。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.屋里铺位都满了,这位重伤员就被我安排在屋檐下的那块门板上。
B.屋里铺位都满了,这位重伤员就被我安排在那块屋檐下的门板上。
C.屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。
D.屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在那块屋檐下的门板上。
“我”,用“把”字句,排除A、B两项;“那块”是修饰“门板”的,应置于“门板”的前面,由此排除D项。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是()A.“香雪,过来呀,看!”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指,她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。
2024_2025学年新教材高中语文第一单元第3课篇目一百合花课时检测含解析部编版必修上册
百合花一、语言运用专练阅读下面的文字，完成1～3题。
我曾思索过生命。
我不敢说生命是什么，__①__。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，聚集起很多细流，合成一股有力的洪涛，(1)向下奔注，激起一川白雪，一路向前。
有时候他遇到暴风雨，(a)疾风卷起他，大雨击打着他，他短暂浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他很多新生的力气……直到有一天，大海庄重地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里，消融了，归化了！可是，或许有那么一天，他会再从海上淅沥的雨点中升起，蓬篷勃勃，(b)潇潇洒洒，又形成一道江流吧？生命又像一棵小树，他从地底聚集起很多生力，在早春润湿的泥土中破壳而出。
他遇着“骄奢”的春天，便开出满树繁花，蜂蝶围围着他飘翔热闹。
他长到最茂密的中年(c)，结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜蜜与芳馨。
(2)直到冬天的朔风把他的枯黄卷落吹走……最终有一天，大地庄重地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里，消融了，归化了！可是，或许有那么一天，他会再从地下微小的果仁中裂开出来，饮几滴雨露，沐几缕春阳，又长成一棵小树吧？(d)所以，生命中__②__。
在欢乐中我们要预见苦痛，感谢生命；在苦痛中我们也要守望欢乐，感谢生命。
欢乐当然兴奋，苦痛又何尝不漂亮？1．阅读以上文段，下列各项中表述正确的一项是( )A．a处“疾风”应当换成“急风”，这样能更好地体现暴风的猛烈。
B．b处“蓬蓬勃勃，潇潇洒洒”的逗号应当换成顿号，表示并列。
C．c处“长到中年”运用了比方的修辞手法，写出了生命的蓬勃。
D．d处的问号包含了不确定的语气，表现对新生的期许和赞美。
解析：选D A项，能更好地体现暴风的猛烈的应是“疾风”；B项，此处停顿较长，应当用逗号；C项，此处应当是拟人的修辞手法。
2．请从修辞的角度分别赏析文中(1)(2)处画波浪线的两句话。
答：参考答案：(1)句是借喻，用白雪比方洪涛，生动形象地写出了水花的雪白以及水势的浩大。
(2)句是借代，用“枯黄”代指落叶，以特征代本体，生动形象地突出了落叶的特征，充溢画面感。
第3.1课《百合花》课时作业-2023-2024学年高一语文教学练“四案”大课堂(统编版必修上册)
《百合花》课时作业一、选择题1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A．铁轨．（guǐ）隧．道（suì）呼啸．（xiào）磨磨蹭．蹭（cèng）B．娇嗔．（chēn）胭脂．（zhi）惆怅．（zhàng）黑黝．黝（yǒu）C．嘟．囔（dōu）贬．低（biǎn）温馨．（xīn）窸窸窣．窣（sū）D．辟．邪（bì）踮．着（diàn）高昂．（áng）无稽．之谈（jī）【答案】A【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
B项，“怅”应读chàng；C项，“嘟”应读dū；D项，“踮”应读diǎn。
故选A。
2．下列词语，没有错别字的一项是（）A．掂脚隧道诞生跨步B．扒车笼罩刹那臂弯C．装饰张篁踌躇嘟囔D．尴尬衣襟安祥稚气【答案】B【详解】本题考查考生对现代汉语汉字的字形掌握情况。
试题仍然考查常用、常见汉字。
考纲在作文部分规定了对错别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学生书写错别字十分普遍的现状而提出的。
学生往往在同音字、形近字上出错。
平时多采用义辨法，可以减少错别字。
本题A项，掂脚—踮脚；C项，张篁一张皇；D项，安祥一安详。
故选B。
3．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是()A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。
B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。
C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。
部编版语文必修上册作业：3 百合花 哦香雪 Word版含解析
第一单元 3基础巩固练一、语言文字运用1．依次填入下列文字横线处的关联词，最恰当的一组是(A)小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，不能完全像实际说话。
讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。
A．虽然而却即使也B．尽管可是而虽然但C．尽管而却虽然但D．虽然相反可即使也【解析】这段文字由两个复句组成，复句间是并列关系而不是转折关系，据此，可排除用转折连词“可是”连接的B项，也可将用“相反”连接的D项排除，第四空是表假设关系，又排除C项。
2．下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是(B)A．孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。
(比喻)B．车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。
(借代)C．池塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。
(拟人)D．杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。
(排比)【解析】A项，比喻，把“孩子们的脸”比作“百合花”；B项，比喻，把“青山”比作“万笏”；C项，拟人，荷花“蜷缩”拟人的动作；D项，排比，“多么……的……”句式一致。
阅读下面的文字，完成3～5题。
买回一只大石榴，搁置许久，皮也萎缩了，一直未有心情吃它。
剥石榴，需要一颗闲心。
心不静，何有逸致去吃一口繁琐的石榴？刚刚，见老先生的几幅石榴画，瞬间将人点燃。
()他笔下的石榴外皮一律焦墨，稍微开了口，露出籽实，色艳红，仿佛焰火跳动着，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。
石榴旁悄悄搁一朵蘑菇，想必是云南见手青，尚未完全散开菌盖的，此时，趁鲜嫩，吃它正当时。
有了石榴，有了见手青，尚不嫌热闹，还得添一根秋黄瓜，那份脆嫩，师出无门，因为顶花未谢。
黄瓜要天气热才长得快，眼下已然深秋，夜凉露重，等它成熟，不知何时，索性摘下吃个嫩口。
这幅小品，只有我深谙植物脾性与时序节气之人，方能懂得其间堂奥。
揣测他应是秋分前后画下的。
3．下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是(B)A．这眼前生活，何尝值当去爱？B．这眼前生活，何尝不值当去爱？C．这眼前生活，真的不值当去爱？D．这眼前生活，的确值当去爱。
2024_2025学年新教材高中语文第一单元第3课百合花哦香雪课时作业部编版必修上册
第一单元第3课百合花哦，香雪(一)语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。
眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,其次天早上看不见东西了,这种疾病被称为“眼中风”。
“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼科。
临床上,眼科医生把视网膜动脉堵塞这类缺血性眼病和视网膜静脉堵塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。
“眼中风”是眼科临床急症之一,不刚好治疗会导致严峻的视力损害。
①。
第一种是中心动脉堵塞,会造成患者视力丢失,甚至永久失明。
其次种是分支动脉堵塞,视力下降程度不像第一种那么严峻,多表现为视野缺损。
第三种是睫状动脉堵塞,②,经过治疗可能得到确定程度复原。
视网膜动脉堵塞时,③,对视功能危害越大。
缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不行逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使复原了血供,视力也很难复原,因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗,并尽可能保住自己的视力。
视网膜静脉堵塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损或凝视点黑影等,不刚好治疗也会导致严峻后果。
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
答案:①视网膜动脉堵塞有三种②视力下降程度相对较稍微③视网膜缺血时间越久2.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相像而得名。
与此类似,“打笔仗”源自“打仗”。
请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。
答案:(含义)“打笔仗”由“打仗”化用而来,打仗是指进行斗争、进行战斗等,一般状况下,须要用到斗争武器。
而“打笔仗”则是将“打仗”引入文学中,指文人在对话题、宗旨、派别、尊崇主义等沟通争辩时以笔为武器,在文章作品中进行切磋。
(缘由)通过运用文字来进行辩论,文字语言激烈程度与“打仗”相仿,为了驳倒对手,常常你来我往,交锋不断,也与两军对垒互有攻守相像,所以习惯把人们用写文章来相互辩驳称为“打笔仗”。
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新教材高中语文部编版必修上册：第3课 百合花 *哦，香雪百合花基础积累练进阶训练第一层一、基础清单化预练1．读准字音。
(1)单音字①撂．下( ) ②山坳．( ) ③讷．讷( ) ④忸怩．．( )( ) ⑤包扎．( ) ⑥磕．磕绊绊( ) ⑦踌躇．．( )( ) ⑧执拗．( ) ⑨讪．讪( ) ⑩鹿砦．( ) ⑪跌宕．( ) (2)多音字①他每次出差．( )差．( )不多都要出点差．( )错。
②鱼拼命挣扎．( )，鱼刺扎．( )破了手，他随意包扎．( )一下。
2．辨明字形。
①⎩⎪⎨⎪⎧一f ù（ ）对联一f ú（ ）画 ②⎩⎪⎨⎪⎧点zhu ì（ ）chu ò（ ）学③⎩⎪⎨⎪⎧zh ì（ ）气zhu ī（ ）子 ④⎩⎪⎨⎪⎧k ē（ ）睡k ē（ ）绊 3．判断加点成语运用正误。
(1)白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆．．．．。
( )(2)胆小的孩子一到陌生的环境或是见到陌生人就会局促不安．．．．，甚至掉下眼泪，这和孩子适应能力差、家长的过度保护有很大的关系。
( )(3) “流量劫持”这个概念，非专业人士也许并不熟稔，但下面的烦恼相信大家不止经历过一次：明明点的是A 网站，却莫名其妙．．．．地跳转到B 网站。
( )(4)几个男同学自告奋勇．．．．，成立了“临时运输队”。
只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插入雪堆的底部，喊着“一，二，三”，便使劲儿地推起来。
( )二、语基习题化细练4．对句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．我着恼．．地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。
(生气)B．一开始他就把我撂．下几丈远。
(口语，放，搁)C．他飞红了脸，更加忸怩．．起来。
(形容难为情，不好意思)D．这一来，我倒有些尴尬．．了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理) 5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是( )评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。
该的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏地反复把玩，该悲悯的地方，他又偏偏，把应该有的万千愁绪化为的扑哧一笑。
A.心旌摇荡饶有兴致忍俊不禁没心没肺B．心惊胆战情有独钟轻描淡写无缘无故C．心惊胆战饶有兴致轻描淡写没心没肺D．心旌摇荡情有独钟忍俊不禁无缘无故6．下面的句子不属于神态描写的一项是( )A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
B．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。
半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。
D．她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。
我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。
7．下列标点符号的使用，不正确的一项是( )A．“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。
B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。
”C．“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说，“是呀！也许她为了这条被子，……”。
D．他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！”三、课文高考化精练8．下列关于《百合花》小说内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．《百合花》以解放战争时期某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。
B．“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛悼之情。
C．当“我”说不要缝了时，她“却对我异样地瞟了一眼”，写出了新媳妇对“我”的不满，从而表现出新媳妇的愤怒之情。
D．“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”，新媳妇这一行为的发生是由于自己的伤心和内疚，表现了她的善良和对人民军队的热爱。
9．下列关于《百合花》小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )A．小说以新媳妇的“枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全文的线索，把小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，以小见大，意味深长。
B．小说第十一段运用插叙手法，充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，饱含着“我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感，含蓄地揭示了形成通讯员淳朴、憨厚性格和富于牺牲精神的生活基础。
C．小说善于运用场景来描写人物，文中选取了“小通讯员送我到前沿包扎所”“小通讯员和我分头去借被子”两个场景来凸显小通讯员这一英雄形象。
D．小说的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗意。
10．小说通过多种描写手法塑造了小通讯员这个充满人性美的革命战士形象，请结合文本简要分析。
答：11．试分析小说以第一人称“我”叙述故事有什么作用。
答：素养提升练进阶训练第二层一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。
1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是①、充满戏剧性的一年。
丈夫王啸平被划成“右派”，这使身为党员的茹志鹃处于一种②的惶恐之中，家庭风波让茹志鹃对自己的前途一片迷茫。
茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。
而那时《百合花》的发表显然是③的，这篇小说在《延河》第3期发表，但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规的。
其后更是有人提出严厉的批评。
④的茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖边上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运。
不幸中的万幸，时任文化部长和中国作家协会主席的茅盾很欣赏这篇小说。
茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)”，并提到“这是几十个短篇中我最近读过的既最使我感动、又最使我满意的一篇”。
显然正因为茅盾将《百合花》中的人物关系定义为高尚的军民关系，《百合花》才幸免于难。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
①②③④2．下列各句中的引号，和文中画波浪线部分的引号作用不同的一项是( )A．王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。
B．但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规的。
C．我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。
D．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
答：(二)语言文字运用Ⅱ4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而①，《百合花》中，“我”、新媳妇、通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明。
茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物，②；即使是写英雄人物，③，而不是正面讴歌他们。
她尤其擅长描写女性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形象，如《百合花》中的新媳妇。
答：5．仔细揣摩下面的文字，联系全文，接下去写“我”的心理活动。
(150字左右)但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……答：二、课外拓展深练阅读下面的文字，完成题目。
路标茹志鹃没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。
没有人，没有一个人。
灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。
伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。
这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷。
他要证明这世界活着，自己活着。
但是，不能喊，不敢喊。
他要窒息了。
行军路线是向北，他是向北走的。
走了有三小时，也许四小时。
走了四十里，也许是五十里。
应该到铁路了，也许他正站在铁路的边边上了？停住脚，沉住气。
再看一看，再听一听，只要找到一点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。
自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。
还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。
没有，一切与人有关的迹象都没有。
无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。
“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。
“不，方向是对的。
在接近敌区时，是不做路标的。
”“那么，现在已经接近敌区了？”“肯定，快到铁路了。
”“那就快走！不能停留。
”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。
但是，往哪里走呢？棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。
伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。
可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。
伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。
伍原赶紧趴下。
在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。
在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。
这如豆的一小点光。
世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。
这一点如豆的光，接着明天，包含着一切的明天，这小如绿豆似的光。
有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。
这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。
“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。
一半是为了需要，一半是为了自己想叫。
可是窝棚里静静地，没有任何反应。
伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。
他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。
“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。
看来，是一个聋子。
伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。
伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。
那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。
伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。
明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！”“老乡”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。