大学生就业指导课作业

创新与创业教育什么是创业?在辞海里表述为开辟基业。

创业一词的大体含义是创建自己的事业。

创建是指从无到有的制造性工作，事业是一个人一生要做的，自己以为最能表现自身价值的情形，是指个人或集体为必然的目标而从事的常常性活动。

创业能够从零做起，但并非必然是新办一家企业从小做到大，也不定必需有新产品或高新技术。

创业是一个制造的进程，创业的潜在价值需要通过市场来表现。

机遇追求是创业的核心要素，创业以追求回报为目的，立个人自主权的知足与实现，知识与财富的积存等。

创新是以新思维、新发明和新描述为特点的一种概念化进程。

它原意有三层含义，第一，更新；第二，制造新的东西；第三，改变。

创新是人类特有的熟悉能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会进展的不竭动力。

一个民族要想走在时期前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。

创新在经济，商业，技术，社会学和建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。

现时期，学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓舞大学生进行创业, “以创业促就业”那么慢慢成为减缓就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。

因此,开展大学生创新创业教育,培育学生的创新素养和创业能力,是高校人材培育面临的重要课题。

近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了必然的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化气氛不浓厚;大学生创业教育的开展范围不普遍等等。

目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业打算”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。

随着我国社会主义市场经济体制的进展,创新创业对经济进展的庞大作用愈来愈受到重视,同时,社会经济的进展对人材的素养提出了更高的要求。

从我国目前经济进展和教育改革与进展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时期提出的要求,也是社会进展的必然趋势。

目前各高校愈来愈重视开展创业教育,大力扶持那些把握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。

创业教育指通过开发和提高学生创业大体素养和创业能力的教育,使学生具有从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是以后的人应把握的“第三本教育护照”。

首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必需将创业技术和创新精神作为大体目标,以使高校毕业生不单单是求职者,而第一是工作职位的制造者”。

其中创新能力是指运用知识和理论完成创新进程、产生创新功效的综合能力。

创新能力的表现形式是发明和发觉,是人类制造性的外化。

创新能力包括着制造性思维能力和制造性实践能力,要紧包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技术和创新人格。

创业能力是指在各类创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和体会,新颖独特意解决问题,产生出有价值的新假想、新方式、新方案和新功效的本领。

创业素养的人材应具有的能力包括:制造力和制造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息搜集能力、灵敏的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

开展大学生创新创业教育具有重要意义：(一)开展创新教育有利于拓展就业渠道,减缓就业压力。

2001年,我国有107万一般高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2020年、2020年别离为559万人和611万人。

从以上数字咱们看出,高校毕业生数量在大幅度增加。

据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2020年、2020年由于全世界经济危机,我国大学毕业生的就业形势加倍严峻。

最近几年来,高校招生整体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多,愈来愈多的高校毕业生源源不断地涌入人材市场,若是单从高校毕业生这一项来讲,就会给社会带来庞大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效,难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充沛的就业机遇。

在如此严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安宁因素。

因此,开展创新创业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会同意社会挑战的重要途径,同时也能大大减缓社会的就业压力。

(二)开展创新创业教育有利于提高大学生综合素养和核心竞争力。

开展创新创业教育是大学生自身进展的需要,在人的全面素养中,不仅要德智体美全面进展,而且要具有创新意识、制造精神和创业能力,而创业素养的养成必需通过创业教育来实现。

创业教育不但表现了素养教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培育。

在以后的人材竞争中,核心竞争力的培育是相当重要的,高校的核心竞争力来自于培育大学生人文和科学素养、就业和创业技术、创新和创业精神的机制和能力。

通过创业教育,培育大学生良好的创业素养,培育大学生的实践精神、探讨精神、冒险精神和创业能力,进而促使学生注重自身大体素养的提高,提高大学生的就业竞争力。

大学毕业生目前的主导需要确实是就业,在就业问题解决不了时,创业就变成了他们的主导需要。

开办一个小企业,并使其不断进展,是实现其人材价值、人一辈子理想的有效途径,是实现大学生的自我价值的需要。

在知识经济时期,大学生想展现自己的才华,表现自己的人一辈子价值,他们对创新创业的要求也愈来愈强烈,因此,培育大学生创新创业能力为他们实现自身进展预备了条件。

在创业活动中,大学生通过选择适合自己进展的领域,以独特的思想去冲破和创新,从而最终实现人一辈子价值。

(三)开展创新创业教育有利于创新型国家的建设。

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴隆发达的不竭动力”,纵观祖国的进展历史,科技强那么国强,而科技进展的生命力源于创新。

当前国际竞争是综合国力的竞争,其实质是科技、人材的竞争,而建设创新型国家,提高科学技术水平,就必需培育大量的高素养人材。

高校是人材培育的基地,高校的首要任务确实是培育和造就基础知识扎实、富有创新精神。

自主创业，顾名思义确实是自己做主，创建一个经济组织，按自己的意志行事。

大学生创业，是指大学生中的创业者发觉机遇，整合伙源，开办企业，最终实现自己创业目的的一系列创业活动。

创业是一个进程，是一种生产活动，具有进展的特性。

创业强调各类要素和各个环节的有效集成；创业需要相关资源，资源是创业成功的基础，创业的直接结果是产出，产出能够是产品，也能够是效劳，但都必需是有效的或有价值的。

职位创业有别于自主创业，职位创业是在已有的职位上进行创新，站在创业的角度去做本职位的工作。

把自己本职工作全力以赴的做好了。

对自己本职位有重大奉献和创举，乃至利用现有职位资源去创业，从而在那个职位上成绩自己的事业。

职业进展是针对不同人的，个人职业进展是一个复杂的、动态、不确信的进程。

在个人职业进展一样受以下因素的阻碍和制约：社会环境的阻碍因素主若是指国家的法律法规、政策、教育环境、就业环境、舆论文化观念对个人职业进展有必然的约束、标准、遵从的阻碍。

个人职业进展，同自身的成长经历和家庭环境是彼此关联的。

个人在成长进程中，常常受到个人的成长经历和家庭环境的情形阻碍，是个人在个人职业进展进程中，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业目标计划。

一些职业往往要求就业者具有必然的学历教育，具有必然的职业理论基础知识。

职业前，一样必需取得某个专业的必然学历、取得必然功效、取得必然荣誉、成立必然的社会关系。

一些职业往往要求就业者具有必然的业界效劳体会，具有必然的独立工作技术。

而这些一样是个人在工作中，通过职业实践、职业培训与职业再教育不断取得和丰硕。

个人在职业进展中，当感到所学知识不能适应新的职业环境、职业要求，那么应争取和同意多种形式的再教育和培训，通过各类形式的再教育和培训，完善自己各方面的素养，专门是业务素养的提升和巩固。

主若是行业的特点、现状、以后趋势、就业竞争状况等，对个人的职业进展的阻碍和制约。

这方面需要个人必需现实面对和认真、谨慎斟酌，再对自己的职业进行有效选择。

个人职业进展时期，是指个人职业生涯中具有各类不同特点的不同时期。

这些不同的特点要紧表现为具有不同的工作职业、工作单位、工资报酬及工作活动方式等。

正确确立职业进展计划是实现职业打算的前提。

个人在进行职业设计、确立职业进展计划前，应该以以下为前提：1.维持个人职业进展计划同社会进展计划一致。

2.维持个人职业进展计划同企业（组织）进展目标一致。

3.结合自身特点和技术、素养，进行个人职业进展计划。

4.学会不断学习，不断修正完善自己的职业进展计划。

5.树立自强不息，不断进取，永不舍弃的信念。

6.维持充沛的精神面貌，果断跳出职业挫折乃至失败的阴影。

7.及时调整。

总之，个人的职业进展计划，要顺应社会（企业、组织）、家庭、个人的时期进展现状，及时进行修订、完善，实现完美的个人职业进展计划。

沈航目前在创新、创业教育方面比较欠缺，没有足够重视创业教育。

在校园里缺少创业的气氛，大学生身上普遍存在对企业的依托，他们更期望被企业雇佣，对创业缺乏爱好。

没有形成普遍的创业意识，尽管学校开设了大学生就业指导课，可是在引导学生实践方面仍是不足。

学校应该更普遍的开展创业教育和培训，增强对创业教师的培训，举行创业教育培训班。

学校应该设立更多的创业教育项目，鼓舞学生创业。

学校应该鼓舞更多的创业社团的创建，在校园里形成浓厚的创业气氛。

学校还能够组织自主创业报告团，不按期举行演讲。