万年历科学课教案
认识年历日历的大班科学教案
认识年历日历的大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教学内容为年历日历的认识。
主要围绕教材第五章《时间的秘密》中的第二节“认识年历日历”展开，详细内容涉及年历的构成、年月日的概念、星期的认识以及日期的查找。
二、教学目标1. 了解年历日历的构成，掌握年月日的概念，能够正确辨别星期和日期。
2. 培养幼儿对时间的感知和认识，提高幼儿的生活自理能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：年月日的概念、星期的认识、日期的查找。
教学重点：年历日历的构成、年月日的联系、正确查找日期。
四、教具与学具准备教具：大班科学教材、年历、挂图、卡片、磁性教具。
学具：幼儿用年历、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“你们知道今天是几月几日吗？”引导幼儿关注时间，进而引入年历日历的认识。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示年历，引导幼儿观察年历的构成，讲解年月日的概念。
（2）通过磁性教具，演示星期的认识，让幼儿学会查找日期。
（3）结合挂图，讲解年月日的联系，让幼儿理解时间的流逝。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个具体的日期，让幼儿在年历上找到这个日期，并说出是星期几。
4. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用年历，让幼儿自己查找今天的日期和星期，然后与同伴交流。
六、板书设计1. 年历的构成年、月、日、星期2. 年月日的联系12个月、365天（或366天）3. 日期的查找找到月份→找到日期→确定星期七、作业设计1. 作业题目：在年历上找到自己的生日，并标记出来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行检查，确保幼儿能正确找到自己的生日。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对年历日历有了较为全面的认识。
课后，教师应关注幼儿对年月日概念的理解程度，以及他们在生活中运用年历的情况。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他时间单位，如时、分、秒，进一步丰富幼儿的时间观念。
2024年认识日历大班教案科学
2024年认识日历大班教案科学一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索时间的奥秘》第四章“时间的记录与表达”，主要内容为认识日历。
详细内容包括日历的起源、结构、使用方法，以及如何通过日历记录和安排日常生活。
二、教学目标1. 了解日历的起源，认识日历的基本结构，掌握日历的使用方法。
2. 培养观察、思考、动手操作的能力，提高时间管理意识。
3. 增进对时间概念的理解，培养珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点教学难点：日历的结构和使用方法。
教学重点：日历的起源、时间管理意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物日历、卡片、多媒体设备。
2. 学具：学生用小日历、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示一张日历，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2. 讲解日历的起源（5分钟）结合挂图，简要介绍日历的起源和发展过程。
强调日历是记录时间的重要工具。
3. 认识日历的结构（5分钟）指导学生观察实物日历，讲解日历的各个部分及其作用。
分组讨论，让学生分享自己了解的日历结构。
4. 学习日历的使用方法（5分钟）结合多媒体设备，演示如何查看日历、记录重要事件。
学生跟随操作，练习使用日历。
5. 例题讲解（10分钟）出示一道关于日历的题目，引导学生思考并解答。
讲解解题思路，强调日历在生活中的应用。
6. 随堂练习（10分钟）发给学生小日历，让学生根据题目要求完成练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 课堂小结（5分钟）培养学生珍惜时间的意识。
六、板书设计1. 认识日历2. 内容：日历的起源日历的结构日历的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请用小日历记录下周的日常生活，包括上学、放学、吃饭、睡觉等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对日历的起源、结构和使用方法有了基本的了解，但在实践操作中，部分学生仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助学生用日历记录家庭生活，提高时间管理能力。
幼儿园掌握万年历教案
幼儿园掌握万年历教案教学目标：1. 帮助幼儿园儿童学会使用万年历（农历、公历）；2. 增加幼儿园儿童自主学习的能力；3. 培养幼儿园儿童生活中的时间意识。
教学重点：1. 学习农历与公历；2. 掌握使用万年历的方法。
教学难点：1. 农历与公历的对比；2. 使用万年历计算天数的方法。
教学准备：1. 万年历、笔、卡片；2. 关于农历和公历的课件；3. 备有相关书籍、视频参考资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿园儿童听音乐，让他们沉浸到欢快的氛围中；2. 提问：“大家知道‘万年历’是什么吗？我们平常生活中常用的时间是什么？”必要时简单介绍农历和公历的定义。
二、讲解（30分钟）1. 课件或书籍图示辅助下，逐步介绍万年历的使用方法；2. 对比农历与公历，解释它们之间的差异，强调在使用万年历时不要混淆两种不同时间；3. 对万年历进行讲解，让他们学会使用日期查找、日期计算、日期计算以及其他基础操作。
三、操作（40分钟）1. 给幼儿园儿童分配卡片，让他们在万年历上找到对应日期；2. 让幼儿园儿童使用万年历计算生日、节日、假期、考试日期等重要日子，让他们体会如何使用万年历；3. 改变幼儿园儿童分配任务，让他们探索新增（减）天数。
四、讨论（20分钟）1. 在操作的过程中，鼓励幼儿园儿童积极参与并表述结果，引导教师进行讨论；2. 给幼儿园儿童问题引导，让他们互相了解、发现彼此间的相同、不同之处；3. 引导幼儿园儿童总结今天学到了哪些知识，以及掌握万年历的重要性。
五、结束（10分钟）1. 回顾今天的教学内容，强调万年历的重要性；2. 在主持人带领下，幼儿园儿童唱歌或玩游戏，结束了教学方案。
教学扩展：1. 鼓励家长和幼儿园的亲朋好友一起使用万年历，增加使用兴趣；2. 延伸教学内容，探索日历的历史演变。
教学反思：1. 农历与公历的讲解需要加强，知识点深入探究；2. 教学中引导的讨论稍显生硬，需要改进；3. 教学整体流程掌控良好，充分发挥了幼儿园儿童的自主学习能力。
认识年历日历的大班科学教案
认识年历日历的大班科学教案教案设计：一、教学内容《认识年历日历》是大班科学领域的教学内容，主要涉及年历和日历的基本知识。
本节课的教学内容主要包括：1. 年历的概念和作用；2. 日历的概念和作用；3. 年历和日历的区别与联系；4. 学习如何查看和使用年历日历。
二、教学目标1. 让学生了解年历和日历的概念，知道它们的作用；2. 让学生能够区分年历和日历，并掌握如何查看和使用它们；3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：年历和日历的概念、作用以及如何查看和使用。
难点：年历和日历的区别与联系。
四、教具与学具准备教具：年历、日历、PPT、黑板、粉笔。
学具：每人一份年历和日历，彩笔、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室墙上的年历和日历，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它们有什么作用？2. 讲解年历和日历的概念：教师利用PPT展示年历和日历的图片，讲解它们的概念和作用。
3. 讲解年历和日历的区别与联系：教师通过PPT展示年历和日历的对比图，讲解它们之间的区别与联系。
4. 动手操作：让学生拿出自己的年历和日历，引导学生动手操作，学习如何查看和使用。
5. 随堂练习：教师出题，让学生在年历和日历上找出今天的日期，并说出这个月有哪些节日。
7. 布置作业：让学生在年历和日历上找出自己 birth day 的日期，并画出庆祝的图案。
六、板书设计板书认识年历日历板书内容：年历：概念：以一年为周期，显示一年内日期和星期的一种表格。
作用：查看日期、计划安排、了解节日等。
日历：概念：以一日为周期，显示一日内时间安排的一种表格。
作用：安排每日行程、掌握时间等。
年历与日历的区别与联系：区别：年历以一年为周期，日历以一日为周期。
联系：年历和日历都是用来帮助我们规划时间、掌握时间的工具。
七、作业设计作业题目：1. 在年历和日历上找出今天的日期，并说出这个月有哪些节日。
2. 在年历和日历上找出自己 birth day 的日期，并画出庆祝的图案。
2024年认识日历中班科学教案
2024年认识日历中班科学教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园科学探究活动指导手册》中班上册第四章《时间的秘密》，详细内容为第一课时“认识日历”。
通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本结构，学会通过日历认识日期，培养时间观念。
二、教学目标1. 知道日历的组成部分，了解年、月、日的关系。
2. 学会通过观察日历找出今天的日期，并能够简单描述星期几。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解年、月、日之间的关系，学会查看日历。
教学重点：认识日历的基本结构，能够找出今天的日期。
四、教具与学具准备教具：大挂历、卡片式日历、磁性教具学具：幼儿用小日历、水彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大挂历，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这是什么？你们家里有没有这样的东西？它有什么作用呢？”2. 新课讲解（10分钟）a. 教师通过大挂历讲解日历的基本结构，如年、月、日、星期等。
b. 结合磁性教具，展示年、月、日之间的关系。
c. 举例说明如何查看日历找出今天的日期。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张卡片式日历，示范如何找出今天的日期，并引导幼儿一起操作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿人手一份小日历，教师报出日期，幼儿在日历上找出相应的日期。
b. 教师说出星期几，幼儿在日历上找出对应的星期。
教师提问：“通过今天的学习，我们知道了什么是日历，谁能告诉我日历有什么作用？我们怎样找出今天的日期呢？”六、板书设计1. 板书认识日历2. 内容：年、月、日的关系日历的基本结构找出今天的日期七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助，在家庭用日历上找出明天的日期，并记录下来。
b. 回家后，告诉家长今天是星期几，并描述一下今天发生了哪些有趣的事情。
2. 答案：a. 明天的日期（根据实际日期填写）b. 星期几（根据实际星期填写）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、新课讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿对日历有了基本的认识，大部分幼儿能够找出今天的日期。
认识年历日历的大班科学教案
认识年历日历的大班科学教案•相关推荐认识年历日历的大班科学教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的认识年历日历的大班科学教案，希望能够帮助到大家。
认识年历日历的大班科学教案篇1活动目的：通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。
活动准备：木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日历，另准备录音机、《生日快乐》磁带等。
活动过程：一、出示木偶老人，引出话题教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。
幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。
二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期1、认识月份。
教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。
教师按顺序介绍12个月份。
引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。
教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。
2、认识星期。
幼儿分小组集体操作。
教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。
一个月中有4个星期，每一个星期有7天。
此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。
3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。
教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。
幼儿翻看，知道日历中有12个月份。
万年历课程设计
万年历课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解万年历的基本概念，掌握年、月、日的关系及其计算方法。
2. 学生能运用所学知识，制作并解释简单的阴阳历、阳历和阴历。
3. 学生能通过实例分析，了解不同文化背景下时间记录方式的异同。
技能目标：1. 学生能够运用万年历知识，解决生活中的实际问题，如日期推算、节日计算等。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力，共同完成万年历的制作。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理万年历相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间管理的重视，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
2. 学生通过学习不同文化背景下的时间记录方式，增强对多元文化的尊重和理解。
3. 学生在合作探究过程中，培养团队协作精神，提高问题解决能力和自信心。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合数学、历史、文化等多学科知识，旨在培养学生的综合素质。
学生特点：六年级学生具备一定的数学基础和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作交流。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生兴趣，引导学生主动探究，培养学生的实践能力和创新精神。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 万年历的基本概念- 日期的组成：年、月、日- 阴阳历、阳历、阴历的定义及特点2. 年月日的关系及计算- 平年、闰年的判断- 月份数与天数的对应关系- 日期推算方法3. 不同文化背景下时间记录方式- 我国古代的时间记录方法- 西方阳历的发展及现行公历- 世界各地阴历的运用4. 万年历的制作与应用- 制作方法：手工绘制与电子表格- 实际应用：节假日计算、纪念日查询等5. 教学内容的安排与进度- 第一课时：万年历的基本概念，日期的组成- 第二课时：年月日的关系及计算方法- 第三课时：不同文化背景下时间记录方式- 第四课时：万年历的制作与应用，实践操作教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
幼儿园大班科学教案：年历
幼儿园大班科学教案：年历一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的时间观念和规划能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。
2. 教学难点：让幼儿学会通过年历规划时间和事件。
三、教学准备1. 物质准备：年历模板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示年历，引导幼儿观察年历的基本结构，如月份、日期、星期等。
2. 基本知识讲解：教师讲解年历的作用，如记录时间、规划事件等。
3. 实践操作：教师发放年历模板，引导幼儿动手制作自己的年历。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享自己制作年历的心得和感悟。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的年历作品，共同总结本次活动的收获。
五、课后作业1. 请幼儿回家后，向家人介绍年历的作用和基本结构。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会使用年历规划时间和事件。
六、教学评价1. 幼儿能正确认识年历，了解年历的基本结构和作用。
2. 幼儿能通过年历规划时间和事件，培养时间观念和规划能力。
3. 幼儿在制作年历过程中，动手能力、观察力和团队协作能力得到提升。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的年历制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观图书馆或书店，让幼儿亲自查阅年历，了解不同类型的年历。
3. 开展“我的时间管理”主题活动，让幼儿学会合理安排时间，提高自我管理能力。
八、教学注意事项1. 针对不同幼儿的认知水平，教师应适当调整教学内容和难度。
2. 在实践操作环节，教师要注意安全，防止幼儿受伤。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
九、教学反馈1. 教师应及时关注幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
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万年历科学课教案
活动目标
1、让幼儿认识万年历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看万年历，并能在日常生活中运用。
活动准备1.ppt课件：认识年历
活动过程
一、认识日历
出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历
1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?
2、教师介绍
每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月
三、让幼儿知道一年有365天
1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历
提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?
(让幼儿自己看格子里的数字来回答)
提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?
教师：小朋友，想知道原因吗?
3、教师讲述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，
凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口诀。
五、了解一周有七天
1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?
请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天，一周共有几天呢?
再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：。