大班音乐教案快乐的时间教案及教学反思
大班音乐教案及教学反思《快乐的时间》
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的时间》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，理解歌曲《快乐的时间》的主题，学会用动作表现快乐的情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《快乐的时间》，并能用动作表现快乐的情绪。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、动作示范图等。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于快乐的故事，激发幼儿对快乐的向往。
2. 学唱歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的时间》，注意指导幼儿的音准和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
3. 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲内容编排动作，引导幼儿用动作表现快乐的情绪。
动作简单有趣，易于幼儿掌握。
4. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，体验集体合作的快乐。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化动作等，以保证教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在快乐中学习。
3. 教师应关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会，提高他们的自信心和积极性。
4. 活动结束后，教师要积极听取幼儿的意见和建议，不断改进教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如唱歌曲、编排动作等，以加强幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间自主探索和体验音乐的魅力。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，如学习态度、参与程度、技能掌握等，及时给予鼓励和指导。
快乐时钟教案幼儿园
快乐时钟教案幼儿园一、教学目标1.能够用指针和数字来表示时间。
2.能够识别钟表上各部分的名称，并灵活运用。
3.能够能辨别“几点钟”，并说出不同时间的具体时间点。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿能够用指针和数字来表示时间。
2.教学难点：让幼儿能够有意识地辨别不同时间之间的关系。
三、教学准备1.时钟模型：班级应当配备大型的时钟模型。
2.卓越电教世界APP：班级应当预装好该APP，以便进行数字时间的展示。
3.数码时钟：班级应当安装数码时钟，方便幼儿们在日常生活中辨别时间。
四、教学内容1. 导入环节•教师将一个表面无指针但带有12个数字的圆盘呈现在幼儿面前，询问幼儿如何表示“12点钟”和“6点钟”，并根据幼儿们的回答引入下一环节；2. 指针时间的教学•教师向幼儿出示班内大型的时钟模型，并问幼儿现在几点钟。
如大多数幼儿无法直接回答，则由教师指出当前指针的位置，再询问幼儿其名称；•教师多次示范如何根据指针的位置判断当前时间，并观察幼儿是否能够领会；•接下来，教师向幼儿出示不同指针位置的时钟模型，让幼儿尝试回答不同时刻的时间点；•让幼儿分小组用大纸板和贴纸，模拟时钟模型，完成数字和指针时间的互换，同时也巩固幼儿对指针时钟的印象。
3. 数字时间的教学•在卓越电教世界APP中，出示数字时间，比照时钟模型，让幼儿了解数字和指针之间的对应关系，并尝试模拟指针和数字之间的转换过程；•让幼儿在一定时间内观察数码时钟，并用声音和手指指向对应的位置，实践中进一步熟悉数字时间的表示方法。
4. 时间关系的教学•让幼儿彼此连线，搭建一张时间轴，并在上面贴上不同时刻指针的绘制；•先给出一个时间点，让幼儿在时间轴上找出该时间点，并在该点旁边贴好数字时间；•接着让幼儿找出距离该时间点相隔指定时间的时间点，并在时间点两侧标出“+2mins”，“-30mins”等之类的时间关系。
5. 练习•让小组在自己制作的时钟模型上进行指针和数字时间的转换；•让幼儿打数字时间，再使用时钟模型检查自己的答案的正确性。
大班音乐教案：快乐的一天开始了
大班音乐教案：快乐的一天开始了大班音乐教案：快乐的一天开始了大班音乐教案：快乐的一天开始了1活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。
3、进一步表达热爱幼儿园的情感。
活动准备：幼儿对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：一、谈话导入：今天是开学第一天，小朋友，你们觉得快乐吗？为什么？我们可以用什么方法来表达愉快的心情。
二、学唱新歌1、熟悉旋律教师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。
幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的'节奏特点。
2、教师带领幼儿有节奏地念新歌词。
3、幼儿尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步掌握音断气不断的唱法。
4、完整练唱，教师注意提醒幼儿在歌唱过程中唱准半音“4”。
5、在教师手势的暗示下，有表情地歌唱。
三、结束活动复习幼儿最爱玩的音乐游戏。
大班音乐教案：快乐的一天开始了2活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。
幼儿园大班音乐优秀教案《快乐的时间》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《快乐的时间》含反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到快乐、愉悦的情绪。
2.培养学生音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养学生团队协作精神和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生理解音乐节奏，用动作表现音乐情感。
2.教学难点：培养学生音乐创造力，发挥团队协作精神。
三、教学准备1.教学材料：音乐《快乐的时间》、音乐播放器、动作卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程1.导入教师播放音乐《快乐的时间》，让学生初步感受音乐的快乐氛围。
引导学生说出自己在音乐中感受到了什么，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本节奏（1）教师示范音乐中的基本节奏，引导学生跟随示范进行模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
（3）学生独立进行节奏表演，展示自己的节奏感。
3.学习动作（1）教师展示动作卡片，引导学生学习动作。
（2）学生跟随教师学习动作，注意动作的准确性和节奏感。
（3）学生自由组合，用动作表现音乐情感。
4.团队合作表演（1）教师将学生分成若干小组，每组选定一个队长。
（2）各小组根据音乐《快乐的时间》，编排一段集体表演。
（3）各小组进行表演，其他小组观看并进行评价。
（2）学生分享自己的感受，教师进行点评。
五、教学反思1.本节课通过音乐活动，让学生感受到了快乐、愉悦的情绪，达到了教学目标。
2.学生在节奏练习和动作学习中，表现出较高的积极性，提高了音乐表现力。
3.团队合作表演环节，学生充分发挥了自己的创造力，展示了团队协作精神。
4.在教学过程中，教师应及时关注学生的学习进度，对有困难的学生给予个别指导。
5.不足之处：部分学生在团队合作表演时，动作不够协调，需要在今后的教学中加强训练。
6.改进意见：增加学生自主创作环节，提高学生的音乐创造力；加强团队协作训练，提高学生的团队协作能力。
六、教学延伸1.让学生尝试创作一段自己的音乐，并进行表演。
2.组织音乐欣赏活动，让学生感受不同风格的音乐。
大班音乐教案及教学反思《快乐的时间》
一、教案主题：《快乐的时间》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，体验音乐的快乐，感受音乐的魅力。
2. 技能目标：通过模仿、创编等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，体验合作、分享的快乐。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
难点：通过音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
六、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器、舞蹈动作图谱等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体课件、投影仪等。
七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿模仿音乐中的动作，让幼儿体验音乐带来的快乐。
（3）教师引导幼儿创编舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现力。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的音乐作品，培养幼儿的自信和合作精神。
4. 总结部分：教师对本次音乐活动进行总结，强调音乐的重要性，激发幼儿对音乐的热爱。
八、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过模仿、创编等环节，幼儿的音乐表现力和创造力得到了锻炼。
音乐活动也增进了幼儿之间的友谊，让他们在快乐中成长。
但在活动过程中，部分幼儿对音乐的理解和感受还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
九、课后延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起欣赏音乐，感受音乐的快乐。
2. 教师组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐表现，增进家校合作。
3. 教师定期举办音乐展示活动，让幼儿展示自己的音乐才华，提高幼儿的音乐自信心。
十、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，以及对幼儿的音乐作品进行评价，了解幼儿在音乐方面的进步和成长。
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的时间》
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的时间》一、教案的编写背景和目的为了提高大班学生的音乐素养和表达能力，以及培养大班学生对音乐的兴趣，本次教学中选择了音乐教学活动《快乐的时间》。
通过该教学活动，旨在让学生在欢快的音乐中感受快乐、表达快乐，并培养学生的合作精神和自信心。
二、教学目标1.能够听辨并模仿简单的节奏乐曲。
2.能够用动作表达音乐的情感。
3.能够与他人合作完成一段简单的合唱乐曲。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐的节奏拍手，感受音乐的快乐氛围。
2. 学习节奏（15分钟）教师通过击打节奏器、敲击乐器等方式，引导学生感受乐曲的节奏，并逐步教授节奏的拍子。
然后，教师示范一段简单的节奏乐曲，让学生模仿。
3. 学习动作（25分钟）教师带领学生一起完成一段简单的动作串联，如拍手、跳跃等。
然后，教师将动作与音乐相结合，引导学生根据音乐的节奏完成动作。
4. 合作练习（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一个学生担任指挥，其他学生根据指挥的示范完成动作和节奏。
教师指导学生如何协作，互相帮助，共同完成一段合唱乐曲。
5. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾本节课所学内容，总结学习到的知识和技能。
四、教学反思本次教学中，《快乐的时间》音乐教学活动的设计很好地促使学生积极参与，并达到了预期的教学目标。
通过听辨、模仿、合作等多种形式，学生不仅掌握了简单的节奏乐曲，还学会了通过动作表达音乐的情感。
合作练习中，学生互相帮助，共同协作完成一段合唱乐曲，培养了学生的合作精神和自信心。
然而，教学过程中也存在一些需要改进的地方。
首先，我在导入环节的时候应该更加活跃和生动，以吸引学生的注意力，让他们更好地进入学习状态。
另外，在学习节奏的环节，我可以增加一些更具挑战性的节奏乐曲，以提高学生的听辨能力和模仿能力。
总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，学生在快乐的音乐中学会了合作和表达。
但是，在今后的教学中，我会进一步改进教学方法，以提高教学的效果。
大班音乐活动教案：探索快乐音乐之旅
大班音乐活动教案：探索快乐音乐之旅引言音乐是人类文化中非常重要的一部分，它不仅可以帮助我们放松和享受，更能在不同的时间和场合传达不同的情感和信息。
在幼儿教育中，音乐也扮演了重要的角色。
通过音乐活动，我们可以帮助孩子们提升语言表达和沟通能力、促进感官和运动发展、甚至是提升社交技能。
因此，在这篇文章中，我们将分享一些大班音乐活动教案，带领孩子们一起探索快乐音乐之旅。
教案1：一起打鼓目标：通过演奏鼓来锻炼孩子们的节奏和协调能力。
教学方法：1.准备鼓和鼓槌2.引领孩子们跟随节拍，慢慢增加节奏的难度3.鼓点和节奏的转换4.让孩子们自由发挥教学步骤：1.为孩子们介绍鼓和鼓槌，并演示如何演奏。
2.引导孩子们按照自己的节奏开始敲击鼓。
3.不断增加敲击的速度和难度，让孩子们逐渐跟上节奏。
4.教授一些基本的鼓点和节奏转换，让孩子们尝试着演奏。
5.让孩子们自由发挥，让他们自由发挥，鼓动脑海中的想象，用鼓声表达自己的情感和想法。
教案2：唱歌和舞蹈目标：通过歌唱和舞蹈来增强孩子们的自信心和社交技能。
教学方法：1.选择动感的歌曲和适合孩子们年龄的舞蹈。
2.引导孩子们跟着音乐一边唱歌一边跳舞。
3.逐渐增加舞蹈难度和唱歌的节奏。
4.演示一些基本的舞蹈步骤，让孩子们学习。
教学步骤：1.选择节奏明快、动感的歌曲，并为孩子们演示舞蹈步骤。
2.引导他们跟着节奏唱歌和跳舞。
3.一遍遍地重复练习，让孩子们逐渐适应唱歌和跳舞的节奏。
4.如果孩子们觉得单调，可以通过魔术棒、彩带等道具来增加趣味性。
教案3：制作乐器目标：通过制作乐器，让孩子们感受到音乐创造的乐趣。
教学方法：1.选择容易制作但有趣的乐器。
2.向孩子们介绍使用乐器的基本方法和技巧。
3.鼓励孩子们尝试自己创造音乐。
教学步骤：1.为孩子们提供各种制作乐器的材料，比如纸杯、小铃铛、面条等。
2.向他们介绍各种乐器的使用方法和音乐效果。
3.鼓励孩子们通过摇晃、敲击或吹奏乐器，尝试自己创造音乐。
幼儿园大班音乐教案及反思(通用7篇)
幼儿园大班音乐教案及反思(通用7篇)幼儿园大班音乐教案及反思篇一活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的.地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
（1）介绍游戏的玩法。
（2）第一次游戏。
老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。
（3）第二次游戏。
提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。
（4）第三次游戏。
由幼儿自己扮演老狼开展游戏师：这个游戏好玩吗？我们把这个游戏就叫《聪明孩子和笨老狼》。
4、以游戏情景结束活动。
告诉幼儿已穿过黑森林，赶快回家吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐教案：快乐的时间
一、教学目标
1.让学生了解音乐世界的多样性，激发对音乐的兴趣。
2.培养学生的音乐感受力和表现力，提升他们的自信
和自尊心。
3.练习学生记忆和集中注意力的能力，增强他们的综
合能力。
二、教学准备
1.背景音乐。
2.酷炫的音乐道具，如铃铛、鸣笛器等。
3.诗歌、故事等有代表性的文学作品。
4.等多媒体设备与音乐器材。
三、教学环节及具体内容
1. 启发兴趣
“大家都喜欢听音乐吗？音乐是人类的朋友，它会给我们
带来欢乐和感动。
同学们，你们最喜欢的音乐是什么呢？快来和我分享一下。
”
在学生介绍完自己喜欢的音乐之后，再给他们播放一两首
音乐，让他们用自己的方式表现出这首歌的感觉和氛围。
2. 锻炼集中注意力
“同学们，现在我要用我们的神奇音乐器让你们听到一段
特别的声音，这个声音可能不像我们平常听到的声音，但请你们仔细听，看看你们能否听出来这个声音是什么。
”
播放音乐器的声音，让学生在片刻的停留后回答这个声音的来源和表现形式。
然后请同学们自己试试用声音音乐器发出这个声音。
3. 发展音乐能力
“同学们，你们知道吗，许多美丽的诗篇和故事都含有美妙动听的音乐，那我们来试试把它们一起演绎出来！”
老师出示一首古诗或写有音乐旋律的故事，并通过各种不同的乐器让学生们以音乐的形式来表达出诗歌/故事中所描绘出来的氛围和情感。
4. 提高表现力
“同学们，我给你们留下一个小小的任务，答案是有很多种，但我只要求你们选一种，完成后我们一起分享。
”
通过老师出示的词汇或是小短句，让学生用自己的方式和方法来表达这个意思，例如：快乐、高兴、失望、难过等。
同学可以通过歌曲、舞蹈、身体语言、口头表达等方式来完成任务。
四、教学反思
本次教学实践中，虽然收获颇多，但还是存在一些值得反思的问题：
1.在场景环境的设计上，尽管音乐道具和音乐器材很
酷，但是在安排和练习中出现了一些问题。
2.音乐的选择依然是一个关键性的问题，因为本来想
让孩子感受到不同种类音乐的世界，但是教学起来如何去传达对于这些音乐的基础性认识却是必须考虑的。
3.班级中存在着一个音乐能力差异的问题，需要老师
针对班级的不同整体能力进行更为精细的分析和教学。
总而言之，本着孩子们开心、健康、快乐”是教学的基调，针对不同的教学内容和班级情况，我们会认真对待教学，认真总结，力争我校音乐教育的水平有一个更大的提升。