【脚内侧传球教学反思】脚背内侧传球教学反思
亲子足球脚内侧传球教案反思
亲子足球脚内侧传球教案反思教案标题：亲子足球脚内侧传球教案反思教案目标：1. 学习和掌握正确的脚内侧传球技巧；2. 提高亲子之间的合作和沟通能力；3. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 足球；2. 锥桶；3. 小组活动所需的标志物。
教学过程：引入活动：1. 介绍本节课的主题和目标，解释为什么脚内侧传球是足球中的重要技巧。
2. 与孩子们进行简短的讨论，询问他们对脚内侧传球的理解和经验。
技术训练：1. 示范正确的脚内侧传球动作，并强调关键点，例如踢球时脚背与球接触、踢球时脚腕的灵活运用等。
2. 与孩子们一起进行反复练习，确保每个孩子都能正确掌握传球技巧。
3. 设计一些有趣的小游戏，例如传球练习中的目标传球、传球接力赛等，以激发孩子们的兴趣和动力。
亲子合作活动：1. 将孩子们分成小组，每个小组由一个成人和一个或多个孩子组成。
2. 设计一些亲子合作活动，例如小组之间的传球比赛、传球技巧挑战等，以促进亲子之间的合作和沟通。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励孩子们互相帮助和支持。
总结和反思：1. 与孩子们一起回顾本节课所学的脚内侧传球技巧，并让他们分享自己的感受和体会。
2. 提醒孩子们在日常生活中继续练习和运用这项技能。
3. 鼓励家长与孩子们一起参与足球活动，加强亲子关系。
教案反思：1. 教案的目标是否清晰明确，能否达到预期效果？2. 教学过程中的示范和练习是否足够充分，能否满足孩子们的学习需求？3. 亲子合作活动设计是否合理，能否促进亲子之间的合作和沟通？4. 教案中的评估方式是否恰当，能否准确评估孩子们的学习成果？以上是对亲子足球脚内侧传球教案的一个基本框架和反思，根据具体教学环境和学生需求，可以进行相应的调整和改进。
《脚内侧传接球》教学反思全文
可编辑修改精选全文完整版《脚内侧传接球》教学反思•相关推荐《脚内侧传接球》教学反思（通用5篇）在当今社会生活中，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《脚内侧传接球》教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《脚内侧传接球》教学反思1足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。
足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。
培养少年儿童的身心。
抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。
在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。
如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。
体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。
但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。
如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。
我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。
并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的.选位和摆动腿的摆动动作。
而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。
让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。
在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。
值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。
在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。
尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。
《足球——脚内侧传球》教学反思
《足球——脚内侧传球》教学反思通过教学，我觉得“脚内侧传球”这个动作比较简单，学生学习积极性很高。
由于学生对足球感兴趣，能积极主动地参与到练习中来。
我在教学中还存在不少问题： 1、让学生做好足球基本技术练习时，没有注意把基本功和队列队形结合起来进行教学，往往出现了学生做完动作，却不知道应该干什么。
2、学生在传球练习中，没有注意用大脑去想球会落在哪儿？这是我最担心的，也就是所谓的”盲目”传球。
如果我能给学生提供足够的空间和材料，让学生自己去寻找需要传球的目标，然后让他们组成团队并开展训练，使学生更加直观地认识到脚内侧传球和头顶球的区别与联系。
3、应注重培养学生在日常生活中运用正确技术的能力，培养学生敢于动脑、敢于尝试的精神。
总之，我今后会继续努力改进，让足球教学课堂变得更加充实、高效！脚内侧传球动作虽简单，但实践性很强。
这节课上得很顺利，但同时也存在许多不足之处，有待以后改进。
1、由于时间仓促，球性练习还没来得及安排，因此不能让学生真正体会到带球的基本动作要领。
如果能借助实物或模型进行多种形式的练习，则会取得事半功倍的效果。
2、队列队形的练习太少。
如果能够充分利用每一个小游戏的时间进行队列队形的练习，将更加完善本节课的教学目标。
3、课堂上注意力不够集中，无法调动学生的积极性，要花更多的时间关注、指导和引导学生学习。
脚内侧传球是非常有效的一种方法，它具有较快的速度，较大的力量和较远的射程，适合快速发展学生传球能力。
学生通过不断地训练和实践可提高传球准确性，同时也可以达到锻炼身体的目的。
4、教师在示范时语言表述不够清楚，应当进一步强化传球动作的分解示范，并且还要用更多的实物来进行示范，便于学生直观、快速掌握动作要领。
5、全课运动负荷太小，造成部分学生肌肉酸痛。
运动负荷是否太小，除了考虑学生的技术水平和身体素质外，还要依据学生体力和情绪反应的情况。
教师应根据学生的实际情况灵活掌握，即：课堂上有部分学生肌肉酸痛，说明运动量偏小；如果绝大多数学生没有任何感觉，甚至比上节课还轻松，说明运动量适宜。
“足球脚内侧传接球”的教学案例与反思
“足球脚内侧传接球”的教学案例与反思第一篇：“足球脚内侧传接球”的教学案例与反思教学课题：足球脚内侧传接球任教年级：高中二年级一、教材内容：足球脚内侧传接球（模块一）二、教材分析：1.教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
2.教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
三、教学目标：1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。
2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、教学设想：（一）教法设想1.游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。
2.竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。
3.评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
（二）学法设计：1.鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2.加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。
3.发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神；为今后足球学习打下良好的技战术素养。
五、教学过程（一）准备部分1.利用游戏的方法热身──小渔网。
活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。
2.利用运球和两脚自我传接球的练习熟悉球性，为基本部分做好准备。
组织形式如上图：（二）基本部分1.两人一组原地或移动的脚内侧传接球，进一步熟练掌握脚内侧传接球的动作技术，提高学生协调用力的能力。
传接球如右图：抢截球如右图：2.两人一组练习一脚传球，提高控球能力。
3.五人一组抢截球练习，提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。
《足球：脚内侧传球技巧》教学后感
《足球：脚内侧传球技巧》教学后感足球：脚内侧传球技巧教学后感在本次教学中，我研究了关于足球脚内侧传球技巧的一些重要知识和技能。
以下是我对这次教学的反思和收获：概述脚内侧传球是足球比赛中常用的传球技巧之一，它可以帮助球员在比赛中更准确地传递球，并与队友展开合作。
通过本次教学，我更深入地了解了这一技巧的基本要点和练方法。
研究收获在教学过程中，我学到了以下几点重要的技巧和知识：1. 脚部姿势：正确的脚部姿势对于脚内侧传球至关重要。
我学会了如何正确地摆放脚部，使得内侧能够准确地传球，并增加传球的力量和稳定性。
2. 传球力度和角度：通过不断的练，我意识到传球时力度和角度的控制非常重要。
合适的力度和角度可以确保传球的准确性和效果。
3. 目标选择和观察：在比赛中，选择合适的传球目标和观察场上的局势非常关键。
我学会了如何通过观察队友和对手的位置来做出明智的传球决策，以便在比赛中更好地协作。
4. 练方法：教学中给出了一些有效的练方法，帮助我更好地掌握脚内侧传球技巧。
通过反复的练，我逐渐提高了传球的准确性和稳定性。
教学建议以下是我对本次教学的建议：1. 增加实践机会：在教学中，我认为增加更多的实践机会会对研究效果有所帮助。
通过更多的实践练，学员可以更好地掌握脚内侧传球技巧，并在比赛中得心应手。
2. 强调观察和决策：脚内侧传球技巧不仅仅是技术层面的问题，也需要学员能够观察和做出明智的传球决策。
在教学中，可以加强对观察和决策能力的培养。
3. 个别指导：由于每个学员的技术水平和理解能力不同，建议教练在教学中给予个别指导，以满足每个学员的研究需求。
结论通过本次教学，我对足球脚内侧传球技巧有了更深入的了解，并且在实践中逐渐提高了自己的技能水平。
我相信这些技巧和知识将对我未来在足球比赛中发挥重要作用。
谢谢教练的悉心指导！（800字）。
五年级《脚内侧传球》的教学反思
五年级《脚内侧传球》的教学反思
五年级《脚内侧传球》的教学反思
11月10日我参加了市教研室组织的“个性化课堂”教学活动，讲了一节五年级的足球课。
课前对学生的学习情况进行了初步了解，因此，选择了一节《脚内侧传球》的复习课来进行教学。
在课的准备部分选择了慢跑结合专门性练习及足球操，充分的调动了学生的学习积极性。
讲解示范过程中都比较顺利，但在学生的'分组练习时却出现了情况，一个男生肚子疼，于是他就停止了练习蹲在了哪。
我看到后马上走过去问他是怎么回事，他说：“老师我肚子疼。
”我问他：“你能坚持吗？。
他点点头。
我就开始继续组织练习。
过来一会儿，和那个肚子疼一起练习的小同伴大声的喊：”老师他肚子疼，没人和我练。
“我当时有些恼火，可看到了孩子痛苦的表情，就让他到一边休息。
将他的同伴安排在了另一个小组进行练习。
课堂中真是什么情况都会出现的，随时都对老师的机制进行着考验。
就像这次我真没想到会在教学的竞赛课中出现这样的情况，还好这次我没有慌乱，顺利的把这节课讲完了。
足球脚背内侧传球的教学反思
足球脚背内侧传球的教学反思
平川区乐雅小学巩永强2013-5-27 足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。
经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。
本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。
要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。
五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。
因此本阶段以足球基础教学为主。
本次课是在学生对运球有所了解球，球性有了一定的提高的基础上进行的。
足球脚背内侧传球教学设计与反思—课例研究【教学研究】
足球脚背内侧传球教学设计与反思一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：（一）准备部分（10）1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（7’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（二）基本部分（30’）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球2．给学生做正确示范动作3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米三、教法：1．讲解脚内侧接地滚球2．教师示范3．两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
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【脚内侧传球教学反思】脚背内侧传球教学反思周阳-脚内侧传接球教学反思脚内侧传接球教学反思这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。
在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。
在跨下传球游戏中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。
在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。
教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。
在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。
在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
不足之处：本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
周阳脚内侧传接球教学设计足球脚内侧传、接球教案水平四教学内容教学目标重点难点场地器材结构 1、掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
3、积极参与练习，能正确评价自己的能力，获得成功的乐趣。
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握体育馆足球 22 个跨栏架 2 个安全标志桶若干措施教师活动学生活动授课班级：二(2 )班人数 40 人足球第二课时授课人：王梦蓓1、运球（复习）2、脚内侧踢、停球(传、接球)1、场地平整2、活动充分教学组织备注一、教学常规： 1、教师提前到场，准备场地器材。
2、向学生问好。
3、宣布本次课目标内容和要求。
1、体委整队检查人数，汇报教师。
2、向老师问好。
3、牢记目标及要求。
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ * * * * * * * * * * * * 导入与热身二、游戏热身——传抢球 1、讲解游戏的方法和规则 2、组织学生进行游戏，老师巡回指导。
1、按要求热身慢跑。
2、模仿老师积极练习。
（图一）（图二）三、徒手操按排学生按组进行做操，教师观摩指导学生练习。
由各组长带领进行，教育学生哪组做得最好。
实践与提高一、运球（复习） 1、强调运球的要求 2、组织学生分组练习 3、提出问题：怎样使本队运球绕人又快又好？让学生自己设计站位的距离 4、讲解运球接力赛的方法及规则 5、组织学生进行游戏二、脚内侧传接球 1、讲解示范脚内侧传接球的动作要领 2、组织学生踢固定球练习 3、组织学生进行传接球练习 4、游戏：三传一抢（1）讲解传抢的游戏规则（2）组织学生练习 5、尝试性练习：行进间传接球 6、请做得好的示范一、运球 1、学生认真听讲 2、四列横队站立，多路纵队绕人运球* * * ** * * ** * * ** * * ** * * ** * * ** * * *1-2 次3、注意听讲4、四路纵队绕物后打门练习♀（图三）****二、脚内侧传接球 1、认真观看示范 2、两人一组，一人用脚踩住球。
另一人用脚内侧踢固定球，左右脚同时进行后互换。
3、学生两人一组相隔 3-5 米，进行传接球。
4、四人一组自由组合进行游戏，抢球者抢到球后相互交换位置，5、学生在练习后，提示学生怎样才能在慢跑中传好球。
6、选拔与自愿，组织学生积极参与。
****（图四）1-2 次*多次* * （图五） *7、介绍“二过一”战术三、游戏：搬运球接力 1、讲解游戏规则与方法2、组织学生进行游戏三、游戏 1、分成四组进行 2、积极组织游戏每人在抱多个球的情况下，如何完成练习。
调节与评价1、放松练习2、讲评3、宣布下课，师生再见4、收放器材。
1、积极放松。
2、积极参与评价3、部分学生归还器材。
♀（图六）预计负荷练习密度： 35% 练习强度：中等教学反思：足球脚内侧传接球教案体育与健康《足球脚内侧传接球》教案体育课《足球脚内侧传接球》教学流程一、教师带领学生做徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、髋关节绕环4、膝关节绕环5、压腿运动6、手、踝关节活动 7专门性辅助练习二、分组自主热身活动女1组：胯下左右脚传球练习、单脚踩球画圆练习、手抛脚接球练习、脚背正面运球练习、脚内侧运球练习、行进间拉球练习男1组：左右脚交替踩球练习、左右脚交替向后拉球练习、左右脚交替向前推球练习、脚内侧运球练习、脚背正面运球练习、行进间拉球练习女3组：胯下左右脚传球练习、单脚踩球画圆练习、手抛脚接球练习、脚背正面运球练习、脚内侧运球练习、行进间拉球练习男4组：右脚交替踩球练习、左右脚交替向后拉球练习、左右脚交替向前推球练习、脚内侧运球练习、脚背正面运球练习、行进间拉球练习本节课的学习任务1、脚内侧踢球（又称脚弓踢球）动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。
踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
（如图1）易犯错误：⑴踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。
⑵踢球退直腿摆击球，出球乏力。
⑶支撑腿位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
2、接球脚内侧接球动作要领：接球技术与脚内侧踢球技术相似，用脚内侧对准来球，出球刹那，接球部位做相应的引撤，将球停下。
（如图2）脚掌接球动作要领：判断来球路线，接球腿屈膝提起，脚尖勾翘，使脚掌与地面形成仰角，球临近用脚前掌触压球的后中部。
（如图3）各组练习方式：1、两人一组一球踢固定球练习2、两人一组一球一传一停（或对传）练习3、练习熟练后，小组长自主组织加强难度练习3、安全教育练习“前滚翻”前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。
通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。
还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。
本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。
教案__足球--脚内侧传接球足球传球教案执教年级：13 级上课时间：45 分钟课时：第一课时授课教师：曹政委教材足球 : 脚内侧传球教学目标认知目标：通过教学使学生了解足球脚内侧传球技术的动作概念，明确足球脚内侧传球技术的动作要领。
技能目标：学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使 90%以上的学生掌握该技术。
情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
教学指导学生活动 1．体育委员整队，检查人数，汇报老师 2．向老师问好 3．认真听取老师关于课堂的安排大家一起动起来组织与要求组织：四列横队××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ★ 要求：快、静、齐教学过程教学内容一、课堂常规时间分配1，接受报告，了解学生情况 2．向学生问好 3．宣布本课的内容、目标，安排见习生开始部分二、热身部分8 分钟1．两列纵队，绕球场慢跑 2．关节活动操 3．游戏：叫数追赶方法：分成人数均等的两组，两人一组对应站在中线两边，听教师报数后在区域内进行追或逃1．学生自主 2．主动练习，情绪高涨 3．按照规则，迅速到达指定位置进行游戏，过程中严格按照规则进行组织: 四列横队，成体操队形站立。
要求: 动作认真，集中注意力，充分热身一、足球脚内侧传球的练习1. 讲解示范原地脚内侧传球的动作要领重点：支撑脚站球的侧方, 踢球脚后摆发力击球的中后部,使球成地滚式向前难点：控制好传球的方向与力度2. 安排两人一组分场地进行分组练习1.分组进行练习2. 在练习中掌握原地脚内侧传地滚球的技术3. 带疑练习，试图在练习中找到答案3.巡回指导，纠正错误动作组织：全班分为两人小组，安排小组长，自由练习要求：认真练习，体会动作要领组织：人数均等的八个小组规则： 1、按教师分组进行练习 2、传球过程中避免失误，抢断球的同学积极主动，抢到球的同学换回到传球队伍中，根据分组，到指定场地活动基本部分二、传抢球练习30 分钟1．教师讲解练习的方法和规则1．尝试练习，交流体会要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索2．对学生进行思维进行拓展，要求学生思考最好的传球与抢断方法3．来回巡查，对学生练习进行指导，出现问题及时纠正2．积极自述练习体会学习方案：五人一个小组，四人传球一人断球，分场地进行练习3．观察对比同学之间的动作优劣 1、总结结果: （1）传球的最好时机（2）抢断球最好的技巧与方法（ 3 ）在轻松愉快的练习中提高技术.三、踢球射门比赛1、讲解示范方法1、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习2、团结努力，相互加油2．分组，安排比赛区域组织：分成四组，以接力的方式进行，规定时间内哪个组进球数目最多的获胜，3．教师指导、鼓励学生积极参与一、放松练习二、师生互评结束部分三、师生再见，收器材 1、全班同学互相帮助，达到练习的效果2、教师点评要求：放松、协调 3、学生合作、探索、一致，密切配合交流、创新动作1、学生积极进行放松活动 2、学生自评互评组织：两人一组，互相放松要求：轻松愉快、勇于表现3、下课，收还器材3、听教师指挥收器材。