尔雅《创新思维与方法》课后答案

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尔雅课《创新思维》答案

尔雅课《创新思维》答案

下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案:C2有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值正确答案:D3人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。

()正确答案:√4中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。

()正确答案:×未来属于拥有与众不同思维的人。

()正确答案:√6创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。

()正确答案:×心智模式与心智枷锁(上)1要想成为有创造力的人,最关键的是()。

A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维正确答案:D2阻碍我们创新的根本原因是()。

A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁正确答案:D内行的创造力一定强于外行。

()正确答案:×4心智模式既有利也有弊。

()正确答案:√5创造力的高低取决于知识的多寡。

正确答案:×()6心智枷锁往往不容易被发现。

()正确答案:√心智模式与心智枷锁(下)1关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案:A2有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有正确答案:D3心智模式很容易发生改变。

尔雅创新思维训练课后答案.pptx

尔雅创新思维训练课后答案.pptx


A、
学海无 涯

B、

C、

D、
我的答案:D 得分: 20.0 分
2
阻碍我们创新的根本原因是()。

A、

B、

C、

D、
我的答案:B 得分: 0.0 分
3
心智枷锁往往不容易被发现。()
我的答案:√得分: 20.0 分
4
内行的创造力一定强于外行。()
我的答案:×得分: 20.0 分
5
创造力的高低取决于知识的多寡。(
1
关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?()

A、

B、

C、

D、
我的答案:C 得分: 20.0 分
2
学海无 涯
平行思维的典型方法是六顶思考帽。()
我的答案:√得分: 20.0 分
3
只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。(
) 我的答案:√得分: 20.0 分
4
垂直思维比水平思维更有利于创新。()

C、

D、
我的答案:C 得分: 20.0 分
3
学海无 涯
包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。()
我的答案:√得分: 20.0 分
4
包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。(
) 我的答案:√得分: 20.0 分
5
包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立。()
我的答案:×得分: 20.0 分
5
水平思维的典型案例是打井的故事。()
我的答案:√得分: 20.0 分

2020智慧树知道网课《创新思维与方法》课后章节测试满分答案

2020智慧树知道网课《创新思维与方法》课后章节测试满分答案

第一章测试【单选题】(2分)从哲学的角度,新事物是指符合事物发展的()、具有强大生命力和远大前途的事物。

内在特性和变化过程B.内在规律和前进方向C.本质属性和进化趋势客观规律和前进趋势舂考答案D2【单选题】(2分)从新事物产生的规律看,自然界客观存在的新事物和通过人的主观努力得到的新事物A.存在相互作用、相互影响的可能性cB.必然相互联系C.可以相互转化CD.()。

没有必然联系A3【单选题】(2分)下面哪一项最能体现新旧事物的辩证统一关系?A.孔孟之道、孙子兵法中蕴含的古代哲学思想B.传统的风俗习惯必须得到尊重C.过去流行的时装现在已经过时了D.旧的东西经过翻新后继续使用参考答案B4【单选题】(2分)经济新常态”的特征是()。

A.追求发展的效率和档次B.追求发展的质量和水平C.追求发展的规模和数量D.追求发展的速度和动力参考袴案5【单选题】(2分)美籍经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》,认为创新是指把一种新的生产要素和生产条件的新结合引入生产体系。

它包括五种情况:引入一种新产品,引入一种(),开辟一个新的市场,获得原材料或半成品的一种新的供应来源。

A.新的加工设备B.新的生产方法C.新的发展思路□ D.新的技术手段参考答案B第二章测试1【单选题】(2分)“行成于思”一词出自()A.老子《道德经》B.儒家经典《礼记》C.孔子《论语》D.韩愈《进学解》参考答案D2【单选题】(2分)思考智能手机的现有功能和希望的功能,需要用到思维的()A.收敛性B.批判性C.发散性D.灵活性参考答案C3【单选题】(2分)“两害相权取其轻,两利相权取其重”,是利用思维的()处理问题A.抽象与概括B.分析与综合C.。

2016尔雅创新思维训练课后答案

2016尔雅创新思维训练课后答案

下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案:C 得分:20.0分2中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。

()我的答案:×得分:20.0分3人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。

()我的答案:√得分:20.0分4未来属于拥有与众不同思维的人。

()我的答案:√得分:20.0分5创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。

()我的答案:×1阻碍我们创新的根本原因是()。

A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案:D 得分:20.0分2要想成为有创造力的人,最关键的是()。

A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案:D 得分:20.0分3心智枷锁往往不容易被发现。

()我的答案:√得分:20.0分4创造力的高低取决于知识的多寡。

()我的答案:×得分:20.0分5内行的创造力一定强于外行。

()我的答案:×得分:20.0分关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案:A 得分:20.0分2有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案:D 得分:20.0分3心智模式很容易发生改变。

尔雅数学思维方式与创新答案

尔雅数学思维方式与创新答案

集合的划分(一)已完成1数学的整数集合用什么字母表示?A、NB、MC、ZD、W我的答案:C2时间长河中的所有日记组成的集合与数学整数集合中的数字是什么对应关系?A、交叉对应B、一一对应C、二一对应D、一二对应我的答案:B3分析数学中的微积分是谁创立的?A、柏拉图B、康托C、笛卡尔D、牛顿-莱布尼茨我的答案:D4黎曼几何属于费欧几里德几何,并且认为过直线外一点有多少条直线与已知直线平行?A、没有直线B、一条C、至少2条D、无数条我的答案:A5最先将微积分发表出来的人是A、牛顿B、费马C、笛卡尔D、莱布尼茨我的答案:D6最先得出微积分结论的人是A、牛顿B、费马C、笛卡尔D、莱布尼茨我的答案:A7第一个被提出的非欧几何学是A、欧氏几何B、罗氏几何C、黎曼几何D、解析几何我的答案:B8代数中五次方程及五次以上方程的解是可以用求根公式求得的。

我的答案:×9数学思维方式的五个重要环节:观察-抽象-探索-猜测-论证。

我的答案:√10在今天,牛顿和莱布尼茨被誉为发明微积分的两个独立作者。

我的答案:√集合的划分(二)已完成1星期日用数学集合的方法表示是什么?A、{6R|R∈Z}B、{7R|R∈N}C、{5R|R∈Z}D、{7R|R∈Z}我的答案:D2将日期集合里星期一到星期日的七个集合求并集能到什么集合?A、自然数集B、小数集C、整数集D、无理数集我的答案:C3在星期集合的例子中,a,b属于同一个子集的充要条件是什么?A、a与b被6除以后余数相同B、a与b被7除以后余数相同C、a与b被7乘以后积相同D、a与b被整数乘以后积相同我的答案:B4集合的性质不包括A、确定性B、互异性C、无序性我的答案:D5A={1,2},B={3,4},A∩B=A、ΦB、AC、BD、{1,2,3,4}我的答案:A6A={1,2},B={3,4},C={1,2,3,4}则A,B,C的关系A、C=A∪BB、C=A∩BC、A=B=CD、A=B∪C我的答案:A7星期二和星期三集合的交集是空集。

创新思维与创新方法课后考试答案

创新思维与创新方法课后考试答案

创新思维与创新方法课后考试答案问题一:什么是创新思维?为什么创新思维在当今社会如此重要?创新思维是指通过对问题和挑战的深入思考,寻求新的解决方案和新的方式的思维方式。

创新思维强调打破传统思维的束缚,鼓励尝试新的观点、新的方法和新的思维模式。

创新思维在当今社会如此重要的原因有以下几个方面:1.技术进步的推动:随着科技的发展和创新的不断涌现,市场竞争日益激烈。

只有通过创新思维才能不断寻找到适应市场需求和科技进步的解决方案。

2.提高竞争力:创新思维可以帮助企业发现和利用机会,使企业更具竞争力。

通过创造性思维和创新的方法,企业可以提高产品质量、降低成本、优化流程等,从而在市场竞争中获得优势。

3.通过创新实现长期发展:市场需求和消费者偏好不断变化,只有持续创新才能使企业保持活力并实现长期发展。

创新思维可以帮助企业及时捕捉市场变化、满足用户需求,并推动企业保持持续的竞争优势。

4.面对不确定性的挑战:当今社会面临着复杂多变的全球经济、政治和社会环境。

创新思维能够帮助我们应对不确定性和挑战,找到新的解决方案,并面对未知情况做出正确的判断。

综上所述,创新思维在当今社会如此重要主要体现在推动技术进步、提高竞争力、实现长期发展和应对不确定性等方面。

问题二:什么是创新方法?列举几种常见的创新方法,并简要说明其应用场景。

创新方法是一种系统和有序的方法论,用于帮助人们在创新过程中寻找新的解决方案和方法。

创新方法主要包括以下几种:1.设计思维:设计思维是一种以人为中心的创新方法,强调从用户的需求出发,通过理解用户的真实需求和体验,来开发出更符合用户期望的产品和服务。

设计思维一般涵盖了观察、定义问题、创造解决方案、原型制作和测试等步骤。

2.磁场创新:磁场创新是一种基于激发创新能量和刺激创新思维的方法。

它的核心理念是通过构建一个具有吸引力和鼓励创新的环境,来促进团队成员之间的合作和创新能力的发挥。

磁场创新通常采用团队合作、创意分享和奖励激励等方式。

尔雅课程创新思维训练答案最终版.doc

尔雅课程创新思维训练答案最终版.doc

姓名:张俊班级:尔雅6班成绩:98.0分一、单选题(题数:25,共 50.0 分)1下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()(2.0分)0.0分•A、聚焦核心问题••B、从结果反推过程••C、类似于逆向思维••D、从侧面迂回思考•我的答案:A2关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?()(2.0分)2.0分•A、头脑风暴法以8人~12人为宜••B、头脑风暴的时间不宜太长••C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出••D、头脑风暴的结果应该及时整理•我的答案:C3有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

(2.0分)2.0分•A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间••B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式••C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣••D、以上都有•我的答案:D4有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()(2.0分)2.0分•A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?••B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新••C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新••D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值•我的答案:D5创意的萌芽阶段需要()。

(2.0分)2.0分•A、严密的分析与推理••B、大量的知识储备••C、周密的计划与实施••D、信马由缰式的发散思维•我的答案:D6关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()(2.0分)2.0分•A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体••B、其本质是二元联想••C、彼此连接的两个事物必须有相似性••D、是很多发明创造的典型方法之一•我的答案:C7软性思考不包括()。

(2.0分)2.0分•A、逻辑思维••B、形象思维••C、联想••D、直觉•我的答案:A8关于创新人格的描述,下列哪项是不准确的?()(2.0分)2.0分•A、创造性天才大都是情商很高的人••B、创造性天才失败几率不比普通人少••C、创造性天才大都比较自信••D、创造性天才有强烈的自我意识•我的答案:A9思维导图包含哪些基本组成要素?()(2.0分)2.0分•A、核心主题与分支••B、关键词与联系线••C、颜色与图形••D、以上都是•我的答案:D10要想成为有创造力的人,最关键的是()。

尔雅创新思维训练课后答案

尔雅创新思维训练课后答案

1下面关于立异的描述中,哪一个是正确的?()窗体顶端A、立异就是发明一个全新的事物•B、立异必需在拥有丰富知识的基础上才华进行•C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种立异•D、缔造出来的工具必需有实用价值才算真正的立异窗体底端2未来属于拥有与众分歧思维的人.()3人人都有缔造力,只不外有些人没有暗示出来,有些人暗示出来了而已.()4立异思维只是少数尖端人才有需要,对年夜大都普通人来说其实不需要.()5中小学生主要是学习基础知识,无需培养立异思维,只有年夜学生甚至研究生才需要进行立异思维训练.()我的谜底:×1要想成为有缔造力的人,最关键的是().窗体顶端A、打好知识基础•B、发现自己的缺乏并加以弥补•C、提高逻辑思维能力•D、突破定势思维窗体底端阻碍我们立异的根来源根基因是().窗体顶端A、知识储藏缺乏•B、心智模式•C、思维定势•D、心智枷锁窗体底端3心智枷锁往往不容易被发现.()4内行的缔造力一定强于外行.()5缔造力的高低取决于知识的多寡.()1关于了结需要的描述,哪一项是毛病的?()窗体顶端A、了结需要越高的人越容易立异•B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况•C、了结需要是一种心智枷锁•D、了结需要让我们倾向于接受双方面信息窗体底端2有人说“学校扼杀缔造力”,主要是指学校教育().窗体顶端A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间•B、教学内容紧紧围绕教材与年夜纲,让学生思维和眼界受限,容易发生权威型心智模式•C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣•D、以上都有窗体底端3异想天开的人都是不靠谱的.()4知识与以往的胜利经验也可能酿故意智枷锁.()5心智模式很容易发生改变.()我的谜底:×1关于转变思考方向的描述,下列哪项是毛病的?()窗体顶端A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一•B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等•C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向•D、转变思考方向对年夜大都人来说是容易做到的事情窗体底端2关于头脑风暴法的描述,哪一项是毛病的?()窗体顶端A、头脑风暴法以8人~12人为宜•B、头脑风暴的时间不宜太长•C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出•D、头脑风暴的结果应该及时整理窗体底端3有时危机反而有利于突破思维定势.()4智慧墙有助于打破从众思维.()5头脑风暴时不应邀请非专业人士介入.()1软性思考不包括().窗体顶端A、逻辑思维•B、形象思维•C、联想•D、直觉窗体底端2立异思维有时需要容忍一定水平上的模糊和模棱两可.()3软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法,但可以成为发生创意的基础.()4任何事物之间都有相似处与分歧处,只要你理解运用软性思维.()5在创意的形成过程中,逻辑思维毫无用处.()1关于强制联想的描述,哪一项是毛病的?()窗体顶端A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系•B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接•C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组•D、发现两个事物之间的分歧窗体底端2进行强制联想的目的是().窗体顶端A、追求事物的新颖性•B、喜欢别具一格•C、突破思维定势•D、把两个分歧事物重组在一起窗体底端3“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发立异创业.()4比如就是在两个分歧事物之间进行强制联想以发现它们的相似性.()强制联想只能在两个事物之间进行,不能同时在三个事物之间进行.()1下列哪一项与思维导图无关?()窗体顶端A、自由联想发散法•B、科学联想发散法•C、强制联想发散法•D、随机联想发散法窗体底端2思维导图包括哪些基本组成要素?()窗体顶端A、核心主题与分支•B、关键词与联系线•C、颜色与图形•D、以上都是窗体底端3联系线一般暗示隶属关系和层级关系.()4用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.()5思维导图分支越多暗示思维越广越灵活.()1关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()窗体顶端A、很多时候遵守规则是需要的•B、当制定例则的基础已经变动,可以打破规则•C、打破规则有利于实现立异与突破•D、以上都对窗体底端2简化思维不即是简单思维.()3复杂的问题需要复杂的方法才华解决.()4凡事一定要依照法式去做.()5过于循规蹈矩晦气于立异.()1移植与借鉴思维是指().窗体顶端A、将一个事物与另一个事物对接起来•B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中•C、将一个事物的一部份挪到另一个事物中去•D、以上都分歧毛病窗体底端2关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()窗体顶端A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体•B、其实质是二元联想•C、彼此连接的两个事物必需有相似性•D、是很多发明缔造的典范方法之一窗体底端3联想思维是很重要的立异思维方法之一.()4发明缔造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产物中去失落一部份也可能成为一个新产物.()5仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维.()1关于批判性思维的描述,哪项是不正确的?()窗体顶端A、•B、•C、•D、批判性思维其实不即是一味否定窗体底端2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为().窗体顶端A、•B、•C、•D、以上都对窗体底端3在创意的萌芽阶段应该多采纳批判性思维.()4批判性思维包括质疑、求证和判断三个环节.()5批判性思维其实就是逻辑思维.()1关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?()窗体顶端A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个分歧的思维角度或思考方向•B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用•C、六顶思考帽有固定的使用顺序•D、红色思考帽代脸色绪与直觉窗体底端2平行思维的典范方法是六顶思考帽.()3只有在经过多方向思考与比力之后的坚持才是有益的.()4垂直思维比水平思维更有利于立异.()5水平思维的典范案例是打井的故事.()1包容性思维的长处主要是().窗体顶端A、明辨是非、做出评判•B、防止抵触、多元思考•C、整合歧见、统一认识•D、折中妥协、中庸之道窗体底端2关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的?()窗体顶端A、包容性思维从肯定合理部份开始,批判性思维从质疑开始•B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据•C、包容性思维容易酿成是非不分•D、批判性思维有可能滑向论辩式思维窗体底端3包容性思维认为由于立场、观点、价值观的分歧会存在分歧甚至对峙的观点.()4包容性思维主张把分歧的观点放在一个三维立体空间里思考.()5包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立.()1关于立异人格的描述,下列哪项是禁绝确的?()窗体顶端A、缔造性天才年夜都是情商很高的人•B、缔造性天才失败几率不比普通人少•C、缔造性天才年夜都比力自信•D、缔造性天才有强烈的自我意识窗体底端2缔造性天才与普通人最年夜的区别在于().窗体顶端A、智商超越凡人很多•B、情商高于凡人•C、思维方式与众分歧•D、体力超越凡人很多窗体底端3通过训练可以提高缔造力.()4恰当的教育与引导有利于激发缔造力.()??窗体顶端A、一种欣喜若狂的状态•B、•C、•D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼窗体底端2下列哪一项不是适合立异的情境?()窗体顶端A、宽松愉快的•B、和谐平等的•C、认真思考的•D、庄重严肃的窗体底端3玩物丧志这句话对立异人才来说是不正确的.()4单元里层级太多条块分割晦气于激发员工的缔造力.()??窗体顶端A、•B、•C、•D、以上都包括窗体底端2本课程涉及了哪些内容?()窗体顶端A、•B、•C、•D、以上都包括窗体底端3。

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2
【多选题】对于一个生产企业而言,创新可以表现为( )。
A、生产一种新产品
B、招聘更多新员工
C、一种新式的市场行为
D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式
我的答案:ACD得分:33.3分
3
【判断题】创业教育就是学会怎么创业开公司。
我的答案:×得分:33.3分
2.1已完成成绩:100.0分
1
【单选题】看到月亮的边上有一圈光晕,就推知将要刮风,这是()。
B、可能性
C、现实性
D、理想化
我的答案:A得分:20.0分
4
【单选题】早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。
A、概括性
B、间接性
C、合理性
D、整体性
我的答案:B得分:20.0分
5
【判断题】在已有经验的基础上,寻找另外的途径、探求新思路、发现新关系以解决问题,这就是创造性思维。
1
【多选题】
具有高创造性个体的人格特征是()。
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神
我的答案:ABCD得分:33.3分
2
【多选题】创新型人才的特点是()。
A、具有创新精神和创新能力
B、个性灵活、开放
C、力求稳妥,拒绝冒险
D、精力充沛、坚持不懈
我的答案:ABD得分:33.3分
3
【判断题】一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中,一切对创新成果起作用的思维活动,均可视为广C、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
D、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
我的答案:ABC得分:33.3分
窗体底端
2
【判断题】成功者大都是思维活跃、善于思考的人。()
我的答案:√得分:33.3分
3
【判断题】只要敢想,每一个创意都能转换成很好的结果,都能被市场接受。()
3
【单选题】钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示,轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示,这表明()。
A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果
B、创造发明源于人类生存发展的需要
C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶
D、创造发明不需要任何思考
我的答案:A得分:33.3分
1.4已完成成绩:83.3分
1
【单选题】创业者个人或团队白手起家进行创业是指()。
C、象限C:善交际的,重感觉的,重运动感觉的,情绪主导的。
D、象限D:善于用直觉的,整体的,演绎推理的认识与处理问题。
我的答案:B得分:33.3分
窗体底端
2
【多选题】赫曼全脑模型包括()思维类型。
窗体顶端
A、逻辑型
B、创造型
C、表现型
D、纪律型
我的答案:ABCD得分:33.3分
窗体底端
3
【判断题】顿悟、豁然开朗,这些都是左脑潜能发挥作用的结果。()
我的答案:B得分:33.3分
3
【判断题】
人们的创造力可以通过训练而不断提高。()
我的答案:√得分:33.3分
1.9已完成成绩:66.6分
1
【多选题】关于创新与创业的关系,说法有误的是()。
A、创业与创新本质不同
B、创业是一个思考过程
C、创业是创新的基础
D、创业是一种创新性实践活动
我的答案:C得分:0.0分
A、普遍性
B、永恒性
C、超前性
D、艰巨性
我的答案:D得分:33.3分
2
【判断题】创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。
我的答案:√得分:33.3分
3
【判断题】大多数的创新都属于小级别创新或普通创新。
我的答案:√得分:33.3分
1.8已完成成绩:100.0分
1
A、直觉
B、思维
C、想象
D、遗觉象
我的答案:B得分:20.0分
2
【单选题】科学家格奥尔基说:“()就是以不同于常人的方式看同样的事情。”
A、推理性思维
B、重复性思维
C、形式化思维
D、创造性思维
我的答案:D得分:20.0分
3
【单选题】创造和创造性是同等意义上的描述性语言,其主要的内涵是()。
A、新颖性
窗体底端
2
【判断题】创新的动机就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。()
我的答案:×得分:33.3分
3
【判断题】创新思维是主体的一种能动的过程。()
我的答案:√得分:33.3分
2.7已完成成绩:100.0分
1
【判断题】简化思维不等于简单思维。()
我的答案:√得分:33.3分
2
【判断题】思考是天生具备的,是不可以学习的。()
B、铁制工具的出现为生活带来便利
C、蒸气机和火药将骑士阶层炸得粉碎,迎来了资本主义时代
D、现代交通和现代信息技术推进了全球经济和虚拟经济的发展
我的答案:B得分:33.3分
2
【单选题】()是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性、创造性活动。
A、技术创新
B、科学发现
C、技术发明
D、生产实践
我的答案:B得分:33.3分
我的答案:√得分:20.0分
2.2已完成成绩:100.0分
1
【单选题】成语“习惯成自然”体现了()。
窗体顶端
A、思维定势
B、思维障碍
C、思维模式
D、思维定性
我的答案:A得分:20.0分
窗体底端
2
【单选题】爱迪生确定鱼雷形状时,既未作任何调查也未经任何计算,当即提出一种别人意想不到的办法,这突出体现了创造性思维的()特征。
C、内容上的综合性
D、程序上的非逻辑性
我的答案:A得分:20.0分
窗体底端
4
【单选题】松下电视是400多家技术综合制作而成,体现了创造性思维()特征。
窗体顶端
A、对传统的突破性
B、视角上的灵活性
C、内容上的综合性
D、程序上的非逻辑性
我的答案:C得分:20.0分
窗体底端
5
【单选题】第一次世界大战中,随军记者斯文顿将履带拖拉机与枪炮组合,发明出了坦克,成为第一次世界大战中影响最深远的发明。这体现了创造性思维的()特征。
我的答案:×得分:33.3分
2.6已完成成绩:100.0分
1
【多选题】创新的中“遵守科学原则”要求创新活动必须做到()。
窗体顶端
A、对发明创造设想进行科学原理相容性检查
B、对发明创造设想进行技术方法可行性检查
C、对发明创造设想进行功能方案合理性检查
D、对发明创造设想进行社会化商业应用实践
我的答案:ABC得分:33.3分
A、创造性目标
B、创造性行为
C、创造性需求
D、创造性愿望
我的答案:B得分:33.3分
3
【单选题】人们的创造活动归根到底是为了满足()的。
A、需要
B、能力
C、想象
D、胃口
我的答案:A得分:33.3分
1.7已完成成绩:100.0分
1
【单选题】布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说被活活烧死,这体现了创新的()。
B、创业孵化基地
C、校外实践教育基地
D、校外任意创业顾问
我的答案:B得分:16.7分
1.5已完成成绩:100分
1
【单选题】( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化
B、社会文化变化
C、经济发展
D、创新
我的答案:D得分:25.0分
2
【单选题】任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为()。
1
【单选题】“一题多解”体现的是( )。
窗体顶端
A、常规思维
B、收敛思维
C、直觉思维
D、发散思维
我的答案:D得分:20.0分
窗体底端
2
【单选题】什么思维是创造性思维的主导成分?( )
窗体顶端
A、聚合思维
B、发散思维
C、直觉思维
D、常规思维
我的答案:B得分:20.0分
窗体底端
3
【单选题】以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合,这种方法被称为()。
我的答案:×得分:33.3分
3
【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。()
我的答案:×得分:33.3分
2.8已完成成绩:83.3分
1
【单选题】
要进行推理,首先要进行的一步是()。
窗体顶端
A、
因果分析
B、
假设
C、
逻辑演绎
D、
做出判断
我的答案:D得分:33.3分
窗体底端
2
【多选题】优秀的思考者在思考判断阶段,以下做法错误的是()。
【单选题】创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的( )特征。
A、综合性
B、实践性
C、独创性
D、坚持不懈
我的答案:B得分:33.3分
2
【单选题】美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有(),是一流人才和三流人才的分水岭。”
A、理想
B、创造力
C、财富
D、知识
A、爱因斯坦的相对论
B、勾股定理
C、LED显示屏
D、四大发明
我的答案:ABD得分:25.0分
1.6已完成成绩:100.0分
1
【单选题】北京大学教授王选曾认为,北大方正公司的成功得益于一批有市场头脑的科学家和有()的企业家的结合。
A、营销能力
B、科学头脑
C、资金
D、人脉
我的答案:B得分:33.3分
2
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