大班社会教案《咚咚咚,是谁啊》不要给陌生人开门包含微课视频课件PPT
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高警惕性，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 引导幼儿树立安全第一的思想，学会保护自己。
二、活动准备：1. 教学材料：陌生人图片、家庭场景图、安全知识卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过故事、游戏等方式引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 陌生人概念讲解：教师向幼儿讲解什么是陌生人，让幼儿了解陌生人的特点，提高警惕。
3. 家庭安全场景模拟：教师展示家庭场景图，引导幼儿思考在家庭场景中如何应对陌生人的不当要求。
4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿实际操作，学会拒绝陌生人的不当要求。
5. 安全知识卡片学习：教师发放安全知识卡片，引导幼儿学习安全知识，加强记忆。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固活动成果。
2. 社会实践：组织幼儿参加户外活动，让幼儿在实际环境中锻炼自我保护能力。
3. 安全教育主题活动：定期开展安全教育主题活动，让幼儿掌握更多安全知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的理解程度。
2. 关注幼儿在家庭场景中是否能正确应对陌生人的不当要求。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识表现。
4. 通过课后问卷调查，收集幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动资源：1. 网络资源：查找相关的陌生人安全教育视频，如儿童安全教育动画片、真实的案例分享等。
2. 图书资源：收集或购买关于安全教育、自我保护的儿童图书，供幼儿阅读。
3. 社区资源：与社区合作，邀请社区警察或消防员进行安全知识讲座。
七、活动实施步骤：1. 第一步：通过故事、视频等形式，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
2. 第二步：通过角色扮演，让幼儿学会在遇到陌生人时如何拒绝和保护自己。
幼儿园大班社会《咚咚咚,是谁啊》教案
幼儿园大班社会《咚咚咚，是谁啊》教案
一、教学目标
1.能够理解并会朗读儿歌《咚咚咚，是谁啊》。
2.能够通过游戏进一步认识社交礼仪，锻炼自我控制能力。
3.培养孩子们的观察力，让他们加强对周围环境的认识，提升对声音的敏感度。
二、教学内容
1.儿歌：《咚咚咚，是谁啊》。
2.课堂游戏：《砰砰石头》。
三、教学过程
1.导入
引导孩子们回忆上一堂课学习的内容：大家还记得盲人摸象的游戏吗？在游戏中，你们是否有感觉到坚持不放弃的重要性呢？
2.学唱儿歌
让孩子们围成一个圈，老师先示范一遍，然后全班跟着老师齐声朗读，直到孩子们能够熟练掌握词句。
3.情境导入
“今天咱们一起来玩一个游戏叫做《砰砰石头》，大家都玩过吗？”
“游戏的规则是：当我说‘砰砰石头’的时候，你们要假装吓到，大声喊出‘哇！’，表示惊讶的样子；如果我说‘咚咚咚，是谁啊’时，请大声用自己的名字回答，展示一下我们的大声音。
”
4.游戏体验
老师先说出“咚咚咚，是谁啊”，然后在班里随机叫一个孩子上来回答，回答完后，继续叫出其他孩子，不停地交替进行，直到最后说“砰砰石头”一句，孩子们就要模仿大吼一声“哇！”
5.小结
在游戏进行的过程中，老师可以针对孩子们游戏时的表现，探讨孩子们在游戏中是否有发现一些规律和技巧等等，让孩子们进一步认识到社交礼仪和自我控制能力的重要性。
同时，可以让孩子们通过游戏，感受到声音的力量，并增加对周围环境的观察能力。
四、教学评估
通过孩子们在游戏过程中的互动和表现，老师可以评估孩子们对于游戏规则的理解程度、自我控制能力的表现和对于儿歌《咚咚咚，是谁啊》的学习效果。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一、教学目标1. 让幼儿意识到“陌生人”的概念及存在。
2. 培育幼儿碰到“陌生人”时，自我保护的本领。
3. 提高幼儿识别“陌生人”并拒绝接近的本领。
二、教学内容1. 什么是“陌生人”？2. 为什么不要给“陌生人”开门？3. 如何判定接待“陌生人”？4. 如何拒绝和保护本身？三、教学方法讲解教学、示范教学、游戏教学、小组讨论四、教学过程1. 导入新课（1）师问：小伙伴，你们家门口常常有谁来？（2）呈现图片，询问幼儿：你认得这个人吗？他是不是你们的亲人或伙伴？（3）提问：那么，你们知道什么是“陌生人”吗？2. 情境引导（1）示范演练：请幼儿分角色，一个担当“陌生人”，一个扮演主人。
（2）引导幼儿思考并发表看法：假如家中有一个陌生人敲门，你们家小伙伴可以开门吗？为什么？（3）小组讨论，在小组内认真讨论，总结出“不给陌生人开门”，并一起说出原因。
3. 讲解学问（1）通过图片、故事等形式，引导幼儿领悟不给陌生人开门的正确做法。
（2）老师请幼儿注意游戏中的红绿灯，并解释：由于过道路也需要注意红绿灯，所以开门的时候也可以遵奉并服从这个原则。
4. 游戏体验（1）老师演示哨声，并将小组分为“陌生人组”和“主人组”。
（2）游戏开始时，老师会模拟响哨并交代问答方式，小伙伴需依据哨声及角色来做出相对应的回答。
（3）参加游戏的幼儿需以角色来认真负责，同时在游戏结束后相互点评、交流心得，提高自我、互助互勉。
五、教学后记通过本节课的学习，让幼儿了解了“陌生人”的概念，学会辨别“陌生人”和“亲人”或“熟人”，更好地保护了本身的安全。
但安全学问无穷无尽，教员们需要在课堂之外反复强化，并重视培育幼儿的实际操作本领。
大班安全活动教案：不给陌生人开门
大班安全活动教案：不给陌生人开门教学目标1.通过教学，让大班儿童明确不给陌生人开门的正确观念。
2.学习如何应对陌生人来访的情况，掌握正确的回应方式。
3.培养大班儿童的自我保护意识，提高其自我保护能力。
教学准备1.黑板、白板、彩笔。
2.PPT 课件。
3.教材资料、图片资料等。
教学步骤步骤一：导入新知1.本次教学重点为保护自己的安全，提醒大家在课堂之外同样需要保持警觉。
2.演示图片资源，介绍几种自我保护的方法。
步骤二：陌生人是什么？1.利用图片和视频展示陌生人的范围，可能出现的地方和时间。
2.教师解释陌生人的定义和类型，鼓励学生分享他们所了解的内容。
步骤三：如何判断来访者是否陌生人？1.利用图片和实践演示的方式让孩子们认知“儿童保护标志”，例如从父母之外的人那里接电话，接受小食物或玩具，或在公共场合跟随陌生人等行为。
2.让学生分析来访者是否陌生人，并提供正确的回应方式，如“我现在不方便开门，你能留下你的名字和联系方式吗？我会让家长知道。
”步骤四：如何保证家庭安全？1.介绍家庭安全预防措施，如家庭并不需要告诉任何人孩子们的日程安排或是否在家。
2.提醒学生一起探讨如何应对各种安全状况，如家庭火警、自然灾害、身体安全、与陌生人打交道和与陌生人争吵等。
步骤五：陌生人来访时如何应对？1.作为小组对同等情况进行实际演练，“未经家人同意外人不可让进家门，必须通过电子邮件或信息方式解决问题。
陌生人往往想要什么，察觉到孩子的漏洞，一旦孩子被骗，可能会伤及本人和家人。
2.给孩子各种假设场景，让他们自己解决问题，如何防止陌生人进入家门、如何应对电话或网络陌生人的挑战、以及出现认识陌生人时应该如何面对等。
步骤六：总结和复习1.通过总结，孩子们回顾所学的内容，并提高家庭安全意识和攻击性。
2.让孩子们了解不给陌生人开门的重要性，以及幸存者还有人自己犯错误的概率降低的重要性。
教学评估1.掌握课堂上学习内容。
2.了解对儿童的关心和保护意识。
2024版安全活动教案《不跟陌生人走》PPT精选文档
安全活动教案《不跟陌生人走》PPT精选文档目录CONTENCT •课程介绍与目标•陌生人危险性认知•个人安全防护措施•家庭安全教育指导•校园安全管理制度完善•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景及意义当前社会安全问题日益突出，儿童安全问题备受关注。
儿童被陌生人带走、诱拐等事件时有发生，对儿童及其家庭造成巨大伤害。
通过本课程的学习，帮助儿童树立安全意识，掌握防范陌生人诱拐的基本方法，提高自我保护能力。
教学目标与要求知识目标了解什么是陌生人，认识陌生人的危险性。
能力目标学会识别陌生人的常见手段，掌握拒绝陌生人的基本技巧。
情感目标培养儿童的安全意识，增强自我保护意识。
适用对象及年龄范围适用对象幼儿园及小学低年级学生。
年龄范围3-8岁。
02陌生人危险性认知陌生人定义及识别方法陌生人定义不熟悉的人，包括从未见过面的人或仅有一面之缘的人。
识别方法注意观察对方的行为举止、言语表达、穿着打扮等方面，判断其是否与周围环境相符，是否有异常举动。
80%80%100%陌生人可能带来的危害陌生人可能会实施抢劫、性侵等犯罪行为，对受害者造成人身伤害。
陌生人可能会通过诈骗、盗窃等手段，侵犯受害者的财产权益。
陌生人可能会通过套取个人信息、网络诈骗等方式，窃取受害者的隐私信息和财产。
人身安全威胁财产安全威胁信息安全威胁01020304保持警惕不轻信他人不随意透露个人信息避免独自行动如何避免与陌生人接触不要随意向陌生人透露自己的姓名、住址、电话等个人信息。
不要轻信陌生人的言语承诺，避免被其利用或诱骗。
时刻保持警惕，注意观察周围环境，发现可疑人员及时报警。
尽量避免独自外出或独自行动，结伴同行或告知家人自己的行踪。
03个人安全防护措施尽量避免单独外出，特别是在夜间或人烟稀少的地方。
提前告知家人或朋友自己的行踪和预计返回时间。
不要随意接受陌生人的帮助或搭乘陌生人的车辆。
保持警惕，注意观察周围环境，发现可疑情况及时采取措施。
外出时注意事项01020304不要轻易相信陌生人的话，特别是涉及个人隐私和财务方面的信息。
大班-健康-不给陌生人开门-课件(互动版)
备课页
播放音频及组图“陌生人”，鼓励幼儿讨论不同情境下应 对陌生人的方法。
——在幼儿园时，陌生人说妈妈叫他帮忙来接你，你会怎么做？（不跟陌生 人走、请老师联系妈妈） ——陌生人给你好吃的东西，你会怎么做？（不吃陌生人的东西、赶紧找到 家长） ——陌生人请你帮忙指路你会怎么做？（拒绝并赶紧离开） 小结：在生活中我们会遇到各种各样的陌生人，其中有好人也有坏人,我们 要提高警惕，不跟陌生人走、不吃陌生人的东西。如果有陌生的成年人请你 帮忙，一定要拒绝他们。因为成年人有困难时不找成年人而找小孩帮忙的， 一定是居心不良。
不给陌生人开门
大班 健康
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播放动画视频《不要给陌生人开门》，引导幼儿 学习其中的应对方法。
1.播放动画视频《不要给陌生人开门》第一段。 ——美美老师离开的时候，告诉小朋友什么？ ——坏老虎骗小朋友他是做什么的？ ——熊猫奇奇用什么办法对付坏老虎？
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2.播放动画视频《不要给陌生人开门》第二段。 ——坏老虎这次假扮成谁？ ——嘟嘟教小福怎么对付坏老虎？ 小结：小朋友一个人在家的时候千万不能给陌生人开门。 可以按照动画视频中的方法保护自己 你妈妈有事来不了啦，叫我来接你回家。
播放音频
小朋友真可爱！来，阿姨请你吃棒棒糖。
播放音频
小朋友，阿婆要去花园小区， 请你帮我指路，带我过去好吗？
播放音频
备课页
出示纸面教具《陌生人来了》，鼓励幼儿分组 自编自演“我与陌生人”，在演练中巩固保护 自己的方法。
1.教师介绍自编自演规则：幼儿两两一组，一名幼儿戴上陌 生人头饰，扮演陌生人，尝试用各种方法和小朋友打交道， 另一名幼儿用学到的方法应对陌生人。 2.幼儿自编自演，教师巡回倾听指导。 3.幼儿互换角色，继续演练。
课件《别给陌生人开门》
安全儿歌： 一人在家蹲，门是保护神； 如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开； 大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障； 父母回到家，一定把你夸。
通过这个故事，你懂得了什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A 认识的叔叔怎么办？ B 不认识怎么办？
小结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不 要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？ 如果来的人是自己认识的叔叔，可以通过猫眼告诉叔叔等 家长回来后再来；或让叔叔在外边等一下，然后给爸爸妈妈 打电话确认；也可让叔叔到父母的单位去找等等。如果来的 人是自己不认识的叔叔，就一定不要随便开门。 如果陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高 声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
陌生人来敲门！
南区小学附属幼儿园 寇红霞
活动目标： 1、通过故事录音、课件让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情景表演，知道给陌生人开门存在一定的危险性 。
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备： 录音《小兔子乖乖》
课件《别给陌生人开门》
聚精会神
呯呯呯地响
咚咚咚，敲门声响了。 小明听见了，连忙跑到门口一看， ______。（可以描述一下叔叔的样子） 他问：__________________________ 。 叔叔说：我是你爸爸朋友，找你爸爸有 事情。 小明心想：___________________。 于是小明_________，先__________， 然后__________再_______。
幼儿园大班社会：不要随便跟陌生人走教案
幼儿园大班社会：不要随便跟陌生人走教案教学目标1.帮助幼儿了解什么是陌生人2.帮助幼儿了解不要跟陌生人走的原因3.告诉幼儿遇到陌生人该如何做4.提高幼儿的安全意识，保护自己的安全教材资料1.图书：《小小少年安全警钟》、《如何应对危险》等相关安全教材2.讲故事：关于安全的故事教学内容导入环节首先向幼儿引入今天的主题：上学路上要注意什么？通过一些导入问题，引导幼儿讨论如何保护自己的安全，例如：•上学路上哪些地方比较危险？•遇到陌生人该如何应对？•有哪些事情要和家长说一声？引导幼儿讨论后再根据他们的回答来进一步开导。
学习内容1.什么是陌生人？引导幼儿讨论“陌生人”的定义，告诉他们：“不认识的人就是陌生人。
”2.不要跟陌生人走告诉幼儿千万不能随便跟陌生人走，跟陌生人走的后果是非常严重的，可能会失踪，或者遭遇更大的危险。
3.遇到陌生人该如何应对让幼儿了解遇到陌生人时，要尽量找到自己的家人或其他可信的人，如果找不到，要马上大喊“救命”，同时要记录下陌生人的特征和走向，甚至可以拉住其他人求救。
4.家长是我们最好的保护者告诉幼儿，遇到陌生人时可以放心向家长求助，家长会保护好自己。
活动环节1.讲故事通过讲故事的方式，让幼儿感受到这个问题的严重性和危险性，提高他们遇到陌生人时的警惕性和安全意识。
2.模拟演练设置情景，让幼儿分别假装成陌生人和遇到陌生人的孩子，让孩子通过练习认识如何应对，提高他们的自我保护意识。
总结环节教师引导幼儿总结本次教学的内容，让幼儿对本次学习有一定的掌握。
如何评价教学效果1.通过问答，日常观察和日常实践，检查幼儿是否掌握了本次教学的内容。
2.通过观察日常生活场景，了解幼儿在同陌生人的互动中自我保护的情况。
3.学校应定期检查安全教育的执行情况，确保教育的有效性。
教学体会安全教育在幼儿园非常重要，我们教师要将孩子们的安全放在首位。
我们可以通过优秀的安全教育教材，丰富有趣的游戏与活动，和讲故事等方式来提高幼儿的安全感和自我保护意识。
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序言
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大班社会教案《咚咚咚，是谁啊》不要给陌生人开门包含微课视
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一、教学目标：
1、幼儿知道一个人在家时不能给陌生人开门。
2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。
3、从小培养幼儿安全防范意识及防范能力。
二、教学实践
（一）视频导入，激·发兴趣
师：今天老师和小朋友们一起来学新本领，在学习之前我们来看一个《咚咚咚，是谁啊》动画片。
1.说一说：小女孩准备睡觉时，都有谁来敲门了? 一只大猩猩，一个巫婆，一个幽灵，还有一条身披鳞片、饥肠辘辘的恶龙……下一个来敲门的会是谁呢?
2.小女孩开门了吗？开门会怎么样？
3.爸爸来时小女孩开门了吗？爸爸给她带来了什么？
（二）在生活当中，经常也会有人来“咚咚咚”敲敲门的，我们看到熟悉的人，就把门打开让他进来。
如果我们不认识他，像怪兽一样的坏人也有的，那我们应该怎么做？坏人来敲门了，你说该怎么办呢？今天我们学习“不给陌生人开门”
小朋友们，谁知道什么是陌生人？我们这种不认识的人，不熟悉的人我们给他一个名字，叫“陌生人”
三、游戏，演一演
1、“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。
”
2、“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”
3、我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”
小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。
要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。
或者拨打报警电话110、总之，无论他说什么都不要给他开门。
老师希望你们都做聪明的小朋友哟！
四、教学反思
本次活动，通过故事导入，激·发了孩子们对怪兽的恐惧之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使学生充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。
在情景表演中，给予了学生充足的、自由的探索时间和空间，学生积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。
从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。