衡阳常宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案
中小学教师资格证《教育知识与教学能力》考试试题及答案
中小学教师资格证《教育知识与教学能力》考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 以下哪项不是教育的基本形态？A. 原始形态教育B. 古代形态教育C. 现代形态教育D. 未来形态教育答案：D2. 以下哪项不属于教育的实质？A. 培养人的社会活动B. 传递社会经验C. 促进个体身心发展D. 政治统治的工具答案：D3. 以下哪项不属于教育的构成要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教育影响D. 教育制度答案：D4. 以下哪种教学原则体现了教学的科学性和思想性相结合？A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 理论联系实际原则答案：D5. 以下哪种教学方法属于以实际训练为主的教学方法？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 练习法答案：D6. 以下哪种德育方法属于以指导自我教育为主的方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 品德评价法答案：D7. 以下哪种评价方式不属于教学评价的类型？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 相对评价答案：D8. 以下哪种课程类型不属于课程的表现形式？A. 学科课程B. 活动课程C. 核心课程D. 国家课程答案：D9. 以下哪种学习动机不属于奥苏贝尔等人关于学习动机的分类？A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 需求内驱力答案：D10. 以下哪种教学组织形式不属于班级授课制的辅助形式？A. 小组合作学习B. 道尔顿制C. 特朗普制D. 班级授课制答案：D11. 以下哪种教学原则体现了教学的直观性？A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：D12. 以下哪种教学方法属于以语言传递为主的教学方法？A. 演示法B. 实习法C. 讲授法D. 实验法答案：C13. 以下哪种德育方法属于以情感陶冶为主的方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 品德评价法答案：C14. 以下哪种评价方式属于教学评价的类型？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 相对评价答案：A15. 以下哪种课程类型属于课程的表现形式？A. 学科课程B. 活动课程C. 核心课程D. 国家课程答案：D16. 以下哪种学习动机属于自我决定理论中的动机类型？A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 内在动机答案：D17. 以下哪种教学组织形式属于班级授课制的辅助形式？A. 小组合作学习B. 道尔顿制C. 特朗普制D. 班级授课制答案：A18. 以下哪种教学原则体现了教学的巩固性？A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：B19. 以下哪种教学方法属于以实际训练为主的教学方法？A. 演示法B. 实习法C. 讲授法D. 实验法答案：B20. 以下哪种德育方法属于以指导自我教育为主的方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 品德评价法答案：D二、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）1. 简述教育的基本形态。
衡阳衡阳县小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
衡阳衡阳县小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）。
A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立同一性答案：：D解析：：根据埃里克森的人格发展阶段论，中学阶段的任务建立同一性，防止角色混乱。
小孙对于未来到底要做什么人的这种矛盾心理体现了他在这个阶段思考自我同一性的问题。
2．通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。
在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。
A.信度B.效度C.难易度D.区分度答案：：B解析：：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
3．教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性答案：：A解析：：教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
4．1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（）。
A.保罗朗格朗B.RH戴维C.穆克德洛尔D.埃德加富尔答案：：A解析：：保罗朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。
5．教育的本质特点是（）。
A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产答案：：C解析：：教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。
6．关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C.德育过程是一个长期直线提高的过程D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程答案：：C解析：：关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。
衡阳常宁中学教师招聘中学考试试题及答案
衡阳常宁中学教师招聘中学考试试题及答案一、单选题1．我国的国家结构形式是（）A.人民代表大会制B.民族区域自治制C.人民民主专政制D.多民族的单一制国家答案：：D解析：：我国实行单一制的国家结构形式，这种国家结构形式的具体体现是：我国只有一个立法机关即人民代表大会，我国只有一个中央政府即中华人民共和国国务院；我国的公民只有一个国籍即中华人民共和国国籍；我国由若干行政区域组成，包括台湾省在内的各省、自治区、直辖市、特别行政区都是中华人民共和国不可分离的组成部分；各行政区域由中央政权机关统一领导；我国是完整的主权国家，是国际交往的单一主体，中央政府统一行使外交权，地方政府不能代表国家行使外交权。
2．中国古代内发论的代表是（）。
A.荀子B.孔子C.孟子D.老子答案：：C解析：：孟子是中国古代内发论的代表，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。
因此，正确答案选C。
3．新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
A.九B.十C.十一D.十二答案：：A4．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平答案：：B5．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益答案：：B解析：：树立正确的价值观即把学科知识、个人价值与社会价值有机地结合起来。
6．课外、校外教育的主要组织形式是（）A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动答案：：A解析：：小组活动是课外、校外教育的主要组织形式，它是有目的的、有计划的、经常性的活动。
7．事业心、自尊心属于（）A.心境B.理智感C.美感D.道德感答案：：D解析：：事业心是努力成就一番事业的奋斗精神和热爱工作、希望取得良好成绩的积极心理状态，是人类一种高尚的情操,属于道德感，自尊心体现的是尊重自己、维护自己人格尊严的情感，也属于道德感。
2020年湖南省衡阳市常宁市《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年湖南省衡阳市常宁市《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、学校教育是（）的最重要的途径。
A、社会生产B、科学研究C、科学知识再生产D、技术研发【答案】C【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。
其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。
故选C。
2、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式【答案】A【解析】20世纪五六十年代，卡尔•罗杰斯以其人本主义心理学为基础，提出了“非指导性教学”模式，并将其运用于教育领域，其中涉及到“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则。
故选A。
3、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。
A、社会经济活动B、社会政治活动C、教劳结合活动D、社会文化活动【答案】C【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径是把教育和劳动结合起来。
故选C。
4、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。
A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法【答案】C【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
故选C。
5、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。
衡阳教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试与答案解析
衡阳教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试与答案解析一、单选题1．表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的( )。
A.认知特征B.情绪特征C.意志特征D.行为特征答案：：C解析：：【知识点】性格的特征性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。
自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征.2．美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知答案：：B解析：：布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。
故选B。
3．《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。
A.国家规定的必修课B.国家规定的选修课C.地方规定的必修课D.学校规定的选修课答案：：A解析：：综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用，综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。
4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。
这种课程类型体现了（）的理念。
A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程答案：：B解析：：活动课程是相对于系统的学科知识而言，由一系列活动组成，侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。
活动课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，在于脱离书本而亲身体验，以获得直接经验。
5．秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。
A.社会本位论B.宗教本位论C.个人本位论D.科学本位论答案：：A解析：：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。
2022年衡阳市中小学教师招聘笔试真题
2022年衡阳市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。
A.该老师的做法侵害了学生的财产权B.该老师的做法侵害了学生的著作权C.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作权法》的保护D.该老师的做法侵害了学生的人身权利【答案】：B2.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。
A.崇高的职业道德B.终身学习的意识C.先进的教育理念D.渊博的专业知识【答案】：D3.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教学内容和手段C.学生和教科书D.教师和教科书【答案】：A1/ 154.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
A.教育B.教学C.智育D.自学【答案】：B5.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。
A.言语直观B.实物直观C.形象直观D.模象直观【答案】：B6.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这体现了教学中的（）。
A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.巩固性原则【答案】：A7.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A.必备的教育科学知识B.系统的马列主义理论修养C.广博的文化基础知识D.精深的专业知识【答案】：A8.自我评价能力是进行自我教育的（）。
A.行动指南B.关键2/ 15C.核心D.认识基础【答案】：D9. 马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）。
A.额外需要B.成长性需要C.缺失性需要D.目的性需要【答案】：B10.渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（）。
A.包容需要B.爱的需要C.控制需要D.感情需要【答案】：A11.人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。
2023年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及参考答案(精编版)
2023年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及参考答案（精编版）第一部分单项选择题说明：下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《理想国》D. 《雄辩术原理》1.【答案】B。
【解析】本题考查《学记》。
《学记》不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
B项正确。
A项：《论语》是孔子弟子及其门人记录孔子言行的一部语录体散文集，书中借记述孔子的言行来发扬和传播孔子儒家学派的思想学说。
与题干不符，排除。
C项：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作。
全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。
与题干不符，排除。
D项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三个阶段。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2. 依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（）。
A.个体功能与社会功能B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐性功能D.积极功能与消极功能2.【答案】A。
【解析】本题考查教育的功能。
按教育功能作用的对象划分，可以把教育功能分为个体发展功能和社会发展功能。
个体功能是指教育对个体发展的影响和作用。
社会功能是指教育影响社会的存在与发展。
A项正确。
B项：按教育的作用方向划分，可以把教育的功能分为正向功能与负向功能。
教育的正向功能是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。
教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
与题干不符，排除。
C项：按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性功能的表现。
教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能 力》考试测试试题及答案
教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案一、单选题1．“最近发展区”理论的提出者是（）。
A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基答案：：D解析：：“最近发展区”理论的提出者是维果斯基。
2．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。
A.激情B.心境C.热情D.应激答案：：B解析：：心境具有感染性。
在不同的心境状态下，同种事物被个体感受到不同的情感色彩。
3．短时记忆的容量是（）。
A.3～6 个组块B.5～9 个组块C.6～8 个组块D.7 个组块答案：：B本题考查短时记忆的容量。
短时记忆容量是7±2个组块，就是 5～9 个组块。
4．学校工作的中心环节是（）。
A.教学B.管理C.课外活动D.后勤工作答案：：A解析：：教学是学校工作的中心环节。
学校一切工作的出发点都必须有利于教学活动的开展，学校一切工作的立足点都应该是教学质量的提高。
5．打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为( )。
A.综合课程B.广域课程C.相关课程D.核心课程答案：：A解析：：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系．其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展，并把握解决问题的全面的视野与方法。
6．班级建设的设计最重要的是制定（）。
A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序解析：：班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。
其中，又以班级建设目标的制定为最重要。
7．学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析。
这项工作属于( )。
A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定答案：：D解析：：操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现做出的评价。
8．韩国人十分重视青少年的道德养成教育，强调“坐而言不如起而行”，对学生进行规范的礼仪教育，把生活中的每一个礼仪细节的具体做法都规定得很清楚，学生能照着做。
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衡阳常宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案一、单选题1．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底答案：：D解析：：古希腊的苏格拉底善于雄辩，常与青年智者进行问答对话，他的教育方式被誉为“产婆术”。
2．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响答案：：A解析：：研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。
因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。
3．德育原则和德育规律的关系是（）。
A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者答案：：C解析：：正确的原则必然反映了客观规律的要求，但不等同于客观规律。
4．人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。
A.否认B.压抑C.遗忘D.幻想答案：：B解析：：压抑是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去。
5．看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性答案：：D解析：：知觉的恒常性是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。
题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化．但感觉他没有什么变化是指映象保持稳定不变。
6．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向答案：：C7．我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：：A解析：：中国首次颁布的第一个现代学制是壬寅学制，但只是颁布而没有实行。
而中国首次颁布并实施的现代学制是癸卯学制。
8．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：：B解析：：道德情感是指人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。
9．苏联教育家凯洛夫有一句名言：“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。
但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
”这句话体现的德育原则是( )原则。
A.尊重学生与严格要求学生相结合B.正面教育与纪律约束相结合C.教育影响的一致性与连贯性相结合D.依靠积极因素克服消极因素答案：：A解析：：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生。
又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。
10．运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育方法中的( )。
A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.讨论法答案：：B解析：：德育方法中的榜样法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
题干中的教师在对学生进行德育教育的过程中抓班级中的先进典型，利用先进典型对学生进行教育，体现的是榜样法的运用。
11．张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事。
由此可以推断出小贾的气质类型是( )。
A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质答案：：D解析：：胆汁质的特点是直率热情、精力旺盛、好冲动，但暴躁易怒、脾气急，张老师的教育方式有利于克服暴躁易怒的问题。
12．人类认识过程的开端是( )。
A.表象B.知觉C.感觉D.想象答案：：C解析：：本题考点为感觉。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
感觉是一种简单的心理现象，是认知的起点，是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。
13．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作后才能看电视答案：：D解析：：强化物应当及时出现在被强化行为之后。
14．有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表里如一。
这种人的气质属于( )。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：：A解析：：胆汁质以直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低为特征。
15．感受性与感觉阈限之间的关系是（）A、正比例B、反比例C、倒U型曲线D、对数级数答案：：B解析：：B。
感受性与感觉阈限两者之间的关系成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。
16．2012年单项选择：如图所示,这个图形虽不是封闭的,但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分别的线段，而把它知觉成完整的图形。
这反映的是知觉的哪种特性（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性答案：：A解析：：知觉的整体性是指人在过去经验的基础上,把事物的各个部分、各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性。
17．提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克答案：：A解析：：维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，即最近发展区。
18．2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（）A、发扬积极因素，克服消极因素B、理论联系实际C、教育影响的一致性和连贯性D、正面启发积极引导答案：：C解析：：在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
19．儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令。
这种能增加反,应概率的刺激是（）A.正强化B.正弱化C.负强化D.负弱化答案：：C解析：：负强化是通过厌恶剌激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。
20．赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。
为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。
这种促进行为改变的方法属于A.行为强化法B.精神分析法C.榜样示范法D.系统脱敏法答案：：A解析：：本题考查心理辅导。
强化法则是通过训练，建立某种良好行为，分为正强化和负强化。
正强化是给予一种好刺激。
为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。
例如小学教育里经常采用的小红花奖励。
题干中老师利用鼓励的方式增加了赵敏主动发言的行为，正是采用了正强化的方式，故本题选A。
B项：精神分析学法通过对咨询对象(患者)过去的了解，了解接受咨询者的心理内部动力以及咨询对象(患者)与治疗医生之间的关系，进行对咨询对象的精神分析。
主要是以研究人的潜意识为主。
与题干不符。
C项：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
与题干不符。
D项：系统脱敏法的创立者是南非的精神病学家沃尔普，主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。
与题干不符。
21．李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。
这种学习策略属于A.监控策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略答案：：D解析：：本题考查学习策略。
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
复述是一种主要的记忆手段，许多信息如单词，数字等，经过多次复述后，才能在短时间内记住。
根据题干“一遍一遍地背诵”可知为复述策略。
故本题选D。
22．小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为由于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。
因此自己在这次英语大赛中也能获奖。
那么影响小泽自我效能感的因素是( )。
A.替代性经验B.言语信息C.情感状态D.成败经验答案：：A解析：：【知识点】影响自我效能感的因素姐姐的成功增强了自己的效能感，因此是替代性经验。
23．体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）A.巩固性原则B.理论联系实际原则C.长善救失原则D.量力性原则答案：：B解析：：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。
24．小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的气质类型属于( )。
A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.混合型答案：：A解析：：黏液质的特点是安静，稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。
小玲气质的描述符合黏液质的特点。
25．一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )。
A.流畅性B.变通性C.独创性D.新异性答案：：B解析：：思维具有流畅性、变通性和独创性三个基本特征。
流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
该特征代表心智灵活，思路通达。
变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
独创性是指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。
所以，本题选B。
26．教学从本质上讲是一种( )。
A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案：：A解析：：教学从本质上讲是一种认识活动。
27．“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：：D解析：：道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。
道德行为是衡量品德的重要标志。
道德认识亦称为道德观念，是对道德规范及其执行意义的认识。
道德情感是根据道德观念来评价他人或自己的行为时产生的内心体验。
道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
“君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。
28．根据生物钟安排自己的学习属于（）A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略答案：：B解析：：对学习时间的管理是时间管理策略，时间管理策略归属于资源管理策略。