小升初衔接教学计划5篇
六年级如何做好小初衔接实施方案
六年级如何做好小初衔接实施方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级如何做好小初衔接实施方案随着学生从小学六年级顺利升入初中阶段，小初衔接成为许多学生和家长关注的焦点。
小初衔接的成功与否，直接影响了学生在初中阶段的学习和发展。
为了帮助六年级学生顺利进行小初衔接，我们需要制定一份详细的实施方案。
一、认识小初衔接的重要性小初衔接是指小学与初中之间的过渡阶段，是学生从小学生活切换到初中学习的重要时期。
小初衔接的成功，对学生的学业和生活都有着重要的影响。
因此，我们必须认识到小初衔接的重要性，重视这个阶段的准备工作。
二、建立科学的学习计划在六年级阶段，学生应该建立科学的学习计划，合理规划每天的学习时间。
根据未来初中的学习要求，合理安排各科目的学习时间，确保各科目都能得到充分的学习。
同时，要根据自身情况，制定适合自己的学习计划，并坚持执行。
三、培养自主学习能力在小初衔接阶段，学生应该培养自主学习能力，学会自主学习，主动思考。
通过解决问题的过程来提高自己的解决问题能力和思维能力。
学会如何自主学习，才能更好地适应初中阶段的学习。
四、加强基础知识的巩固在小学阶段，学生所学的基础知识是初中学习的基石。
因此，六年级学生需要加强对基础知识的巩固，扎实掌握各科目的基础知识，为初中学习打好基础。
通过不断的练习和复习，加深对知识点的理解和掌握，提高学习效率。
五、加强课外活动的参与在小初衔接阶段，学生不仅要注重学习，还应该积极参与各种课外活动，开阔自己的视野，培养自己的兴趣爱好。
参加一些体育、艺术、科技等方面的活动，可以提高学生的综合素质，锻炼学生的团队合作能力和领导能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
六、家长的支持与配合家长在小初衔接阶段也起着至关重要的作用。
家长要与学校密切配合，关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和困难，及时给予帮助和支持。
同时，家长也要引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，帮助学生建立正确的人生观和价值观。
小升初学校课程衔接方案
小升初学校课程衔接方案（通用5篇）根据《太原市教育局关于做好20xx年普通中小学招生入学工作的通知》（并教基〔20xx〕4号）精神，为确保每一名小学毕业生按时升入初中学校，依法接受初级中等义务教育，现就做好20xx年全区小学毕业生升初中工作提出以下实施方案，请认真遵照执行。
一、工作原则（一）坚持免试就近入学原则。
坚持“相对就近、免试入学”原则，统筹安排适龄儿童少年接受义务教育。
全区小学毕业生升公办初中实行“直升”、“单校划片”或“多校划片”等相对就近入学方式。
全区所有初中学校不得通过考试或变相考试方式选拔新生。
积极稳妥地实行房产地址“学位限定”，即自登记入学之年起，原则上同一套住宅3年内只能享有学区内初中1个学位（符合国家生育政策的除外），从20xx年秋季入学开始执行。
（二）坚持公平普惠原则。
将全区所有符合条件的小学毕业生纳入小学毕业升初中范围，为每一名小学毕业生提供义务教育公办学位，确保其接受义务教育。
严禁任何部门、义务教育学校和机构以考试、测试、面试等形式筛选生源。
民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，全部实行电脑随机录取。
义务教育阶段学校全部实行均衡编班。
（三）坚持公办民办同步招生原则。
按照“以县为主、属地管理”原则，民办初中学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。
二、工作体制20xx年全区小学毕业生升初中工作根据全市统一部署，在区政府的领导和区教育局总体安排下，由各小学具体组织实施。
各小学要结合各自实际，制订本校小升初具体实施方案。
三、公办初中入学办法根据太原市教育局“坚持公办民办学校同步招生”的原则，凡没有选报民办初中学校的小学毕业生，将默认为选择公办初中学校；自愿选报民办初中学校的小学毕业生将不再参与公办初中学校志愿填报。
凡已被民办初中学校录取且已签订正式协议的学生，区教育局不再为其安排公办初中学位。
未被民办初中学校录取的小学毕业生，由学籍所在地县（市、区）教育局统筹安排，不得择校。
暑假小升初衔接班教学计划
暑假小升初衔接班教学计划
嘿，小伙伴们，暑假来了，是不是又可以放飞自我，享受那难得的闲适时光了呢？不过，对于即将跨入初中门槛的小朋友们来说，这个暑假可不能只想着玩耍。
咱们得好好规划一下，让这个暑假变得有意义起来！
咱们得有个明确的目标。
是的，就是那个让人既兴奋又紧张的小升初考试。
想想看，这可是个大挑战啊，你得在短短几个月时间里，把所有学过的知识都复习一遍，还得学会一些新的知识，这样才能在考试中游刃有余。
所以，咱们得制定一个详细的学习计划，每天都过得充实又有趣。
接下来，咱们得说说学习方法了。
别小看了这些方法，它们可是能让你的学习效率翻倍哦！比如说，你可以试试“番茄工作法”，就是每25分钟专心学习，然后休息5分钟，这样既能保持专注，又能避免疲劳。
还有，你可以多做一些练习题，这样不仅能让你更好地巩固知识，还能让你在考试中更加从容不迫。
当然啦，光有学习方法还不够，咱们还得有个好心态。
别担心自己学不好，也别给自己太大压力。
记住，学习就像一场马拉松，不在乎起点，而在乎你是否坚持跑完全程。
所以，放松心情，享受学习的过程吧！
别忘了和家人一起度过这个暑假。
毕竟，家是最温暖的港湾。
你可以在家的时候，听听音乐，看看书，或者和爸爸妈妈一起做点有趣的活动。
这样的暑假，既有知识的收获，又有家庭的温暖，想想都觉得美滋滋的！
总的来说，这个暑假，咱们要努力拼搏，但也要学会放松。
在学习的道路上，咱们要勇往直前，但也不要忘记享受生活的美好。
让我们一起加油吧，为了那个美好的未来！。
小升初课程衔接方案（通用9篇）
小升初课程衔接方案小升初课程衔接方案（通用9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小升初课程衔接方案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小升初课程衔接方案1高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。
开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的.重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。
活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。
主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。
集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。
每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。
通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。
除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。
小升初暑假衔接计划(9篇)
小升初暑假衔接计划（9篇）小升初暑假衔接计划（精选9篇）小升初暑假衔接计划篇1暑假快到了。
为了上一所好的中学，很多家长朋友相信孩子会填满各种补习班，但提醒同学和家长，夏天的学习也要有计划地进行，这样才能更有效地学习。
第一，合理使用时间，做好科学准备。
学生应该根据自己的实际情况制定合理的计划，每天早起早睡，认真有计划地完成暑假作业。
坚持阳光运动时间不到30分钟。
注意眼睛卫生，节制地看电视，上网，尽量不要去网吧。
第二，靠近书本，学习知识。
暑假是同学们自己充电的黄金时期。
学生们可以自主阅读为主，各自读好书，向老师了解或推荐同学等，找到自己需要的好书。
(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)看高考满分作文，记住很多好词，好句子，好段落，真实地记录自己的阅读感受。
希望学生多读好书，扩大知识面，和好书一起快乐地成长。
我们同学中很多同学上学的时候，有些学科学习不好，学得不好，或者有知识上的缺陷，正好可以利用暑假利用补习班，赶上这个学科的学习。
下学年的学科预习也可以做得很好。
第三，学会帮助和关心父母。
暑假期间我们可以和父母聊天购物请帮助父母拖地洗衣服。
和父母一起去看爷爷奶奶另外，通过在家庭中不同角色的换位体验，可以以爸爸、妈妈扮演的角色参与“今天在家我”等孝心活动，为父母分担忧愁，学会提高生活自理能力，用自己的行动让父母感受到。
我们已经长大了，要懂得感恩。
小升初暑假衔接计划篇21、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。
因为小考处处有课本的影子。
“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。
当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。
学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。
2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划
2024年小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划小升初语文暑假衔接课程计划小升初衔接教学计划篇一贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。
跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。
本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。
常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。
安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。
体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理�学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。
1、动作自然、大方跳入时机、跳跃方法节奏协调一致节奏。
2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、运用自如。
小升初衔接实施方案(最新3篇)
小升初衔接实施方案（最新3篇）小升初最佳衔接方案篇一一、教材的编排特点及重点训练项目：级的学生在经过一三、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
知道1时=60分，1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
小升初衔接教学计划（通用10篇）
小升初衔接教学计划小升初衔接教学计划（通用10篇）小升初衔接教学计划篇1一、抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。
特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。
通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。
二、精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。
通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。
在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。
提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。
会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。
还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。
大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
三、查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。
此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。
同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。
你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。
202X年学校小升初衔接方案
千里之行，始于足下。
202X年学校小升初衔接方案202X年学校小升初衔接方案一、教学目标：1.帮助学生顺利过渡到初中学习环境，适应新的学习方式和学习内容。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.增强学生的自信心和学习动力。
4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容和方法：1. 语文：为了提高学生的阅读能力和写作能力，我们将开展多样化的语文教学活动。
包括阅读理解、写作、朗读、演讲等。
教学方法：多样化的阅读教学，比如课外阅读推荐，分层次进行阅读训练。
同时组织学生写作比赛、演讲比赛等活动，培养学生的写作和表达能力。
2. 数学：为了帮助学生快速适应初中的数学学习，我们将为学生提供丰富的数学教学资源，并开展实践性教学活动。
教学方法：以问题为导向的探究学习，让学生通过实际问题的分析和解决，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
同时鼓励学生多做数学练习，提高他们的计算和推理能力。
3. 英语：为了帮助学生快速适应初中的英语学习环境，我们将开展丰富多样的英语教学活动。
包括英语口语练习、听力训练、写作、阅读等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学方法：多媒体教学结合课堂互动，提高学生的听说能力。
同时组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，培养他们的英语表达和交流能力。
4. 科学：为了激发学生对科学的兴趣和好奇心，我们将开展实践性的科学教学活动。
让学生亲身参与实验和观察，提高他们的科学思维和动手能力。
教学方法：探究式学习，让学生自己发现问题和解决问题的方法。
同时，组织一些科学展览和科技创新比赛，激发学生的科学研究兴趣。
三、教学评价：1. 设立定期考试，在保证学生提高的同时，了解学生学习情况和掌握程度。
2. 通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式评价学生的学习态度和学习习惯。
3. 举办一些学科竞赛和小论文活动，为学生提供展示和交流的平台。
四、与家长的联系：1.定期组织家长会，向家长介绍学校的衔接方案和教学进度，与家长共同探讨学生的学习情况。
小升初教学计划【六篇】
2023小升初教学计划【六篇】授课老师是我们辅导班的精髓，拥有高质量的老师对于我们实际工作会达到事半功倍的效果，并且对于我们进行来年的招生是一个有力的宣扬。
因此，制定好成熟、有效的老师聘请、教学方案也就显得尤其重要。
以下是我为大家收集的2023小升初教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
2023小升初教学方案篇1小升初语文连接班教学方案第一讲：《学校语文和学校语文的不同之处》语文是一门综合性的学科，学校语文和学校语文虽然都是属于语文范畴，但是两者却有着很大的不同之处。
本堂课的主要目的就是让同学们理解和熟悉这些不同之处。
一、教学重点1.熟悉学校语文和学校语文之间的不同点；2.了解学校语文所学学问点和学校语文所学学问点的差异；3.熟悉学习学校语文的必要性。
二、教学难点1.同学们对于学校语文的学问点可能不太熟识，需要仔细学习；2.如何让同学们熟悉到学习学校语文的必要性。
三、教学内容及方式1.引入环节：通过播放一段学校和学校的语文课堂视频来让同学们感受一下两者之间的不同之处。
2.讲解学校语文和学校语文的不同点：学校语文重视语言的表达力量和语感的培育，关心同学们打下基础；而学校语文则更注意阅读理解和写作力量的培育，提高同学们的思维力量和表达力量。
3.讲解学校语文和学校语文的学问点差异：学校语文所学学问主要围围着词语、句子、段落和篇章的构成和表达，学校语文则需要学习更高层次的语言学问，例如各种修辞手法、文学常识、文化背景等。
4.强调学习学校语文的必要性：学习学校语文有助于提高综合素养，扩大学问面，打好语言文字基础，让同学们更好地适应将来的学习和工作。
五、教学活动1.小组争论：将同学们分成若干个小组，自由争论学校语文和学校语文之间的不同点，然后沟通争论结果。
2.语文学问梳理：让同学们将学校语文和学校语文的学问点进行比较，关心他们认清各自之间的差异和联系。
3.对比分析：让同学们找一篇学校语文课文和一篇学校语文课文，进行对比分析，找出它们之间不同之处。
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小升初衔接教学计划5篇为了更好地安排自己的工作和生活，赶紧写一份属于自己的教学计划吧，教学计划可以帮助我们认清自己的教学流程，实现教学的目标，XX小编今天就为您带来了小升初衔接教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
小升初衔接教学计划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动，六年级科学教学计划。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学生情况分析：通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
三、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力，工作计划《六年级科学教学计划》。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、教材内容简析本册共分四个单元，共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
五、基本措施：1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度第一周第一单元第1、2课第二周第3、4课第三周第5、6课第四周第7、8课第五周≮≯第二单元第1、2课第六周第3、4课第七周第5、6课第八周第7、8课第九周第三单元第1、2课第十周第3、4课第十一周第5、6课第十二周第7、8课第十三周第四单元第1、2课第十四周第3、4课第十五周第5、6课第十六周第7课第十七周第十八周期末复习第十九周《六年级科学教学计划》小升初衔接教学计划篇2一、指导思想以学校,级部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是b层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、高一上册英语教学总目标完成常规教学任务，同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能逐步读懂供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情分析今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，b 层学生就更谈不上基础了。
四、高一上册英语教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时；2.reading和 language points 三课时3.grammar二课时；4.单元知识综合整理一课时5.单元检测一课时五、高一上册英语具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,本学期计划把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以巩固提高。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
① 课前预习和自学的习惯。
这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
② 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯③ 课后及时复习的习惯。
④ 良好的完成作业习惯:1.按时完成作业，书写规范、不潦草。
2.及时改正作业中的错误，找出错误原因, 养成建立“错题集”的习惯，形成英语科特色的学习习惯：a.养成大胆说英语的习惯；b.养成读和背的习惯；c.养成反复练习的习惯。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。
3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料为双语报的文章。
4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
每一位老师负责及时准备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。
然后每个老师按照班级实际情况因材施教，制定个人的备课计划，每个教案要遵循45分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则。
6、搞好听评课备课组成员之间互相听课,并且在互相听课之后互相评课。
对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了。
7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演等。
以活动促教学。
2)利用现代化网络媒体创设语言环境。
如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。
总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!小升初衔接教学计划篇3一、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析：本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。
总人数为266人，男生190人，女生176人。
四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。
但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。
针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。
在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。
3、能掌握国际音标。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能阅读懂14篇英语短文。
9、能看懂六个英语故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材分析：本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
全册书分为6个单元，两个复习单元。
每个单元分为a、b、c三个部分。
从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。