幼儿园：中班社会《属相的故事》教学设计
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自中班十二生肖故事主题，涉及教材的第三章节《有趣的文化故事》。
详细内容包括十二生肖的来历、顺序、各自的特点以及与十二地支的对应关系。
通过讲述十二生肖的有趣故事，让学生了解和感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历、顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的听说能力和想象力，激发学生对故事情节的好奇心和探索欲望。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高学生的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和与地支的对应关系。
教学重点：十二生肖的特点和故事情节。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、地支卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师讲述一个关于十二生肖的趣味故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师详细讲解十二生肖的来历、顺序和特点。
（2）教师引导学生用地支卡片与生肖卡片配对，巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生通过观察、思考，找出正确答案。
（2）教师讲解解题思路，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行讲解，检查学生对知识的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作生肖卡片。
（2）小组内进行展示，互相交流，培养学生团结协作、互相帮助的品质。
（2）学生谈收获和感悟，提高道德素养。
六、板书设计1. 十二生肖故事2. 内容：（1）十二生肖的来历、顺序、特点（2）十二生肖与地支的对应关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔和画纸，画出一个你最喜欢的生肖。
（2）根据十二生肖的顺序，编写一个趣味故事。
2. 答案：（1）学生作品，不设统一答案。
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教案范文
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教
案范文
本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以《十二生肖》为主题，通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养他们的文化意识和团队合作能力。
教学目标：
通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
培养幼儿的文化意识，让他们了解和尊重不同的文化传统。
促进幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和协调。
教学准备：
准备一本适合中班幼儿的《十二生肖》故事书。
准备一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《十二生肖》的故事，让他们了解每个生肖的特点和代表的年份。
2. 活动设计：
教师设计一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等，让幼儿亲身参与，加深对生肖的理解。
3. 团队合作：
教师组织中班幼儿进行一些团队合作的活动，如分组进行角色扮演，让他们学会与他人合作和协调。
通过幼儿园中班社会教案《十二生肖》，帮助幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养文化意识和团队合作能力。
通过故事讲解、活动设计和团队合作，幼儿们将能够了解每个生肖的特点和代表的年份，学会与他人合作和协调。
幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的起源、顺序和特点，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和特点，了解十二生肖在我国传统文化中的地位。
2. 能够讲述自己生肖的故事，并与同伴分享。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、故事课件、十二生肖卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的顺序和特点（5分钟）展示十二生肖挂图，讲解每个生肖的顺序和特点，让幼儿对十二生肖有更深入的了解。
3. 互动环节（5分钟）发放十二生肖卡片，让幼儿找到自己的生肖，并与同伴分享自己生肖的故事。
4. 例题讲解（10分钟）以“老鼠为什么排在第一位？”为例，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并涂上颜色。
回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的生肖及原因。
7. 课后延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后，向家人讲述十二生肖的故事，并与家人分享自己的画作。
六、板书设计1. 《十二生肖的故事》2. 内容：1）十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）十二生肖的特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、忠诚、温顺、机智、独立、热情、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的生肖，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我喜欢的生肖是狗狗。
狗狗很忠诚，会保护主人。
它们有不同的品种，有金毛、哈士奇、泰迪等等。
我还知道狗狗是人类的好朋友，我们要好好对待它们哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、互动环节和实践活动，让幼儿了解到了十二生肖的顺序和特点，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“十二生肖”章节，详细内容围绕十二生肖的故事展开，通过故事导入，让学生了解十二生肖的排列顺序、各自的特点以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各自的特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的记忆。
教学重点：通过故事让学生了解十二生肖的文化内涵，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图和十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件播放十二生肖的故事，引导学生注意听故事，了解十二生肖的排列顺序和特点。
3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生扮演十二生肖中的角色，进行表演，增强学生对十二生肖的认识。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是一只小老鼠，你会怎么和其他生肖相处？”引导学生发挥想象，进行表达。
5. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的生肖，画一幅生肖画，并简单介绍自己的作品。
对学生的表现进行评价，鼓励学生课后和家人分享所学内容，讨论十二生肖的寓意。
六、板书设计1. 板书十二生肖的故事2. 板书内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点：机智、勤劳、勇敢、温柔、智慧、灵活、热情、纯真、聪明、勤劳、忠诚、善良七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖画，并介绍其特点。
编一个关于十二生肖的故事，和家人分享。
2. 答案：生肖画特点介绍：例如，选择画小老鼠，可以介绍小老鼠机智、聪明，善于发现生活中的小秘密。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教案《属相的故事》课程名称：属相的故事授课对象：幼儿园中班授课老师：XXX课程时间：40分钟课程目标：1. 让幼儿了解属相的概念，并知道本身属于哪个属相。
2. 通过叙述不同属相的故事，让幼儿了解每个属相的特点和意义，并培育幼儿的爱国情感。
3. 培育幼儿的察看力和记忆力，并磨练幼儿的想象力和表现力。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师与同学互动，以问答的形式让幼儿说说本身的属相，让幼儿了解属相的概念。
老师：大家知道什么是属相吗？同学：不知道。
老师：那你们知道本身属于哪个属相吗？同学：我是老虎。
老师：好的，老虎属于什么年份？同学：老虎属于虎年。
2. 教学（30分钟）通过叙述不同属相的故事，让幼儿了解每个属相的特点和意义，并培育幼儿的爱国情感。
老师：今日我们要叙述的是属相中的老鼠，小鼠是十二生肖中的第一位。
叙述小鼠惊险逃命的故事，让幼儿了解小鼠聪慧、快捷的特点，并引出小鼠和中国文化的紧密联系。
（2）牛（牛年）故事老师：在十二生肖中，牛是第二位。
大家知道牛在中国传统文化中的意义吗？叙述牛耕田的劳动故事，让幼儿了解牛勤劳务实的特点，并引出中国农夫对牛的重视和感恩。
（3）虎（虎年）故事老师：虎是十二生肖中第三位。
大家知道虎在中国传统文化中的地位吗？叙述虎与龙争夺珍珠的故事，让幼儿了解虎威猛、不屈不挠的特点，并引出虎在中国文化中的象征意义。
（4）兔（兔年）故事老师：兔是十二生肖中第四位。
大家知道兔在中国传统文化中的地位吗？叙述兔和月亮的故事，让幼儿了解兔安静、温和的特点，并引出中国人对兔的爱好和保护。
（5）龙（龙年）故事老师：龙是十二生肖中第五位。
大家知道龙在中国传统文化中是什么意思吗？叙述龙舞云端的故事，让幼儿了解龙在中国文化中的崇高地位，并引出中国人对龙的崇敬和祭祀。
老师：蛇是十二生肖中第六位。
大家知道蛇在中国传统文化中的特点吗？叙述青蛇变白蛇的故事，让幼儿了解蛇聪慧、快捷的特点，并引出中国人对蛇的敬畏和保护。
中班十二生肖社会教案（精选3篇）
中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教案《属相的故事》
一、教学目标
1.让幼儿初步了解中国传统属相文化；
2.培养幼儿的聆听、观察、表达能力；
3.引导幼儿体验和感知中国传统文化的美。
二、教学内容
本次教学内容为《属相的故事》。
三、教学准备
1.属相卡片：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各一张；
2.教具：PPT、幼儿绘画工具、音乐。
四、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
1.老师展示属相卡片，引导幼儿认识各个属相；
2.引导幼儿回忆、说出这些属相的生活习性。
2. 正文环节（25分钟）
1.展示PPT，讲解属相的故事，以鼠年为例。
2.让幼儿在听到每个属相的故事后，用自己的话简单描述。
3.让幼儿在绘画纸上绘制自己喜欢的属相。
3. 活动环节（25分钟）
1.老师播放音乐，引导幼儿跟随音乐舞蹈。
2.让幼儿随机取出一张属相卡片，表演该属相的生活场景。
4. 总结环节（5分钟）
1.让幼儿分享自己喜欢的属相和理由。
2.老师带领幼儿合唱《我的属相》。
五、教学反思
教材选取《属相的故事》原因是，孩子们对动物充满好奇、喜爱，他们很容易接受、理解这些属相的故事和意义。
在教学过程中，虽然我们的设计有一些小失误，但是孩子们还是很喜欢这次课堂。
他们通过这次课程了解了传统文化的魅力，并在活动中收获了快乐，这也是我们教师最希望看到的。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教学计划《属相的故事》中班教学计划《属相的故事》适合中班的社会主题教学活动。
这是孩子们了解十二生肖年龄的一种方法。
众所周知，家庭和家庭彼此感兴趣。
《属相的故事》课程教学计划。
活动目标：1.了解自己和家人之间的关系。
2.了解黄道带黄道带排序是中国民间投影时代的方法之一。
3.对属的兴趣。
4.幼儿可以用普通话交流。
5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。
活动准备：1.故事《十二生肖的故事》2、12张相卡，毛刷和双面胶带。
3.孩子事先与父母了解自己和家人的亲戚。
4，儿童读物，教学挂图《属相的故事》活动程序：一，介绍家庭和家庭老师：孩子们，你知道你是什么吗？孩子们知道自己的属，那么你知道父母是谁吗？谁说的？老师总结：孩子们，你真是太神奇了，不仅知道自己的属，而且知道家庭的属，有的是鸡，有的是狗，有的是类……为什么有老鼠，为什么呢？是猫吗？这里有一个故事，让我们听听，发生了什么事？二，讲故事，让孩子们了解十二生肖的顺序1.老师讲故事《十二生肖的故事》-他们用什么方法排成十二生肖？-猫为什么不向团队射击？-最后，老鼠和猫还是好朋友吗？2，出示属的十二张牌，并按顺序排列3.为什么小老鼠排名第一？这里还有一个故事，让我们一起听。
-讲故事-为什么小老鼠排名第一？觉得怎么样第三，玩游戏“要点的士兵将指向相”，以了解属的名称。
1，学习游戏规则：老师说要指向黑板上的类，例如：“点兵会指向老虎，难道它排在前几位？孩子们看了看卡的位置说：“老虎在第三位。
“2，幼儿游戏：游戏从慢到快，让孩子们享受游戏的乐趣。
四，活动结束今天我们学会了十二属，该属的用途是什么？（计算国民之间年龄的方法之一）活动额外资讯：看儿童读物，和父母一起画画自己。
小百科全书：第二十二生肖，又称属，是与中国第十二王朝相匹配的十二种动物，包括老鼠，牛，老虎，兔子，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。
幼儿园教案《十二生肖的故事》
幼儿园教案《十二生肖的故事》一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 了解十二生肖的由来和意义；2. 认识十二生肖中的每个动物，并能正确说出它们的名称；3. 掌握与十二生肖相关的传统文化知识；4. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 幼儿园教室；2. 纸制十二生肖动物的图片；3. 幼儿绘画工具。
三、教学过程1. 导入（通过故事引入学习主题）教师可以通过讲述生肖故事来吸引幼儿的注意力。
例如，可以选择《十二生肖与生肖的传说》这个故事，以有趣的方式讲述每个生肖的由来，让幼儿了解并产生对于传统文化的好奇心和学习兴趣。
2. 学习十二生肖的名称和形象教师可以准备十二个纸制动物图片，分发给幼儿，然后依次展示各个动物的图片，鼓励幼儿说出它们的名称，并引导幼儿注意其中的特点和形象。
在这个过程中，教师可以使用简单的生肖形象描述，如“老鼠是个小小的动物，长着一对尖尖的耳朵”，以帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 探讨生肖与岁数的对应关系教师可以引导幼儿思考，为什么每年过春节时都会有一个动物被称为该年的生肖。
通过探讨十二生肖与岁数的对应关系，让幼儿理解每个生肖代表一年，并且每12年就会循环一次。
4. 学习与生肖相关的传统文化教师可以介绍与生肖相关的传统文化，如春节时的舞龙舞狮、红包的含义和制作等。
通过故事、图片、游戏等多种形式，让幼儿感受传统文化的魅力和美好，培养他们对中华传统文化的兴趣和热爱。
5. 创作属于自己的生肖形象为了加深幼儿对生肖形象的认知和理解，教师可以引导幼儿进行创作，让他们根据自己的想象和创意，画出自己喜欢的生肖形象。
同时，教师可以借此机会与幼儿进行对话，了解他们对生肖的理解和感受。
四、教学延伸1. 借助绘本、视频等资源，进一步深入学习每个生肖的故事和特点，激发幼儿的阅读和探索兴趣。
2. 组织生肖相关的手工制作活动，如制作生肖面具或折纸动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 创设生肖主题角落，展示幼儿的作品和积极参与学习的成果，让更多的幼儿感受到生肖故事的魅力和乐趣。
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案【篇一：幼儿园中班主题活动教案：十二生肖】设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会《属相的故事》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"The Story of the Zodiac" in the middle class society
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班社会《属相的故事》
活动目标：
1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
活动准备：
1、属相ppt、属相图片
2、教学挂图《属相的故事》、故事《十二生肖的故事》
3、经验准备：请家长向幼儿介绍自己及家人的属相。
一、谈话导入活动：
师：小朋友，你知道自己属什么吗？
你还知道你家人的属相吗？请你们来介绍一下吧！
二、倾听故事，初步了解十二属相。
1、师：属相又叫生肖，老师给小朋友带来了一个和属相有关的故事，请你们来听一听。
2、老师边讲述《属相的故事》，边操作ppt。
3、交流：这个故事里一共出现了几个属相呢？
有哪些动物？（引导幼儿依次说出动物的排序）
4、师：你们知道属相有什么用吗？（它能帮助我们推算人的年龄）
三、游戏“点兵点将点属相”
1、游戏规则：将属相图片依次排列在黑板上，老师边说边点黑板上的属相。
师：点名点将点点到虎，请问它排第几个？
幼：虎排第三个。
2、以此类推
3、游戏由慢至快：刚才小朋友玩得真不错，现在要提高游戏的难度了，老师问的速快加快，小朋友回答的速度也要加快，你们想挑战吗？
4、进行游戏。
四、集体看幼儿用书《属相的故事》。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。