济阳县竞业园学校七年级地理下册7-3尤导学案2新版新人教版
山东省济阳县竞业园学校七年级地理下册8_1黄色大洲邻近区域之行导学案新版新人教版
黄色大洲邻近区域之行一竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间黄色大洲邻近区域之行一学科拓展课学导目标知识与技能：掌握认识日本的地理位置和自然环境的特点和方法,并会举一反三。
了解日本突出的自然灾害:多火山和地震,并分析成因；了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。
过程与方法：认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析的方法，并培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力；通过地图、有关熟知的（东南亚）、身边的地理事象等，感知地区地理位置，并通过分析、概括等思维，认识地理要素之间的联系和特点。
情感态度价值观：培养正确的环境观和资源观及生活技能,使我们懂得地震时如何进行自我保护以及探索地理事物因果关系的学习习惯；通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
学导重点及方法重难点分析由于日本作为东亚较突出的国家，各自然要素具有典型性和独特性，故将日本的自然地理特征设为重点。
虽然同学们知道东南亚这个地理分区，但对于它的自然环境及人文特征并不清楚。
世界上的地区众多，虽然同学们也略知一二，但是让他们说出各个地区的特点及经济发展差异，同学们却一时无从谈起。
所以本节课把东南亚地理位置的重要性、自然环境的特点、主要热带经济作物及产区作为本节课的重点和难点。
问题预设 1.日本工业高度发达，很多工业产品出口国外，人们在世界许多地方都可以看到日本的工业产品，如汽车、照相机等工业产品，你知道日本的经济特点，其发展工业的经济条件，日本工业主要分布在哪里，原因是什么？2.中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点，你知道中南半岛的大城市分布在哪里，以及原因，城市分布在大河附近的利和弊端，为什么东南亚居民喜吃米饭？3.日本是发达国家，而东南亚地区以发展中国家为主，我国与这些国家在经济发展上可以开展哪些方面的合作？4.新马泰旅游近年持续升温，东南亚有哪些丰富的旅游资源吸引全世界的游客前去游玩？请举例说明！钟平息纷争远离战乱，实现和平还有多远？经过了上节课的学习，对于中东有了一定的掌握，那么中东为什么一直受到东到底在哪里？本节课让我们再共同走进中东，去揭示中东的奥秘。
济阳县竞业园学校七年级地理下册7-2东南亚导学案1新版新人教版
【关键字】地理东南亚竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间陈越东南亚问题解决课学导目标一、知识目标：识记东南亚地区的位置和范围的重要性。
二、能力目标：通过东南亚的的气候图来说明其农业的都分布和河流与城市的分布关系，进一步归纳世界城市分布的一般规律。
三、情感目标：通过学习明确一个地方的自然环境对人文环境的影响程度。
学导重点及方法重难点分析虽然同学们知道东南亚这个地理分区，但对于它的自然环境及人文特征并不清楚。
世界上的地区众多，虽然同学们也略知一二，但是让他们说出各个地区的特点及经济发展差异，同学们却一时无从谈起。
所以本节课把东南亚地理位置的重要性、自然环境的特点、主要热带经济作物及产区作为本节课的重点和难点。
问题预设1．东南亚地理位置的重要性表现在哪些地方？马六甲海峡为什么被称为“海上生命线”？2．结合地图在地图上找出重要城市，分别位于哪条河流附近，是哪个国家的首都，说一说为什么许多大城市分布在河流沿岸。
3．观察“湄公河上下游地形剖面示意图”、“河口三角洲”图和“泰国水上市场”彩图，分析河流对地形的影响，及河流对人类生产活动的影响。
？4．了解印尼“火山国”名称的由来，多火山的原因？5．东南亚主要的农作物及气候？6．东南亚主要的旅游胜地？过程时控学导内容设计情境创设1分钟呈现问题：课前让学生把上节课生成的问题写到黑板上。
教师展示东南亚的各个国家的风景图片，同学们在欣赏的同时总结东南亚的风土人情，并请同学们说一说自己的感受。
经过了上节课的学习，同学们对东南亚有了一定的了解和掌握，在学习的过程中，也发现并生成了我们的共同问题。
本节课让我们再次去研究东南亚的自然环境，进一步了解自然环境对生活的影响。
自学指导6分【旁白】优秀不是一天炼成的，需要有任务的支撑。
本环节的任务是阅读、开放式寻找、自钟主记忆1.组织学生快速浏览引领问题，带着问题进一步读文本，寻求答案。
2.巡视，了解学生存在的问题，及时指导，关注：个辅：个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰3．教师鼓励学生畅所欲言，尊重学生的阅读体验。
新人教版七年级《地理》下册导学案【全册,97页】
人教版七年级下册地理全册导学案第一章第一节亚洲及欧洲（位置、地形）导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识【学习重难点】亚洲以高原、山地为主的地形（重点）【自主互助合作学习】一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、古代，人们把地中海以东的地方称为“”，以西的地方称为“”，后来，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称，这是世界上面积最的大陆二、亚洲和欧洲的位置提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置1、根据提示，分析亚洲的位置亚洲南到，北到，东到，西到，亚洲地域十分辽阔，北部深入以内，南部延伸到以南2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置亚洲主要位于、，它同时跨四个半球3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置亚洲北临，东临，西临，南临，西南隔运河与相邻，东隔海峡与相邻，亚洲是世界上面积最的大洲4、根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置①欧洲的经纬度位置是②欧洲全部在，主要在③欧洲北临，西临，南临，东临，西南隔海峡与相望三、亚洲和欧洲的地形特征提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布1、读图1-1，分析亚洲的地形特征①结合图1-5 图1-6，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以、为主，平均海拔，是除南极洲以外海拔最的大洲②结合图1-5，亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原，最高的山脉，最高的山峰，又有世界陆地表面最低处③亚洲地势中部，四周，以高原为中心向四周延伸的山脉有、、④大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排列的，由北向南依次是、、、，这些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于火山地震带上2、根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征①地形以为主，平局海拔世界最②地面起伏③地势高，低④以地貌为特色【巩固练习】1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是、、2、下列属于欧洲的平原中，位于最东的是A 西欧平原B 波德平原C 东欧平原 D西西伯利亚平原3、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是A 喜马拉雅山脉B 东非大裂谷C 安第斯山脉D 落基山脉4、读“亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图”，回答下列问题①图中最高的山峰海拔为米，陆地最低处的海拔为米，两地的相对高度是米，说明了亚洲的地面起伏，高低②从图中可以看出，亚洲的地形中，、的面积广大，地势高，低③苏伊士运河是亚洲与洲的分界线，连接了海与海【课堂小结】1、读图1-1，找到下列地形高原：青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、中西伯利亚高原山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、西西伯利亚平原半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、朝鲜半岛群岛：千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛2、亚洲的世界之最最高的山脉：最高的山峰：最高的高原：陆地最低点：最大的半岛：最大的群岛：第一章第一节亚洲及欧洲（气候、河流）导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】分析亚洲气候、河流等自然地理知识【学习重难点】1、亚洲复杂多样的气候（重点）2、欧洲的气候特征（难点）【自主互助合作学习】一、亚洲和欧洲的气候提示分析一个地区的气候，要从以下三方面入手：①气候类型的分布②影响气候的因素③气候的主要特征，分析气候要通过气温和降水两个因素，分析气温，根据所在的维度位置说明所处的温度带，分析降水，根据纬度、海陆位置1、亚洲的气候①纬度位置：位于之间，跨三带，亚洲有、、气候②海陆位置：靠近海洋，距海近的地方形成气候，具有典型的，距海远的地方形成气候，具有典型的③地形因素：地形复杂，起伏大，同一纬度不同海拔地带表现出明显的分布规律综上，亚洲气候具有、、的特点，在亚洲，唯一缺少的气候类型是2、季风①含义：随季节不同而风向的风，是由差异造成的②简述亚洲季风的成因③冬季风与夏季风的比较读图1-8 1-9，思考季风风向的成因风总是从温度处吹向温度处，从气压处吹向气压处3、欧洲的气候①纬度位置：位于，以气候类型为主②海陆位置：距海，受海洋影响，特性显著③和典型，这两种气候均在欧洲分部最广二、亚洲和欧洲的河流、湖泊1、亚洲的河流①读图1-1，找出注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流，记住它们的名称、位置注入太平洋的：、、、、注入印度洋的：、、注入北冰洋的：、、②根据亚洲地形特点，分析亚洲河流的特点第一，大和多发源于中部的，顺地势呈向四周奔流入海成因：亚洲的地势第二，内流区面积广大成因：亚洲低于辽阔，内陆距海较远，降水稀少，河流水量小，蒸发量大，喝水很难长途跋涉注入海洋，形成内流河③长江长度和流量都居亚洲，世界湄公河是亚洲流经国家的河流，发源于，在我国称为2、亚洲的湖泊读图1-1，找出亚洲具有特色的湖泊的位置，记住它的独特之处世界上最深的湖泊：世界上最大的湖泊：一半咸水一半淡水的湖泊：世界上湖面海拔最低，含盐度最高的湖泊：3、欧洲的河流①受平原地形的影响，欧洲河流河网，水流②受海洋性气候影响，欧洲河流水量，径流量季节变化，有利于运输③受海陆轮廓影响，欧洲河流（长度），绝大部分是（内、外流河）④读图1-13，分析多瑙河流经、、、、、、、、⑤多瑙河—莱茵河运河在内河航运中的价值：将南北向的莱茵河与东西向的多瑙河两大水系连接起来，形成一条横贯欧洲大陆的航运大动脉【巩固练习】1、亚洲与欧洲相比，气候最显著的差异是A 年降水量大B 年平均气温高C 大陆性显著D 年温差较小2、欧洲通航里程最长的河流是A 多瑙河B 莱茵河C 第聂伯河D 伏尔加河3、读图，回答下列问题①世界气候复杂多样，同为亚欧大陆，在西岸主要分布着气候和气候两种，而东岸则相对复杂，自北向南依次为A B C D 而广大的内陆则为气候②说说你所在的地区属于哪种气候类型，并说出该气候类型的特点4、对比大陆性气候和海洋性气候气候特征气温气温年较差降水成因冬季夏季大陆性海洋性5、简述欧洲的河流特征第一章第一节亚洲及欧洲（人口、国家、民族）导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】说明亚洲的人口分布、民族、语言、政区等人文地理知识及与自然环境的关系【自主互助合作学习】一、亚洲的人口1、现状①亚洲是世界上人口的大洲，世界上人口超过1亿的国家在亚洲有个，分别是、、、、、②亚洲的人口稠密区是，这里自然条件，人口稀疏区是，这里自然条件2、问题亚洲人口数量，人口增长，会带来等一系列的问题二、欧洲的人口1、现状欧洲人口居世界第位，是世界上人口密度最的一个大洲，城市人口比重，近年来，欧洲出现现象2、问题欧洲是世界上人口自然增长率的大洲，面临等问题三、亚洲和欧洲的民族1、亚洲是一个多民族的大洲，现有民族，亚洲多民族国家有、，单一民族国家有、2、欧洲多民族国家有、，单一民族国家有、四、亚欧的地理分区人们习惯上把亚洲分为、、、、、欧洲分为、、、、第一章第一节亚洲及欧洲（时间计算）导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】1、实际地方时、世界时、时区、区时的概念2、学会简单的区时和时区换算【学习重难点】计算时差、区时【自主互助合作学习】1、地方时：2、世界时：3、时区（1）国际上规定把全球划分为个时区，以经线为中心（这条经线穿过），东西跨7.5°为中时区（零时区），向东、向西各划分为个时区，其中和合为一个时区，每个时区中间的经线为该时区的经线，这条经线的时间就是该时区的区时，东经度代表时区，西经度代表时区（2）时区的计算时区数=①余数≤0.4或者＞0.5时四舍五入，整数为时区，根据经度判读东西时区②余数等于0.5，说明是两个时区的分界线③余数为0，说明为所在时区的中央经线4、区时（1）含义：（2）区时时差的计算：相邻两个时区，时间相差小时，相隔几个时区，区时差几个小时（3）区时时差的计算方法①计算口诀：东早西晚，东加西减，异加同减②计算方法上图为计算区时时差的数轴图，以为中心，东时区用号表示，西时区用号表示，从已知地时区的钟点开始数起，向东每一个时区加小时，加到24小时的时候，就要将日期，向西每一个时区减小时，减到0时，就要将日期例一：计算东八区与东六区，东六区与西六区相差几个小时？例二：已知北京时间（东八区区时）为2010年1月1日12时，求东十区区时，西二区区时的日期时间？例三：已知北京时间为2010年1月1日23时，求东十区区时日期时间？例四：已知北京时间为2010年1月1日5时，求中时区区时日期时间？注：区分北京时间与北京的时间北京时间：北京的时间：5、国际日期变更线（1）含义：（2）计算口诀：东东西，减一天，西西东，加一天【巩固练习】1、（2008 宜昌）2008年北京夏季奥运会开幕式于北京时间（东八区）8月8日20时举行，在莫斯科（东三区）收看现场直播的时间是A 7时B 9时C 15时D 23时2、瑞士某比赛于当地时间（东一区）2007年6月7日18点进行决赛，在北京收看现场直播的时间为A 6月7日11点B 6月8日1点C 6月7日9点D 6月8日3点3、欧洲杯足球赛的决赛将于2008年7月15日14点在伦敦体育馆举行，北京的球迷小王应在什么时间收看现场直播A 14点B 16点C 6点D 22点第一章第二节非洲（位置、地形）导学案科目：七年级地理课型：新知探索课授课时间：序号：学习目标1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
新人教版七年级地理下册导学案(全册)
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围一、温故知新说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置），世界七大洲面积由大到小排序：、、、、、、二、读一读、找一找1、请同学们读 2 页教材及图 6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。
2、读图 6.2“亚洲的范围图”，看亚洲相邻的大洋和大洲是什么？1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面洋、东面洋。
2）、亚洲的西北是洲，以、、、、、为界。
3）、西南临，以为洲界；4）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
三、读课本 P4 页内容完成3)、南亚的主要国家（ 7 国）4)、西亚的主要国家（写10 个）5)、中亚的主要国家6)、北亚的主要国家【学习自评】一、选择题读亚洲范围示意图，回答第1～3 题。
1、亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约万平方千米，几乎占世界陆地面积的，是世界上的大洲，也是世界上、的大洲。
2、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分为、、、、、6个地区四、比一比，看谁找得多1）、东亚的主要国家：（ 5 国）2）、东南亚的主要国家（ 11 国）1 ．图 1 中的①地点的经、纬度是（）A ．（ 150°， 40°）B ．（ 150°N，40°E）C ．（ 150°E，40°N） D．（ 150°W，40°S）2．图 1 中的②是（）A．中南半岛B．印度半岛C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛3. 右图 1 中箭头③指示（）A. 正北方B.正南方C.正西方D.正东方4. 亚洲与非洲的分界线是（）A. 巴拿马运河B.苏伊士运河C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海峡5.亚洲在地球上的位置是 ( )A. 东半球、南半球B. 西半球、北半球C. 东半球、北半球D. 西半球、南半球6．下列有关亚洲位置的说法，错误的是（）A．亚洲的南面隔海与大洋洲相望B．亚洲北临北冰洋、东临大西洋C．亚洲以白令海峡与北美洲为界D．亚洲的西南以苏伊士运河与非洲为界7．与亚洲仅以海峡相隔的大洲是（）A．非洲 B ．大洋洲 C ．北美洲 D ．欧洲8．下列水域位于亚洲和欧洲分界线上的是（）A．黑海 B ．死海C．红海D．南海二、材料题从给定的材料中获取信息，仔细观察右边亚洲范围示意图，回答下列问题。
新人教版七年级地理下册导学案(全册)
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围一、温故知新说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置），世界七大洲面积由大到小排序：、、、、、、二、读一读、找一找1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。
2、读图6.2“亚洲的范围图”，看亚洲相邻的大洋和大洲是什么？1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面洋、东面洋。
2）、亚洲的西北是洲，以、、、、、为界。
3）、西南临，以为洲界；4）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
三、读课本P4页内容完成1、亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约万平方千米，几乎占世界陆地面积的，是世界上的大洲，也是世界上、的大洲。
2、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分为、、、、、6个地区四、比一比，看谁找得多1）、东亚的主要国家：（5国）2）、东南亚的主要国家（11国）3)、南亚的主要国家（7国）4)、西亚的主要国家（写10个）5)、中亚的主要国家6)、北亚的主要国家【学习自评】一、选择题读亚洲范围示意图，回答第1～3题。
1．图1中的①地点的经、纬度是（）A．（150°，40°） B．（150°N，40°E）C．（150°E，40°N） D．（150°W，40°S）2．图1中的②是（）A．中南半岛 B．印度半岛 C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛3.右图1中箭头③指示（）A.正北方B.正南方C.正西方D.正东方4.亚洲与非洲的分界线是（）A.巴拿马运河B.苏伊士运河C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海峡5.亚洲在地球上的位置是( )A.东半球、南半球B.西半球、北半球C.东半球、北半球D.西半球、南半球6．下列有关亚洲位置的说法，错误的是（）A．亚洲的南面隔海与大洋洲相望B．亚洲北临北冰洋、东临大西洋C．亚洲以白令海峡与北美洲为界 D．亚洲的西南以苏伊士运河与非洲为界7．与亚洲仅以海峡相隔的大洲是（）A．非洲 B．大洋洲 C．北美洲 D．欧洲8．下列水域位于亚洲和欧洲分界线上的是（）A．黑海 B．死海C．红海 D．南海二、材料题从给定的材料中获取信息，仔细观察右边亚洲范围示意图，回答下列问题。
济阳县竞业园学校七年级地理下册7-3尤导学案1新版新人教版
【关键字】地理印度竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间陈越印度问题生成课学导目标知识目标：学会运用文字和数字资料说明印度的人口增长的特点及人口过渡增长与资源、环境、经济发展的关系。
能力目标：根据对地图图片的阅读及分析，分析印度的气候特点，解释印度水旱灾害频繁的原因。
简单分析印度的农业分布及与自然环境的关系。
情感目标：通过学习印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念。
学导重点及方法重难点分析重点：印度的人口问题和粮食问题，因为本节的国情与我国的国情很相似，如何来解决印度问题对我国也是有很大的帮助的。
不断的渗透我们的国情意识，走可持续发展之路。
难点：热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系，自然环境是影响一个国家和地区的一个重要的因素，他直接影响着这个国家的农业经济的发展。
问题预设1．读课本图7.32和7.34写出印度的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置）2．印度的地形特点及主要的地形区是？你能在地图上准确指出它们的位置并总结印度的地势特征吗？3.你能说出印度的人口情况吗？运用32页活动材料说出印度人口众多的优势和劣势？4．读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁？面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的？对你家乡的农业生产有何启示？5.你能说出印度外包企业的形成的条件和特点吗？6.学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？过程时控学导内容设计情境创设1分钟导入：教师播放《西游记》的主题曲。
故事导入：利用同学们熟悉的《西游记》导入，说出唐僧取经的地点。
同学们讨论；去印度去的佛经目标咀嚼2分1．结合预习时设计的本单元学习目标（已经达成的画对号，未达成的画问号），进一步明确自己钟这节课的要达到的三维学习目标。
2．同伴互相讲述自己的学习目标，并互相补充、监督使目标更明确。
3．教师根据预设及期末考试情况提问3—5个学生。
新人教版七下地理第七章导学案
新⼈教版七下地理第七章导学案第七章第⼆节东南亚（1）班级______姓名________学习⽬标：1、记住东南亚地处亚洲与⼤洋洲，太平洋与印度洋之间的“⼗字路⼝”的重要地理位置。
2、记住东南亚热带⾬林⽓候和热带季风⽓候特点及对农业⽣产的影响；3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
⼀、导⼊⼆、⾃主学习（⼀）“⼗字路⼝的位置”1、读图7.19“东南亚在世界中的位置”和7.20“东南亚的地形”，东南亚位于，范围包括和两部分。
2、在7.20图中找到并划出以下地理单元：半岛：中南半岛、马来半岛岛屿、群岛：马来群岛、苏门答腊岛、菲律宾群岛海洋、海峡：南海、印度洋、太平洋、马六甲海峡2、“热带⽓候与农业⽣产”读24页图7.24和10页“亚洲的⽓候”，看图并思考：①热带⾬林⽓候主要分布在东南亚的哪些地区？②热带季风⽓候主要分布在东南亚的哪些地区？三、合作探究及展⽰1、读图7.20“东南亚的地形”，重要的地理位置。
①东南亚的纬度⼤部分位于～之间，地处带。
②东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“”。
2、完成23页活动13、完成23页活动2，分析马六甲海峡对我国⽯油进⼝的重要性。
4、读图7.21“马六甲海峡的航线”及左⾯的⽂字，完成下列问题：马六甲海峡位于半岛和岛之间，是从、向东航⾏到东南亚、东亚各港⼝最航线的必经之地，是连接洋和洋的重要海上通道。
⽇本从波斯湾进⼝⽯油，向西欧等国出⼝⼯业产品，都要途经该海峡，因此⽇本把马六甲海峡称为它的“海上⽣命线”。
5、农业：东南亚主要的粮⾷作物是：。
请结合教材P23,分析以此作为主要粮⾷作物的原因：⾃然原因:_______________________________，⼈⽂因素是_____________。
6、读图7.22、7.23、7.24，填表：7、完成25页活动题讨论：农业⽣产与东南亚热带⾬林的关系协调。
四、精讲点拨:1、⼗字路⼝的位置：2、热带⽓候与农业⽣产：五、达标检测1.东南亚位于( ) A.太平洋与南极洲之间B.亚欧⼤陆与⼤洋洲之间C.太平洋与⼤西洋之间D.印度洋与⼤西洋之间2.关于马六甲海峡，说法正确的是( )A.介于马来半岛和加⾥曼丹岛之间B.介于马来半岛与⽖哇岛之间C.沟通太平洋与⼤西洋D.沟通太平洋与印度洋3.马来西亚盛产的主要经济作物为( )A.油棕和天然橡胶B.⾦鸡纳和油棕C.椰⼦和⾦鸡纳D.蕉⿇和油棕4.马来群岛⼤部分地区的⽓候特征是( )A.夏季⾼温多⾬B.⽓候温和，降⽔丰沛C.炎热少⾬D.全年⾼温多⾬ 5.被誉为“千岛之国”的世界最⼤群岛国家是( ) A.菲律宾 B.马来西亚 C.印度尼西亚D.⽇本 6.世界稻⽶的主要⽣产国和出⼝国是( )A.印度尼西亚B.菲律宾C.马来西亚D.泰国7.东南亚唯⼀的内陆国是( )A.泰国B.缅甸C.越南D.⽼挝8.热带季风⽓候分布的地区，主要农事活动的特点是( )A.农作物随时可以播种，四季有收获B.农作物在春季播种，夏季收获C.农作物多⾬季播种，旱季收获D.农作物秋季播种，第⼆年春季收获（⼆）综合分析读新加坡图，回答问题并填写下表：(l)新加坡地处马来半岛南端，属________⽓候。
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【关键字】地理
印度
课时学导设计方案
姓名课题课型时间陈越印度问题解决课
学导目标知识目标：学会运用文字和数字资料说明印度的人口增长的特点及人口过渡增长与资源、环境、经济发展的关系。
能力目标：根据对地图图片的阅读及分析，分析印度的气候特点，解释印度水旱灾害频繁的原因。
简单分析印度的农业分布及与自然环境的关系。
情感目标：通过学习印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念。
学导重点及方法重难点分析
重点：印度的人口问题和粮食问题，因为本节的国情与我国的国情很相似，如何来解决印度问题对我国也是有很大的帮助的。
不断的渗透我们的国情意识，走可持续发展之路。
难点：热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系，自然环境是影响一个国家和地区的一个重要的因素，他直接影响着这个国家的农业经济的发展。
问题预设
1．读课本图7.32和7.34写出印度的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置）2．印度的地形特点及主要的地形区是？你能在地图上准确指出它们的位置并总结印度的地势特征吗？
3.你能说出印度的人口情况吗？运用32页活动材料说出印度人口众多的优势和劣势？
4．读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁？面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的？对你家乡的农业生产有何启示？
5.你能说出印度外包企业的形成的条件和特点吗？
6.学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？
过程时控学导内容设计
情境创设3分钟
在我们了解了印度的位置、气候、地形特点后，请同学们综合分析、评价一下印度的自然环境。
这种自然环境对经济和居民都有影响，下面我们就共同学习印度的居民和经济状况
自学指导7分钟
一、老师引领：
通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。
正所谓：书读百遍其义自见。
下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现
的问题现在能不能解决，再一次提出属于自己的问题。
为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。
二、要求：1．要求学生做好圈点勾画，对重点做好标记。
2．提示学生记录自己的问题。
（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处）
3．在自学过程中关注学生的自学状态。
个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰重点问题：
1．读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁？面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的？对你家乡的农业生产有何启示？
2．印度的地形特点及主要的地形区是？你能在地图上准确指出它们的位置并总结印度的地势特征吗？
地形以高原和平原为主，北部是喜马拉雅山，中部是恒河平原，南部是德干高原，三分地形
讨论指导12分钟
在自学的过程中有的同学得到了新的解题思路，那么你从同伴的身上有没有借鉴呢？小组讨论解题思路，需要补充的地方用红笔进行补充。
1．教师巡回指导，收集信息。
2．教师参与讨论。
3.学科长要组织组员有条理的讨论。
4.其他同学可进行补充。
5.形成组内相对同一的答案和思路。
6.组长组织组员做好记录。
个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰
7.教师对小组学习情况、问题解决情况进行简单指引和点评。
8.教师筛选问题，强调重点同时规范学生的表达。
引领学生用所学知识解决必要的问题，并学会对比分析的方法！并重视图的运用！
要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形成组内的问题。
由书写规范的同学并板书到黑板上。
老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。
其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。
教师预设问题：
学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？
（印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念）
展讲指导5分钟展讲要求：审题——答案——方法——拓展。
其他同学：倾听——记录——补充——质疑。
将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的比较重要的问题进行展讲。
展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。
在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要对同学们的答案及展讲进行评价，对学生的展讲进行适当的鼓励，以调动学生的学习积极
预设：
学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？
（印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念）
精讲点拨
审题
答案
方法拓展10分钟
1．印度的妇女可以天天穿着漂亮的纱丽，为什么？在我们居住的城市能够天天穿着这种纱丽
吗？
印度是热带季风气候，全年高温，所以可以天天穿着漂亮的纱丽。
我们这里是温带季风气候，
夏季炎热，冬季寒冷，所以夏季可以穿，但冬季不行。
二、你能说出印度外包企业的形成的条件和特点吗？
服务外包产业：跨国公司将软件设计等信息技术服务业务，外包给其他专业化团队来完成。
印度发展优势：人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早。