教师业务考核方案及细则
教师业务素质考核规定
教师业务素质考核规定教师是培养未来社会栋梁的重要人员，他们的专业素质直接关系到学生的学习效果和发展潜力。
因此，教师业务素质考核规定的制定与实施对于提高教师素质具有重要意义。
一、考核标准的制定教师业务素质考核标准的制定应该兼顾教师的学术能力、教学能力和师德师风。
学术能力是教师的专业知识储备和学术研究能力，可以通过教师的学历、论文发表情况、学术荣誉等来衡量。
教学能力是教师对教育教学理论和实践经验的理解和运用能力，可以通过教师的教学反馈、教学观摩等来评估。
师德师风是教师的道德品质和职业操守，可以通过教师的教育思想观念、师德考核等来检测。
二、考核内容的确定教师业务素质考核的内容应该包括教师的学术研究情况、教学质量和专业发展情况等。
学术研究情况可以通过教师的论文发表、科研项目参与、博硕士研究生指导等来评估。
教学质量可以通过学生评教、教师评价等来衡量。
专业发展情况可以从教师参加培训、继续教育、教育教学改革等方面来考核。
三、考核方法的选择教师业务素质考核的方法要科学合理，既要注重定性又要注重定量。
定性的考核方法可以采用教师日常教学观察、教学案例分析、课堂访谈等，以了解教师的教学情况和教育教学观念。
定量的考核方法可以采用学生评教、教师评价问卷等，以客观评估教师的教学质量和专业能力。
四、考核结果的应用教师业务素质考核的结果应该得到合理应用，不仅能够为教师提供自身发展的参考，还应该为学校教育教学改革提供决策依据。
对于业务素质考核优秀的教师，可以给予奖励和晋升的机会；对于业务素质考核不合格的教师，应该提供相应的培训机会，并且在一定时间内进行再次考核。
五、考核制度的完善教师业务素质考核的制度应该更加完善，既要考虑到教师的个体差异，也要考虑到学校的整体发展需求。
教师可以根据自身的专业特长和学校的需求，选择参加相应的考核项目。
同时，考核制度应该定期更新和改进，及时反应教师专业发展的需求和社会的变化。
六、培训与发展机会教师业务素质考核应该与培训和发展机会相结合，为教师提供持续学习的机会和资源支持。
教师考核方案和考核细则
教师考核方案和考核细则1. 引言教师考核是学校教育管理中的重要环节，旨在评估教师的教学质量和专业水平，对教师进行绩效评价和职业发展指导。
教师考核方案和考核细则是规范教师考核工作的指导性文件，对于提升教师队伍的整体素质，推动教育教学的改进和发展具有重要意义。
1.1 目的本教师考核方案和考核细则的目的在于：•建立科学、公正、公平的教师考核制度，促进教师专业发展；•规范教师考核工作程序和标准，提高考核的准确性和科学性；•提供有针对性的评价与指导，激励教师积极进取，不断提升教育教学水平。
1.2 考核原则教师考核应遵循以下原则：•公正公平：考核程序和标准应公开、透明，并对所有教师一视同仁。
•全面客观：考核应全面评价教师的教育教学能力、专业素养和教育教学成果。
•鼓励激励：考核结果应有针对性地给予教师评价与指导，并激励其积极进取。
•原则灵活：考核制度应具备一定的灵活性，以适应教师个体差异和学校发展需要。
2. 教师考核方案2.1 评价指标体系为了全面评价教师的教育教学能力和专业水平，本考核方案制定了以下评价指标体系：1.教育教学能力：–教学设计和准备工作；–教学组织和教学方法；–学生学业水平提升情况；–教学效果评价等。
2.专业素养：–学科专业知识和教育理论素养；–教师自身修养和专业发展情况；–学科研究和教育教学改革实践等。
3.教育教学成果：–学生综合素质发展情况；–教研成果与荣誉；–教学实践和教学创新成果等。
2.2 考核程序教师考核程序分为以下几个阶段：1.考核目标确定：学校确定每个学期或学年的教师考核目标，明确基于评价指标体系的考核重点。
2.考核材料准备：教师撰写教学设计、教案、学生作业和评价记录等材料，汇总个人的教育教学成果。
3.内部评审：学校安排评审小组对教师的教育教学能力、专业素养和教育教学成果进行评审。
4.公示和听证：评审结果公示一定时间后，教师可以提出听证申请，维护自身合法权益。
5.考核结果评价与指导：学校根据评审结果，向教师提供考核结果、评价与指导，并制定个性化的职业发展计划。
最新大平乡中心学校教师业务检查评比考核方案及细则(试行)
大平乡中心学校教师教学业务检查评比考核方案及细则（试行）A、考核方案为进一步抓好教学常规的落实，强化教学管理，提高课堂教学效率，规范教师平时教学中的一些不良教学行为，督促任课教师能及时批改作业，保证批改质量，做好学生课下辅导工作，结合学校实际，特制定如下教师业务检查评比考核细则：一、检查小组成员：组长：胡大明副组长：周春成员：李发鹏（中心校内设教导主任）各校教导主任职责：检查小组负责平时教师业务的检查督促指导，期未根据考核细则对教师业务作出统一评价。
二、检查时间：学期中每月检查一次，平时不定期抽查，期未作评价小结。
三、考核办法：学校学期中按本方案的要求及考核细则的评分标准每月对教师进行量化评分，期未将每位教师四个月的得分相加除以4得到一学期以来教师个人教学业务的最终考核分值。
三、考核内容及要求：1、教学计划：开学初，各教师要根据校历和教材安排及教学实际，及时认真拟定出内容齐全具体、具有科学性，可操作性的教学计划；不写条款式计划，不开天窗，且预算课时要与实际相符，教学过程中严格执行教学计划。
2、备课：备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。
教案设计要体现新课标的理念，体现学科改革时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合学生认知规律和学科的特点。
认真学习新课程标准，新教材教法，结合教材及学生实际，拟写出科学的、高质量的教学设计。
一节完整的教学设计应包含课题、教学目标、教学重点难点、课时安排、教学过程、小结、教学后记等基本环节。
教师上课前应先备好课，每一节课均应有教案，教师在备课时可以超课前备课，超课前备课最多不超过4课时。
小学语文、数学必须写详案（如测验、复习等原则上不要求祥案，可以写略案），其余科目不要求详案，可以写略案。
初中语文、数学、英语、物理、化学必须写祥案（如测验、复习等原则上不要求详案，可以写略案），其余科目不要求详案，可以写略案。
3、上课营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，以学生为主体，教师为载体，充分发挥学生的主观能动性。
标准小学教师考核方案及细则 小学教师考核制度和方案
标准小学教师考核方案及细则小学教师考核制度和方案1. 考核目的小学教师考核制度和方案的目的是为了确保小学教师的教学质量和教育教学能力，并为教师提供激励和发展的机会。
通过科学的考核方法，全面评估小学教师的工作表现，促进教师的专业成长和职业发展。
2. 考核内容小学教师的考核内容主要包括以下几个方面：2.1 教学质量教学质量是评价小学教师工作的核心指标之一。
教师需要通过教学设计、教学实施、教学效果等方面展现自己的教学水平和教育教学能力。
考核指标包括：•教学计划的合理性和科学性•教学方法的多样性和有效性•学生学习效果的提升情况•学生评价和家长满意度等2.2 教育教学能力除了教学质量，小学教师的教育教学能力也是考核的重要内容。
教师需要不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
考核指标包括：•教育理念的创新与教育研究的能力•教育活动的组织与管理能力•学科知识的深度和广度•学科教材和教学资源的研究与开发等2.3 教师发展和自我评价小学教师需要不断学习和提升自己，通过自我评价和反思来发现问题并寻求改进。
教师发展和自我评价是考核中的一个重要环节。
考核指标包括：•参与学科教研和教学研讨的积极性•参加教师培训和学术交流的情况•自我学习和专业发展计划的制定与执行情况•学科教材和教学方法的创新等3. 考核方法和流程小学教师的考核方法和流程应该科学合理，公正公开。
具体包括以下几个环节：3.1 定期考核小学教师的考核应定期进行，一般可以按照学期进行考核。
定期考核包括教学观摩、教学评课、教学设计和备课、教学检查等。
3.2 学生评价学生评价是对教师教学质量的重要反馈。
学校可以通过学生评价表、问卷调查等方式，从学生的角度评估教师的教育教学能力和教学水平。
3.3 同事评价同事评价是对教师团队合作精神和专业素养的评估。
通过同事的评价，可以了解教师在教学团队中的角色和贡献，促进相互学习和共同进步。
3.4 自我评价教师自我评价是教师发展的重要途径之一。
学校教职工年度考核细则范本
学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。
2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。
（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。
（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。
二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。
（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。
（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。
2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。
（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。
（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。
3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。
（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。
（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。
4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。
（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。
三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。
小学教师考核方案细则
小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇，让我们一起来看看！小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、具体考核细则（一）学校组织的考评（占40%）1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。
无违背党和国家方针政策的言行。
不传播有害学生身心健康的思想。
如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。
随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。
不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。
2、爱岗敬业忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。
在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。
不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4，旷课（含早晚辅导课）一节扣3，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，学校安排的`工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣0.5分。
3、教书育人坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。
无简单粗暴对待学生现象。
漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。
思政部教师考核方案及细则范文五篇
思政部教师考核方案及细则范文五篇第1篇:思政部教师考核方案及细则一、考核目的1、通过考核使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而改进工作质量，提升综合素质。
2、为绩效工资及奖金发放提供依据。
3.通过考核奖优罚劣，对员工起到鞭策、激励作用。
二、考核内容主要包括师德师风、办公纪律、会议纪律、集体活动、授课、各种比赛等内容。
三、考核周期以月为单位，每月月底进行考核。
四、考核人员思政部所有在岗人员(享受法定假期者除外)。
五、实施细则1.迟到早退：上课或开会、集体活动，迟到或早退一次，扣除绩效5元。
4.教学事故教学事故分一般、较大、重大三种情况。
一般教学事故：上课迟到5-15分钟之内为一般教学事故，扣除绩效50元。
较大教学事故：上课使用通讯工具(接听电话、收发信息、玩游戏、看电影电视等)、擅自脱岗、私自请人代课为较大教学事故，扣除绩效100元。
重大教学事故：上课迟到15分钟以上、酒后从事教育教学活动、私自调停课、课堂上散布不良信息并造成不良影响等为重大教学事故，扣除绩效200元。
如果有学生、系(部)、教务处等反映教师上课有问题者，落实后，参照教学事故处理办法执行。
教学事故上报学院，学院认定后执行。
5.奖励性绩效根据教师的获奖情况及其他优良表现(包括贡献奖、加班奖)每月酌情酌量进行奖励，也可累计集中奖励。
本办法自2023年9月1日起实施。
1、通过考核使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而改进工作质量，提升综合素质。
2、为绩效工资及奖金发放提供依据。
3.通过考核奖优罚劣，对员工起到鞭策、激励作用。
主要包括师德师风、办公纪律、会议纪律、集体活动、授课、各种比赛等内容。
以月为单位，每月月底进行考核。
思政部所有在岗人员(享受法定假期者除外)。
1.迟到早退：上课或开会、集体活动，迟到或早退一次，扣除绩效5元。
4.教学事故教学事故分一般、较大、重大三种情况。
一般教学事故：上课迟到5-15分钟之内为一般教学事故，扣除绩效50元。
教师考核方案及细则
教师考核方案及细则一、考核目的与原则：考核目的：教师考核旨在评估教师的教学能力、教育教学水平、教育质量和教育成果，为教师提供个人发展的机会和方向，并为学校提供优秀教师的选拔依据。
考核原则：1.公正、客观原则：考核结果应该公正客观，不偏袒任何个人或群体。
2.标准一致性原则：教师考核的评价标准应该与学校的教育目标和教学要求一致。
3.全面性原则：教师的考核内容应该全面反映其教育教学工作的方方面面。
二、考核内容及权重分配：1.教学绩效（50%）：包括教学实施情况、课堂教学效果、教学资源使用情况等。
2.教育教学研究（20%）：包括教学研究、教材编写、教学方法创新等。
3.学生评价（10%）：学生对教师的满意度和反馈意见。
4.同行评价（10%）：由同事对教师的教育教学工作进行评估。
5.学校评价（10%）：学校对教师的教育教学质量进行评估。
三、考核方式与过程：1.个别面谈：校领导与教师进行个别面谈，了解教师在教学中的教育教学工作情况和问题，并提出改进意见和建议。
2.课堂观摩：随机抽查教师的课堂进行观摩与评估。
3.教案评审：对教师的教案进行评审，评估其教学设计能力和教学思路。
4.教育教学研究成果展示与评估：教师主动提交自己的教育教学研究成果，学校进行评估和展示。
5.学生评价：学生对教师的教育教学质量进行评价，学校对评价结果进行统计和分析。
6.同行评价：由同事对教师的教育教学工作进行评估，形成评价报告。
7.学校评价：学校对教师的教育教学工作进行综合评估，形成评价报告。
四、考核结果与激励措施：1.绩效等级：根据教师的考核结果，分为优秀、良好、合格和待提高等级。
2.激励措施：根据教师的考核结果和绩效等级，给予相应的激励措施，如奖金、晋升等。
五、考核周期与频率：1.考核周期：教师考核周期为一年，即每年进行一次考核。
2.考核频率：每学期进行一次教学绩效评估，全年进行一次综合评价。
六、考核结果的使用与影响：1.使用方式：学校将根据教师的考核结果，进行个别指导和培训，帮助教师改进教育教学工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师业务考核方案及细
则
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
教师业务考核方案
为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案。
考核结果将作为评先、年度考核、考绩的重要依据。
一、备课（10分）
要求：（1）教案超前一周完成。
（2）严禁抄袭或使用旧教案。
（3）备课要紧跟进度，有备课日期，数学、语文、英语每周5个课时，其它科目为周实际课时数。
（4）教学目标明确适度。
（5）重、难点把握准确。
（6）教学过程设计合理，符合“三段六步”教学模式。
（7）训练检测题针对性强、有层次。
（8）有科学合理的板书设计。
（9）书写规范、工整。
（10）备教一致，有课后反思。
评分办法：1、平时检查（8分）
由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按教师每次完成情况分别评出A、B、C三等。
期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6分）、C（4分）三等【课时不足的计为c】。
2、优秀教案评选（2分）
由教务处组织，期末考试前对平时检查结果为A等的教案参加优秀教案评选，优胜者计 3分。
【优胜者不超过参评人数的50%】
3、在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此
项为另加分】
4、领导在推门听课中发现无教案或备教不一致的一次扣1分。
二、作业批改（8分）
要求：（1）以基本功为主，精选适量。
（2）学生作业书写清楚、工整、规范。
（3）作业批改及时全面、做到全批全改。
（4）批语简练具体，富有指导性。
（5）有批改日期，
（6）有批改记录。
（7）作业上缴率高
（8）科目作业周次数：数学、英语周不少于4次，作文周1次，语文笔记周1次，理、化周不少于三次，美术、史、地、生、政周1次。
评分办法：由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按每次完成情况分别评出A、B、C三等。
期末根据平时检查结果进行综合评
定，分别计A（8分）、B（6）、C（4）三等【完全合乎作业批改要求
的记为A;；批改次数合乎要求但无批改记录的计为B；批改次数少于
标准次数的计为C，次数明显不足的计0分】。
三、单元检测（3分）
要求及给分：（1）单元检测应按进度及时进行。
（2）考后教师认真进行阅卷（全阅）学校抽查试卷。
（3）进行质量分析（看试卷分析。
分析内容：学生书写状况，及格率、优秀率、平均分，试卷优、缺点的分析、典型错例分析、
补救措施）。
（4）将成绩单、一份学生试卷及试卷分析交教务处，以科目本期单元数作为测验次数，少一次扣分。
四、教研工作：（7分）
(1) 每期个人举行一次公开课并上交教案（1分）。
（2）积极参加教研组的听、评课活动及其他教研活动（6分），每少一次扣分.
每期教师听评课记录不少于15次，领导不少于20次，每少1次扣分。
（3）积极参加每年度的校级优质课评选活动并获得名次的（1分）【此项为另加分】。
（4）积极参加每年度的上一级优质课、论文等评选活动获取荣誉并上交全部复印件的，或在教育教学活动中成绩突出被授予荣誉称号并上交复印件的（1分）【此项为另加分】。
（5）在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此项为另加分】。
五、材料上交：（2分）
教师按学校通知要求需及时上交材料并登记，按个人上交和完成情况分
别计2分、1分、0分。
六、教学质量评价：（70分）
以联考成绩为依据，以核定标准联考班额数减个人折合名次作性价分，
计算个人积分。
西四中学
2016 年3月教师业务考核方案
西四中学
2016年3月1日。