儿童卡通人物画教案[优质PPT]
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儿童卡通人物画PPT课件
，为未来的艺术发展奠定基础。
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THANKS
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2024/1/26
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运用夸张、生动的表情来传达人物的 情绪和性格。
夸张比例
通过改变人物身体部位的比例，如大 头小身、长腿短身等，创造幽默效果 。
2024/1/26
13
场景描绘技巧
透视感
利用近大远小、近实远虚的透视原理，营造空间 感。
色彩搭配
运用对比色或邻近色等色彩搭配技巧，创造丰富 视觉效果。
细节刻画
通过添加阴影、高光、纹理等细节，使场景更加 生动逼真。
定义
卡通人物画是一种通过夸张、变 形、简化等手法创造出来的具有 象征性和幽默感的绘画形式。
特点
造型简洁明了，色彩鲜艳明快， 表情夸张生动，动作活泼有趣。
4
发展历程及现状
发展历程
从早期的黑白漫画到彩色动画，再到 现在的三维动画和互动游戏，卡通人 物画经历了不断的发展和演变。
现状
随着数字技术的不断发展，卡通人物 画的创作和传播方式也在不断创新， 呈现出更加多元化和互动性的特点。
线条的练习方法
描红、临摹、创意线条等 ，提高线条运用能力和表 现力。
8
色彩搭配与运用技巧
色彩的基本知识
三原色、对比色、邻近色 等，及其在卡通人物画中 的运用。
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色彩的表现力
通过色彩的冷暖、明暗、 纯度等变化，表现卡通人 物的氛围和情感。
色彩的搭配技巧
同类色搭配、对比色搭配 、互补色搭配等，创造丰 富的色彩效果。
节。
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故事编排技巧探讨
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情节设置
设置引人入胜的开头、发展、高潮和结尾，让故事情节紧凑有趣 。
幼儿园美术教案《卡通人物画》
幼儿园美术教案《卡通人物画》教案：《卡通人物画》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园美术课程第五册第三章。
2. 详细内容：学习卡通人物画的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握卡通人物画的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生掌握卡通人物的比例和动态。
2. 教学重点：培养学生观察力和想象力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、教材、课件。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：通过播放卡通片，引起学生对卡通人物的兴趣。
2. 讲解：讲解卡通人物画的基本步骤和技巧，引导学生观察卡通人物的比例和动态。
3. 示范：教师示范卡通人物画的步骤，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生跟随教师一起绘画，培养学生的动手能力。
5. 创作：学生自由创作，发挥想象力和创造力。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
六、板书设计1. 卡通人物画的基本步骤2. 卡通人物的比例和动态3. 观察力和想象力的培养七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的家人或朋友，画出他们的卡通形象。
2. 答案：学生完成的卡通人物画，能够体现观察到的特点和动态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加绘画比赛或展览，进一步提高学生的绘画技巧和兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，通过播放卡通片的方式能够快速吸引幼儿的注意力，激发他们对卡通人物的兴趣。
这一环节需要教师选择适合幼儿年龄段的卡通片，以及能够引起幼儿兴趣的卡通人物。
教师在播放卡通片时，应适时暂停，引导幼儿观察卡通人物的形象和动态，为后续的绘画练习做铺垫。
二、教学目标的制定1. 让学生掌握卡通人物画的基本步骤和技巧：教师应确保教学目标具有可操作性，将卡通人物画的基本步骤和技巧具体化，例如比例、动态、线条等，使学生能够明确学习内容。
卡通人物美术课件
美国动画风格
以生动的表情和夸张的动作著称，如《猫和老鼠》、《辛普森一家 》等作品中的角色形象简洁明了，富有幽默感。
欧洲动画风格
强调艺术性和思想性，如《小王子》、《大坏狐狸的故事》等作品中 的角色形象独特且富有内涵。
学生作品展示与交流
作品主题
学生可选择自己喜爱的 卡通人物进行创作，或 设计全新的卡通形象。
迪士尼代表形象，简洁的线条和生动的表情，体现了卡通 艺术的魅力。
唐老鸭
以鸭子为原型，夸张的动作和幽默的性格赢得了观众的喜 爱。
海绵宝宝
独特的海洋生物设定，色彩鲜艳且形象可爱，深受儿童喜 爱。
不同风格卡通人物比较评价
日本动漫风格
注重细节描绘和人物内心世界的展现，如《龙珠》、《海贼王》等 作品中的角色形象鲜明，具有深刻的象征意义。
学习优秀卡通作品，分析其角色设计、色彩搭配、表情刻画等。
收集素材
通过网络、书籍等途径收集卡通人物素材，包括线稿、上色稿、表 情库等。
草图绘制与角色构思
1 2
确Hale Waihona Puke 主题根据创作需求，确定卡通人物的主题和风格。
草图构思
在草稿纸上绘制多个角色构思草图，注重人物比 例、动态和表情。
3
细化设计
选择最满意的草图进行深入设计，包括服装、道 具、背景等。
卡通人物美术课件
• 卡通人物概述 • 卡通人物造型基础 • 卡通人物表情与动作表现 • 卡通人物色彩运用 • 卡通人物创作实践 • 卡通人物美术鉴赏与评论
01
卡通人物概述
定义与特点
定义
卡通人物是指通过夸张、变形、 拟人等手法创造出来的具有独特 形象和性格的虚拟角色。
特点
形象夸张、色彩鲜艳、造型简洁 、性格鲜明、富有想象力和创造 力。
以生动的表情和夸张的动作著称，如《猫和老鼠》、《辛普森一家 》等作品中的角色形象简洁明了，富有幽默感。
欧洲动画风格
强调艺术性和思想性，如《小王子》、《大坏狐狸的故事》等作品中 的角色形象独特且富有内涵。
学生作品展示与交流
作品主题
学生可选择自己喜爱的 卡通人物进行创作，或 设计全新的卡通形象。
迪士尼代表形象，简洁的线条和生动的表情，体现了卡通 艺术的魅力。
唐老鸭
以鸭子为原型，夸张的动作和幽默的性格赢得了观众的喜 爱。
海绵宝宝
独特的海洋生物设定，色彩鲜艳且形象可爱，深受儿童喜 爱。
不同风格卡通人物比较评价
日本动漫风格
注重细节描绘和人物内心世界的展现，如《龙珠》、《海贼王》等 作品中的角色形象鲜明，具有深刻的象征意义。
学习优秀卡通作品，分析其角色设计、色彩搭配、表情刻画等。
收集素材
通过网络、书籍等途径收集卡通人物素材，包括线稿、上色稿、表 情库等。
草图绘制与角色构思
1 2
确Hale Waihona Puke 主题根据创作需求，确定卡通人物的主题和风格。
草图构思
在草稿纸上绘制多个角色构思草图，注重人物比 例、动态和表情。
3
细化设计
选择最满意的草图进行深入设计，包括服装、道 具、背景等。
卡通人物美术课件
• 卡通人物概述 • 卡通人物造型基础 • 卡通人物表情与动作表现 • 卡通人物色彩运用 • 卡通人物创作实践 • 卡通人物美术鉴赏与评论
01
卡通人物概述
定义与特点
定义
卡通人物是指通过夸张、变形、 拟人等手法创造出来的具有独特 形象和性格的虚拟角色。
特点
形象夸张、色彩鲜艳、造型简洁 、性格鲜明、富有想象力和创造 力。
儿童画人物ppt课件
五官位置及形状变化规律
五官位置
掌握眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官在头部的相对位置，遵循“三庭五眼 ”原则进行布局。
五官形状变化规律
随着年龄增长，五官形状较小且集中；成年后，眼睛位置逐渐下移，眼睛形状趋于扁平，鼻子 和嘴巴变大且分散。
表情表现手法及实例展示
场景设置与氛围营造
场景选择
根据人物活动背景，选择适合的场景，如公园、学校、家庭等。
氛围营造
通过色彩、光影等手法，营造场景氛围，增强画面感染力。
05
实践操作环节
绘画材料准备和工具使用方法介绍
绘画材料准备
介绍绘画所需的纸张、颜料、画笔等材 料的准备方法和注意事项。
VS
工具使用方法
详细讲解画笔、画板、颜料等工具的使用 方法，包括如何握笔、调色、涂抹等技巧 。
民族服饰
介绍不同民族的典型服饰，如汉服、旗袍、苗族银饰等，引导孩 子观察其独特之美。
民族图案与纹饰
讲解民族图案如祥云、蝙蝠、鱼等以及纹饰如刺绣、扎染、蜡染 等在人物画中的运用。
民族风情与场景
展示具有民族特色的建筑、景观和生活场景，激发孩子创作灵感 。
鼓励孩子继续探索创作
提供丰富素材
收集各种民族文化和人物相关的图片、书籍、视频等素材，供孩 子参考和学习。
服装款式选择
根据人物性格、年龄、性别等特 点，选择适合的服装款式，如连 衣裙、T恤、牛仔裤等。
颜色搭配技巧
运用色彩学知识，掌握对比色、 类似色等搭配技巧，使画面色彩 和谐统一。
配饰运用及点缀作用
配饰种类
了解各种配饰的种类和特点，如帽子 、围巾、手套、包包等。
点缀作用
通过添加配饰，丰富画面细节，提升 整体美感，凸显人物个性。
幼儿园美术精品教案《卡通人物画》
幼儿园美术精品教案《卡通人物画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《趣味卡通》，主要教学内容为卡通人物画的绘制。
详细内容包括：认识不同表情和动态的卡通人物，学习卡通人物的基本绘画技巧，运用线条、图形、色彩等元素创作一幅充满想象力的卡通人物画。
二、教学目标1. 让学生掌握卡通人物的基本绘画技巧，能够独立完成一幅卡通人物画。
2. 培养学生对美术的兴趣和想象力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形、色彩等元素创作出富有想象力的卡通人物画。
2. 教学重点：掌握卡通人物的基本绘画技巧，培养审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物画范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅有趣的卡通人物画，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解卡通人物的特点，如夸张的表情、简洁的线条、丰富的色彩等。
示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 实践：（1）指导学生绘制卡通人物的基本线条和形状。
（2）引导学生运用水彩颜料为卡通人物上色，注意色彩的搭配。
（3）鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的卡通人物画。
4. 互动：组织学生相互欣赏、交流作品，提高审美能力。
六、板书设计1. 《卡通人物画》2. 内容：（1）卡通人物特点：夸张的表情、简洁的线条、丰富的色彩（2）绘画技巧：线条、图形、色彩（3）创作要求：想象力丰富、独具特色七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以“我的卡通朋友”为主题的卡通人物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对卡通人物绘画表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但部分学生在创作过程中，线条和色彩运用不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多卡通人物的图片，进行欣赏和模仿绘画，提高绘画技巧。
小学美术《画卡通人物》教案
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于理论知识的接受程度较高，但在实际操作中，部分学生仍然不知道如何运用线条、形状、色彩等元素创作卡通人物。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，增加外，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组在讨论过程中仍然存在依赖思想，个别成员不够主动。为了提高学生的团队协作能力，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们积极发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卡通人物的头身比例、面部表情、动态表现等重点。对于难点部分，如头身比例的把握、面部表情的刻画等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卡通人物相关的实际问题，如如何表现卡通人物的喜怒哀乐等。
小学美术《画卡通人物》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《卡通世界》，教学内容主要包括卡通人物的基本特点、结构与画法。通过学习本章节，学生将掌握以下内容：
1.了解卡通人物的夸张、拟人、简化的特点；
2.学习卡通人物的头身比例、面部表情、动态表现等基本结构；
3.学会运用线条、形状、色彩等元素创作出富有个性特色的卡通人物；
解决方法：教师可提供丰富的素材，让学生观察、模仿，并进行实践练习，以提高面部表情的刻画能力。
（3）色彩的搭配：色彩搭配对于营造卡通人物的氛围和个性具有重要意义，但学生在此方面的能力较弱。
解决方法：教师可教授一些基本的色彩搭配原则，如对比色、互补色等，并让学生在创作中尝试运用。
（4）创新意识的培养：学生在创作过程中往往局限于模仿，缺乏创新意识。
最后，针对学生在课堂上的疑问，我意识到自己在解答问题时需要更加耐心、细致，确保每位学生都能理解并掌握所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卡通人物的头身比例、面部表情、动态表现等重点。对于难点部分，如头身比例的把握、面部表情的刻画等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卡通人物相关的实际问题，如如何表现卡通人物的喜怒哀乐等。
小学美术《画卡通人物》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《卡通世界》，教学内容主要包括卡通人物的基本特点、结构与画法。通过学习本章节，学生将掌握以下内容：
1.了解卡通人物的夸张、拟人、简化的特点；
2.学习卡通人物的头身比例、面部表情、动态表现等基本结构；
3.学会运用线条、形状、色彩等元素创作出富有个性特色的卡通人物；
解决方法：教师可提供丰富的素材，让学生观察、模仿，并进行实践练习，以提高面部表情的刻画能力。
（3）色彩的搭配：色彩搭配对于营造卡通人物的氛围和个性具有重要意义，但学生在此方面的能力较弱。
解决方法：教师可教授一些基本的色彩搭配原则，如对比色、互补色等，并让学生在创作中尝试运用。
（4）创新意识的培养：学生在创作过程中往往局限于模仿，缺乏创新意识。
最后，针对学生在课堂上的疑问，我意识到自己在解答问题时需要更加耐心、细致，确保每位学生都能理解并掌握所学知识。
少儿美术创意PPT课件《初级画卡通人物》
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1 课程引导
《新白娘子传奇》剧情简介
宋朝年间，白素贞原是在峨眉山中修炼的一条小白蛇，一日小白蛇被捕蛇 老人所捕获，险遭杀身之祸，幸亏被一位小牧童所救，白素贞暗自起誓，
此救命之恩永志铭心，素贞经绿过一叶千七黄百年花的修青炼杆，终，于蜕每尽蛇人身，一得把以 小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
化作人形，本欲往峨眉山继续修炼，但经观音大士指点，方忆起人间还有 一段情缘未了，素贞依照观音大士的指引，来到杭州西湖寻找前世救命恩 人许仙。历经断桥相遇、借伞、盗仙草、水漫金山、雷锋塔、祭塔等情节。 白素贞为救许仙触犯天条，在生下孩子后被法海镇压于雷锋塔下。二十年 后她的儿子得中状元，到塔前祭母，才重见天日。儿子仕林与表妹碧莲结 为夫妻；素贞、小青、法海及许仙四人也因果已解，功德圆满，得归天界。
1 绘画教程
步骤一：通过卡通素材的欣赏，概括或参考描绘出人物的形象，想一想这些卡通形象在概 括和提炼的基础的人物添加美丽的风景，表现出故事人物出场的唯美意境。
2 绘画教程
步骤三：运用水彩笔或马克笔，为画面中的景物添加丰富的色块。
步骤四：在色块的基础上进行颜色深浅的变化，画面中的色彩和细节慢慢变得丰富起来。
小朋友们都非常喜欢画人物，而从身边的动画片或电视剧中衍生而来的人物形象更受小朋友们的欢迎，绘画的热情也更为高涨。在初级卡通绘画中，接触简单的 卡通人物绘画题材，能够激发学生的绘画兴趣，也能让学生从儿童画到卡通画再到漫画这一过渡阶段的能力得到循序渐进的锻炼。在今天的课程中，我们以中国 传统故事《新白娘子》中的白素贞卡通形象为主，并添加美丽的风景环境，画面中的人物造型特征鲜明，同时在画面背景和氛围的烘托上，也留给了学生们广阔 的创作空间，整幅画作难度不大，但却让学生在单个人物的描绘到整体环境的创作方面都得到了一定的训练。
美术卡通画教程教案ppt课件
卡通画教程
本篇讲述有关于人物表情、形体、肢体、 服装色彩搭配、透视关系等系统教程。本学 期课程进行完后学生能够随心所欲的绘画自 己所喜爱的动漫人物。
张驰
.
1
卡通人物——表情篇（5课时）
❖ 教学目标：了解在不同情绪下人物面部表情的特征，对 描绘动画人物的表情很有帮助，本教程将说明人的脸上 不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握 了各种面部表情的特征，就可以随心所欲画出自己所想 到的任何表情。
.
44
厨师和医生与乞丐一样，也是 需要对服装进行仔细刻画方能 突出它的人物特点。观察男医 生和女医生的服装的不同点。
.
45
卡通人物——绘画的方法（1课时）
三头卡通人物的画法， 顾名思义，就是三个 等面积大小的圆形来 组成的人物身高与体 型。
.
46
四头人物的画法和三头人物的画法没有 太大的出入，但是四头人物的画法可以 显得人物比较高挑。
悲哀
.
2
含蓄的悲哀
他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上 图中那么忧伤。他的眼睛比较小(一般情况下男生的眼睛 绘画时要比女生的小)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不 是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你 觉得他正在为某事心烦 。
悲、愤
嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态， 不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在 生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。
.
5
含蓄的快乐
这位也是快乐的，不过表现的程度没有上例中 那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画 得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画 得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大， 所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的 好心情还是显而易见的。
本篇讲述有关于人物表情、形体、肢体、 服装色彩搭配、透视关系等系统教程。本学 期课程进行完后学生能够随心所欲的绘画自 己所喜爱的动漫人物。
张驰
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卡通人物——表情篇（5课时）
❖ 教学目标：了解在不同情绪下人物面部表情的特征，对 描绘动画人物的表情很有帮助，本教程将说明人的脸上 不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握 了各种面部表情的特征，就可以随心所欲画出自己所想 到的任何表情。
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厨师和医生与乞丐一样，也是 需要对服装进行仔细刻画方能 突出它的人物特点。观察男医 生和女医生的服装的不同点。
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卡通人物——绘画的方法（1课时）
三头卡通人物的画法， 顾名思义，就是三个 等面积大小的圆形来 组成的人物身高与体 型。
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四头人物的画法和三头人物的画法没有 太大的出入，但是四头人物的画法可以 显得人物比较高挑。
悲哀
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含蓄的悲哀
他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上 图中那么忧伤。他的眼睛比较小(一般情况下男生的眼睛 绘画时要比女生的小)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不 是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你 觉得他正在为某事心烦 。
悲、愤
嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态， 不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在 生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。
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5
含蓄的快乐
这位也是快乐的，不过表现的程度没有上例中 那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画 得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画 得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大， 所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的 好心情还是显而易见的。
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让脸部丰满起来。在脸的两边画出两个圆 角的三角形。调整三角形的厚度及颧骨(就是三 角形弯角的地方)的高度则可改变脸的形状及外 观，你就能画出不同的人物造型了。
脸的下部已经成型 。加上眼睛，鼻子和嘴 巴。不同人物眼睛的位 置会稍微不同，但它们 通常位于圆形较低的部 分。鼻子大约在脸下方 的中间(即圆周下面的区 域)，而嘴则直接在鼻子 之下。
（四、）卡通人物的画法：
1、头部的画法：
1、不同角度脸部的基本画法，我们这里以标准女 性的脸作为范例，只要掌握好方法，调整比例， 就能随心所欲地画出各种人物了。男性的脸一般 要长一些、方一些，而女性的脸趋于小巧圆润。 小孩的脸则又小又圆。 （ 1）正面头
首先画一个大的圆形，将其水平三等分， 再用一条垂直线把它对半分开。水平线的间距不 一定要十分准确，其比例取决于你所想画的人物 面部造型。
擦掉辅助线并填好 眼睛的细节部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现在 可以看到大致完成的脸 基本形状了。你可以加 上你喜欢的所有细节， 比如头发、衣服、珠宝 、纹身、伤痕等等。
（）3/4侧视图
先画一个大圆形，头部的这一 部份是个三维空间的球体，将脸部 水平分成三份，再垂直分为二等份 。
将脸部轮廓画得 圆润些，在辅助线 两边画两个圆角的 三角形。脸的左边 应该弯出与圆周相 接触，而右边的曲 线应该平滑倾斜一 点。
用白色画出高光。
头发的各种样式。
5﹑眼睛的画法：
先画出一个有渐变色的椭圆。
把暗部强化，加上深色。
在椭圆形的下方加上反光。
最后加上高光即成。
眼睛的不同画法。
六、项目制作：教师播放音乐， 学生制作。
1、学生分成5个小组，完成项目活动。
2、各小组长分配任务，共同协作。
3、记录员记录本组的构思、表现方法，本组制作 卡通人物画的步骤。在制作过程中遇到的问题， 如何解决的。还有哪些问题没有解决。
2、教师评价，给学生充分表现的机会，根据学 生学习情况给予一定的激励和肯定。
3、教师总结学生在制作过程中的优点，总结各 组遇到的问题，并对卡通人物画的步骤总结。
（1）确定比例，画出头部
（2）画出躯干及上肢的动态。
根据今天的知识，临摹一幅 单个的卡通人物画。
畅想网络
Imagination Network
2、学生观察图片，说说它们的不同之处：
卡通人物 画夸张、 变形，素 描人物画 比较写实。
（二）卡通人物的身体比例和结构
1、身体比例
当你画真实人物时，身高一般是按六至七 个头来画的。而卡通人物，最常见的比例则是三 至四个头高。（你可以观察一些著名的卡通角色， 他们是怎样的身体比例。）对于不同类型的卡通 人物，你可以灵活地设定他的比例。有的也如真 人的比例。
的能力？ 4、了解卡通人物的比例、结构。 5、了解卡通人物的面部表情和身体反应。 6、掌握卡通人物的画法。
五、组织实施：
教师讲授新知识： （一）观察图片，讨论什么是卡通画？
卡通意思是连续的画面，也可以简称为动画片 或动画连环画。卡通要求夸张与变形，所含的 形式要比通常意义上的漫画还要广泛，强调讽 刺、机智和幽默，可附加或无需文字说明，表 现具象或象征性性的图画。
画眼睛，鼻子和 嘴。眼睛位于圆形 的较下部的那一半 。
（3）不同类型的脸型
2、手、脚的不同造型
3、嘴唇的画法：
画出嘴唇的轮廓
依照轮廓线画上需要的颜色。
在受光部淡淡地画上一层白色 .
最后画上高光即成
4、头发的画法：
画出头发的轮廓，把头发的层次分细点。
给头发整体上色。
用深的颜色画出暗部。
2、基本结构
学习绘制卡通人物时，最好由全身开始练习， 而不仅仅是练画身体的某一部分。
卡通人物多数是以球体或圆柱体为基础，因 为这两种形状比较容易掌握。
利用这种方法画的人物没有活力，可以 参照下面的方法。
（2）可以尝试利用基本结构来进行练习，以躯干 为中心，画一些简单的动作。
3、卡通人物的面部表情和身体反应。（让学生拿 一面镜子，做各种表情，并画出来。）
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
在圆形正下方作个小标记(一条短线，)。 在本 图中，从圆形到标记的距离与圆形第三等分的长度相同 。标记位置即人物的下巴，因此画成一条短线比一个点 的效果会好些，不然下巴就变得太尖了。下巴标记位置 的高低是调整脸的形状及脸部外观的一种方法。接着画 两条对角辅助线，必须是圆周的切线，;并与下巴标记 的边缘交叉。
卡通人物画
1、播放影片《樱桃小丸子》，让学 生观察这些人物形象与前面学习的有 什么不同？
2、我们怎样来表现这些人物。
各小组按照老师讲的方法探索制 作卡通人物画。 要求：
1、比例准确。 2、特征明显。
教师和学生共同讨论分析。
1、教师和同学们讨论运用哪种方法制作较好 2、学生了解什么是卡通画？ 3、学生具有辨别卡通人物画与素描人物画的区别
4、学生进行创作，教师巡视指导。重点指导制作 方法、步骤。
七、项目展示：
1、各小组展示本组的作品，并叙述本组的构思、 表现方法和采用的材料。
2、各小组展示本组解决问题的办法，还有哪些问 题没有解决。
3、教师做好记录。
八、项目评价总结：
1、采用各小组自评、互评的方式围绕在制作过 程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。
（1）头部和表情的关系：将头部可以视为一个可 变化的球体，可以针对不同的表情，将头部外形 作出变化。
（2）头部和表情的关系：将头部可以视为一个可 变化的球体，可以针对不同的表情，将头部外形 作出变化。
下面是几个基本表情，自己可以 设计更加复杂的。
（2）各种身体动态反应：有很多情绪不仅通过表 情，而且通过体态差异表现，表情与身体是一致 的。