高中生物教师个人述职报告
高中生物教师教育工作述职总结范文（4篇）
高中生物教师教育工作述职总结范文教师的主角也应改变，即教师应从知识的传授者转变成为学生学习的促进者。
(1)教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。
传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。
现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。
教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。
教师不仅仅传授知识，更是与学生一齐分享对课程的理解。
改变师生关系，透过交往建立和谐、民主、平等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。
因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。
(2)教师是学生课堂学习和发展的激励者。
要鼓励学生选取适合自我的学习方式，尊重学生的学习个性，帮忙学生实现可持续性发展。
(3)教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。
教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育资源，有效地对学生进行学习习惯、探究潜力、创新潜力、生物实践潜力的培养。
只有教师的主角发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。
高中生物教师教育工作述职总结范文（二）一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向新的课程方案从____年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现？(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现？(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现？(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测？(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现？这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。
2024年高中生物教师个人工作述职报告（三篇）
2024年高中生物教师个人工作述职报告一年来，我始终秉持对党的忠诚和对教育事业的热爱，坚定执行党的教育方针，积极投身于党的教育事业。
在思想政治方面，我坚守正确的思想路线，保持端正的工作作风，严格遵循领导的指示，认真负责地完成各项工作。
在教育教学实践中，我致力于激发学生的学习热情，采用以学生为中心的教学方法，运用探究式教学策略，创造性地设计教学情境，拓展学生的思维空间，充分挖掘学生的想象力，努力提升课堂教学质量。
新学期伊始，我迅速组织并培养了一批班级骨干，如同学等，他们积极配合教师，共同打造了良好的班风学风，使班级在一年内实现了违法犯罪率和差生率均为0的优异成绩，被评为先进班级。
在教学工作中，我备课认真，作业批改规范工整，培养学生养成良好的学习习惯。
对于学习有困难的学生，我耐心辅导，针对他们的薄弱环节进行及时补缺补漏。
我常利用课余时间辅导学生，制定针对性的帮教计划，通过互帮互学小组等形式，营造积极向上的学习氛围。
我注重培养尖子生，并通过他们帮助后进生，实现共同进步。
在学生思想教育方面，我耐心疏导，善于引导，与学生建立良好的师生关系。
例如，对于一位曾经成绩不佳、行为调皮的学生，我通过与他谈心、树立威信等方式，帮助他取得显著进步，最终成为三好学生。
我还不断研究教材，总结教学经验，提升教学和班级管理水平，使学生全面发展。
在教育教学方面，我担任高年级语文教学，刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法。
我尊重学生的主体地位，实行分层合作，明确学习目标，规范作业，积极开展语文实践活动，制定帮教方案，深入研究课题，不断提升教学质量。
在遵守纪律方面，我严格遵守学校规章制度，尊敬领导，团结同事，人际关系和谐，以人民教师的标准严格要求自己，不断提升个人综合素质和能力。
在工作业绩方面，我积极自学教育教学理论，掌握现代教育技术，响应上级号召支教边远学校，获得好评，并在课题研究中取得优异成绩。
我还参与了青年教师课件比赛，获得二等奖，为学校争光。
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生物教师教学工作述职报告范文模板范例3篇范文模板高中生物教师述职报告范文模板范文下面是分享的生物教师教学工作述职报告范例3篇高中生物教师述职报告范文，供大家品鉴。
生物教师教学工作述职报告范例1在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。
这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。
我所教的是七年级学生，七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。
掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：思想方面：积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学工作：认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。
力求为学生的终身发展，做到因材施教。
注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。
做到了教学六认真。
为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。
提前写好教案，备好课。
坚持做到不打无准备之仗。
积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。
及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人学习：坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
高中生物个人教学工作述职总结(4篇)
高中生物个人教学工作述职总结本学期，本人担任高三两个班的生物教学，这一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现将本学期的教育教学工作情况总结如下：一、思想政治方面这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。
在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面1.备课。
做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
课前精心准备。
在这种课堂上，学生看什么，思什么、讨论什么，复习什么知识点，对应做什么练习，旧知识的复习，新内容的导入，宏观知识架构建立，微观知识的演示，我在课前都要做好备课准备，设计好流程与环节。
2、上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2024高中生物教师述职报告范文
尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的学生家长们：大家好！我是本校的高中生物教师，今天非常荣幸来到这里，向大家汇报我所负责的教学工作。
经过一年的努力和拼搏，我有幸在这个领域取得了一些成绩，但同时也认识到自己距离完美还有很大的差距。
因此，我非常期待通过今天的述职报告，得到大家的宝贵意见和建议，让我今后的教学工作更加出色。
一、执教情况我要回顾一下自己这一年的执教情况。
目前，我所授课的学生都是高中生，他们是物质、生命和社会的学习者。
我在全年共授课300学时，主要涉及八个方面的内容，包括：分子与细胞、遗传与进化、单元制和生态等。
在授课过程中，我贯彻的教学理念是学生自主学习、互动式教学和课堂中心。
学生自主学习对于学生来说，自主学习是最有效的学习方法之一。
因此，我的课堂上常常会有一些自主学习的方式。
例如，我会让学生自主选择课程内容或项目，例如，学生可以选择自己感兴趣的课程内容或研究项目。
互动式教学我的课堂也倡导互动式教学。
通过与学生的互动，在他们心中，我不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个帮助他们解决问题的专家。
这样，学生学习起来更方便，方法更灵活，更有创造性。
课堂中心我认为教学要围绕着学生进行，因此，我会尽可能地让学生成为课堂中心。
例如，在讲解新知时，我会鼓励学生提问、发表自己的看法和思考，让学生在课堂上思考问题和解决问题的能力得到培养。
二、教学效果我所授课程的目标是培养学生的学科知识、实践能力和创新能力。
为此，我采取了多种措施，以确保学生的整体素质能够得到提升。
我在教学内容和授课方式上注重多样性和实践性。
相信很多学生在学习生物这门学科时，最苦恼的就是过于抽象和晦涩的知识。
因此，我在授课中特别注重将理论知识与实践紧密结合，让学生既能够了解知识的本质特征，也能感受到知识的实际应用。
我会引导学生关注生物方面的最新研究成果，帮助他们跟上科技和学术领域的最新进展。
如此，不仅能够刺激学生的科研热情，增强他们的自信心，还可以加强学生与知识和科技之间的亲密关系。
高中生物教师工作述职报告9篇
高中生物教师工作述职报告9篇高中生物教师工作述职报告9篇随着人们自身素质提升，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是帮大家整理的高中生物教师工作述职报告，希望能够帮助到大家。
高中生物教师工作述职报告1教师述职报告即完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
下文是高中生物教师述职报告，欢迎浏览。
我叫xx，现年xx岁，20xx年毕业于陕师大生物学系，20xx年晋升为一级职称。
在20xx~20xx 年度期间，我担任高三1、2、3、4四个班的生物课教学，现将我一年来的工作情况汇报如下：一年来，我一向热爱祖国，充满爱心，忠诚事业。
平时我能坚持学校组织的政治学习，做好笔记，明确国家的大政方针。
更重要的是我能认真学习新的教育理念，并以此来指导自己的教育教学工作。
自去年8月份以来，我先后听取了重庆市凤鸣山中学校长龚雄飞的讲座《新课程魅力课堂改革的价值追求与实践路径》、深圳市南山区教科所副所长房超平的讲座《学生中心视角下的课堂变革--叩响高中教育》、清华大学教育研究院专家王振权的讲座《为学生而改变--走向深度学习》和中国教育科学研究院教师教育研究中心专家韩立福的讲座《走进有效教学，构建卓越课堂--一种具有操作性的新课堂FFS教学模式及案例》，实在是进行了一次大的教育教学改革的洗礼，感悟颇深。
借此改革的春风，我深深地投入到合阳中学四步导学的洪流中，摸爬滚打，锐意进取，取得了一些收获。
一轮复习时，狠抓基础落实双基。
我代的四个班优先进行改革，前两次月考成绩不很理想，我找学生谈话，认真分析学生的试卷和成绩，发现一些学生对新的教学方式不太适应，有抵触情绪，尤其是高一补课时学的那部分内容基础实在太差，反思落实上也不是很到位。
我尽量在制作工具单时，降低难度，力求学生对所学知识能吃透弄懂，激发学生兴趣，增强学生自信。
我还利用其他时间给学生们做了《纠错反思》专题讲座，进行生物复习方法的引导。
高级中学生物教师述职报告（通用13篇）
高级中学生物教师述职报告高级中学生物教师述职报告（通用13篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，述职报告也应跟上时间的脚步了。
那么你有了解过述职报告吗？下面是小编帮大家整理的高级中学生物教师述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高级中学生物教师述职报告篇1一、认真备课一堂生动有趣的课离不开认真备课，作为一名刚从学校毕业的新老师，认真备课是上好课的必要条件。
每堂课前我都认真做准备，精读教材，理解教材，吃透教材，内化教材，以教学参考为指导，积极认真思考。
二、虚心请教第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课，深深感到自己的不足。
所以在平时的集体备课中我都积极参与讨论，在平时的工作中我也虚心向两位老师请教。
两位老师也给予我很多建设性的意见和指导，是我受益颇深。
三、积极响应新课程改革在最开始的一星期教学中，每节课我讲授的内容比较多，学生自学和练习的时间比较少。
后来与蔡老师的交流中，我感到课堂教学更应该以学生为中心。
所以在后来的教学中，我慢慢改变策略，认真贯彻先学后教，讲练结合，鼓励学生多思考，积极举手回答问题。
四、因材施教每个学生都有自己的个性，所以对于不同的学生应该采取不同的方法。
有的学术很喜欢举手回答问题，最开始我基本都喊举手的同学回答问题。
后来我发现有些不举手的同学只是很内敛，不喜欢举手，就像以前读书的我一样。
所以在后来的教学中，我试着叫一些不举手的同学回答问题，而且对他们说：回答错了没关系，不要紧。
有少部分学生在我的鼓励下渐渐的活跃起来了。
五、严肃纪律在最开始的教学中，我对班级纪律没做过多的要求，有些班级纪律比较好，不用我多说，有些班级总有那么几个调皮的学生不太听话，所以偶尔有纪律不好的现象。
在后来的教学中，我对所教的各班纪律问题做了一些规定。
比如在同学回答问题时，其他同学应保持安静。
某些班级强调一遍基本可以，有些班级需要强调2到3遍，总体效果比较好。
高中生物教师个人工作述职总结(四篇)
高中生物教师个人工作述职总结时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习____方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为建邺区生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。
”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
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我于xx年7月毕业于齐齐哈尔大学，生物科学专业，本科，毕业后分配到本校担任生物教师，至今已五年，参加了哈市教师“英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。
我一直热爱社会主义教育事业，拥护中国共产党的领导，思想积极要求进步，xx年被评为区“优秀共青团员”，于xx年担任校教工团支部秘书长一职，积极配合校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，xx年年获得区教育系统第五届青年教师“青春风采大赛”优秀组织奖，并参赛获得一等奖，20xx年被评为“区优秀团干部”。
在校工作五年期间一直担任一线教师，工作第一年即担任7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。
xx年获校“青春风采杯”青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校xx~xx学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校园教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖，所教学生当年会考通过率100%。
xx年服从学校的分配，仍担任高二生物教学工作，并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号，《在生物学科开展研究性学习的初探》一文获省教学科研成果一等奖，《多媒体技术与生物教学整合初探》一文获全国三等奖，《植物的光合作用》获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。
xx年担任高三生物教学工作，获得区记功一次，论文《多媒体网络中生物探究式学习的初探》获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成绩优异。
xx年年重回高二担任教学工作，执教的《调查人群中的遗传病》一课获得第二届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题研究”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的《光合作用的发现》获省第二届“感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖，指导学生参加xx年年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖，同时被聘为全品教育网特约教研员。
20xx年担任高三生物教学工作，同时跨教材承担高二教学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干教师，学生毕业后，又于本学期担任新高一学年生物教学工作，周课时一度达到22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为全市所有学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。
在教学工作中总结的《高中生物会考必背知识点》、《高中生物高考三轮复习资料》(1-8)等资料，受到全市生物教师同行的喜爱和好评，教学设计《调查人群中的遗传病》获国家级二等奖，并且参编北京教育出版社出版的《成功·学习计划》高中生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电子音像出版社出版的《高考直通车》(20xx文理科基础)练习册，在《中学生理化报》高中生物必修模块第1期上发表《细胞——基础的生命系统》一文、第6期上发表《物质跨膜运输实例、流动镶嵌模型》同步检测试题。
工作5年，3年担任班主任工作，工作第一年就担任了班主任工作，并于次年服从学校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并获得校xx、xx、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导教师，班级获得南岗区四星级团支部称号，xx年荣获南岗区优秀班主任称号。
担任班主任期间撰写的《网络——沟通师生关系的新途径》一文获国家级一等奖、《成功教育的关键——沟通》一文获国家级三等奖，参与的“十五”国家重点课题子课题成功结题，并荣获校“学生的知心朋友，学校的辛勤园丁”光荣称号。
今年，再次担任班主任工作，并将为学校打造一个良好的学习型班集体。
积极走进新课程改之中，参加了两次新课程骨干教师省级教材培训。
在假期，编写了生物校本教材——《营养与健康》。
在完成本职工作的基础上，不计报酬的利用自己的计算机特长，在一周内(每天只有不到5小时的睡眠时间)为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台，并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器)、高一网上选课系统等，对学校服务器进行升级、维护等工作。
xx年年我设计的“平面屋顶雨水集水器”获得中华人民共和国实用新
型专利(专利号：zlxxxx20445)。
工作中兢兢业业，并敢于创新，全因为我热爱教师这个职业。
“中教二级”这个职称已经成为我发展的瓶颈，我想更好的发挥自己的特长，为学校争光，为大家服务。
希望大家能够支持我、帮助我，谢谢!。