伶官传序练习题
《伶官传序》文言文练习附答案
《伶官传序》文言文练习附答案呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（选自欧阳修《新五代史?伶官传》）10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．原庄宗之所以得天下原：推其根本。
B．契丹与吾约为兄弟约：订立盟约。
C．方其系燕父子以组组：束缚捆绑。
D．函梁君臣之首函：用木匣装。
10.C/这里泛指绳索。
11．下列各组句子中加点字的意义和用法，完全相同的一项是A. 尔其无忘乃父之志B. 泣下沾襟，何其衰也季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚长桥卧波，未云何龙C. 及其衰也，数十伶人困之D. 而身死国灭，为天下笑秦爱纷奢，人亦念其家为国者无使为积威之所劫哉11.D/为：均作介词，表被动，被。
A乃：上句，代词，你的；下句，连词，才。
B何：均为语素。
上句，何其，语气副词，多么；下句，疑问代词，怎么。
C其：均作代词，上句，代庄宗，作主语；下句，代百姓，作定语。
12.对下列语句中加点词语的理解，不正确的一项是A．则遣从事以一少牢告庙从事：官名，这里泛指一般属官。
B．稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥发挥：把内在的性质或能力表现出来。
《伶官传序》课内练习题附答案
《伶官传序》练习一、积累·整合（一）、指出下面加点词的古今不同含义1、岂非人事．．哉 古义： 。
今义： 。
2、其意气．．之盛，可谓壮哉 古义： 。
今义： 。
3、则遣从事．．以一少牢告庙 古义： 。
今义： 。
（二）、解释下列加点的词语1、盛衰之理．2、负．而前驱 3、及．凯旋而纳之 4、方．其系燕父子以组．5、函．梁君臣之首 6、抑本其成败之迹．7、举．天下豪杰 8、数十伶人困．之 9、祸患常积于忽微．．（三）解释下列各句中词类活用现象1、负而前．驱 2、函．梁君臣之首 3、一夫夜．呼，乱者四应 4、仓皇东．出 5、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 6、祸患常积于忽微．．，智勇．．多昆玉所溺 （四） 解释下列加点的虚词1、于A 庄宗受而藏之于．庙 B 至于．誓天断发，泣下沾襟 C 霜叶红于．二月花 D 智勇多困于．所溺 2、其A 与其．所以失之者B 尔其．无忘乃父之志C 其．后用兵D 其．真无马耶3、之A 世言晋王之．将终也B 莫能与之．争C 尔其无忘乃父之．志D 句读之．不知，惑之不解E 之．二虫又何知F 吾欲之．南海，何如失之者4、与其所以．．5、而皆背晋以．归梁6、尔其．勿忘乃父之志（五）判断下列句式1、此三者，吾遗恨也。
2、智勇多困于．所溺3、方其系燕父子以组（六）翻译下列语句1、与尔三失，尔其勿忘乃父之志。
2、一夫夜呼，乱者四应。
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4、故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。
（七）名句默写11、古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”（八）文学常识1、欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号，晚年号，谥。
欧阳修是北宋中叶的倡导人。
大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。
高中语文《五代史伶官传序》检测试卷含答案
高中语文《五代史伶官传序》检测试卷含答案一、基础巩固1．下列各组词语中加点字的读音无误的一项是( )A ．仇雠．(chóu) 凯．(kǎi)旋遗．(yí)恨 骄奢．(shē)B ．离散．(sǎn) 沉溺．(nì)剔．(tì)除 俳．(fēi)优C ．度．(dù)曲 宝藏．(cánɡ)勖．(xù)勉 系．(jì)颈D ．囊．(nánɡ)括 发．(fà)誓缱．(qiǎn)绻 伶．(línɡ)人2．下面加点词解释全对的一项是( )①原．庄宗之所以得天下 原：推究②及凯旋．．而纳之 凯旋：取得胜利③尔其无忘乃．父之志 尔、其、乃：第二人称代词④抑本．其成败之迹 本：推究⑤逸豫．．可以亡身 逸豫：安乐⑥泣．下沾襟 泣：流泪A ．①②④⑤B ．①⑤⑥C ．①④⑤D ．③④⑤⑥3．与“尔其无忘乃．父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是() A ．若事之不济，此乃．天也B ．乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱C ．家祭无忘告乃．翁D ．今其智乃．反不能及，其可怪也欤4．选出下列各组中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项() 例：与．尔三矢A ．遂与．之俱出B ．与．嬴而不助五国也C ．玉斗一双，欲与．亚父D ．无乃尔是过与．5．下列加点词意义相同的一项是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧盛以．锦囊，负而前驱而皆背晋以．归梁B ．⎩⎪⎨⎪⎧此三者，吾遗．恨也小学而大遗．，吾未见其明也C ．⎩⎪⎨⎪⎧此制作之本．意也虽逾本．色，不能复化 D ．⎩⎪⎨⎪⎧请．其矢，盛以锦囊请．奉盆缶秦王 6．选出下列各组句子中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项是( )例：盛衰之理．A ．自然之理．也 B ．当窗理．云鬓，对镜贴花黄 C ．以子之道，移之官理．，可乎 D ．则胜负之数，存亡之理．7．从文言句式看，下列各句与例句相同的一项是( )例：智勇多困于所溺A ．而身死国灭，为天下笑B ．此三者，吾遗恨也C ．则遣从事以一少牢告庙D ．方其系燕父子以组8．下面对课文的赏析，不正确的一项是( )A ．开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发对历史的沉痛追问和感慨，开门见山地提出论点。
(完整版)《伶官传序》练习及答案
《伶官传序》学案一、积累●整合1、给下列加点字注音：勖．勉仇雠．盛．以锦囊伶．官传序泣下沾襟．逸豫．．2、指出下面加点词的古今不同含义1】原．庄宗之所以得天下古义：。
今义：。
2】抑．本其成败之迹古义：。
今义：。
3】则遣从事．．以一少牢告庙古义：。
今义：。
4】岂非人事．．哉古义：。
今义：。
5】其意气之盛，可谓壮哉古义：。
今义：。
3、解释下列加点的词语1】盛．衰之理2】负．而前驱3】及．凯旋而纳之4】方．其系燕父子以组． 5】函．梁君臣之首6】抑本其成败之迹．7】举．天下豪杰8】数十伶人困．之9】祸患常积于忽微．．4、解释下列各句中词类活用现象1】负而前．驱2】函．梁君臣之首3】一夫夜．呼，乱者四应4】仓皇东．出5】忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身6】而告以成功．．7】祸患常积于忽微．．，智勇．．多昆玉所溺5解释下列加点的虚词1】于A 庄宗受而藏之于．庙B 至于．誓天断发，泣下沾襟C 霜叶红于．二月花D 智勇多困于．所溺2】其A 与其．所以失之者B 尔其．无忘乃父之志C 其．后用兵D 其．真无马耶3】之A 世言晋王之．将终也B 莫能与之．争C 尔其无忘乃父之．志D 句读之．不知，惑之不解E 之．二虫又何知F 吾欲之．南海，何如4】与其所以．．失之者5】而皆背晋以．归梁6】尔其．勿忘乃父之志6判断下列句式1】此三者，吾遗恨也。
2】智勇多困于．所溺3】方其系燕父子以组7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。
2】一夫夜呼，乱者四应。
3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。
8、名句默写1】满招损，。
2】，逸豫可以亡身。
3】夫祸患常积于忽微，。
9、文学常识1】欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号，晚年号，谥。
欧阳修是北宋中叶的倡导人。
大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。
第11课 五代史伶官传序 课时作业
(时间：45分钟 分值：55分)一、积累运用(35分)1．下列对句中加点词的解释，有误的一项是(3分) ( )A ．原．庄宗之所以得天下(原来) B ．抑本其成败之迹．(事迹，事情的始末) C ．遣从事以一少牢告．庙(祭告) D ．及凯旋而纳．之(收藏) 解析：选A 。
A 项，“原”是“推其根本”的意思。
2．对下面两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是(3分) ( )⎩⎨⎧①而皆背晋以归．梁②君臣相顾，不知所归．⎩⎨⎧③尔其．无忘乃父之志④与其．所以失之者 A ．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”不同。
B ．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”相同。
C ．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”也相同。
D ．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”也不同。
解析：选D 。
“归”分别为“归附”“到”。
“其”分别为副词，表示祈使语气，相当于“一定”“应当”；代词，“他”。
3．从词类活用的角度看，下列加点词不．同于其他三项的一项是(3分)( ) A ．一夫夜．呼 B ．函．梁君臣之首 C ．仓皇东．出 D ．负而前．驱 解析：选B 。
A 、C 、D 三项中的名词“夜”“东”“前”属于名词作状语；B 项中的“函”在此用作动词，意为“用木匣子装”。
4．下列各句中加点的词，意义与现代汉语相同的一项是(3分) ( )A ．虽曰天命，岂非人事．．哉B．忧劳．．可以兴国，逸豫可以亡身C．至于．．誓天断发，泣下沾襟D．则遣从事．．以一少牢告庙解析：选B。
B项，古今均为“忧虑辛劳”的意思。
A项，“人事”，古义与“天命”相对，指人的作为；今指有关工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。
C项，“至于”，古义表示达到某种程度，相当于“以至于”；今常作另提一事的连词。
D项，“从事”，古义泛指一般属官；今指“投身到(事业中去)”或“(按某种方法)处理”。
5．下列对文言特殊句式的归类，正确的一项是(3分)()①而身死国灭，为天下笑②梁，吾仇也③请其矢，盛以锦囊④燕王，吾所立⑤而智勇多困于所溺⑥还矢先王A．①③/②④/⑤⑥B．①⑤/②③/④⑥C．①⑤/②④/③⑥D．①④/②⑤/③⑥解析：选C。
《五代史伶官传序》同步练习及答案
自考大学语文《五代史伶官传序》同步练习及答案一、单项选择题1、下列人物中号称“六一居士”的是A.白居易B.苏轼C.欧阳修D，蒲松龄答案：C2、下列属于欧阳修的文学主张的是A.“明道”、“致用”、“事信”、“言文”B.言之有物，辞必己出。
C.文章合为时而著，歌诗合为事而作。
D.继承唐宋散文的优良传统，朴素，简洁答案：A3、《书》日：“满招损，谦得益。
”这个“书”指的是A.四书B.尚书C.六书D.孔子家书答案：B4、作者枉第三段中引用了“满招损，谦得益”的话，运用的论证方法是A.归纳法B.演绎法C.对比法D.类比法答案：B5、《五代史伶官传序》中，告诫人们要居安思危的警戒性断语是A.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺B.满招损，谦得益C.均无贫，和无寡，安无倾D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身答案：D6、《五代史伶官传序》中阐述“盛衰之理”所用的史实论据是A.唐玄宗前盛后衰的历史B.李煜亡国的史实C.后唐庄宗先盛后衰的史实D.陈叔宝荒淫误国的历史答案：C二、多项选择题1、下习作品中，主要通过对比方法表达主题思想的有A.欧阳修的《五代史伶官传序》B.朱自清的《背影》C.茅盾的《香市》D.高尔基的《海燕之歌》E.郭沫若的《炉中煤》答案：ACD2、与“岂得之难而失之易欤”用了相同修辞手法的是A.抑本其成败之迹，而皆自于人欤B.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也C.满招损，谦得益D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身E.方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，；而身死国灭，为天下笑答案：ACDE3、下列《五代史伶官传序》中的句子，含有对比论证方法的有A.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉B.原庄宗之所以得天下，与其所辟以失之者，可以知之矣C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也D.方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，，而身死国灭，为天下笑E.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉答案：BCD4、欧阳修《五代史伶官传序》所采用的主要论据有A.后唐庄宗“所以得天下”的历史事实B.后唐座庄宗“所以失之者”的历史事实C.晋王李克用临终遗言的历史事实D.后唐庄宗藏三矢于宗庙的历多史事实E.《尚书》“满招损，谦得益”的名言答案：ABE三、名词解释题1、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
《伶官传序》练习附答案
《伶官传序》练习一、积累·整合（一）、指出下面加点词的古今不同含义1、岂非人事．．哉 古义： 。
今义： 。
2、其意气．．之盛，可谓壮哉 古义： 。
今义： 。
3、则遣从事．．以一少牢告庙 古义： 。
今义： 。
（二）、解释下列加点的词语1、盛衰之理．2、负．而前驱3、及．凯旋而纳之4、方．其系燕父子以组．5、函．梁君臣之首6、抑本其成败之迹．7、举．天下豪杰8、数十伶人困．之9、祸患常积于忽微．．（三）解释下列各句中词类活用现象1、负而前．驱2、函．梁君臣之首3、一夫夜．呼，乱者四应4、仓皇东．出5、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身6、祸患常积于忽微．．，智勇．．多昆玉所溺（四） 解释下列加点的虚词1、于A 庄宗受而藏之于．庙B 至于．誓天断发，泣下沾襟C 霜叶红于．二月花D 智勇多困于．所溺2、其A 与其．所以失之者B 尔其．无忘乃父之志C 其．后用兵D 其．真无马耶3、之A 世言晋王之．将终也B 莫能与之．争C 尔其无忘乃父之．志D 句读之．不知，惑之不解E 之．二虫又何知F 吾欲之．南海，何如4、与其所以失之者．．5、而皆背晋以．归梁6、尔其．勿忘乃父之志（五）判断下列句式1、此三者，吾遗恨也。
2、智勇多困于．所溺3、方其系燕父子以组（六）翻译下列语句1、与尔三失，尔其勿忘乃父之志。
2、一夫夜呼，乱者四应。
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4、故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。
“（八）文学常识1、欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号，晚年号，谥。
欧阳修是北宋中叶的倡导人。
大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。
他写的《朋党论》《新五代史·伶官传序》《与高司谏书》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《泷冈阡表》等，都是历代传诵的佳作。
《五代史伶官传序》同步习题 统编版高二选择性必修中
《五代史伶官传序》同步习题统编版高二选择性必修中《五代史伶官传序》同步习题一、选择题1．下列对文章的概括和分析不正确的一项是()A．开头提出盛衰由于人事的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据，也为下文定下了感情基调。
B．第三段连用问句，并寓结论于疑问中，之后引《尚书》作答，引出古训，点明庄宗得失天下的原因，即本源在于“天命”。
C．篇末引出历史教训，含蓄地批评朝政，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。
D．文章既用平实的语言客观地叙述事例，又引《尚书》论证，深入浅出地说明道理，首尾采用反问句，感叹中包含着肯定。
2．根据文意，下列分析有误的一项是( )A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨相进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。
B．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。
C．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。
D．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。
这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
3．下列词语解释有误的一项是（）A．抑本其成败之迹抑：或者B．原庄宗之所以得天下原：原来C．方其系燕父子以组组：绳索D．及凯旋而纳之纳：收藏4．下列属于作者认为庄宗的“盛”“衰”原因的一句是（）A．此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志B．岂得之难而失之易欤C．抑本其成败之迹，而皆自于人欤D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身5．从文言句式看，下列各句与例句相同的一句是( ) 例句：智勇多困于所溺A．而身死国灭，为天下笑B．此三者，吾遗恨也C．则遣从事以一少牢告庙D．方其系燕父子以组6．下面加点词解释全对的一项是( )①原庄宗之所以得天下原：推究②及凯旋而纳之凯旋：取得胜利③尔其无忘乃父之志尔、其、乃：第二人称代词④抑本其成败之迹本：推究⑤逸豫可以亡身逸豫：安乐⑥泣下沾襟泣：流泪A．①②④B．①⑤⑥C．①④⑤D．②⑤⑥7．下列加点词意义相同的一组是( )A．盛以锦囊，负而前驱而皆背晋以归梁B．此三者，吾遗恨也小学而大遗，吾未见其明也C．此制作之本意也虽逾本色不能复化D．请其矢，盛以锦囊请奉盆缶秦王8．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()A．①与其所以失之者②尔其无忘乃父之志B．①岂得之难而失之易欤②岂独伶人也哉C．①契丹与吾约为兄弟②为天下笑D．①自然之理也②莫能与之争9．与“尔其无忘乃父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是( ) A．若事之不济，此乃天也B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C．家祭无忘告乃翁D．今其智乃反不能及，其可怪也欤10．下列句中加点词的用法与“一夫夜呼，乱者四应”中的“夜”的用法相同的一项是( )A．函梁君臣之首B．吾得兄事之C．忧劳可以兴国D．而智勇多困于所溺11．下列加点词语的解释不正确的一项是( )A．原庄宗之所以得天下原：推究B．此三者，吾遗恨也恨：怨恨C．抑本其成败之迹抑：或者D．举天下之豪杰，莫能与之争举：所有的二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。
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《伶官传序》练习题
一、重点实词、虚词
1、原庄宗之所以得天下
2、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
3、世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰
二、词类活用
1、负而前驱
2、函梁君臣之首
3、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
三、古今异义
1、则遣从事，以一少牢告庙古义：
2、至于誓天断发，泣下沾襟古义：
四、一词多义
1、负
①负而前驱 / 颁白者不负戴于道路矣
②均之二策，宁许以负秦曲③秦贪，负其强
④臣诚恐见欺于王而负赵⑤不知彼而知已，一胜一负
⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐
2、归
①背晋而归梁 / 勾践之困于会稽而归②臣请完璧归赵
③主人忘归客不发④又五年，吾妻来归
3、易
①岂得之难而失之易欤②缙绅而能不易其志者
③秦王以十五城请易寡人之壁
④是以古之易财，非仁也，财多也
4、相
①君臣相顾，不知所归②于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
③儿已薄禄相④臣少好相人，相人多矣。
⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？
⑥操虽托名汉相，其实汉贼也。
⑦及遣其子宋襄相齐
⑧今由与求也，相夫子，远人不服而不能来。
5、举
①举头望明月，低头思故乡②举类迩而见义远
③今亡亦死，举大计亦死④后刺史臣荣举臣秀才
⑤吾不能举全吴之地⑥举天下之豪杰莫能与之争
⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜⑧戍卒叫，函谷举
⑨且壮士不死即已，死即举大名耳
6、顾
①赢得仓皇北顾②君臣相顾，不知所归
③三顾臣于草庐之中④子布、元表诸人各顾妻子
⑤大行不顾细谨⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
⑦顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者
7、其
①其意气之盛，可谓壮哉
②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。
③尔其无忘乃父之志④攻之不克，围之不继，吾其还也
⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
五、特殊句式
1、此三者，吾遗恨也
2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱
3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首
4、入于太庙，还矢先王，而告以成功
5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
六、翻译句子
①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
译：
②此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
译：
③请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
译：
④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
岂独伶人也哉？
译：
⑤故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
译：
七、文章内容理解
下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（）
A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。
B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。
C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。
D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。
参考答案
一、重点实词、虚词
1、原庄宗之所以得天下推究
2、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？或者推究
3、世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰取独把
二、词类活用
1、负而前驱在前面
2、函梁君臣之首用木匣装
3、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出在夜里向东
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身使……兴盛（灭亡）
5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺形作名，微小的事智勇的人
三、古今异义
1、则遣从事，以一少牢告庙古义：属官
2、至于誓天断发，泣下沾襟古义：以至于
四、一词多义
1、负
①负而前驱 / 颁白者不负戴于道路矣背负
②均之二策，宁许以负秦曲使……承担③秦贪，负其强依仗
④臣诚恐见欺于王而负赵辜负⑤不知彼而知已，一胜一负失败
⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐背弃
2、归
①背晋而归梁 / 勾践之困于会稽而归归降②臣请完璧归赵归还
③主人忘归客不发回去④又五年，吾妻来归女子出嫁
3、易
①岂得之难而失之易欤容易②缙绅而能不易其志者改变
③秦王以十五城请易寡人之壁交换
④是以古之易财，非仁也，财多也轻视
4、相
①君臣相顾，不知所归相互②于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
他
③儿已薄禄相面相④臣少好相人，相人多矣。
看相
⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？搀扶盲人走路的人
⑥操虽托名汉相，其实汉贼也。
丞相⑦及遣其子宋襄相齐担任丞相
⑧今由与求也，相夫子，远人不服而不能来。
辅佐
5、举
①举头望明月，低头思故乡抬起②举类迩而见义远列举
③今亡亦死，举大计亦死发动④后刺史臣荣举臣秀才举荐
⑤吾不能举全吴之地拿⑥举天下之豪杰莫能与之争全
⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜尽⑧戍卒叫，函谷举攻占
⑨且壮士不死即已，死即举大名耳成就
6、顾
①赢得仓皇北顾回头看②君臣相顾，不知所归看
③三顾臣于草庐之中拜访④子布、元表诸人各顾妻子顾念
⑤大行不顾细谨考虑⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉反而
⑦顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者只是
7、其
①其意气之盛，可谓壮哉代庄宗
②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。
我
③尔其无忘乃父之志一定④攻之不克，围之不继，吾其还也还是
⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？大概
⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？难道
五、特殊句式
1、此三者，吾遗恨也判断句
2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱状后，省略
3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首状后
4、入于太庙，还矢先王，而告以成功省略，状后
5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑被动句
6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺状后，被动句
六、翻译句子
①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
译：推究庄宗得天下和他失天下的原因，可以知道兴衰的道理。
②此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
译：这三者，是我留下的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向。
③请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
译：请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它在前面奔驰，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
岂独伶人也哉？
译：祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇力的人常常被溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人才如此吗？
⑤故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
译：当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有人能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，结果自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。
七、文章内容理解
下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（ D ）
A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。
B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。
C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。
D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。