长江大学“万人创百星”评价标准
长江大学科研机构评价办法试行
长江大学科研机构评估办法（试行）第一条为了进一步加强对学校科研机构的管理，客观评价科研机构的工作，促进科研机构在人才培养、科学研究和学科建设中发挥应有的作用，根据《长江大学科研机构建设与管理办法（试行）》（长大校发[2013]230号）的有关规定，特制订本办法。
第二条本办法适用于学校批准设立的校级科研机构，国家级、省部级科研机构的评估按上级主管部门的要求进行，院级科研机构的评估可参照本办法进行。
第三条科研机构评估重点是对科研机构建设与运行状态进行评估，主要从科研机构运行管理、目标与任务完成、创新团队建设、科学技术创新及可持续发展等方面进行。
第四条科研机构评估由科学技术发展研究院组织，一般每三年进行一次，特殊情况下根据工作需要组织评估。
第五条科研机构评估采取量化办法进行，量化积分由科研工作积分和工作状态积分两部分构成。
1、科研工作积分：按照《长江大学岗位考核科研工作量化细则》的规定，首先计算科研机构科研工作总分和人均分，然后按“总分占50%、人均分占50%”折算科研机构科研工作得分，最后根据科研工作得分排序计算每个科研机构科研工作积分。
科研工作积分占量化积分的70%。
2、工作状态积分：由专家组根据机构评估材料及汇报情况，对科研机构工作状态进行评价，评定工作状态积分。
工作状态积分占量化积分的30%。
第六条科研机构评估基本程序与方式：1、科研机构填写《长江大学科研机构评估报告》，提交相关支撑材料，科学技术发展研究院进行审查，初步核算科研工作总分和人均分，计算科研工作积分；2、科学技术发展研究院成立科研机构评估专家组，召开评估会议，评定科研机构工作状态积分，并计算各科研机构评估量化积分。
将科研机构分社会科学、自然科学两类，分别按量化积分进行排序，初步确定科研机构评估等级；3、科学技术发展研究院汇总专家组评估意见，经院务会议研究后予以公示；4、学校分管科研机构校领导审核后予以公布。
第七条科研机构评估专家组由校内外7或9名学术与管理专家组成，专家组成员主要从校学术委员和主要管理职能部门遴选，必要时可以从校外聘请。
单项奖学金评定实施细则（试行）
单项奖学金评定实施细则（试行）经济学院本、专科学生单项奖学金评定实施细则（试行）为大力推行素质教育，鼓励学生刻苦学习、勇于实践、开拓创新、奋发向上、各具特长，提高学生综合素质，促进学生全面发展，在保证公平、公开、公正的基础上，参照学校相关规定，结合我院实际，特制定学生单项奖学金评定实施细则。
第一条学生单项奖学金评定对象凡我院正式注册的全日制普通本、专科学生，均有资格参评。
第二条学院单项奖学金共分为四个类别一、学习成绩奖：学习成绩进步奖（班级排名跨10名以上）二、素质拓展奖：文体活动积极分子奖、宣传报道积极分子奖、科研活动创新奖、社会实践积极分子奖、知识竞赛优胜奖、校园明星奖、社团活动优秀奖（都需要证书或材料的复印件）；三、学生工作奖：优秀学生干部奖、就业工作奖（需要提供就业协议）；四、其他奖：精神文明奖、突出表现奖。
第三条奖学金评定标准及办法一、奖学金评定的基本条件1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和改革开放政策；2.自觉遵守国家法律法规及校规校纪，品行端正，无违纪行为；3.热爱所学专业，成绩良好，身体健康；4.尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱公益事业；5.有下列情况之一者，不能参加各类奖学金的评定：①触犯国家法律，受到法律制裁；②违反校纪校规受到警告以上（含警告）处分；③经学校批准休学后复学不满一年者；④在各种实习、科研活动和社会实践中，造成重大事故及损失者；⑤参与各种非法组织者；⑥无正当理由经常不参加集体活动者。
二、奖学金评定的具体条件及奖励办法（一）学习成绩进步奖本学期学习成绩班级排名比上学期向上跨越15名（含15名）以上，个人申报，班级推荐，学院综合评定，获奖人数控制在学生总人数的5%以内，颁发荣誉证书，给予100元的奖励；（二）文体活动积极分子奖1.在院级以上（含院级）体育比赛中成绩突出，为学校、学院争得荣誉的个人，颁发荣誉证书，按照以下奖励标准给予奖励：①在校级体育比赛项目中获得前三名（或一、二、三等奖），分别给予150元、100元、80元的奖励；在校级田径运动会获得名次的个人，从第四名开始，按获得的总分进行奖励,奖金20元/分；②在学院举办的各类集体比赛项目中获得前三名（或一、二、三等奖），分别给予100元、80元、50元的奖励；2.在院级以上（含院级）文娱比赛中成绩突出，为学校、学院争得荣誉的个人，按照以下奖励标准给予奖励：①在校级文艺竞赛中获得前三名（或一、二、三等奖）的个人分别给予150元、100元、80元的奖励；②在学院举办的各类集体比赛项目中获得前三名（或一、二、三等奖），分别给予100元、80元、50元的奖励；3.凡参加院级以上（含院级）文学、美术、书法、摄影等作品征集活动，获一、二、三等奖的个人，分别给予100、80、50元的奖金；（三）宣传报道积极分子奖凡我院学生在国家级、省级、市级、学校报刊、电视台等媒体上宣传报道学院的发展及先进事迹，对扩大我院的知名度、影响力、美誉度起到良好效果的均予以奖励，根据媒体的覆盖面和稿件的质量分别给予40元、30元、20元、10元/篇的奖励。
2021年长江大学校长谢红星在级开学典礼上的讲话
长江大学校长谢红星在级开学典礼上的讲话长江大学校长谢红星在xx级开学典礼上的讲话亲爱的同学们:大家好!今天，我们在这里隆重集会，举行长江大学xx级新生开学典礼，共同见证你们从中学到大学的历史性跨越。
在此，我谨代表全校3万余名师生员工，对你们——长江大学的新主人，表示热烈的欢迎!此时此刻，你们的心情一定非常复杂，有十年寒窗终获成功的欣喜与激动,也有大学初来乍到的期盼与忐忑。
其实，我的心情也和你们一样，我于今年6月才来到长江大学，和你们一样对这所大学充满希望与好奇。
而且，你们的到来，也让我想起了自己初入大学时的场景，想起了大学对于我人生的改变。
当年，我从湖北汉川的一个小乡村进入大学。
在此之前， ___到过县城，也没有见过比我读书的小镇更大的“城市”。
在之余，我经常一个人或者几个人一起跑到汉江边，想象着汉水的的源头是什么样?它又将流向什么地方?而进入大学之后的30多年，我不仅走遍了中国绝大多数的省份，还访问了10多个国家和地区的40多所大学，看到了一个与我家乡的生活环境完全不同的世界。
是大学改变了我的生活、塑造了我的灵魂。
今天,你们即将开始新的大学生活。
我完全有理由相信,大学一定会带给你们人生的改变，而且这种改变将会比对我的改变更加___、更加成功。
借此机会，我想和同学们谈谈“变与不变”这个话题。
首先谈谈改变。
我们所处的年代，是个变革的年代，世界惟一的“不变”就是“变”。
站在新的人生起点，同学们如何抓住机会，改变自己?进入大学后，同学们会明显地感觉到：自主学习的时间变得多了、生活变得丰富多彩了、父母变得开明了、老师变得不那么严厉了……许多同学甚至会觉得解脱了、自由了、可以歇歇了!事实上，与中学相比，这只是大学学习方式发生的改变。
我们不再为了追求分数去被动学习，而要习惯于主动探究知识、发掘潜质特长;我们不再盲目服从教材的约束，而要习惯于保持独立和批判性思维;我们不再局限于课堂教师的传授，伴随着MOOCS等新型教育方式的出现，可供学习的地点与途径也更加灵活与多元;我们不仅要注重理论知识的学习，更要注重关注社会，投身于实践。
长江大学校长谢红星在XX级开学典礼上的讲话
长江大学校长谢红星在XX级开学典礼上的讲话校长谢红星在XX级开学典礼上的讲话：变与不变亲爱的同学们:大家好!今天，我们在这里隆重集会，举行长江大学XX级新生开学典礼，共同见证你们从中学到大学的历史性跨越。
在此，我谨代表全校3万余名师生员工，对你们——长江大学的新主人，表示热烈的欢迎!此时此刻，你们的心情一定非常复杂，有十年寒窗终获成功的欣喜与激动,也有大学初来乍到的期盼与忐忑。
其实，我的心情也和你们一样，我于今年6月才来到长江大学，和你们一样对这所大学充满希望与好奇。
而且，你们的到来，也让我想起了自己初入大学时的场景，想起了大学对于我人生的改变。
当年，我从湖北汉川的一个小乡村进入大学。
在此之前，我没有到过县城，也没有见过比我读书的小镇更大的“城市”。
在学习之余，我经常一个人或者几个人一起跑到汉江边，想象着汉水的的源头是什么样?它又将流向什么地方?而进入大学之后的30多年，我不仅走遍了中国绝大多数的省份，还访问了10多个国家和地区的40多所大学，看到了一个与我家乡的生活环境完全不同的世界。
是大学改变了我的生活、塑造了我的灵魂。
今天,你们即将开始新的大学生活。
我完全有理由相信,大学一定会带给你们人生的改变，而且这种改变将会比对我的改变更加彻底、更加成功。
未来，你们的物理平台会与时俱进，持续超越，希望你们的精神平台也同步抬升，实现自我的终极超越。
对于每位西财人而言，我觉得无论贫穷还是富有，无论顺遂还是坎坷，我们都应该怀有“经世济民孜孜以求”的情怀，始终心系天下苍生，坚定、努力、优雅、从容，做到“穷则独善其身，达则兼济天下”，为祖国、为人民无私奉献。
唯此，在你漫长的人生道路中，你才知道自己应该如何选择知识、能力、角色、自我的平衡，方可“从心所欲不逾矩”，创造人生大格局。
借此机会，我想和同学们谈谈“变与不变”这个话题。
首先谈谈改变。
我们所处的年代，是个变革的年代，世界惟一的“不变”就是“变”。
站在新的人生起点，同学们如何抓住机会，改变自己?你们还要感谢你们的老师。
长江大学新办本科专业办学水平合格评价标准
3.1 课堂教学
查阅课程建设计划及落实情况
3.教学过 程
多媒体技术授 课
检查专业教师制作的多媒体教学课件，查看 必修课程中使用多媒体技术授课的课时不低于15％， 使用多媒体课件课堂教学质量评价结果及分 本专业专任教师能结合专业教学需要,开发、研制和使 析。多媒体技术是指利用计算机综合处理文 用多媒体教学课件，教学效果好 字、声音、图像、图形、动画等信息的技术 全体教师能认真对待答疑、辅导、批改作业、课程设 计、实习指导等教学辅助环节 检查院系专业教学辅助环节的安排设置情 况，抽查学生作业 对照国家要求检查实验开出情况及学生实验 报告。设计性实验是指给定实验目的要求和 实验条件，由学生自行设计实验方案并加以 实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及 本课程的综合知识或与本课程相关课程知识 的实验 检查实习活动的计划方案，抽查经批阅的三 份实习报告，有计划方案且实习报告符合要 求记合格
1.1 专业建设
专业建设指导思想科学，总体目标、项目建设目标、 *建设目标与规 分期建设目标明确，规划依据充分，建设要求具体细 划 致，操作性强，措施得力，成效显著 建设经费的使 用 建设经费专款专用，使用质量高，效益好
1.专业建 设与人才 培养 1.2 人才培养
人才培养目标明确，定位科学；培养模式符合培养目 标的要求；体现知识、能力、素质协调发展的要求， *人才培养计划 满足学生综合素质和创新能力、实践能力和创业精神 的培养；理论、实践环节安排合理；执行情况好 课程开出率 课程教学大纲 国家本科专业目录规定的专业主要课程开出率≥95％ 理论课及实践教学环节教学大纲齐全、规范，系统性 强，教学思想先进，教学内容新颖
查看公开发表的教学研究论文原件、教学成 果奖批文及教学成果推广应用的总结
长江大学附属第一医院专科评分标准
长江大学从属第一病院专科评分尺度
注：l、总分1000分。
每项得分不得超过尺度分，扣分以扣完尺度分为止。
2、继续教育学分达标率不到90%的科室扣去50分。
新的考评体系，参照湖北省临床重点专科评分尺度进行修订，为了便于拉开档次和距离，最大限度的表达公平，由百分制改为千分制。
科室办理和科室效劳局部的评分，以年底医务科、护理部、党办宣传科和科教科的联合质量查抄为主，结合平时每个月的医疗质量查抄综合评分。
由不同的科室合作完成的成果鉴定和获奖的科研成果，排名前三名或者前五名的均可以得分，但同一个科室的完成人只计最高分，不重复计分。
科室绩效按人均有效创收和药品收入达标情况排名算分。
新业务新技术要按病院的办理方法进行工程办理，未按照工程办理进行的不算分。
长江大学2023年将进入“双一流”大学,真的吗
长江大学2023年将进入“双一流”大学，真的吗长江大学2023年将进入“双一流”大学日前，长江大学召开干部教师大会。
会上，长江大学党委书记王建平指出，长江大学要在2025年进入一流学科，这也是长江大学对“双一流建设”正式给出明确的时间点。
王建平重点强调：“要下决心以一流学科建设为抓手，取得一流高校建设的标志性成果;要坚定信心，敢于梦想。
一定要争取今年进入重点建设学科行列。
我们比以往任何时候都接近实现一流大学的目标;要善作善成，重点突破。
我们一定要在2025年进入一流学科。
要尽快在重大人才、重大奖励、重大平台等方面尽快实现突破。
”众所周知，湖北高校云集，有7所211大学，并且这7所211大学都入选了双一流高校。
但，尴尬的是，这7所也是湖北全部的双一流高校。
与四川、江苏、广东包括隔壁的2个省河南和湖南都有省属高校进入国家双一流建设高校名单的是，湖北省属高校为0所!针对这种情形，在年前，湖北省召开了湖北省属高校一流学科建设工作推进会。
会上，湖北省副省长邵新宇强调，要按照“一流理念、一流规划、一流人才、一流平台、一流成果、一流机制”的发展思路，积极实施一流学科培育行动，力争2025年2所以上高校进入国家“双一流”建设行列。
湖北省将每年安排10亿元专项资金支持省属高校一流学科建设，建设期内以“赛马”制方式，将建设成效不突出的重点建设学科调整为培育建设学科，将工作力度大、进展快、成效显著的培育建设学科纳入重点建设学科，将工作进展慢、成效不明显的培育建设学科调出建设范围。
对于长江大学进军“双一流”的目标，长江大学的所在城市荆州市也是给了有力的支持，荆州市相关领导明确表态，全力支持，全力服务，助力长江大学“双一流”建设。
2021年，荆州市市长周志红表示，长大在荆州，就是荆州的大学，是荆州高教的龙头，是荆州发展的核心竞争力所在地，荆州市要全力支持长江大学“双一流”建设。
2022年，荆州市委书记吴锦强调，要主动对接、主动作为，在项目、资金、政策等方面予以倾斜，全力支持长江大学“双一流”建设，确保学校早日跻身国家“双一流”高校行列。
《长江大学学生奖励办法》
长江大学文件长大校发﹝2017﹞183号关于印发《长江大学学生奖励办法》的通知校属各单位：《长江大学学生奖励办法》已经校长办公会议讨论通过，现予印发，请遵照执行。
长江大学2017年10月12日长江大学学生奖励办法第一章总则第一条为规范学校学生奖励，激励学生勤奋学习、努力进取，成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，依据高等教育法、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法适用于学校对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科学生（以下称学生）的奖励。
第三条学校对在德、智、体、美等方面全面发展，或者在思想品德、学业成绩、科学研究、创新创业、体育竞赛、文艺活动、志愿服务及社会实践等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。
第四条学校对学生的奖励坚持精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的原则。
第五条学校对学生奖励的评审遵循公开、公正、公平原则，实行评奖结果公示制度。
第二章奖励的种类与方式第六条学校设立下列个人奖项：（一）三好学生；（二）三好学生标兵；-2-（三）十佳大学生；（四）优秀研究生；（五）优秀学生干部；（六）优秀毕业生；（七）校园明星；（八）学校、职能部门、学院设立的其他个人奖项；（九）共青团等群团组织面向其成员设立的个人奖项；（十）各类奖学金。
第七条学校设立以下集体奖项：（一）先进班集体；（二）标兵班集体；（三）文明寝室；（四）学校、职能部门、学院设立的其他集体奖项。
（五）共青团等群团组织面向其基层组织设立的集体奖项；第八条对国家、社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉的集体或个人，学校将根据实际情况予以奖励。
第九条学校以下列方式对先进学生集体或个人进行表彰和奖励：（一）授予荣誉称号；（二）通报表扬；（三）颁发荣誉证书或奖章（奖状、奖牌、奖杯）；（四）颁发奖学金或奖品。
-3-第三章评选条件第十条学生个人获得奖励，应满足下列基本条件：1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2．遵守宪法、法律和学校规章制度，评奖时间范围内未受到纪律处分；3．诚实守信，尊敬师长，道德品质优良；4．关爱同学，群众基础好，关心集体，集体荣誉感强；5．学习刻苦，态度端正，成绩优良；6．积极参加文体活动，身心健康，达到国家规定的学生体质健康标准。
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第五届“万人创百星”评选活动评价标准
文章来源: 责任编辑: 时间:11-04-11 13:06:38 已浏览:2452 次
一、校园明星的类别设置
（一）积分类（10类）
学习明星、科研明星、美术明星、体育明星、口才明星、自强明星、传媒明星、舞台表演明星、文学创作明星、学生干部明星
（二）综合评议类（2类）
道德明星、创业明星
（三）其他类（不限）
不在（一）、（二）两大类之列，在某一方面特长鲜明并有突出事迹的同学，可申报或被推荐参加评选，经评审认定，可被授予相应类别校园明星称号。
二、校园明星基本条件
1、现实表现好，进校以来无违纪（违纪事实以院系及以上部门文件为准）；
2、申报当学年必修课成绩在合格以上（艺术、体育特招生按照教务处规定的合格标准计算）；
3、每名同学只能申报一个明星类别，申报材料无弄虚作假情况。
三、各类校园明星具体条件
（一）积分类
1、学习明星
同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
2、科研明星
说明：
（1）综合性科研竞赛指挑战杯系列竞赛、数学建模竞赛（不含华中区数学建模竞赛）、省大学生优秀科研成果奖评比。
（2）集体完成的科研成果和集体参与的科研竞赛不分排名先后的，每个人的加分值为总分值的1/2。
（团队总人数限5人以内）
（3）除一般期刊论文和科研活动外，集体完成的科研成果和集体参与的科研竞赛分排名先后的，按项目组排名次序积分，标准如下：
（4）与人合作完成公开发表在一般期刊普通版的论文，只计算第一作者，发表在增刊的不计分。
（5）同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
3、美术明星
美术明星包括书法、绘画、摄影、设计等与造型相关的各个子类别。
同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
4、体育明星
同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
5、口才明星
6、文学创作明星
合作完成的比赛性作品活动每个人的积分为总积分的1/2。
（总人数不超过3人）；同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
7、传媒明星
合作完成的作品活动每个人的积分为总积分的1/2（总人数不超过3人）；同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
8、舞台表演明星
合作完成的不分主次的表演每个人的积分为总积分的1/2；合作完成的分主次的表演，主演积分为总积分的3/4，参演积分为总积分的1/3；同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
9、学干明星
10、自强明星
同一项目获得不同级别奖项的，按最高分计算。
（二）综合评议类
11、道德明星
自觉践行社会主义荣辱观，加强民族团结、模范遵守公民道德规范，在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设实践中，在诚实守信、助人为乐、见义勇为、孝老爱亲等方面的某一方面或几方面事迹典型，事迹材料具体翔实。
11-1诚实守信
11-1-1坚持实事求是，做老实人、说老实话、办老实事，坚决反对弄虚作假、坑蒙欺诈行为，在公众中形成高度信誉；
11-1-2坚持诚信为本，操守为重，有拾金不昧等重大情节。
11-2助人为乐
11-2-1发扬社会主义人道主义精神，长期坚持帮助长幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群体和弱势群体；
11-2-2发扬互助精神，对于遭遇不幸、遭受灾害的人给予同情、奉献爱心，甚至牺牲自己的利益，帮助他人克服困难；
11-2-3发扬公益精神，积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社会公益事业。
11-3见义勇为
11-3-1同正在实施的违法犯罪行为作斗争，或不顾个人安危，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破特重大案件做出突出贡献；
11-3-2在国家、集体和公民合法权益受到侵害时，挺身而出，主持公道，伸张正义，使之免遭或减轻危害；
11-3-3在突发事件和抢险救灾中，奋力排险，保护国家、集体和他人生命财产的安全。
11-4孝老爱亲
11-4-1孝敬父母，尊重长辈，赡养年老体弱、丧失劳动能力的老人，理解、尊重老人的意愿，精心照顾他们的物质和精神生活，使他们享受天伦之乐和人生幸福；
11-4-2关爱亲人、倾心照料，尤其是家人生病受伤等情况下，能够守护相助、患难与共，同舟共济、克服艰难，用无私的亲情温暖慰藉亲人。
12、创业明星
12-1积极参加创业实践与教育活动，已经开始三个月以上的自主创业活动；
12-2经营项目健康积极，符合国家相关法律法规政策，符合在校大学生创业规定；
12-3正当经营，办理了工商登记注册手续，取得营业执照和经营许可权；
12-4有一定的经营规模，有较好的经济效益和社会效益。
12-5个人（团队）创业事迹突出，有具体真实的事迹材料。
（三）其他类（不限）
在某一方面特长鲜明并有突出事迹的同学，可申报或被推荐参加评选。
根据报名和推荐情况参照（一）、（二）两大类明星评价办法评审。