小班美术教案《小泡泡和大石头》
儿童画中的小泡泡和大石头：小班美术教案分享
儿童画中的小泡泡和大石头：小班美术教案分享美术是孩子们非常喜爱的一门学科。
在小学美术课上，孩子们大部分时间会围绕着创造性思维的活动展开，比如画画、手工等等。
在小班美术课程中，我们要在孩子们的灵魂深处激发出他们的创造力和艺术才华。
今天，我们来分享一下小班美术课上的一节课，教孩子们如何画小泡泡和大石头。
这节课的教学目标是帮助小班儿童学习如何用彩笔和蜡笔画出可爱的小泡泡和大石头。
我们要引导孩子们关注生活中的元素，并帮助他们通过观察和绘画表达内心的情感。
第一步：了解画材和颜色在开始教学之前，我向孩子们介绍了画板、彩笔和蜡笔这些基本的画材，并让孩子们感受各种颜色的美妙。
第二步：观察和描绘大石头在这个环节，孩子们需要观察照片中的大石头，并且进行描绘。
我们询问孩子们大石头是什么形状的，大小怎样，并帮助他们了解大石头表面的特点和纹路。
我们还提醒孩子们在画大石头时要注意颜色的渐变和黑暗部分的处理。
第三步：观察和描绘小泡泡孩子们需要观察照片中的小泡泡，并且进行描绘。
我们带领孩子们注意小泡泡的大小、形状和颜色。
在画小泡泡时，我们还要引导孩子们注意笔画的方向、长度和粗细度。
第四步：合并图案在这个环节，孩子们需要合并刚才学到的技巧，画出完整的小泡泡和大石头。
同时，我们还要帮助孩子们思考如何在画面中安排构图，以达到美的效果。
第五步：自由创作在这个环节，我们放开了孩子们的手脚让他们自由发挥，创作自己的画作。
我们要鼓励孩子们尝试新的色彩搭配和形状设计，并提供他们需要的画材支持。
总结：绘画是一项将所见所闻、所感所思抒发到画板上的创造性的活动。
经过这节小班美术课的学习，我们希望孩子们不仅可以学会画小泡泡和大石头，也可以通过观察、描绘和自由创作的过程，展现自己的艺术才华。
更重要的是，我们希望孩子们通过这样的艺术体验，可以加深对美和艺术的理解，激发创造性思维，提升他们的审美水平，更好地面对未来的挑战。
小班美术教案《小泡泡和大石头》
小班美术教案《小泡泡和大石头》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够通过绘画表达出泡泡和石头的形象。
3. 培养学生的手工能力，制作出漂亮的泡泡和石头作品。
二、教学重点：1. 吹泡泡的基本技巧。
2. 观察和想象能力的培养。
3. 手工能力的培养。
三、教学难点：1. 吹泡泡的技巧掌握。
2. 绘画和手工制作的创意表现。
四、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡的工具。
2. 画纸、画笔、颜色。
3. 石头模型或真实石头。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示吹泡泡的技巧，引导学生观察泡泡的大小、颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解吹泡泡的基本技巧，如吹泡泡的力度、角度等。
3. 实践：学生分组进行吹泡泡的实践，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据吹泡泡的经验，用画笔和颜色绘画出自己喜欢的泡泡形象。
5. 手工：学生使用剪刀、胶水等工具，制作出泡泡和石头的手工作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
对于学生的作品，要给予积极的评价，注重培养学生的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料制作泡泡和石头，如纸张、塑料等。
2. 学生可以尝试用其他方式表现泡泡和石头，如剪纸、泥塑等。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以和家长一起制作泡泡和石头的手工作品。
2. 学生可以尝试用绘画的方式，记录下自己在课堂上的创作过程。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的实践过程，评价学生的吹泡泡技巧和手工制作能力。
2. 教师可以通过评价学生的作品，了解学生的观察能力、想象力和创造力的发展情况。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
2. 教师可以准备一些辅助材料，如泡泡液、石头模型等，以帮助学生更好地完成创作。
十、教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了吹泡泡的基本技巧，培养了观察能力和想象力，提高了手工制作能力。
幼儿园小班美术：小泡泡和大石头教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班美术：小泡泡和大石头教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class art: small bubbles and big stones教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班美术：小泡泡和大石头活动目标：1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3.能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：经验准备：吹泡泡的经验吹泡泡工具、鹅卵石幼儿操作材料：海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干作品展板、活动过程：一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。
等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。
（动作)吹师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹师：它飞到哪里去啦。
吹飞到天上去了呢。
吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。
哦，这是一块大石头。
来，把吹泡器都放到这个篓子里来。
（循环走）放钢琴上去。
每人捡一块大石头。
捡好的小朋友都做到位置上去。
哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）师：我感觉重重的。
它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师:好，都坐下来吧。
诶，地上还有好多石头宝宝呢。
捡师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。
然后让石头宝宝躺在草地上。
师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。
你来。
师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。
好，让它躺在草地上。
师：再请你一个宝宝，你来。
幼儿小班画画教案范文幼儿园小班画画
幼儿小班画画教案范文幼儿园小班画画让幼儿尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重、能选用多种颜色大胆作画。
以下是分享的幼儿小班画画教案范文的相关资料，欢迎阅读!小班美术教案《小泡泡和大石头》(油画棒)【活动目标】1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
(重点)2、能选用多种颜色大胆作画。
(难点)3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。
【活动准备】1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。
【活动过程】一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。
1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的?(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢?(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了?(上面去了)2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T：这是什么?石头是什么样子的?是什么颜色的?和泡泡比，哪个大?放在手上是什么感觉?石头能飞上天吗?为什么?2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。
我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方?用什么颜色来画?小泡泡画在纸的什么地方?用什么颜色来画?为什么?2、教师示范画。
(1)出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀?换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎么办?应该放在什么地方呢?哇，看!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!(2)请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。
你还想变什么颜色的石头呀?四、幼儿作画，教师指导。
引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀?为什么?小班美术活动：圆球滚画【活动目标】1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。
2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。
小班美术教案：小泡泡和大石头的绘画创意
小班美术教案：小泡泡和大石头的绘画创意一、教学目标1. 学生能够了解自然界中的有机物和无机物；2. 学生能够通过观察、体验、创作等方式，了解不同材料的表现力和美感；3. 学生能够通过本次创意绘画活动，激发想象力，培养创新思维，提高绘画技能。
二、教学内容本次教学内容是小泡泡和大石头的绘画创意，通过教学案例“小泡泡和大石头的故事”，让学生了解有机物和无机物的区别，并通过观察绘画创意中使用的不同材料和表现方式，启发学生创造力，激发想象，展现创新思维，提高绘画技能，并在完成绘画过程中培养学生的端正态度和细心品质。
三、教学步骤1. 导入通过背景知识让学生了解有机物和无机物的区别，激发学生的好奇心。
2. 教学主体（1）故事讲解让学生听故事“小泡泡和大石头的故事”，通过故事中小泡泡和大石头的经历，让学生了解有机物和无机物的差异和特点。
（2）材料介绍通过观察和体验不同材料，如涂料、铅笔、水彩笔、彩笔、沙子等，了解它们的表现力和美感。
（3）绘画创意让学生自主选择材料，发挥想象力，创造更多、更好的绘画创意，展现创新思维。
（4）绘画过程学生在老师的指导下，采用诸如画线、填色、涂鸦等多种绘画方式，细心完成作品。
3. 总结总结本次教学，让学生讲述自己的体会和感受，分享自己的绘画作品。
通过总结，让学生认识到自己的成长和发展。
四、教学评估评估学生在教学过程中的表现，包括对有机物和无机物的理解、材料的认识和表现、创新思维的展现、以及绘画作品的完成情况等，评估学生的综合能力。
五、教学反思通过反思，发现教学过程中存在的不足，不断完善教学方式和方法，提高教学水平和质量。
同时，倾听学生的意见和建议，满足学生的需求，为学生提供更好的教学和服务。
小班科学《泡泡和石头》教案
小班科学《泡泡和石头》教案
教学目标
1.了解泡泡和石头的不同性质
2.探究泡泡和石头之间的反应
3.提高学生的观察和实验技能
教学准备
1.泡泡水和泡泡棒
2.石头
3.盛水杯
4.碗
教学过程
1. 导入环节
老师在黑板上写下“泡泡和石头”，并让学生谈谈自己对这两种东西的印象，引
导学生思考泡泡和石头的不同之处。
2. 实验部分
1.给学生各自发一支泡泡棒和一杯泡泡水，让他们自由玩耍，观察泡泡的特点，并讨论泡泡的形成原理。
2.让学生自由摆弄一些石头，在黑板上列出他们认为石头的属性（例如硬度、密度等）。
并让学生探究石头会不会被泡泡水所浸湿。
3.在让学生在水中放入石头，观察石头在水中的现象，并比较石头在水和空气中受重力的差异。
3. 整理回顾
1.学生自由讨论泡泡和石头在实验中的变化现象及原因。
2.老师引导学生总结比较泡泡和石头的异同点，提高学生的归纳总结能力。
3.让学生用自己的话简单描述这次实验过程及发现的规律。
教学反思
通过这次实验，学生不仅深入了解泡泡和石头的不同性质，还通过亲身操作，提高了观察和实验技能，并通过交流和总结，进一步加深了对所学知识的理解和掌握。
但在实施教学过程中，需要注意做好安全防范，并向学生宣传环保意识，同时引导学生在实验后将泡泡棒和其他废弃物品归类投放到相应的垃圾桶中，形成良好的环保习惯。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》教案：小班美术欣赏《小泡泡和大石头》教学目标：1. 培养幼儿对美术作品的观察能力，提高审美水平。
2. 通过欣赏和创作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的绘画和手工技巧。
教学材料：1. 《小泡泡和大石头》故事书2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料、刷子等绘画工具3. 粘贴纸、剪刀、胶水等手工工具教学准备：1. 预先准备好故事书、绘画和手工工具。
2. 根据故事内容准备相应的绘画和手工活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示故事书《小泡泡和大石头》，简单介绍故事的大致内容。
2. 提问：大家都喜欢看故事吗？你们最喜欢看什么故事？3. 引导幼儿回忆曾经看过的故事，并进行简单的讨论。
二、欣赏故事（10分钟）1. 教师讲述故事《小泡泡和大石头》，并辅以图片展示故事情节。
2. 引导幼儿通过细节观察和想象，体验故事中的情境和角色。
3. 提问：你们觉得故事中的小泡泡和大石头是什么样子的？干什么的？三、美术创作活动（30分钟）1. 绘画活动：让幼儿用彩色铅笔或蜡笔画出自己心目中的小泡泡和大石头。
2. 手工活动：提供彩色纸和剪刀等材料，让幼儿自由发挥，剪切和粘贴制作小泡泡和大石头的形象。
3. 教师在旁边引导幼儿运用自己的想象力和创造力完成作品，并适时进行指导和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1. 每位幼儿展示自己的作品，并讲述一下自己的创作过程和想法。
2. 其他幼儿可以对作品进行观赏，并给予赞美和建议。
3. 教师可以提出一些问题，引导幼儿对作品进行观察和思考，例如：你觉得其他幼儿的作品有什么特点？你觉得这个作品是用哪些材料做的？五、总结（5分钟）1. 教师总结今天的活动内容，肯定幼儿的创作成果。
2. 提醒幼儿保留好自己的作品，回家后可以和家人一起分享和展示。
3. 结束语：美术是一门很有趣的学科，希望大家能够继续努力，发现更多美的事物。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿绘制其他故事中的角色和情景，扩大幼儿的绘画和想象范围。
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》
小班美术欣赏教案《小泡泡和大石头》教案名称：《小泡泡和大石头》美术欣赏教学年级：小班教学目标：1.通过欣赏绘本《小泡泡和大石头》，激发学生对绘画的兴趣，培养他们的审美能力；2.通过绘画创作活动，培养学生的观察力和想象力；3.通过合作绘画活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
教学准备：1.绘本《小泡泡和大石头》；2.彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具；3.准备一个大石头的剪纸模板；4.提前制作好小石头的模板；5.相应的辅助教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生共同回顾之前学习的绘画知识，通过问题引导学生回想。
2.出示绘本《小泡泡和大石头》，介绍主要人物和故事情节。
二、欣赏绘本《小泡泡和大石头》（10分钟）1.教师用适当的语言描述绘本的画面，引导学生观察和品味。
2.教师读绘本，让学生跟读。
3.学生自由发言，分享自己对绘本的理解和感受。
三、绘画创作活动（15分钟）1.教师出示大石头的剪纸模板，引导学生观察石头的形状、颜色等特征。
2.学生用彩色纸剪下自己想要的形状，并粘贴到绘画纸上，再用彩色铅笔描绘细节。
3.教师提供绘画指导，帮助学生完成作品。
四、合作绘画活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分别扮演小泡泡和大石头的角色。
2.小泡泡的小组用彩色水笔绘制自己的形象，大石头的小组用彩色铅笔绘制自己的形象。
3.小组合作，将小泡泡和大石头的形象绘制在同一张绘画纸上，创作一个小故事场景。
五、展示和评价（5分钟）1.每个小组展示自己的绘画作品，让其他学生参观欣赏。
2.师生共同评价作品，夸奖学生的创意和努力。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本堂课的内容和学生的表现。
2.鼓励学生继续发展自己的绘画兴趣和能力。
教学延伸：1.鼓励学生从生活中观察和感受，创作属于自己的绘画作品；2.进行更多的美术欣赏活动，培养学生的艺术鉴赏能力；3.组织学生参观美术展览，拓展他们的艺术视野。
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小班美术教案《小泡泡和大石头》
在美术指导方面我市精心细致，一丝不苟。
学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。
肖宇星、严梦、孙瑜佳、王明慧等同学参加了我的绘
画指导，创作了一幅幅优美的作品，得到了学校领导的高度评价。
现将作品已投去参赛。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，以下是关于小班美术教案《小泡泡和大石头》，希望对大家有帮助!
【活动目标】
1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
(重点)
2、能选用多种颜色大胆作画。
(难点)
3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。
【活动准备】
1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。
【活动过程】
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是
教师个体成长和自我完善的需要。
我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个
职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。
在
教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。
一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。
加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国,省,市
各种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合
格的美术教师.
1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的?(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢?(彩色的)吹出
来的泡泡飞到哪里去了?(上面去了)
以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。
总是这样的流程，
连我自己都觉得好无趣啊。
怎样给孩子们一个新的感受呢?
2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T：这是什么?石头是什么样子的?是什么颜色的?和泡泡比，哪个大?放在手上是什
么感觉?石头能飞上天吗?为什么?
2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好
生活的愿意与能力。
作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课
和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教
学水平。
在美术指导方面我市精心细致，一丝不苟。
学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。
肖宇星、严梦、孙瑜佳、王明慧等同学参加了我的绘
画指导，创作了一幅幅优美的作品，得到了学校领导的高度评价。
现将作品已投去参赛。
新的一学期又开始了,本学期我的教学任务是五年科学和二年美术.五年科学是我第一
次接触的新学科,而二年美术是我已经教过一遍的旧学科.
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位
人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一
个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
展望未来，我信心百倍。
我坚信岁
月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。
我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实
现自己的人生价值。
1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。
我们先动动脑筋，大石头可以画在纸
的什么地方?用什么颜色来画?小泡泡画在纸的什么地方?用什么颜色来画?为什么?
2、教师示范画。
(1)出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头
手拉手，吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀?换个颜色来画
的时候，用过的油画棒怎么办?应该放在什么地方呢?哇，看!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴
呢!
(2)请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。
你还想变什么颜色的石头呀?
四、幼儿作画，教师指导。
引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。
因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀?为什么?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。