卓越领导力与有效执行力()-中华讲师网
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卓越领导力与高效执行力
卓越领导力与高效执行 力
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2020/11/13
卓越领导力与高效执行力
•卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
•升华：有效管理模式——有效管理8大要点
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•模块1：用人 •模块2：做事 •模块3：做人
•引：用人识“人道”•引：做事遵“天道”•引：做人懂“世道”
•1、如果不愿做事，你就不用去教他如何做事 •2、很多主管过于热情，他以为手下都同他一样对 部门的工作那么热情和重视，于是，常常一有机会 就滔滔不绝——不厌其烦地给手下“上课”：这个 应如何如何，那个又该怎样怎样。而实际上，手下 的耳孔里早已长上了老茧。 •3、责任，利益机制最主要。
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•
•达成 •目标 •服从、理解、建议
•分解、分配 •目标 •沟通、服务、辅导
让 下 级 满 意 是 手 段 。
让 上 级 满 意 是 目 标 ，
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卓越领导力与高效执行力
•什么是有效管理?
•达成目标是硬道理
•泽尧名言： •不要问管理是什么，而要问管理做什么
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卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
第2单元 如何达成目标？-愿力与能力
•德鲁克定义管理—— •管理就是界定企业的使命，并激励和组织人 力资源去实现这个使命。 •界定使命是企业家的任务，而激励与组织人 力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管 理。
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卓越领导力与高效执行力
绩效==愿力X能力
卓越领导力与高效执行力
目标与手段
•不要因手段模糊了目标！
•邓小平的“猫论”：虽曾遭批判 最终影响世界
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2020/11/13
卓越领导力与高效执行力
•卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
•升华：有效管理模式——有效管理8大要点
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•模块1：用人 •模块2：做事 •模块3：做人
•引：用人识“人道”•引：做事遵“天道”•引：做人懂“世道”
•1、如果不愿做事，你就不用去教他如何做事 •2、很多主管过于热情，他以为手下都同他一样对 部门的工作那么热情和重视，于是，常常一有机会 就滔滔不绝——不厌其烦地给手下“上课”：这个 应如何如何，那个又该怎样怎样。而实际上，手下 的耳孔里早已长上了老茧。 •3、责任，利益机制最主要。
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•
•达成 •目标 •服从、理解、建议
•分解、分配 •目标 •沟通、服务、辅导
让 下 级 满 意 是 手 段 。
让 上 级 满 意 是 目 标 ，
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卓越领导力与高效执行力
•什么是有效管理?
•达成目标是硬道理
•泽尧名言： •不要问管理是什么，而要问管理做什么
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卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
第2单元 如何达成目标？-愿力与能力
•德鲁克定义管理—— •管理就是界定企业的使命，并激励和组织人 力资源去实现这个使命。 •界定使命是企业家的任务，而激励与组织人 力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管 理。
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卓越领导力与高效执行力
绩效==愿力X能力
卓越领导力与高效执行力
目标与手段
•不要因手段模糊了目标！
•邓小平的“猫论”：虽曾遭批判 最终影响世界
卓越领导力与高效执行力
•人性化管理、大众逻辑、关怀
•让上级满意是目标 ，让下级满意是手 段。
管理者双重身份：对上与对下
•达成 •目标 •服从、理解、建议 •分解、分配 •目标 •沟通、服务、辅导
•什么是有效管理?
•达成目标是硬道理
•泽尧名言： •不要问管理是什么，而要问管理做什么
以事为本的领导艺术
以事管人
以事为本：标准-规范-制度
上下其手与务实
•®
第5单元 纵向突破
•德鲁克定义绩效—— •所谓绩效，就是合理使用资源（人员、设 备、原材料等）。 •于是，泽尧提出管理者的核心能力是：策 划和计划。
案例：有效目标分解——落实目标的技术
•案例 •“你们中间有多少人认为我们的成本过高？” •房间里的每个人都立刻举起手， •然后他问，“你们中间有多少人认为自己的部 门成本过高？” •没有一个人举手。
管理是一种作用力
•意识（观念）能对自己产生作用力 ，却未必能对别人产生作用力——尤 其当它与利益无关或相违背的时候。
•不到位：只讲观念不谈手段——留下逃避的空 间
运用：没有责任——哪来责任心？
•1、没有责任——哪来责任心？ •2、公司做法决定员工心态 •——见：危机意识管理
•管理是一种作用力、做法产生作用力 •——见有效目标分解：说法和想法要通过做 法才产生作用力+少谈观念，多谈手段
景归宿感 潜意识
•要
•制度 •奖罚规 范
•绩效奖 金利益共 •利益同体唯利
是图有奔 头
第3单元 被管理者：“直指人心”—— 变你要为他要
•利益=眼前利益+长远利益 •工作回报=工资+能力成长
•返回内容提要
专题：基本工资由什么决定
•基本工资由什么决定
•让上级满意是目标 ，让下级满意是手 段。
管理者双重身份：对上与对下
•达成 •目标 •服从、理解、建议 •分解、分配 •目标 •沟通、服务、辅导
•什么是有效管理?
•达成目标是硬道理
•泽尧名言： •不要问管理是什么，而要问管理做什么
以事为本的领导艺术
以事管人
以事为本：标准-规范-制度
上下其手与务实
•®
第5单元 纵向突破
•德鲁克定义绩效—— •所谓绩效，就是合理使用资源（人员、设 备、原材料等）。 •于是，泽尧提出管理者的核心能力是：策 划和计划。
案例：有效目标分解——落实目标的技术
•案例 •“你们中间有多少人认为我们的成本过高？” •房间里的每个人都立刻举起手， •然后他问，“你们中间有多少人认为自己的部 门成本过高？” •没有一个人举手。
管理是一种作用力
•意识（观念）能对自己产生作用力 ，却未必能对别人产生作用力——尤 其当它与利益无关或相违背的时候。
•不到位：只讲观念不谈手段——留下逃避的空 间
运用：没有责任——哪来责任心？
•1、没有责任——哪来责任心？ •2、公司做法决定员工心态 •——见：危机意识管理
•管理是一种作用力、做法产生作用力 •——见有效目标分解：说法和想法要通过做 法才产生作用力+少谈观念，多谈手段
景归宿感 潜意识
•要
•制度 •奖罚规 范
•绩效奖 金利益共 •利益同体唯利
是图有奔 头
第3单元 被管理者：“直指人心”—— 变你要为他要
•利益=眼前利益+长远利益 •工作回报=工资+能力成长
•返回内容提要
专题：基本工资由什么决定
•基本工资由什么决定
卓越领导力和高效执行力
21
• C: 领导力和执行力
7
团 队 规 范 A B C（Norming）
• A: 团队成员的问题的特点是明确： ——规范和预期是什么？我应该在多大程度 上顺应？我能扮演什么角色？我会得到支持 吗？
• B:人际关系行为主要特点： ——相互合作，相互支持；有意识解决问题； 动机提升；承诺承担更多责任；投入程度不 断增加；自有的文化形成
• B: 人际关系行为的主要特点：沉默、自我意识、 依赖、表面性、反应性和不确定性
• C: 领导力和执行力
6
团 队 动 荡 A B C（Storming）
• A: 团队成员问题的特点是明确： ——我们如何解决争议？ ——我们如何交换负面信息？ ——团队能有所改变吗？ ——我们在有争议时如何决策？
• B: 人际关系行为主要特点：更想展现个性； 人际关系紧张，冲突加剧；挫折感和焦虑 感；不满和质疑；小团体形成
19
参考书：《 执 行 》
• “所有好的领导者必定具备务实主的通性， 在执行方面亲力亲为。”
“执行是一种文化，必须所有的人都从实践当 中得到满足，而不是满足于空谈概念而已。”
—— 《执行》 拉里·博西迪（ Larry Bossidy ） 拉姆·查兰（ Ram Charan ）
20
格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下
卓越领导力与高效执行力
主要体系
• 第一讲：卓越领导和高效管理 • 第二讲：领导力和执行力经典
1
卓越领导和高效管理
• 领导者 • Leader
• 管理者 • Manager
2
• “取得成功的方法就是75-80%靠领导， 其余20-25%靠管理，而不能反过来。”
—— 约翰-科特(John P. Kotter) 美国哈佛大学终身教授，曾被《商业周刊》 杂志称其为美国第一“领导力大师”、全世 界最具声望的五位管理和商业领袖之一。
• C: 领导力和执行力
7
团 队 规 范 A B C（Norming）
• A: 团队成员的问题的特点是明确： ——规范和预期是什么？我应该在多大程度 上顺应？我能扮演什么角色？我会得到支持 吗？
• B:人际关系行为主要特点： ——相互合作，相互支持；有意识解决问题； 动机提升；承诺承担更多责任；投入程度不 断增加；自有的文化形成
• B: 人际关系行为的主要特点：沉默、自我意识、 依赖、表面性、反应性和不确定性
• C: 领导力和执行力
6
团 队 动 荡 A B C（Storming）
• A: 团队成员问题的特点是明确： ——我们如何解决争议？ ——我们如何交换负面信息？ ——团队能有所改变吗？ ——我们在有争议时如何决策？
• B: 人际关系行为主要特点：更想展现个性； 人际关系紧张，冲突加剧；挫折感和焦虑 感；不满和质疑；小团体形成
19
参考书：《 执 行 》
• “所有好的领导者必定具备务实主的通性， 在执行方面亲力亲为。”
“执行是一种文化，必须所有的人都从实践当 中得到满足，而不是满足于空谈概念而已。”
—— 《执行》 拉里·博西迪（ Larry Bossidy ） 拉姆·查兰（ Ram Charan ）
20
格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下
卓越领导力与高效执行力
主要体系
• 第一讲：卓越领导和高效管理 • 第二讲：领导力和执行力经典
1
卓越领导和高效管理
• 领导者 • Leader
• 管理者 • Manager
2
• “取得成功的方法就是75-80%靠领导， 其余20-25%靠管理，而不能反过来。”
—— 约翰-科特(John P. Kotter) 美国哈佛大学终身教授，曾被《商业周刊》 杂志称其为美国第一“领导力大师”、全世 界最具声望的五位管理和商业领袖之一。
卓越的领导力与有效的执行力
六、提升团队执行力的关键
打造领导的执行力 培养员工的执行力 创建执行力的团队
（一）打造领导的执行力
以身作则 “给我冲” “跟我冲” 务实 踏踏实实做事，为企业做事， 为下属做事
（二）培养员工的执行力
挖掘悟性 加强过程控制 培养协调能力 培养判断能力 培养创新能力
五、执行力的几个要点
正确清晰地表明你的要求：程序部分精细 化
有清晰的目标并层层分解； 培养执行力的文化：
凡是已决定的事情，就是对的；即使错了，那我们也 可以通过执行来把事情做对，而不是再回头讨论。
检查是最重要的环节
（管理循环：PDCA——计划、执行、检查、改善）
对结果负责 把复杂的过程简单化；把简单的事情量化 把量化的事情流程化；把流程化的事情标准 化； 为自己做事，每个人为自己的明天负责 个人职业生涯规划 没有借口（记住自己的责任，无论在什么的工 作岗位，都要对自己的工作负责，工作就是不找 借口的执行）
坐着不动是永远赚不到钱的
一群老鼠深为一只凶狠无比、善于捕 鼠的猫所苦。于是老鼠们群聚一堂，讨论 如何解决这个心腹大患。老鼠们颇有自知 之明，并没有猎杀猫的雄心壮志，只是想 探知猫的行踪，早做防范。有只老鼠提议 立刻引来满场的叫好声：它建议在猫的身 上挂个铃铛。 在一片叫好声中，有一个不识时务的 老鼠突然问到：“谁来挂铃铛？”
境由心造，像由心生，如果你认为自己是幸 福的，你就会找到无数的事实证明自己是幸福的； 如果你认为自己是不幸的，你也会找到无数的事 实证明自己是不幸
生活就如同一道大餐，充满酸甜苦辣咸，你 选择什么就会得到什么，你选择开心就会得到幸 福，你选择不幸就会得到痛苦，你选择激情就会 得到未来，因为激情创造未来
卓越领导力与高效执行力
团队建设能力
领导者应具备激励和指导团队 成员的能力，促进团队协作和 共同成长。
自我管理能力
领导者应具备自我管理的能力 ，能够保持情绪稳定、高效工 作状态。
2023
PART 02
高效执行力
REPORTING
执行力定义
01
执行力是指将想法、战略、计划 转化为现实操作和结果的能力， 它涉及到任务的完成度、时间的 管理以及资源的合理配置。
02
执行力不仅是个人的能力，也是 团队和组织的能力，它涉及到整 个组织或团队对战略、计划和任 务的执行和落实。
执行力的重要性
高效执行力是实现组织目标的关键，只有通过有效的执行才能将战略转化为实际成 果。
执行力是组织竞争力的体现，高效的执行力能够提高组织的效率和响应速度，从而 在市场竞争中获得优势。
2023
卓越领导力与高效执 行力
REPORTING
2023
目录
• 卓越领导力 • 高效执行力 • 领导力与执行力的关系 • 卓越领导力与高效执行力的实践应用 • 案例分析
2023
PART 01
卓越领导力
REPORTING
领导力定义
领导力是一种影响他人的能力 ，通过激励、指导和引导他人 实现共同目标。
执行力关系到组织的稳定性和发展，高效的执行力能够增强组织的凝聚力和向心力 ，为组织的长期发展奠定基础。
执行力提升方法
明确目标和计划
制定清晰的目标和计划 ，确保团队成员对任务 的理解和执行方向的一
致性。
优化流程和制度
通过优化工作流程和管 理制度，降低执行过程 中的阻力和摩擦，提高
执行效率。
强化沟通和协作
。
领导力能够提高团队凝聚力，增 力
卓越领导力与高效能执行力
25
26
成绩归队员，失误归自己
27
会做，为什么做不好？
完美的流程为什么也会失败？ 严格的按标准做为什么也会失败？ 努力为什么不出绩效？ 再问工作的目的是什么？ 为什么说经理人是员工的助手？ 如何布置任务？ 如何控制过程？ 如何辅导员工？…… 只有及时发现问题与及时解决问题，才可能产生高绩
32
人的精神支柱是面子 ——鲁迅
33
34
企业如何走向灾难的？
• 问题隐藏起来 • 问题不了了之 • 问题越来越多 • 问题越来越大 • 直到企业没有问题——企业
死了！
35
36
37
敢于面对问题的本质
有事就找人 没有不对的事 只有不对的人
问题——数——人——观念——树立正确 的观念
复审
38
15
• 为什么工作——目的是什么？
• 一问三不知——应知？应会？应做？
• 基本的职位意识——责任心在那里？
简单 的，
• 基本的团队意识——协作精神如何体现？ • 沟通与表达的基本能力表现？ • 岗位职责呢？
为什 • 经理人如何管理自我？
么做 • 如何指挥部属？
不好？
• •
如何带领队伍？ 如何跟踪控制？
问
5. 做不到位、做事总是欠缺一点
题 6. “三胡”现象-胡弄、胡干、胡
说
22
23
在管理推进中：错比对更重要
• 经理人愈能承认错误，他成功的可能
性愈大。
• 承认错误是一个人力量的源泉。
•
•
——美国田纳西银行前
总经理L·特利
24
优秀是卓越的大敌 也是执行力的大敌
• 只因为优秀，所以糟糕 • 行有不顺，反求诸己 • 贤人以他人为师，圣人以己为师
卓越领导力与有效执行力(程钱都)
►管理行为其人员配备趋向于注重专业化，挑选合适 的人担任各项工作，要求服从安排；而领导行为则注 重于整体性，使整个群体朝着正确方向前进，并且投 入进去，实现所确定的目标。
管理与领导力
领导者的定 位与认知
领导力的实 务应用-情境
领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
领导V.S管理
•管理行为的控制和解决问题常常侧重于 抑制、控制和预见性；而领导的激励和鼓 舞侧重于授权、扩展，并不时创造出惊喜 来激发群众的积极性。
• 智力、支配性、自信、精力及工作知识等 5种性格特质在大部分研究中都与领导有 密切相关，但以特质解释或预测领导效能 的正确性并不高。
管理与领导力
领导者的定 位与认知
领导力的实 务应用-情境
领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
行为理论
• 将焦点转移到领导者所表现的行为上并尝试找出 有效领导者的行为特性
➢ 无论环境如何，每个人都希望能百分之百 信任自己的领导者。
➢ 人们会观察领导者的言行是否一致，以 『领导者的行为』做为衡量标准，藉此判 断领导者是否诚实。
管理与领导力
领导者的定 位与认知
领导力的实 务应用-情境
领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
诚信的层面
企业
员工、合作伙伴、投资者、产品/服务
VICTORY Model
Vision
建立共同願景
Integrity
奉行誠信原則
Competency
精进核心能力
Teamwork
发挥团队精神
Organizational Culture 塑造组织文化
Result oriented
管理与领导力
领导者的定 位与认知
领导力的实 务应用-情境
领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
领导V.S管理
•管理行为的控制和解决问题常常侧重于 抑制、控制和预见性；而领导的激励和鼓 舞侧重于授权、扩展，并不时创造出惊喜 来激发群众的积极性。
• 智力、支配性、自信、精力及工作知识等 5种性格特质在大部分研究中都与领导有 密切相关，但以特质解释或预测领导效能 的正确性并不高。
管理与领导力
领导者的定 位与认知
领导力的实 务应用-情境
领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
行为理论
• 将焦点转移到领导者所表现的行为上并尝试找出 有效领导者的行为特性
➢ 无论环境如何，每个人都希望能百分之百 信任自己的领导者。
➢ 人们会观察领导者的言行是否一致，以 『领导者的行为』做为衡量标准，藉此判 断领导者是否诚实。
管理与领导力
领导者的定 位与认知
领导力的实 务应用-情境
领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
诚信的层面
企业
员工、合作伙伴、投资者、产品/服务
VICTORY Model
Vision
建立共同願景
Integrity
奉行誠信原則
Competency
精进核心能力
Teamwork
发挥团队精神
Organizational Culture 塑造组织文化
Result oriented
塑造卓越领导力与高效能执行力
塑造卓越领导力与高效能执行力塑造卓越领导力与高效能执行力卓越领导力和高效能执行力是成功组织的关键因素。
一个卓越的领导者不仅能够激励员工发挥潜力，还能通过制定正确的战略和目标来实现组织的使命；而一个高效能的执行者则能够以准确的方式执行领导者的指示并迅速解决问题。
要塑造卓越领导力和高效能执行力，有几个重要的要素需要考虑。
首先是领导力的核心力量。
一个卓越的领导者应该具备坚定的愿景和价值观，并能够发展团队成员的潜力。
一个领导者应该具备卓越的沟通能力，能够有效地传递信息、理解他人的需求，并激发团队的工作动力。
此外，一个领导者还应该具备积极的态度和信心，以及对变革的灵活性和适应能力。
其次，要塑造高效能执行力，重要的是明确任务和目标。
一个高效能的执行者应该清楚地了解任务的要求和期望，并制定明确的目标和计划。
一个执行者应该有很好的组织能力，能够有效地管理时间和资源，并做出正确的决策。
一个高效能的执行者还应该具备良好的问题解决能力和团队合作能力，以便迅速解决问题并推动项目的进展。
此外，要塑造卓越领导力和高效能执行力，重要的是继续学习和发展。
一个卓越的领导者和一个高效能的执行者都应该始终保持学习的态度，并不断提升自己的知识和技能。
一个领导者可以通过参加领导培训课程、阅读有关领导力的书籍和参与领导力活动等方式来不断提高自己的领导能力。
同样，一个执行者可以通过学习新的工作方法、参加培训课程和与同事的交流来提高自己的执行能力。
最后，要塑造卓越领导力和高效能执行力，重要的是建立良好的沟通和反馈机制。
一个卓越的领导者应该能够与团队成员进行有效的沟通，并关注他们的意见和建议。
一个高效能的执行者应该能够及时向领导者报告工作进展，并及时向领导者寻求帮助和反馈。
建立良好的沟通和反馈机制可以帮助领导者和执行者更好地理解对方的需求和期望，从而提升工作效率和团队合作能力。
在组织中塑造卓越领导力和高效能执行力是一项挑战性的任务，但通过重视领导力和执行力的发展，并采取适当的培训和措施，可以实现组织的目标并建立一个成功的团队。
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位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升性3个因素
目标成就 包括财务目标，质量产品和服务， 关注满足顾客的需求等 内部协调性 包括内部团结、员工满意度以及高 效率的行动 外部适应性 主要指团队适应环境变化，成功转 变的能力
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管理与领导力 领导者的定
位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
诚 信
任何人都会想先厘清他追随的那个人值不 值得信任。他们想要知道那个人是不是说 真话〇有没有道德〇有没有原则〇 无论环境如何，每个人都希望能百分之百 信任自己的领导者。 人们会观察领导者的言行是否一致，以『 领导者的行为』做为衡量标准，藉此判断 领导者是否诚实。
找讲师 中国最大的培训讲师选聘帄台
领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
权变理论－ 领导者与情境的互动
•途径目标论 •情境领导论
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•运营负责都的角色 •策略规划者的角色
•目标管理者的角色 •问题解决者的角色
•团队带动者的角色 •人才培育者的角色
领导者角色认知
•绩效提升者的角色 •学习成长者的角色
•创新变革者的角色认 •预应布局者的角色认
找讲师
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管理与领导力 领导者的定
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管理与领导力 领导者的定
位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
诚信的层面
企业
员工、合作伙伴、投资者、产品/服务
客户、竞争对手、市场、产业 政府、国家、民族
人类社会
价值体系描述 •社会观念 •发展观念 •市场观念 •人才观念 •质量观念
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领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
领导理论演进
• 特质理论 • 行为理论 • 权变理论 • 新魅力领导理论
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找讲师 中国最大的培训讲师选聘帄台
领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
领导与管理的联系
管理过分而领导不力〆
非常强调短期行为 过分注重专业化 过分侧重于抑制、控制和预见性 总而言之，管理过分、领导不力的组织有一种 刻板的面貌，不具备创新精神，对于企业来说， 就不能处理市场竞争和技术环境中出现的重大 变化，衰退是必然的结果。
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管理与领导力 领导者的定
位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
探讨领导力的理论汗牛充栋，但当下列情况发生时〆 •您的企业需要发展 •您的企业面临竞争 •您的企业面临变革 •您的企业面临挫折 •您的企业面临瓶颈 •您正面对新任务 •您追求更高的绩效 •您尝试建立新团队 •…………………………
找讲师 中国最大的培训讲师选聘帄台
领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
领导V.S管理
►管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的 时间范围，强调微观方面，看重风险的排除以及合理 性々而领导过程中经营方向的拟定，看重于更长的时 间范围，注重宏观方面敢冒一定风险的战略以及人的 价值观念。 ►管理行为其人员配备趋向于注重专业化，挑选合适 的人担任各项工作，要求服从安排々而领导行为则注 重于整体性，使整个群体朝着正确方向前进，并且投 入进去，实现所确定的目标。
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领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
探讨几个问题
a) 超过半数的公司，认为自身的 干部欠缺领导力〃但只有8％的 公司注重对他们的培养〃 b) 领导力如何培养:
学习、修炼、模仿还是顿悟?
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
愿景式领导理论
• 提出愿景是魅力领导者的特征之一，当领导 者能创造并清楚表达愿景，且该愿景是实际、 可信与充满吸引力时，将会激发员工追求愿 景的热情与动力
• 愿景式领导者通常具备三项技能〆
–向他人解释愿景的能力
–以具体行动传达愿景的能力
–能够把愿景延伸到不同的领导情境中
–提出能突破现状的愿景 –以打破传统的方式追求愿景 –愿意为团体牺牲且深获部属信任 –展现高度自信 –以愿景及说服力吸引部属 –对环境的变化与部属的需求有高度敏感性 找讲师 中国最大的培训讲师选聘帄台
领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
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领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
行为理论
〄将焦点转移到领导者所表现的行为上并尝试找出 有效领导者的行为特性 〄俄亥俄州立大学领导研究 –主动结构 〄特征是指导成员从事特定任务、期望工作 维持一定水帄以及强调达到工作期限的要求 –体恤 〄特征是注重与部属的关系、尊重部属意见 及关心部属福利
领导力与执行力 培训
找讲师
中国最大的培训讲师选聘帄台
Agenda-1
领导力策略
找讲师
中国最大的培训讲师选聘帄台
本单元课程的框架
领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导 个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
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领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
领导V.S管理
•管理行为的控制和解决问题常常侧重于 抑制、控制和预见性々而领导的激励和鼓 舞侧重于授权、扩展，并不时创造出惊喜 来激发群众的积极性。 •领导与管理的根本区别体现为它们各自 的功用不同，领导能带来有用的变革，而 管理则是为了维持秩序。
中国最大的培训讲师选聘帄台
找讲师
领导者的定 管理与领导力 位与认知
领导力的实 务应用-情境 领导
个人领导力 提升方法
运用领导力 提升员工绩效
魅力领导的归因理论
〄强调领导者在员工心目中的形象，实务上， 员工往往认为公司的成败主要是归诸于领导 者的能力 〄具备下列特质者较易被归因为魅力领导者〆
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管理与领导力 领导者的定
位与认知
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评价领导行为的架构
指向性思考（Directional Thinking)
方向设定机会与抉择
后果思考（Consequential Thinking) 伦理性与分析性决定
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HOW
WHAT
WHY
使命 我們的 任務 是什么〇
愿景 未來是怎樣
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当领导者缺乏诚信…
追随者的表现可能是〆 • 在密切监督下才愿意工作。（被动） • 纯粹看在金钱的份上办事。（交换） • 人前可能说组织的好话，私底下却批评不断。 （不一致） • 一旦组织面临问题，就会考虑换工作。（缺 乏忠诚）
影响战略（Influence Strategies)
领导变革与情境领导 交流技巧（Communication Skills)
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沟通、协调、交流与说服
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特质理论
〄有系统地去观察领导者的身体特性、性格 特性及能力特性，来了解领导的本质。
〄智力、支配性、自信、精力及工作知识等 5种性格特质在大部分研究中都与领导有 密切相关，但以特质解释或预测领导效能 的正确性并不高。
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领导与管理的联系
领导有力而管理不足〆
强调长期远景目标，而不重视近期计划 和预算〃
产生一个强大群体文化，不分专业，缺 乏体系和规则〃 鼓动那些不愿意运用控制体制和解决问 题的原则的人集结在一起，导致状况最 终失控，甚至一发不可收拾。
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