七年级下册第二单元写作
七年级下册语文第二单元作文我的家乡四川
七年级下册语文第二单元作文我的家乡四川全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我叫小明,今天我要给大家介绍一下我的家乡——四川。
四川可真是个好地方呢!我最喜欢四川的美食了。
四川菜可真是好吃极啦!麻辣鲜香的味道让人欲罷不能。
我最爱吃火锅和夫妻肺片。
一到冬天,全家人就会围着一锅红彤彤的火锅,吃着鲜嫩的羊肉,喝着香浓的汤底,真是幸福极了。
夏天的时候,妈妈会给我们做凉拌夫妻肺片,那酸辣开胃的味道实在太对我的胃口了。
四川不仅有美食,风景也特别漂亮。
我最喜欢成都的熊猫基地。
那里有好多憨憨的大熊猫,它们爬爬滚滚的样子太可爱了。
我和妈妈去的时候,还亲手喂过它们呢!我们还去了都江堰看了著名的离堆公园,那里有世界最大的非索桥。
记得有一次,我和爸爸去了阆中古城,那里保存着很多古代建筑。
沿街都是小吃摊和手工艺品店,真有趣极了。
爸爸给我买了根很酷的狼牙棒,我拿着它就像一个小武士呢!除了美丽的风景,四川还有很多有趣的地方。
比如说乐山大佛,世界上最高的石像;还有九寨沟,那里的湖泊就像天然的调色盘,五彩缤纷。
九寨沟曾经遭受过地震的破坏,但是现在早已重新焕发光彩了。
我最喜欢四川慷慨热情的人了。
记得有一次,我和奶奶在街上迷路了,一位阿姨热心地把我们领到了目的地。
川人就是这样,处处向人献着真诚和热情。
四川不仅景色秀丽、人杰地灵,这里还有丰富的文化底蕴。
三国时期,这里可是发生过很多精彩的战役呢!我最崇拜的就是诸葛亮和刘备这些英雄人物了。
总之,我的家乡四川处处充满了乐趣。
你们一定也要来四川玩玩哦,到时候我给你们当向导!祝大家新学期学习进步,多多关注美丽的四川吧!篇2我的家乡是美丽的四川省。
四川省位于中国西南地区,有着悠久的历史和灿烂的文化。
四川有着独特的地理环境。
这里山川秀美,风景如画。
巍峨的青藏高原,苍翠的峨眉山,气势磅礴的黄龙风景区无不令人赞叹。
四川还有着世界自然遗产——四川大熊猫的栖息地。
你知道吗?大熊猫就是我们四川的省草。
初一语文七年级下册第二单元作文
初一语文七年级下册第二单元作文全文共7篇示例，供读者参考初一语文七年级下册第二单元作文篇1希望的春天春的使者回到这里了。
当最后一片残雪落入小河时，河水也笑了，“叮叮咚咚”地唱着自编的歌曲，从西向东，一路上都有他快乐的歌声。
黄莺、燕子、布谷鸟，无一不轻声应和着，它们听见春的声音，从四面八方赶回这里，只为了共同聆听与演奏一首绝妙的春之歌。
远处的山草也不那么枯黄了。
春天在山上点出一小撮绿色，过了一段日子，竟蔓延成一道嫩绿的拱桥，到最后，那拱桥又向四周伸展，绿色从山尖直遮到山脚。
山腰上那些白色的墙壁、黑色瓦顶的房屋，像一群黑白相间的蝴蝶在草丛中嬉戏。
屋顶烟囱冒出的缕缕白烟，让这群蝴蝶，留恋于春的仙境中。
春天的田野上，馥郁的花香让人迷醉，时而清新淡雅，时而又甜蜜纯美。
快看那片火热的红，那是桃花在静静的燃烧;那片耀眼的金黄，是西瓜花镶嵌在绿藤里;那小小的淡紫色野花，在草丛中若隐若现，好像在跟我们玩捉迷藏，要睁大眼睛仔细寻找才能发现。
各种花无忧无虑的绽放笑脸，自由的舒展着，还有些含苞待放的花骨朵儿，也等不急要看看春天，俏皮的站在枝头，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨胀!农民们没有因为繁花似锦而流连欣赏，他们又开始播撒种子，播撒希望了。
种子埋在土里，也埋在农民心里。
没过多久，嫩芽便一个个推开浅浅的泥土，吵着嚷着要晒太阳，农民的脸上开出朵朵春花。
晌午时分，家家户户都在做饭，锅里翻炒的，是播种的喜悦和即将收获的快乐。
春的使者不会停留太久。
乘着万物从冬天的沉睡中刚刚苏醒，男女老少都忙碌起来，上班的上班，学习的学习，耕种地耕种，充满了无限的活力。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”学子们也各自抓紧这短暂的春光，不让她悄悄地溜走!初一语文七年级下册第二单元作文篇2题目:我的好朋友大家好,我叫小明,今天我要给大家讲讲我最好的朋友小红。
小红和我是从小学一年级就认识的好朋友了。
我们住在同一个小区,还上同一所学校读书呢!那会儿我们俩个小小只,个子都不高,每天放学回家就手拉着手,在小区里玩儿。
七年级下册语文第二单元作文范文
七年级下册语⽂第⼆单元作⽂范⽂ 关于七年级下册语⽂的第⼆单元的考试中的作⽂范⽂都有哪些呢？下⾯是店铺为⼤家带来的关于七年级下册语⽂第⼆单元作⽂范⽂，希望会给⼤家带来帮助。
七年级下册语⽂第⼆单元作⽂范⽂(⼀) 我⼼中的黄河你可曾注意，在旧版五⼗元⼈民币背⾯，是⼀幅⽓势磅礴的⼤河瀑布图，这就是被誉为“中华民族摇篮之魂”的黄河壶⼝瀑布。
滚滚黄⽔，九曲回荡，⼀路奔涌，在晋陕峡⾕骤然受束，⽔⾯宽度由浩瀚的400多⽶，瞬间缩为50⽶，落差30⽶的夹岸深沟，疾流直下，涛⾛云飞，势如巨壶，倒悬倾注…… 黄河不仅以它在地理⽅⾯的重要性⽽⽂明于世，更多的，则是黄河⽔，哺育了中华民族⽣⽣不息的⽂化。
是华夏族⼈开辟了中华⽂化的新篇章。
⽽他们，则是⽣活在黄河流域的黄帝的⼦孙。
从第⼀颗稻⾕掉进了黄河⽔中起，⼈们离开了茹⽑饮⾎的⽣活，发展起了领先世界⼀⼤步的⽂化。
第⼀部农书在黄河⽔中浸泡;第⼀部兵书在黄河⽔中洗濯;第⼀部医书在黄河⽔中完善;⼀部史书在黄河⽔中打磨。
秦皇，汉武，唐宗，宋祖，⽆⼀不是受到了黄河⽔的哺育，从⽽开创了世界⽂明的先河! 黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒的⼼律，唱着不知疲倦的歌。
黄河浩荡，峰回路转，滚滚滔滔，⼀泻千⾥。
黄河汹涌，九曲⼗⼋弯，曲曲折折，勇往直前，任它“⼭重⽔复”，定会“柳暗花明”。
今⽇的黄河⼤堤巍峨雄伟：堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠。
古⼈幻想的“河清海宴”为时不远了!如今，它⼜以崭新的⾯貌向世⼈诉说着⼀个颠扑不破的真理：今⾮昔⽐，中华民族是伟⼤的，能够创造出前所未有的业绩!浩瀚的黄河，是我们祖国⽣命的摇篮。
它伟⼤⽽⼜坚强，像⼀个巨⼈，出现在这亚洲的平原之上。
这，就是我⼼⽬中的黄河，它养育着⼀代⼜⼀代的英雄⼉⼥，传承了中华的⽕种，北⾃河曲凄婉动⼈的民歌，南到河东如醉如痴的蒲剧，那种散发着民族⽓息的动⼈旋律，让这⽚苍凉的⼤地回响着⽣命的活⼒。
古塔，戏台，寺庙，楼台，⾃然的胜景，先⼈的遗迹，⽆⼀不在告诉我们，黄河作为中华⽂明的发祥地，中华民族的母亲河，蕴含着巨⼤⽆⽐的魅⼒。
七年级下册语文第二单元作文600字(6篇)
七年级下册语文第二单元作文600字【精选6篇】在大家普普通通的日常里，大家都写过作文。
作文是大家以书面形式小表情达意的语言主题活动。
下边是我帮大伙儿梳理的七年级下册语文第二单元作文600字【优选6篇】下边是我帮大伙儿梳理的，热烈欢迎大伙儿共享。
黄河是大家的母亲河，是每一个我国人的生命河，是每一个我们中国人的自豪。
黄河哺育了世世代代的华夏儿女，使华夏民族的内心遭受了滋养，为国家作出了重大贡献。
黄河的步骤全长约为5464千米，流域面积达到75万多平方千米，一路上路程险峻、弯弯曲曲，流过青海省、西藏自治区、四川等9个省，起源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲。
它以各种各样优点占有了我国第二长河、全球第五大河的部位，仅次我国的长江与英国的密西西比河。
黄河不但步骤远，并且十分雄伟壮观。
乍一看，它仅仅一条博大精深的长河。
可从高上空俯览出来，它极像一个“几”字型的江河。
更为显现出了中华民族山川的宏大气魄。
殊不知，黄河尽管十分壮阔，可是河流也甚为混浊，是由于它流过的黄土高原，有绝大多数的细沙都陷进了它的中游地区，也因而而出名“黄河”。
更比较严重的是，黄河绝大多数的河段里，河床都高过流域内的大城市、田地等，全靠大堤管束，也因而被称作“悬河”。
知名唐朝诗人李白就以前赞颂它”黄河之水天空来，奔流到海不复回”，以反映它的磅礴壮阔之气魄。
著名诗人刘禹锡也赞叹不已“九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯”，以表达自身对黄河的喜爱与赞扬之情。
黄河也是有很多的漂亮园林景观，若有“三万九曲之胜”的九曲溪，它总长9。
5公里，总面积8。
5平方千米，风景秀丽，景色怡人，不愧是“一溪贯群山，两岩列仙岫”；有“我国第二大瀑布”之称号的壶口瀑布，它也是黄河上唯一的淡黄色大瀑布，它的雄伟气概简直“九州溅出瑶池液，一醉炎黄万古春”呀！黄河的发生给中华民族增加了一份风彩，它在中华民族的板图上划过了一道亮丽的美景，对中华民族的杰出奉献也是无法估量的。
黄河是大家中华文化的自豪！我是个地地道道的东北地区小孩。
七下第二单元的作文范文语文人教版
七下第二单元的作文范文语文人教版全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好啊!我是小明,今天我要和大家分享一篇作文哦。
这篇作文是关于七年级下册第二单元的内容,所以一定会很有趣呢!我们都知道,语文课不仅仅是学习语言知识,更重要的是启迪人生、陶冶情操。
在这一单元里,我们学习了许多优美的文章作品,每一篇都蕴含着丰富的内涵和生动的艺术描写。
让我们一起回顾一下这些精彩的篇章吧!首先是《鸿渐自放理所应》这篇古文。
这篇文章通过描写大雁南飞的景象,寓意了英雄远去的悲壮。
我们可以从中体会到,任何一个人做事都应该顺其自然,不要勉强。
生活就像一只鸿雁,要按照自己的节奏飞翔,不必勉强。
接下来是《论尊师重道》。
这篇文章阐述了尊师重道的重要性。
作者通过举例说明,如果没有尊师重道的做法,就会导致许多弊端。
比如说,老师付出了心血却得不到应有的尊重;学生也会失去学习的动力。
所以无论是老师还是学生,都应该养成尊师重道的好习惯。
再接下来我们学习了一首唐诗《绝句》。
这首诗虽然只有四句,但包含了作者对生命的深刻思考。
诗中写到"两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山"。
这些优美的诗句描绘出一幅幅迷人的画面,同时也философically 地探讨了人生的意义。
诗人告诉我们,生命就像轻舟一般,要勇往直前,乘风破浪。
单元的最后是一篇散文《把木梳卖掉》。
这篇散文通过一个小小的木梳,讲述了一个温馨的故事。
木梳虽然只是一件小物件,却串联起了一家人的情感纽带。
从中我们可以体会到家人之间的深厚感情,以及平凡生活中的欢乐温馨。
通过这一单元的学习,我收获很多。
这些作品都在用自己独特的方式教育着我们,激发我们对美好生活的向往。
它们告诉我们要尊重师长,珍惜亲情,热爱生命;要用理性和积极的态度面对人生;要善于发现生活中的点点滴滴的美好。
相信只要我们用心体会,定能在这些优秀作品中汲取许多有益的营养。
好了,我的这篇范文就讲到这里啦!希望大家都能喜欢,也祝大家学习进步,幸福快乐!篇2大家好!我叫小明,今天想和大家分享一下我近期学习这个单元的一些感受和体会。
七年级下册第二单元作文范文5篇
七年级下册第二单元作文范文5篇在这场被称为“生活”的大戏中，人们都有着不为人知的一面：有人对着星空落泪，有人在车站独自起舞，有人在病榻旁含泪歌唱，也有人面无表情的独自坚强。
下面给大家分享一些关于七年级下册第二单元作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
七年级下册第二单元作文范文1我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。
记得有件事我总是忘不了。
那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。
我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。
我对妈妈说：“妈!天气太热了，热得要命!我想吃冰棍。
”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。
”说着便拿起钱包。
到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦?不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元?”我一听，高兴地说：“太好了!买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。
妈妈，那2元给我行吗?”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜!再说，人家卖冰棍多不容易呀!”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。
这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。
我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。
瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。
妈妈很爱我更重视我的学习。
前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。
我报名参加了英语歌曲比赛。
大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。
妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。
人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇）
七年级下册语文第二单元作文人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级下册语文第二单元作文篇1当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5、4、3、2、1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。
有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。
我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。
突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。
然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。
孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。
两人配合得十分默契。
坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。
七年级下册作文第二单元《我的家乡》
七年级下册作文第二单元《我的家乡》家乡，一个充满温暖气息的词语。
它像一首歌，在我的脑海里轻轻哼唱；它像一幅画，在我的眼前缓缓展开。
我爱家乡的田野。
春天的田野，浓绿的麦苗探出头来，像一片白色的海洋。
夏天，田野里盛开着五颜六色的野花，蜜蜂嗡嗡地飞舞，蝴蝶翩翩起舞，构成一幅美丽动人的画面。
秋天的田野，金黄的稻穗沉甸甸地压弯了枝头，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。
冬天，田野披上了一层厚厚的积雪，银装素裹，分外妖娆。
我爱祖国爱家乡的河流。
清澈的湖面缓缓流淌着，像一条闪闪发光的银带，映出蓝天白云，也映照着我开心的笑脸。
河边杨柳依依，随风飘摇，像是在向我招手。
河里的鱼儿欢快地在水中游动，水面上不时传来几声蛙叫，构成一首优美的乡村交响曲。
我爱家乡的夜空。
夜晚，漫天繁星，像一颗颗闪闪发光的珍珠，装点着漆黑如墨的夜空。
月亮像一个害羞的小姑娘，躲在云层里，时而露出笑脸，时而找个地方躲起来。
家乡的夜空，一片宁谧而祥和，让人感到舒适惬意。
家乡，我永远爱你！你像我的妈妈，用你温暖的怀抱呵护着我。
我将永远不会忘记你，会永远珍惜你！。
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第二单元
单元写作选择恰当的抒情方式
学习目标
1.初步理解抒情的概念、抒情的方式和表达效果。
2.指导学生学会围绕主题选择并运用恰当的抒情方式。
3.培养学生的写作意识,形成写作素养。
学习过程
一、自主学习
(一)文章不是无情物——文海拾贝
从你学过的课本或者读过的作品中搜集那些曾经深深感染过你的抒情片段。
(书写工整,便于展示)
1.作品名:《》
抒情段落原文:
个人点评:
2.作品名:《》
抒情段落原文:
个人点评:
3.作品名:《》
抒情段落原文:
个人点评:
(二)阅读教材第二单元写作导引,勾画选择恰当的抒情方式的注意点。
(组长检查书上勾画情况)
二、活动导入
(一)对比赏析下面两个片段
片段一:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。
我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着一条毛毯,静静地看着我。
那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。
我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……
片段二:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。
我微微睁开眼,妈妈果然站
在那里,手里抱着一条毛毯,静静地看着我。
那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是月光对修竹的依恋,那是冬日里朝霞与小草的交谈,妈妈呀,我愿在您温柔的怀里甜甜入梦!
点评:
(二)小组交流“文海拾贝”环节内容
1.组员交流收集片段,互评。
2.小组推选优秀内容或点评在全班展示。
三、动“情”品读
活动一:请同学们带着情感深情自由朗读优秀抒情片段。
活动二:通过同学收集的优秀片段,探讨文章常用的抒情方式和抒情手法。
话题一:通过“文海拾贝”环节探寻文章常用的抒情方式。
(提示:抒情方式及效果)
话题二:通过“有情品读”环节探讨怎样才能让抒情饱满丰盈。
(提示:如何选择抒情方式和怎样运用抒情手法)
四、实践演练,小试牛刀
修改下面语段。
结合这节课所学知识,选择恰当的抒情方式和抒情手法,使文章情感饱满。
今天早上,语文老师来上课,课前发下了第30张综合练习卷。
看着一抽屉未完成的练习卷,想想一个个老师的劝告,我头痛得要命。
唉,这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
通过修改,你在如何选择恰当的抒情方式这一问题上,有什么新的收获?
五、写作实践
有人说:把爱拿走,地球将变成一座坟墓。
因为有了爱,我们的家园才鸟语花香,因为有了爱,我们的亲人才相亲相爱;因为有了爱,我们的生活才芳香四溢;因为有了爱,我们的灵魂才熠熠生辉……我们爱亲人,爱朋友,爱花草,爱动物,也爱家乡,爱祖国。
请以“爱”为话题,自拟题目,写一篇记叙文,不少于500字。
要求:注意选用恰当的抒情方式。
围绕中心,文中至少有一处直接抒情和间接抒情的语句。
完成后请用“”线标画出直接抒情的语句,用“()”标画出间接抒情的语句。
(学生完成习作,在班里朗读,师生点评)
参考答案
一、自主学习
略
二、活动导入
片段二比片段一好。
作者在叙事之外,运用了一些有感染力的抒情文字,直接或间接地抒发和表露作者的感情,使语段充满情意和张力,故事的情景也变得更加生动活泼。
三、动“情”品读
话题一:作文中的情感抒发,主要有两种方式:一种是在文章中用直接抒情的方式来表现作者的情感,另一种是在语言表达中渗透情感,也就是间接抒情。
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起,可表述为:记事抒情(融情于事)、借景抒情(融情于景)、托物言志(融情于物)、议论抒情(融情于理)。
话题二:在我们的文章中穿插抒情,应该有明确的目的。
这种目的往往是为了抒发作者的情感,表现人物形象,深化文章主题,增强文章的感染力……但是在具体运用中,还要注意深情凝视:要着重对最典型的事例进行抒情,在最动人的地方进行抒情,在自己最激动的时候抒情,在点示文章意义的时候抒情。
四、实践演练,小试牛刀
略。
五、写作实践
例文:
家人的爱
家人对我的爱,是什么都不能代替的。
而且他们给我的爱是最温暖的。
爸爸对我要求非常的严格,但是不管他怎样严格我都觉得爸爸对我很关心、疼爱。
记得有一次,爸爸和我回家,开始时乌云密布,我和爸爸急忙往家跑,可才刚跑了一小会儿,小雨滴就欢快地从云朵上跳了下来,渐渐的那些小雨滴们像是玩上了瘾一样,落得更加欢快。
没带伞的爸爸原本正在批评我这次考试做题太马虎,可雨下大时爸爸马上把夹克脱了下来,给我穿上,我的心里感到甜甜的。
想到爸爸把夹克脱下来是会着凉的,于是连忙把夹克脱下让爸爸穿上,可爸爸一直拒绝,说:“你穿吧,爸爸身子骨硬,不怕。
”
我的奶奶也很爱我,她一直照顾着我,似乎把所有的精力都放在了我身上。
记得一个下雪天,奶奶穿着厚厚的棉袄来学校接我,可正好这天我做值日,奶奶不知道能否进到学校里去,就在校门外等了很久。
我出来看见奶奶后,连忙跑去,当我握到奶奶的手时,感到了一片冰冷。
家人的爱是最温暖的,无论什么时候它都会暖着你的心窝。