七年级语文社戏同步练习1
第16课《社戏》导学练测【字词综合运用】（1）注音潺潺（chán）絮叨（xù）撺掇（cuān duo）凫水（fú）桕树（jiù）蕴藻（yùn zǎo）惮（dàn）棹（zhào）撮（cuō）楫（jí）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词乐土：自由快乐的地方。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：排行和辈分。
潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。
絮叨：翻来覆去地说。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
依稀：隐隐约约。
自失：（听得出神）忘了自己。
弥散：弥漫消散。
怠慢：冷淡。
怠，轻慢，不恭敬。
惮：怕，畏惧。
漂渺：隐隐约约，若有若无。
【重点句子分析】（1）理解《社戏》一文详略得当，重点突出的写法记叙性的文章，要根据写作目的选择材料。
详略得当，才能更好地突出主要人物和事件，更有效地表现中心。
因此，凡是对文章主题起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，就要详写，而对主题起次要作用的材料，只作概括叙述就可以了。
阅读此类文章，就要注意材料的详略处理是如何为主题服务的。
次要材料不能详写，但也不能不写，因为这涉及文章点面结合的问题。
点（详写）体现文章的深度，突出中心意思；面（略写）体现文章的广度，使文章更全面、丰满。
《社戏》一文所要表达的中心意思是：通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
为表达这一中心，作者在选材组材——即详略问题上是颇费一番心思的。
作者浓墨重彩地铺写行船、看戏、归航，是因为要表达农村这块自由天地生活的丰富多彩、充满情趣；之所以要略写放牛钓虾，是因为与伙伴们在一起玩耍，才有后面的想方设法寻船去看戏、偷豆、吃豆。
在详写看戏这件事上，作者经过了精心选材。
详写看戏前的波折：没船，借不到。
于是这天“我不钓虾，东西也少吃”。
总之，极力渲染“我”的沮丧。
终于，转机出现了，我“轻松了，舒展了”，于是我们“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”。
作者饱含感情的笔墨详细地描写了那豆麦的清香，那起伏的连山，那几点渔火，那仙境般的戏台，那精彩的表演，以及归航的无限童趣，抒写了自己对江南水乡文化生活的向往，抒写了自己对劳动人民的热爱。
而对看戏后的余波则一笔带过，因为它只是为了故事的完整服务的。
（2）《社戏》一文中景物描写的作用《社戏》一文除了成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，详略得当地安排故事情节之外，景物描写也是这篇作品具有永久魅力的因素之一。
月夜行船，船头看戏，午夜归航这几幅画面，情景交融，描绘出江南水乡特有的秀美景色，对渲染欢快的气氛、烘托人物形象、抒发感情起了重要作用。
比如“月夜行船”的描写，从视觉、触觉、听觉、嗅觉多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出“我”去赵庄看戏的愉快心情。
【课文背景知识】（1）作家作品鲁迅（1881～1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
（2）文学常识小说中的人物都是作者塑造的。
因此本文中的“我”（迅哥儿），不同于《从百草园到三味书屋》中的“我”。
这里的“我”是作者塑造的，而那个“我”就是鲁迅自己。
（3）背景知识这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。
作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。
课文节选的是看社戏的部分。
【课文结构分析】（1）层次结构第一部分（1～3段），写在平桥村随母归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。
第二部分（4～30段），写赵庄看社戏的全过程。
第三部分（31～40段），写看社戏后的余波。
（2）中心意思《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
（3）写作特点①温馨的风景美。
写意的笔法，抒情的笔调，情景交融，如梦如幻，散发着江南泥土的芬芳。
②淳厚的人情美。
在这临海的小渔村里，自然与人情融为一体，人情之质朴、淳厚如那里的山水一样令人沉醉、感动。
【课文写作特色】1．刻画人物，栩栩如生。
2．景物描写，烘托气氛。
3．详略得当，突出重点。
【课本习题提示】一、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现了对人生理想境界的渴望和追求。
二、所见：月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，……月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。
去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、1．“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2．以动词“踊跃”写山，把静物写活了。
这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3．“回望”两字，表现“我”依依的心情。
“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4．因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。
表现了六一公公淳朴厚道的性格。
四、略。
【同步达纲练习】（1）根据拼音写汉字。
chán chán（）（）fú（）水cuō（）cuān duo（）（）zhào（）着dàn（）（2）解释下列每组句中加点词语的意思，写在后面的括号内。
（3）给下列加粗的词语选择一种最恰当的解释。
①是待客礼数里从来所没有的。
（）A．礼节B．几样礼节C．礼物D．礼貌程度②飞一般径向赵庄前进了。
（）A．竟然B．抄近C．一直D．拐弯③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。
（）A．某种联系B．原因条件C．表明组织的证件D．关联、牵涉④小小年纪便有见识。
（）A．知识B．认识C．胆识D．阅历（4）揣摩下列词语，回答括号中的问题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（为什么说山“踊跃”？）③回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）④不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）（5）《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形，但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事，这些是否必要，下面理解正确的一项是（）A．写文章应紧扣题目，写这些内容，扣题不紧，可以不写。
B．本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容，所以很有必要。
C．这些内容可以少写点，多了就冲淡了看戏的内容，使得结构松散，不能突出中心。
D．开头和结尾所记的事非常重要，因为它使文章的情节更加曲折生动。
（6）阅读下面文段，回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手。
渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起来，觉得要和他___________________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
①文中空白处应填的词语是______、_____、______、_____。
②指出文中加粗词的词性。
朦胧（）依稀（）也许（）然而（）和（）去年（）呢（）在（）③选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（）A．“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B．“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C．“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
④这段文字行文缜密，前后多处照应。
请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。
前文交代的句子后文相照应的句子A．那声音大概是横笛或者也许是渔火B.C．才记得先前望见的也不是赵庄⑤A．“但我还以为船慢”；B．“然而又自失起来”；C．“果然是渔火”；D．“于是赵庄就真在眼前了”。
这四句分别表现了“我”去看戏途中的__________、_______、___________、_________的心理。
⑥对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（）A．船上仰视B．岸上平视C．船上平眺D．岸上眺望⑦选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。
a．视觉方面描写的语句有_____________________________________________________ b．听觉方面描写的语句有_____________________________________________________ c．嗅觉方面描写的语句有_____________________________________________________d．触觉方面描写的语句有_____________________________________________________⑧以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_______________________________⑨对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（）A．船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。
B．这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
(完整版)七年级下册《社戏》练习题及答案
七年级下册?社戏?练习题及答案1.作者什么平村“在我是土〞?2.六一公公是一个怎的形象?3.其并不好看，豆也很普通，什么文章尾却写道：“真的，一直到在，我在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好你〞？4.小伙伴衷于看的真原因是什么？5.我的很重的心忽而松了，身体也似乎舒展到不出的大。
(“松〞和“舒展〞表了“我〞什么的心情?)6.淡黑的起伏的山，仿佛是踊的的脊似的，都地向船尾跑去了。
(山什么“踊〞？)7.回望台在灯火光中，却又如初来未到候一般，又漂渺得像一座仙山楼，被霞罩着了。
(“回望〞表了“我〞怎的心情?“罩〞表了怎的情形?)8.不料六一公公竟非常感谢起来，将大拇指一，得意的道⋯⋯(被人了豆，六一公公什么要“感谢〞？)9.文写了几件事，哪些事写？哪些事略写？A. 写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。
C．看社戏前的曲折。
D．夜航去看社戏途中。
E．看社戏后归航偷豆。
F．去赵庄看社戏。
写：略写：10.“那声音大概是横笛，宛，悠，使我的心也沉静，然而又自失起来，得要和他弥散在含着豆麦藻之香的夜气里。
〞句怎理解？11.大家跳下船，双喜拔前篙，阿拔后篙，年幼的都陪我坐在中，大的．．聚在船尾。
母送出来吩咐“要小心〞的候，我已点．开船，在石上一磕．，退后几尺，即又上前出了。
．．12.作品刻画的人物形象栩栩如生。
你你所喜的人物。
13.课文的景色描写极具特色。
仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？14.文中景物描写的作用是什么？15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏〞有何关系？16.课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“〔平桥村〕是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
〞从这句话中你读出了哪些信息？18.写出以下各句使用的修辞手法〔1〕我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
〔〕2〕淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。
2015-2016学年人教版七年级语文下册16《 社戏》同步练习(基础+能力)(试题+解析).doc
16 社戏同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.大抵．（dǐ）蕴藻．（zǎo）惧惮．（dàn）怠．慢（dài）B.踱．步（duó）潺．潺（chán）家眷．（juàn）皎．洁（jiāo）C.絮．叨（xù）归省．（xǐnɡ）松懈．（xiè）筋．斗（jīnɡ）D.舟楫．（jí）旺相．（xiānɡ）依稀．（xī）桕．树（jiù）【解析】选A。
B项“皎”应读jiǎo；C项“筋”应读jīn；D项“相”应读xiànɡ。
2.下列词语书写有误的一项是（）A.倘若豆荚怠慢咿咿呀呀B.凫水皎洁纠葛疏疏朗朗C.喝采呵欠邀请震作精神D.宽慰踊跃悠扬仙山楼阁【解析】选C。
“震作精神”应为“振作精神”。
3.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
__________大家议论之后，归结是不怕。
他__________骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，__________当面叫他“八癞子”。
A.然而如果而且B.然而即使而且C.因而如果况且D.因而即使况且【解析】选A。
关联词语的运用要弄清分句之间的关系。
如“然而”表转折关系，“因而”表因果关系，正确理解了前后句之间的关系，关联词语方能准确运用。
4.下列句子中是比喻句的一项是（）A.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C.他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D.戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
【解析】选B。
此句把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，是比喻句。
5.下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是（）A.戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。
七年级语文《社戏》同步练习
《社戏》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：（4分）蕴藻（）凫水（）弥散（）喝采（）2．揣摩加点的词语；回答问题：（3分）⑴我的很重的心忽而轻松了；身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”与“舒展”与前文有什么关系？）⑵我们已经点开船；在桥石上一磕；退后几尺；即又上前出了桥。
（连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处？）⑶不料六一公公竟非常感激起来；将大拇指一翘；得意地说道……（被人偷了豆；六一公公为什么还是“感激”？）3．给下列多音字注音组词：（3分）省：（）行：（）哄：（）（）（）（）4．依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（）（2分）我们年纪都相仿；论起行辈来；至少是叔子；有几个还是太公；他们合村都同姓；是本家。
我们是朋友；偶尔吵闹起来；打了太公；一村的老老少少；也决没有一个会想出“犯上”这两个字来；他们也百分之九十九不识字。
A、可……却……由于……因为……如果……而B、但……却……因为……然而……即使……而C、但……却……由于……然而……即使……可D、可……但……因为……由于……因此……而5．根据文章顺序排列下列事件的先后；并作详写、略写的归类。
（3分）A、六一公公送豆给“我”B、看社戏后归航偷豆C、夜航赴越庄看社戏D、钓虾放牛的乡间生活E、看社戏之前的波折E、随母亲归省小住平桥村G、和伙伴们在赵庄看社戏顺序：详写的有：略写的有：6．根据下面内容；仿照加线的句子；在横线上各接写一句话。
（2分）例句：入团那天；春光融融；蓝蓝的天上飘着白云；校园里绽放着鲜花；团旗映着我们的面颊。
那一刻；我的心里；蓝天如同浩瀚的海洋；白云；鲜花犹如我们灿烂的未来；。
7．改正下列病句。
（每句只改一处；就在原句上改）（2分）①每一个有志气的青年；将来都希望自己成为对社会主义现代化建设有贡献的人。
②现在勤奋求知；苦练自学能力；是同学们将来能否大有作为的关键所在。
第二部分：（一）一出门；便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船；大家跳下船；双喜拔前篙；阿发拔后篙；年幼的都陪我坐在舱中；较大的聚在船尾。
苏教版七年级上册语文第10课社戏一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第10课《社戏》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第10课《社戏》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．给以下加点字注音：（4分） 蕴藻（ ） 凫水（ ） 弥散（ ） 喝彩（ ）2．琢磨加点的词语，回答下列问题：（3分）⑴我的很重的心忽而轻松了，躯体也似乎伸展到说不出的大。
（“轻松”与“伸展”与前文有什么关系？）⑵咱们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（连用这几个动词对表现文章的内容有什么益处？）⑶不料六一公公竟超级感激起来，将大拇指一翘，得意地说道……（被人偷了豆，六一公公什么缘故仍是“感激”？）3．给以下多音字注音组词：（3分）省：（ ） 行：（ ） 哄：（ ）（ ） （ ） （ ）4．依次填入下面横线处最适当的一组词语是（ ）（2分）咱们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个仍是太公， 他们合村都同姓，是本家。
咱们是朋友， 偶然吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九不识字。
A 、可……却……由于……因为……若是……而 B 、但……却……因为……但是……即便……而 C 、但……却……由于……但是……即便……可 D 、可……但……因为……由于……因此……而 5．依照文章顺序排列以下事件的前后，并作详写、略写的归类。
（3分） A 、六一公公送豆给“我” B 、看社戏后归航偷豆 C 、夜航赴越庄看社戏 D 、钓虾放牛的乡间生活 E 、看社戏之前的曲折 E 、随母亲归省小住平桥村 G 、和伙伴们在赵庄看社戏 顺序： 详写的有： 略写的有： 6．依照下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。
（2分） 例句：入团那天，春景融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着咱们的脸颊。
那一刻，我的内心，蓝天犹如浩瀚的海洋；白云 ；鲜花犹如咱们灿烂的以后； 。
7．更正以下病句。
（每句只改一处，就在原句上改）（2分） ①每一个有志气的青年，以后都希望自己成为对社会主义现代化建设有奉献的人。
2019年精选苏教版初中七年级上册语文第三单元十 社戏课后练习-含答案解析第一篇
2019年精选苏教版初中七年级上册语文第三单元十社戏课后练习-含答案解析第一篇第1题【单选题】下列对本文内容理解不正确的一项是( )A、小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。
B、小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C、作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。
通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。
D、这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是( )A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是( )双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。
他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，?当面叫他“八癞子”。
A、然而即使况且B、因而如果况且C、然而如果而且D、因而即使而且【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下列加下划线的词语选择一种最恰当的解释。
①是待客礼数里从来所没有的。
______A．礼节B．几样礼节C．礼物D．礼貌程度②飞一般径向赵庄前进了。
______A．竟然B．抄近C．一直D．拐弯③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。
______A．某种联系B．原因条件C．表明组织的证件D．关联、牵涉④小小年纪便有见识。
______A．知识B．认识C．胆识D．阅历【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列划线字注音，将拼音写成汉字。
七年级语文下册 第四单元 第16课《社戏》同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
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第四单元1６课《社戏》同步练习一、基础攻坚(一)字音字形训练:１.根据拼音写出本文出现的词语。
ｘù ｄāｏ( ) dài màｎ( ）cuān dｕo（) jiǎｏjié（）yōu ｙáｎg（) piāｏmiǎo（）yī ｘī（）ｙǒｎg ｙuè()答案:絮叨怠慢撺掇皎洁悠扬缥缈依稀踊跃解析:本题考查字音，字形的识记能力,通过即时训练来培养学生积累的好习惯。
本题容易写错的字有“怠”“窜”“缥缈”（《现代汉语词典》中，“缥缈"也作“飘渺”)“踊”，学生容易写成“待”“串"“漂秒”“勇”等字。
2．下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）A.行．辈(ｘíｎｇ）絮．叨(ｘù）船橹．（lǔ）蹉．跎(cuō）B.怠．慢（dàｉ) 烙．印（ｌào)家眷．(juàn)伛偻．（ｌǒu)C．凫．水(fú）旺相．（xｉāｎｇ）屹．立(yì）潺．潺(cháｎ)D.竹篙．（gāo)晌．午(shǎng)松懈．(xiè) 舀．水(ｙǎo)答案：D解析：A项“行"是一个多音字，“行辈”的“行”应读háng，“行走＂的“形”应念xíｎg.B 项“偻”应读ｌǚ。
七年级语文《社戏》同步练习及答案
七年级语文《社戏》同步练习及答案七年级语文《社戏》同步练习及答案七年级语文《社戏》同步练习及答案?《社戏》同步练习一、给加粗的字注音。
归省（）行辈（）撺掇（）（）凫水（）家眷（）皎洁（）纠葛（）（）棹（）二、修改病句（1）夏天的鲁镇是游玩的好季节。
（2）我们反复地好说歹说，最终总算把外祖母说服了。
三、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，__________________；__________________。
淡黑的起伏的连山，__________________，__________________，但我还以为船慢。
（1）月色便朦胧在这水气里（2）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（3）夹杂在水气中扑面的吹来（4）都远远地向船尾跑去A.1234B.2134C.3412D.3124四、揣摩加线的词语，回答问题①我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（2）带有“月”字的诗句。
（不少于2句）___________________________________________________ _____________________七、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；___________________________________________________ ___八、阅读课文节选，回答问题两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铗的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
七年级语文下册16《社戏》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版
16 社戏同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A.大抵（dǐ） 蕴藻（zǎo） 惧惮（dàn） 怠慢（dài）B.踱步（duó）潺潺（chán）家眷（juàn）皎洁（jiāo）C.絮叨（xù）归省（xǐnɡ）松懈（xiè）筋斗（jīnɡ）D.舟楫（jí）旺相（xiānɡ）依稀（xī）桕树（jiù）【解析】选A。
B项“皎”应读jiǎo；C项“筋”应读jīn；D项“相”应读xiànɡ。
2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.倘若豆荚怠慢咿咿呀呀B.凫水皎洁纠葛疏疏朗朗C.喝采呵欠邀请震作精神D.宽慰踊跃悠扬仙山楼阁【解析】选C。
“震作精神”应为“振作精神”。
3.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ） 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
__________大家议论之后，归结是不怕。
他__________骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，__________当面叫他“八癞子”。
A.然而 如果 而且B.然而 即使 而且C.因而如果况且D.因而即使况且【解析】选A。
关联词语的运用要弄清分句之间的关系。
如“然而”表转折关系，“因而”表因果关系，正确理解了前后句之间的关系，关联词语方能准确运用。
4.下列句子中是比喻句的一项是（ ）A.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C.他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D.戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
【解析】选B。
此句把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，是比喻句。
5.下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是（ ）A.戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。
2019精选教育人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案.doc
人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案16.社戏【积累·感知】一.给多音字注音组词省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿二.给形似字注音组词较（）＿＿＿篙（）＿＿＿絮（）＿＿＿楫（）＿＿＿皎（）＿＿＿蒿（）＿＿＿恕（）＿＿＿揖（）＿＿＿狡（）＿＿＿嵩（）＿＿＿怒（）＿＿＿辑（）＿＿＿三.在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）几尺，即又（）出了桥。
作用：2.我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不出的大。
作用：四.请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：详写：略写：五.整体感悟课文后回答1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？3.试举例说说本文景物描写有什么特色？4.你怎样理解课文的结尾？【体验·探究】六.课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音蹿＿＿＿老渔父＿＿＿2.释词①依稀：②夜渔：3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。
人教版七年级下册语文《社戏》同步练习1
初中语文试卷马鸣风萧萧社戏·综合能力测试（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．注音。
拔前篙（）磕（）朦胧（）歌吹（）2．解释。
①弥散：________________________________②宛转：________________________________3．用简要的语言概括上文大意。
________________________________________________4．文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。
________________________________________________5．“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是________________。
6．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。