课外阅读现状调查问卷(教师版)
小学生课外阅读情况调查问卷(教师卷)(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】小学生课外阅读情况调查问卷（教师卷）您好！我们学校最近在做一个关于教师读书与能力发展的调查，请您填写以下问卷，谢谢！（小提示：本调查问卷分为单选题与多选题，请您注意区别。
）1.您的工作年限？（单选）（）A.1-3年B.4-5年C.6-10年D.11-15年E.16年以上2.你是否喜欢读书？（单选）（）A.是B.否3.您认为课堂教学与读书的关系如何？（单选）（）A、没关系B、关系不大C、关系密切4.您每天的阅读时间通常是多少？（单选）（）A.半小时以内B.至少1小时C.不固定，但是有空就看书D.已经很少读书了5.您通常通过什么方式读书？（多选）（）A.到学校图书馆借书读B.自己到书店买书读C.通过电脑或手机上网读D. 其他6.您爱读书的原因是什么? （多选）（）A.纯粹是爱好，喜欢读书B.由于工作的压力必须读书充实自我C.教育教学上遇到难题需要求助各类书籍去解决D.其它7.目前影响您阅读的原因有哪些？（多选）（）A觉得读书没有必要或没有兴趣读书，已有的知识足够驾驭课堂B.知道读书很有必要，只是平常教学任务繁重没有时间读书C.资源缺乏，缺乏方向，如学校可借阅书目有限，缺乏强有力的指引D.家庭琐事E.可供消遣的娱乐项目太多，读书对我没有吸引力8.平常在教学中遇到棘手的问题时，您会？（多选）（）A.求助有经验的教师B.上网寻求帮助C.翻阅各类书籍寻求答案D.其他9. 您有写读书笔记或读书心得的习惯吗？（单选）（）A.没有，只是随便读读B.有时候出于学校的压力和指示写一两篇C.读到感兴趣的书时会随手写一些心得D.每次读书时都会有读书笔记，读完后一般都写读书心得10.您觉得在专业成长中对您影响最大的是什么？（单选）（）A.工作前在学校时系统的理论学习B.工作后学校的各类培训C.各种网络信息的学习D.各类书籍的阅读和反思11. 在读书过程中的困惑？（单选）（）A.不知道读什么书B.不知到为什么要读书C..不知道怎么读书D.读完后没什么收获12.你阅读的书刊主要有哪几类？（多选）（）A.学科教辅类B.生活消遣类C.中外文学名著类D.历史散文杂志类13. 您有短期或长期的读书规划吗？（单选）（）A.从来没有，想读的时候就读B.有时候有些读书计划，但几乎不怎么执行C.有详尽的读书计划，但是坚持不下来D.有详尽的读书计划并且能严格按照计划执行14. 您选择“好书”的标准是什么？（多选）（）A.公认的经典、有思想内涵的书B.只要是自己喜欢的C.销售量高的书D.与孩子有关的书15. 您知道世界读书日吗？（单选）（）A、知道B、听说过，但不知道哪天C、没听说过16. 学校开展读书活动，您喜欢什么样的形式？（多选）（）A.举办室内读书沙龙B.到大自然中去读书C.讲座式的心得交流D.其它17. 以往所读对您影响较大的书：近期您正在阅读的书：您最近想读的书：18. 关于教师读书，您还什么好的想法或建议？。
高中阅读教学教师调查问卷
高中阅读教学教师调查问卷
亲爱的教师们，你们好！为了提高高中阅读教学的有效性和质量，我们诚挚地邀请您参与本调查问卷。
请您认真回答下列问题，以便我们更好地了解您的需求和意见。
教师基本信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.所在学校：
阅读教学现状
5.您是否担任高中阅读教学的教师？（是/否）
6.您担任高中阅读教学教师的年限是多少年？
7.您在高中阅读教学方面的专业背景和培训经历有哪些？
阅读教学目标
8.您认为高中阅读教学的最主要目标是什么？
9.您如何评估学生在阅读能力方面的进步？
教学策略和方法
10.您在高中阅读教学中经常使用哪些教学策略和方法？
11.您认为哪些教学策略和方法最有效地提高学生的阅读能力？阅读材料选择
12.您在高中阅读教学中常用的阅读材料类型有哪些？
13.您如何选择适合学生的阅读材料？
阅读评估和反馈
14.您在高中阅读教学中如何评估学生的阅读能力？
15.您如何给予学生有针对性的阅读反馈？
阅读教学挑战
16.您在高中阅读教学中面临的主要挑战是什么？
17.您期望在哪些方面得到更多支持和帮助？
意见和建议
18.您对高中阅读教学的意见和建议是什么？
感谢您抽出时间参与本调查问卷。
您的反馈将对我们的研究和实践有着重要的指导意义。
如果您愿意进一步交流，请在这里提供您的联系方式：_______________
祝您工作愉快，再次感谢您的参与！。
课外阅读现状调查问卷(教师版)
课外阅读现状调查问卷(教师版)C.组织阅读推广活动D.邀请作家或专家来校讲座E.在校园内张贴阅读宣传海报尊敬的老师们。
感谢您们参与本次由七里河区教学研究室制定的“七里河区课外阅读课程化实施项目”调查问卷。
此次调查旨在了解各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题，并为项目的深入开展奠定基础，进一步改进学生相关阅读活动和计划。
本问卷不涉及个人隐私，敬请老师们根据实际情况如实作答。
1.您开展课外阅读的时间是每三周一节、每两周一节、每一周一节还是不定期？2.您的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动？（多选）A。
阅读指导课B。
读物推荐课C。
阅读欣赏课D。
班级读书会E。
经典诵读课F。
其他3.您的学校会定期或不定期地开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗？4.您是否经常了解学生的课外阅读情况？5.一般情况下，学生的课外阅读书目来源是什么？（多选）A。
学生自主选择B。
老师推荐C。
家长选择D。
学生和家长或老师一起选择6.在课外阅读方面，您认为哪方面的指导和影响更重要？（多选）A。
激发阅读兴趣B。
推介阅读内容C。
指导阅读方法D。
其他7.您的学校还通过哪些途径落实课外阅读？（多选）A。
完善学校图书馆借阅制度B。
保证阅读时间C。
定期开展读书活动D。
对各班级的阅读成果进行量化评价E。
其他8.您的学校曾组织过哪些学生的读书活动？（多选）A。
读书漂流活动B。
读后感征文比赛C。
读书笔记展示D。
阅读能力竞赛E。
开展读书节活动F。
其他9.您的学校曾组织过哪些教师的读书活动？（多选）A。
共读一本书B。
读书沙龙C。
读书论坛D。
“读书笔记”评比等E。
其他10.您每天用于阅读的时间是多少？A。
几乎没有时间阅读B。
小于1小时C。
1-2小时D。
大于2小时11.如果您认为阅读量过少，其主要原因是什么？（多选）A。
没有时间B。
没有兴趣C。
没有书可读D。
缺少阅读氛围12.您阅读的书刊主要有哪几类？（多选）A。
学科教辅类B。
生活消遣类C。
小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)
小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查（教师卷）亲爱的老师：您好！为了解小学高年级语文单元阅读教学现状，开展此问卷调查。
本问卷仅供研究，内容绝对保密，您的回答没有对错之分，没有优劣之别，根据自己的实际情况选择即可。
感谢你的支持！1. 您的性别是 [单选题] *○男○女2. 您的年龄 [单选题] *○20-30岁○31-40岁○41-50岁○51-60岁○60岁以上3. 您的教龄是 [单选题] *○5年以内○5-10年○11-15年○15年以上4. 您的最高学历是 [单选题] *○大学专科○硕士研究生○博士研究生5. 您所教的年级 [单选题] *○五年级○六年级6. 您一般怎样制定学期语文教学计划？ [单选题] *○根据实际情况，很认真的制订○参考别人的计划○重复往年的计划○和同年级学科的老师讨论交流7. 您对于小学阶段阅读的教学目标了解吗？ [单选题] *○非常了解○一般了解○不了解8. 您是否知道如何制定教学目标 [单选题] *○知道○不知道9. 您了解教学目标要从哪几个方面制订吗？ [单选题] *○很清楚○不了解，大多在抄写参考书10. 每节课您的阅读教学目标都能够落实吗 [单选题] *○完全落实○基本能落实○偶尔能落实○完全不能落实11. 您对文本解读的方式有哪些 [单选题] *○完成教材规定内容解读即可○看教学进度适当引申一些与文本有关的内容○课外拓展大量内容○其他12. 您会采用什么样的教学方法 [多选题] *□讲授法□问答法□讨论法□小组学习□其他13. 您会让学生提前预习课文吗？ [单选题] *○经常会○偶尔会○很少会14. 您在小学语文阅读课堂教学过程中会花较多的时间教授 [单选题] *○字词学习○分析课文结构○阅读方法的教学○其他 _________________15. 阅读课上您常采用怎样的教学模式 [单选题] *○教师全程带领○教师示范引导○学生合作或独立进行○穿插进行16. 您认为学生怎样才算完成本节课的阅读教学 [单选题] *○学生是否有独特的见解○是否符合参考书答案○是否掌握了解教师讲解的内容17. 您最常用的评价方法是 [单选题] *○教师评价○学生自我评价○学生相互评价○小组长评价18. 您是否注意激发和维持学生的好奇心和求知欲 [单选题] *○偶尔○很少○不会19. 您对课上经常发言、参与讨论的人数做过统计吗？ [单选题] *○经常○偶尔○很少○不会20. 您常常会在课后对自己的教学进行自我评价吗？ [单选题] *○经常○有时会评价○很少进行评价○从来不评价21. 如有必要，您一般采用什么形式进行教学反思 [单选题] *○课后在脑子里回顾○和同事展开讨论○在教案后面标注○系统思考并记录下来○其他 _________________22. 您认为什么样的课是好的阅读课 [单选题] *○学生学会了阅读内容○学生学会了阅读方法并形成了能力○学生喜欢语文课23. 您认为目前小学语文阅读教学最大的问题是 [多选题] *□学生形成了爱语文的习惯□教师重视技能训练，忽视语感等理解策略的教学□教师阅读技能缺乏□新课标阅读教学新理念表述宽泛，教师不能理解并加以运用□其他24. 您认为在单元阅读教学中有哪些问题需要改善？ [填空题] _________________________________。
课外阅读现状调查问卷(教师版)
课外阅读现状问卷调查教师版尊敬的老师：您好谢谢您参与本次问卷调查..本问卷是关于“七里河区课外阅读课程化实施项目”的调查问卷;由七里河区教学研究室制定..此次调查工作旨在了解我区各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题;以寻求解决途径;为项目的深入开展奠定基础;进一步改进学生相关阅读活动和计划..本问卷不涉及个人隐私;请老师根据实际情况如实作答即可..再次感谢您的支持学校名称：下西园小学教龄： 8年执教年级：二年级1、你开展课外阅读的时间是 DA.每三周一节B.每两周一节C.每一周一节D.不定期2、你的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动ABDEF 多选A.阅读指导课B.读物推荐课C.阅读欣赏课D.班级读书会E.经典诵读课F.其他3、你的学校会定期开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗 BA.定期举行B.不定期举行C.没有组织过4、你经常了解学生的课外阅读情况吗 AA.经常B.偶尔C.从不5、一般情况下;学生课外阅读书目的来源是 ABC 多选A.学生选择的B.老师推荐的C.家长选择的D.学生和家长或老师一起选择的6、在课外阅读方面;你认为哪方面的指导和影响更重要ABCD 多选A.激发阅读兴趣B.推介阅读内容C. 指导阅读方法D.其他7、你的学校还通过哪些途径落实课外阅读 ABC E 多选A.完善学校图书馆借阅制度B.保证阅读时间C. 定期开展读书活动D.对各班级的阅读成果进行量化评价E.其他8、你的学校曾组织过哪些学生的读书活动 BCEF 多选A.读书漂流活动B.读后感征文比赛C. 读书笔记展示D.阅读能力竞赛E.开展读书节活动F.其他9、你的学校曾组织过哪些教师的读书活动 AE 多选A.共读一本书B.读书沙龙C. 读书论坛D.”读书笔记”评比等E.其它10、你每天用于阅读的时间是多少 DA.几乎没时间阅读B.0.5小时以内C. 0.5-1小时D.1-2小时11、如果你认为阅读量过少;其主要原因是什么 AD 多选A.没时间B.没兴趣C. 无书可读D.缺少阅读氛围12、你阅读的书刊主要有哪几类 ABCD 多选A.学科教辅类B.生活消遣类C.中外文学名著类D.历史散文杂志类13、你的学校是怎样营造阅读氛围的 ACDE 多选A.开放学校图书馆B.将教学楼道打造成开放的阅览室C. 设立班级图书角D.引领家长开展“亲子阅读”E.其它14、你的学校在开展语文课外阅读评价时;都从哪些方面进行评价ABCDEA.阅读的数量B.阅读的内容C. 阅读习惯D.阅读能力E.阅读方法F.其他15、在对语文课外阅读能力进行评价时;你最重视考查学生哪方面能力 ABCDA.阅读理解能力B.阅读欣赏能力C. 阅读创造能力D.其他16、除了在期中和期末进行语文课外阅读评价;平时也经常开展相关的评价吗 BA.经常开展B.有时开展C. 很少开展D.从不开展17、针对不同年级的学生;学校是否有不同的课外阅读评价方式 DA.有;每个年级的评价方式都不同B.有;分为低端、中段和高段C. 有;但不清楚是如何分的D.没有18、你认为目前所采用的检查课外阅读的方式是否有效 BA.比较有效B. 一般C.不太有效19.你的学校经常开展亲子共读活动吗 BA.经常开展B. 偶尔开展C.不开展20.你在课外阅读课程实施过程中遇到了哪些困难1、阅读时间太少;课内检查交流时间无法保证..2、没有完善的评价机制;辅导过于随意..。
小学阅读教学教师调查问卷
小学阅读教学教师调查问卷
尊敬的小学阅读教学教师，您好！为了改进小学阅读教学的质量，我们诚挚邀请您参与本次调查问卷。
您的宝贵意见将帮助我们更好地了解当前的教学实践和面临的挑战，并为未来的教学方案和资源开发提供参考。
请您根据自己的实际情况回答以下问题。
所有答案将保密，仅用于研究用途，不会对个人或学校进行任何形式的追溯和披露。
感谢您的配合！
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教学背景
1. 您在小学阅读教学方面的从教年限是多少年？
2. 您使用哪些教材和教辅书籍进行小学阅读教学？
3. 您认为当前使用的教材和教辅书籍对于小学阅读教学是否足
够有效？
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教学方法
4. 您主要采用哪些教学方法进行小学阅读教学？
5. 您在教学中是否遇到过学生阅读困难的挑战？如果是，请简
要描述遇到的问题以及解决方法。
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教学资源
6. 您在小学阅读教学中使用哪些辅助教学资源，例如幻灯片、
课件、互动教具等？
7. 您觉得当前使用的教学资源对于小学阅读教学是否足够支持？
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教学需求
8. 在小学阅读教学中，您认为目前最需要改进或提供的支持是
什么？
9. 您还有其他对于小学阅读教学的建议或意见吗？
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感谢您抽出时间参与本次调查问卷！您的意见对我们非常重要！如果您愿意参与进一步的讨论，或者有任何疑问，请留下您的联系
方式（选填）。
联系方式：_____________________。
小学语文课外阅读指导(教师)问卷调查报告
小学语文课外阅读指导（教师）问卷调查报告一、调查目的学生语文素养的提高，不单单依靠语文课堂，还应在课外阅读中广泛涉猎，广泛汲取。
为了了解教师的课外阅读指导现状，营造一个充满书香的阅读氛围，激发学生阅读的兴趣，指导学生正确的阅读方式，开展丰富多彩的阅读活动，促使每个学生热爱阅读。
我特制订了本次教师问卷调查，以便课题组老师有针对性的调整教学方法和思路。
二、调查对象37名语文老师，37份，回收37份。
三.调查时间201X年12月23至12月25日四.调查方法为了更准确、合理地调查教师在新课程背景下对小学语文课外阅读方法指导的情况，考虑其可操作性与实效性，本次调查方法主要采取“问卷调查法”。
五.调查内容问卷共11个问题，10个采用固定选择问答方式，1个简答题，从教师角度对自己的阅读以及对学生的课外阅读指导情况进行评价。
六.调查问卷原因分析。
将试卷中的问题及做答进行梳理，分析,划分为三个板块：（一）课外阅读指导中教师的现状：问卷中共有6道题涉及到了教师的课外阅读指导现状，现对试卷中的调查分析如下：2.你经常要求学生进行课外阅读吗?有26人选择了A经常要求。
11人选择了根据需要而定。
4.你经常向学生推荐课外读物吗？有27人选择了A经常，10选择了B偶尔。
6.你对学生的课外阅读进行指导吗？有19人选择A经常，16人选择了B偶尔9.学生在课外阅读时遇困难，你会指导他们怎么做?21人选择了A查工具书，10选择B请教他人。
10.你会要求学生在课外阅读时做笔记、写感受吗？25人选择了A会，7人选择了C偶尔会从以上的选择题中可以看出大部分老师们在平时的教学中比较重视孩子的课外阅读，经常向学生推荐课外读物，有50﹪的教师选择了对学生进行课外指导，在学生的课外指导遇到困难时，56﹪的教师都会指导学生查工具书。
阅读课外书时，有67﹪的教师会引导学生写课外读书笔记和读后感。
这说明我们的语文教师都再积极的引导孩子进行课外阅读，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，但在指导中没有具体的方法。
教师阅读状况调查问卷
教师阅读状况调查问卷
概述
本调查旨在了解教师们的阅读惯和状况，以进一步促进教师的专业发展和提升教学质量。
请您根据实际情况如实回答以下问题。
个人信息
1. 姓名：
2. 年龄：
3. 性别：
4. 教龄：
5. 所在学校及职务：
阅读频率
1. 平均每周阅读的时间（小时）：
2. 您通常在哪些时间段进行阅读（可多选）：
- 早晨
- 中午
- 下午
- 晚上
3. 您每天阅读的材料主要包括哪些内容（可多选）：
- 教育期刊
- 学术论文
- 教育法规文件
- 教材/教辅
- 教育研究报告
- 教师教育培训材料
- 其他（请注明）：
阅读惯
1. 您通常阅读的形式是（可多选）：
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 网络文章
- 手机APP
- 其他（请注明）：
2. 您是否有固定的阅读计划（如每周阅读指定数量的文章或书籍）？
- 是
- 否
3. 您最喜欢的阅读方式是？请简要说明原因。
阅读内容与教学
1. 您认为阅读对您的教学工作有何帮助？
2. 您是否将自己的阅读经验和所学知识应用到教学中？请举例说明。
3. 您是否与同事分享您的阅读心得和发现？如有，请简要说明情况。
4. 您是否经常阅读与您教授学科相关的文章和书籍？
- 是
- 否
5. 您是否觉得需要进一步提升自己的阅读能力和阅读广度？如有，请简要说明原因。
其他建议与反馈
如果您有任何对教师阅读状况的建议或想要提供的其他反馈，请在此处填写。
感谢您的参与！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外阅读现状问卷调查（教师版）
尊敬的老师：
您好！谢谢您参与本次问卷调查。
本问卷是关于“七里河区课外阅读课程化实施项目”的调查问卷，由七里河区教学研究室制定。
此次调查工作旨在了解我区各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础，进一步改进学生相关阅读活动和计划。
本问卷不涉及个人隐私，请老师根据实际情况如实作答即可。
再次感谢您的支持！
学校名称：下西园小学教龄： 8年执教年级：二年级
1、你开展课外阅读的时间是？（ D ）
A.每三周一节
B.每两周一节
C.每一周一节
D.不定期
2、你的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动？（ ABDEF ）（多选）
A.阅读指导课
B.读物推荐课
C.阅读欣赏课
D.班级读书会
E.经典诵读课
F.其他
3、你的学校会定期开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗？（ B ）
A.定期举行
B.不定期举行
C.没有组织过
4、你经常了解学生的课外阅读情况吗？（ A ）
A.经常
B.偶尔
C.从不
5、一般情况下，学生课外阅读书目的来源是？（ ABC ）（多选）
A.学生选择的
B.老师推荐的
C.家长选择的
D.学生和家长或老师一起选择的
6、在课外阅读方面，你认为哪方面的指导和影响更重要？
（ ABCD ）（多选）
A.激发阅读兴趣
B.推介阅读内容
C. 指导阅读方法
D.其他
7、你的学校还通过哪些途径落实课外阅读？（ABC E ）（多选）
A.完善学校图书馆借阅制度
B.保证阅读时间
C. 定期开展读书活动
D.对各班级的阅读成果进行量化评价
E.其他
8、你的学校曾组织过哪些学生的读书活动？（ BCEF ）（多选）
A.读书漂流活动
B.读后感征文比赛
C. 读书笔记展示
D.阅读能力竞赛
E.开展读书节活动
F.其他
9、你的学校曾组织过哪些教师的读书活动？（ AE ）（多选）
A.共读一本书
B.读书沙龙
C. 读书论坛
D.”读书笔记”评比等
E.其它
10、你每天用于阅读的时间是多少？（ D ）
A.几乎没时间阅读
B.0.5小时以内
C. 0.5-1小时
D.1-2小时
11、如果你认为阅读量过少，其主要原因是什么？（ AD ）（多选）
A.没时间
B.没兴趣
C. 无书可读
D.缺少阅读氛围
12、你阅读的书刊主要有哪几类？（ABCD ）（多选）
A.学科教辅类
B.生活消遣类
C.中外文学名著类
D.历史散文杂志类
13、你的学校是怎样营造阅读氛围的？（ACDE ）（多选）
A.开放学校图书馆
B.将教学楼道打造成开放的阅览室
C. 设立班级图书角
D.引领家长开展“亲子阅读”
E.其它
14、你的学校在开展语文课外阅读评价时，都从哪些方面进行评价？（ABCDE ）
A.阅读的数量
B.阅读的内容
C. 阅读习惯
D.阅读能力
E.阅读方法
F.其他
15、在对语文课外阅读能力进行评价时，你最重视考查学生哪方面能力？（ ABCD ）
A.阅读理解能力
B.阅读欣赏能力
C. 阅读创造能力
D.其他
16、除了在期中和期末进行语文课外阅读评价，平时也经常开展相关的评价吗？（ B ）
A.经常开展
B.有时开展
C. 很少开展
D.从不开展
17、针对不同年级的学生，学校是否有不同的课外阅读评价方式？（ D ）
A.有，每个年级的评价方式都不同
B.有，分为低端、中段和高段
C. 有，但不清楚是如何分的
D.没有
18、你认为目前所采用的检查课外阅读的方式是否有效？（ B ）
A.比较有效
B. 一般
C.不太有效
19.你的学校经常开展亲子共读活动吗？（ B ）
A.经常开展
B. 偶尔开展
C.不开展
20.你在课外阅读课程实施过程中遇到了哪些困难？
1、阅读时间太少，课内检查交流时间无法保证。
2、没有完善的评价机制，辅导过于随意。
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可复制、编制，期待你的好评与关注）。