唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠
唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案
唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够唱出“十二生肖歌”中小花猫和小老鼠的部分；2.了解每个生肖代表的含义；3.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容《十二生肖歌》中的小花猫和小老鼠部分。
2. 教学步骤1.首先，播放《十二生肖歌》的视频，让学生们初步了解这首歌曲和生肖的基本概念；2.听老师唱小花猫和小老鼠的部分，领读歌词，带动学生分别跟着唱，渐渐地熟悉曲调和旋律；3.让学生分组合唱，让一组先唱，其他组跟唱，反复练习；4.在每个组的合唱中，老师可以选择一些学生表演动作，增加音乐的表现力；5.学生可以画出自己所选择的生肖，或者用三角形、圆形等图形来体现不同的生肖形象，展现他们对生肖的理解和创造力；6.最后，让学生分享他们表现优秀的合唱或绘画作品，让其他同学评价和鼓励。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.唱出“小花猫和小老鼠”的部分；2.认识每个生肖的形象和代表的含义。
2. 教学难点1.对欧洲语系学生和其他语系学生在区分“鼠”和“老鼠”以及“猫”和“小猫”的发音问题上进行指导；2.加强学生对不同生肖外形的描绘和表现，让学生更好地理解每个生肖的特点和含义。
四、教学评估1. 教师评估1.针对学生是否按照共同的标准唱出“小花猫和小老鼠”的部分，以及对生肖形象进行描绘和理解的情况进行评估；2.评估学生是否积极参与分组唱和分享作品等活动，对学生的表现进行实时的反馈。
2. 学生自评学生通过对自己的表现和进步进行自我评估，来反思和提高自己的学习和表现能力。
五、教学拓展1.学生可以调研和了解其他文化中的动物“生肖”，即中、日、韩等国家在民间所传承的关于生肖的文化知识和故事；2.教师可以配合其他课程，开展生肖文化、历史、地理等方面的教学活动，丰富学生的知识和技能。
12生肖童谣
12生肖童谣十二生肖是中华文化独特的体现，反映了我国古代人民的智慧。
但对于小朋友来说，可能只知道自己的生肖，下面是小编整理的12生肖童谣，小朋友可以通过歌唱童谣，认识了解十二生肖，在轻松愉快的歌曲中，了解中华文化。
12生肖童谣精选1、十二生肖顺序歌小老鼠打头来牛把蹄儿抬老虎回头一声吼兔儿跳得快兔儿跳得快龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈小猴机灵蹦又跳鸡唱天下白鸡唱天下白狗儿跳，猪儿叫老鼠又跟来十二生肖转圈跑请把顺序排请把顺序排2、你属猪，我属羊，红灯亮了莫瞎闯。
你属虎，我属猴，东西莫往公路投。
你属蛇，我属龙，让一让汽车莫瞎冲。
你属鸡，我属兔，大家一起来护路。
你属牛，我属马，公路上莫玩耍。
你属鼠，我属狗，绿灯亮了大胆走。
12生肖的经典童谣1、小老鼠，上灯台，大红灯笼点起来。
老黄牛，力气大，脚踏实地走天下。
虎哥哥，一声吼，山也摇来地也抖。
玉兔玉兔点头笑，月也圆，花也好。
龙抬头，福星照，天下太平歌声高。
金蛇舞，迈大步，五谷丰登擂金鼓。
红旗开，大得胜，万马奔腾必成功。
三羊开泰喜迎春，风调雨顺气象新。
美猴王，捧寿桃，尊老爱幼乐消遥。
雄鸡唱，天下亮，山山水水披新装。
天狗叫，太阳照，芝麻开花节节高。
猪很丑，很温柔，团结友爱和睦处，团结友爱，和和睦睦，更上一层楼。
2、一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇。
三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。
五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。
七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。
九是猴爬树上笑，十是鸡会起的早。
十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。
3、小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。
牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。
虎大王，最神气，森林之中没的比。
兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躺在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。
小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。
羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。
大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。
小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
苏教版小学二年级下册音乐教案全册
第一单元春来了第一课时教学内容1、唱《请你唱个歌吧》2、听《杜鹃圆舞曲》3、动律动《春天来了》教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天教学重点、难点重点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学过程：一、趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？（一）初听全曲1、生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。
2、师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。
2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。
3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。
4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。
5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课课件公开课课件D011
《小花猫和小老鼠》是一首易于引起学生兴 趣，并能产生情感共鸣的歌曲。歌曲旋律具有河 南豫剧音调特征，附点节奏和休止符的多次运用， 以及句首五度跳进旋律的对比，生动地表现了老 鼠和猫的不同形象，增强了歌曲风趣、幽默的情 趣。
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《母鸡与公鸡》选自法国作曲家圣-桑斯的《动 物狂欢节》组曲。这是一首形象生动、幽默诙谐的管 弦乐合奏，模仿母鸡和公鸡不同的叫声，表现出欢快 热闹的气氛。乐曲首先由钢琴和小提琴模仿母鸡的咯 咯叫声，接着由单簧管和钢琴模仿公鸡打鸣的音调， 最后公鸡和母鸡的“叫声”相互交织，更加增添了乐 曲的热闹气氛。
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总 听唱动
本单元以《生肖乐园》为主题，选择与“生肖” 有关的听、唱作品。这些作品形象鲜明，幽默诙谐， 充满童趣，非常适合富有想象的情境表演，可以将听、 唱、动的音乐学习置于丰富多彩的音乐实践活动中， 在积极主动地参与中加深对作品的感受，从中体会学 习的快乐。在活动中要抓住不同动物的特点，根据音 乐形象的变化进行创造性的表现。
如生地表现了动物们滑稽可爱的动作和情态。
全曲由十三
首带有标题的小曲和终曲组成。
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
（管 弦 乐）
选自管弦乐组曲《动物狂欢节》
[法]圣-桑斯 曲
简线谱转换
简线谱转换
听一听，说一说，你认为乐曲模仿了什么？
两只鸡在睡觉
“咯咯哒”的叫声
公鸡打鸣
小鸡啄米
[答案]
（钢琴独奏）
[波兰] 肖邦 曲
一边聆听乐曲一边画着圆弧，想一想， 可以画得有什么不同？
点一点
这首乐曲共分三部分。听一听，哪两部分是相似的？
2年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐二年级下册（简谱） 唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》0
《小花猫和小老鼠》江苏省宿迁市宿豫区陆集中心小学郑琳琳教学内容1唱：《小花猫和小老鼠》2创编音乐情景片段——“偷”油教学目标1、情感态度价值观：能用自然的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象，能背唱小花猫和小老鼠。
2 知识与技能：认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确地运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
3、过程与办法：通过听、唱、奏、演等音乐实践活动，让学生亲身体验音乐特点，更充分表达对音乐的感受，在有趣的活动中体验和创造。
教学重点有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。
教学难点歌曲中的附点四分音符的演唱，以及四分休止符的停顿。
教具准备教学课件、多媒体、琴、打击乐器设计意图：本节课采用奥尔夫音乐教学法特点，是关注孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。
课堂中给孩子设计以动作参与为主的音乐活动，为发展个性提供了无限的空间，启发他们联想，激活他们的音乐想象力，在听、唱、奏、创、表演中体验音乐要素（速度、音色、节奏等）的变化，获得精神享受和审美愉悦。
教学过程一、看《狮王进行曲》动画片段视频，用肢体、声势动作传达所看动物。
师：今天森林里可热闹了，原来狮子大王来了，小动物们都开心跑出来迎接，哪些小动物来了呢？请同学们用肢体或者声势动作，告诉我你看到的动物好嘛。
【设计意图：通过视觉、听觉的赏析，联系生活实际，让学生模拟动物形象和叫声，感受音乐快乐。
】二、猜一猜，引出老鼠角色，与歌曲里老鼠形象对比。
（铺垫）师：有一个小动物也想来看看狮王威武雄姿，它是谁呢？尖嘴尖牙齿留着小胡子贼头又贼脑夜里干坏事生：老鼠师：谁来模仿这只老鼠贼头贼脑，干坏事的样子·······【设计意图：通过猜谜语，引起学生好奇心里，积极参与】过渡语：干坏事的老鼠，老师不喜欢，我相信同学们也不喜欢，对吗？这只老鼠很不幸运，刚出门门就碰见谁呢？（播放录音）三、初听乐曲后半部分，感受生活中猫和老鼠形象。
苏少版(五线谱)音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计
苏少版（五线谱）音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》选自苏少版（五线谱）音乐二下教材。
这首歌以十二生肖为主题，通过生动形象的歌词和旋律，展现了我国传统文化中生肖文化的魅力。
歌曲分为两个部分，第一部分是小花猫捉小老鼠的场景，第二部分是十二生肖的列举。
整首歌曲节奏欢快，旋律简单易学，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但是，他们的音乐基础知识和技能还不够扎实，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和技能的培养。
此外，学生对十二生肖有一定的了解，但对其文化内涵还需进一步挖掘。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握十二生肖的文化内涵。
2.培养学生用音乐的方式表达自己对生肖文化的理解和喜爱。
3.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、音乐感受力等。
四. 教学重难点1.重难点：十二生肖的名称和顺序。
2.难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小花猫捉小老鼠的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高学习效果。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲、图片、视频等资料。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备十二生肖的图片或卡片，用于教学互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示十二生肖的图片，引导学生说出各自的生肖，简要介绍十二生肖的顺序和文化内涵。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
然后分组进行合唱，培养学生的合作意识。
十二生肖说唱歌词
十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！十二生肖说唱歌词小老鼠，吱吱叫，见到猫儿就跑掉！牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯！虎大王，最神气，森林之中没得比！兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳！龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气!小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣！小马哥，跑得快，跑呀快快快！羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑！小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇！大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼！小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫！小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚！我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起我们在一起好想跟你在一起，在一起好想跟你在一起，在一起一把定时钟转啊转又到了欢乐的时光与你一起分享今天的酸甜苦辣开心的快乐的伤心的苦恼的任性的幸福的谁也不曾远离我们都在一起分分秒秒要与你点点滴滴美好回忆想跟你在一起，紧紧相依谁也不用再觉醒好不好，我们就在一起每个人都在这里分散彼此的伤心张开自己的伤心网住所有的甜蜜我们就在一起就算下起大雨没关系只是好想跟你在一起。
小班音乐小花狗教案7篇
小班音乐小花狗教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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范唱
伴奏
《十二生肖歌》是一首轻快活泼、富有诙谐 情趣的儿童歌曲，一段体，四二拍，五声羽调式。 歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列 顺序，逐一表现栩栩如生的动物形象。
十二生肖又称为十二属相，是用十二种动物为名称的纪时方法。 关于它的来历民间还有传说故事呢！
黄帝要选十二种动物担任宫廷侍卫。猫托老鼠报名，老鼠给忘了， 结果猫没选上，从此与老鼠结为冤家。大象也来报名，被老鼠钻进象 鼻子里，把大象赶跑了。剩下十二种动物，原本推举牛居首位，老鼠 跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠排第一，猪排为倒数第一。龙和 老虎也不服，被封为海中之王和山中之王，排在了老鼠和牛的后面边看着不 服气，就咬了兔子尾巴一口，结果狗被罚到了后面，而兔子的尾巴从 此就变短了。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，才一一排定了先 后位置。
亚洲的印度、北美洲的墨西哥等国也有类似的“生肖”，但不尽 相同。