二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计》选自苏少版音乐教材二年级下册第二单元。
本节课的教学内容是让学生学习并掌握十二生肖的唱名及顺序，通过学习歌曲《十二生肖歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材以生动有趣的生肖动物为素材，激发学生学习音乐的兴趣，同时培养学生对传统文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了部分简单音符的读音和节奏，但对于十二生肖的认识和唱名顺序还需加强。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握十二生肖的唱名及顺序。
2.能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
3.培养学生对传统文化的认识和兴趣。
4.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十二生肖的唱名及顺序，能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
2.教学难点：十二生肖的唱名顺序的记忆，以及歌曲中的音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的生肖动物形象，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中掌握十二生肖的唱名顺序。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：播放优秀音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含生肖动物图片、唱名顺序等内容的课件。
2.教学音频：准备《十二生肖歌》的音频文件。
3.教学道具：准备生肖动物头饰、卡片等道具。
4.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生初步感受音乐魅力。
随后，引导学生谈论自己对生肖动物的认识，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，介绍十二生肖的唱名及顺序。
同时，运用道具和卡片，让学生直观地了解每个生肖的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，注意指导学生掌握音高和节奏。
人教版二年级下册音乐教学设计《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》
人教版二年级下册音乐教学设计《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》一. 教材分析《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》是人教版二年级下册的音乐教学内容。
本节课的主要教学目标是让学生通过学习十二生肖歌，掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材中提供了简单的旋律和歌词，以及关于十二生肖的插图，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和记忆简单的旋律和歌词。
他们对动物题材的音乐作品比较感兴趣，通过插图和歌曲可以更好地吸引他们的注意力。
然而，部分学生可能对十二生肖的概念不太熟悉，需要在教学过程中进行额外的介绍和解释。
三. 教学目标1.学生能够准确地唱出《十二生肖歌》。
2.学生能够理解并记住歌曲的歌词。
3.学生能够通过歌曲的学习，对十二生肖有一定的了解。
4.学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《十二生肖歌》。
2.教学难点：学生能够记住歌曲的歌词，并理解十二生肖的含义。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍歌曲的旋律和歌词。
2.互动教学法：教师引导学生进行集体唱、分组唱等互动活动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3.情境教学法：教师通过展示十二生肖的插图，营造一个动物联欢会的氛围，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：教师准备包含十二生肖插图的教学课件，用于展示和讲解。
2.教学音频：教师准备《十二生肖歌》的音乐文件，用于播放和学唱。
3.教学道具：教师准备十二生肖的动物头饰，用于角色扮演和互动活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《十二生肖歌》的音乐，营造一个动物联欢会的氛围。
然后向学生提问：“你们知道十二生肖是什么吗？”引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解十二生肖的含义，并展示十二生肖的插图，帮助学生更好地理解和记忆。
人教版二年级下册音乐教案《第三单元 活动 动物联欢会十二生肖歌》
人教版二年级下册音乐教案《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》一. 教材分析《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生了解中国的十二生肖文化，通过歌曲的形式，让学生熟悉十二生肖的名称和顺序。
教材中提供了简单的旋律和歌词，方便学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌曲和游戏来学习。
但部分学生可能对十二生肖文化较为陌生，因此在教学过程中需要加以解释和引导。
此外，学生对音乐节奏和旋律的感知能力逐渐增强，可以适当增加一些音乐活动的难度。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，知道十二生肖的名称和顺序。
2.学生能够用正确的音调演唱《十二生肖歌》。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟悉并演唱《十二生肖歌》。
2.教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物联欢会的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法：运用歌曲接龙、生肖猜谜等游戏，增强学生的参与度和兴趣。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含十二生肖图片和歌曲的课件。
2.教学道具：准备十二生肖的卡片或贴纸。
3.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示十二生肖的图片，引导学生说出各自的生肖。
然后简要介绍十二生肖的起源和顺序，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生展示《十二生肖歌》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
然后播放歌曲，让学生跟随音乐节奏一起拍手，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱《十二生肖歌》，注意纠正学生唱错的音调和节奏。
可以将学生分成小组，进行歌曲接龙比赛，增强学生的参与度。
4.巩固（5分钟）运用生肖猜谜游戏，让学生在游戏中进一步巩固十二生肖的知识。
二年级下册音乐教案 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)
二年级下册音乐教案第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教科书中的一个教学活动。
这首歌以十二生肖为主题，通过歌曲的形式，让学生了解和认识中国的传统文化。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中包含了十二种动物，让学生在唱歌的过程中，了解这些动物的特点和生活习性。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的记忆力较强，学习能力强，适合学习和掌握这首歌曲。
同时，他们也对中国的传统文化有着很强的好奇心，通过这首歌，可以满足他们了解和学习传统文化的需求。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统文化，特别是十二生肖。
2.让学生通过唱歌的方式，掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：让学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
五. 教学方法采用互动教学法、情境教学法和分组教学法。
通过教师与学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
创设情境，让学生在具体的环境中感受音乐的魅力。
分组教学，让学生在团队合作中，提高自己的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《十二生肖歌》的歌曲教材。
2.准备教学课件，包括歌曲的歌词和动物图片。
3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍十二生肖的概念，引发学生的兴趣。
可以用一些有趣的图片或者小故事来引入。
2.呈现（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在播放的过程中，教师可以为学生讲解歌曲的歌词，让学生对歌曲的内容有一个大致的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
可以分句、分段地进行练习，让学生在反复演唱的过程中，掌握歌曲的旋律。
二年级下册音乐教案第三单元活动动物联欢会《十二生肖歌》｜人教版
难点）团队协作：在分组合作编排动作和角色扮演时，如何协调团队成员，保持动作的整齐和协调是难点。
难点举例：动作设计的创意与执行、团队成员之间的配合与沟通。
（4）动物形象的理解与表达：二年级学生对动物特点的理解有限，需要引导他们通过音乐和动作来表现动物形象。
二年级下册音乐教案第三单元活动动物联欢会《十二生肖歌》｜人教版
一、教学内容
《十二生肖歌》选自人教版二年级下册音乐教科书第三单元活动“动物联欢会”。本节课内容主要包括：认识我国传统的十二生肖，学习歌曲《十二生肖歌》的歌词和旋律，掌握简单的节奏和音高；通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力、团队协作能力和创造力；了解音乐与生活的紧密联系，提高学生对音乐学习的兴趣。具体内容包括：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
难点举例：如何通过动作和表情展现不同生肖的特点，如：龙的形象、猴子的活泼。
针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应采用以下策略：
-运用生动的语言、形象的动作和图示，帮助学生记忆和理解生肖特点。
-设计丰富的听、唱、动等教学活动，让学生在实践活动中掌握节奏和音高。
-采用小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
五、教学反思
在上完《十二生肖歌》这一课后，我对教学过程进行了认真的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问学生们关于生肖的问题，成功引起了他们的兴趣，使得学生们对接下来的学习内容充满好奇。这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用。
二年级下册音乐说课稿 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 )
二年级下册音乐说课稿第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 )一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以十二生肖为主题，通过歌曲的形式让学生了解中国的传统文化，培养学生的音乐欣赏能力。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有童趣。
教材还提供了丰富的教学资源，如音频、视频、图片等，帮助学生更好地学习这首歌曲。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的感知能力。
通过上一阶段的学习，学生们已经了解了部分生肖动物的特点，对十二生肖有了初步的认识。
但部分学生可能对生肖动物的记忆不够准确，需要在教学中加以引导和巩固。
此外，学生们的歌唱能力、合作能力等方面也有待提高。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《十二生肖歌》，让学生了解十二生肖的顺序和特点，感受中国传统文化的魅力。
2.技能目标：培养学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱能力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律、节奏及歌词的记忆。
2.针对重难点的教学策略：通过反复练习、分组合作等形式，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，加强歌词的记忆。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的生肖故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师范唱《十二生肖歌》，学生跟随学唱。
3.分组练习：学生分组，每组选择一个生肖动物，分别演唱歌曲。
4.歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，加强合作意识。
5.创意表演：学生自由组合，用歌曲、舞蹈、戏剧等形式展现十二生肖的特点。
6.总结：教师引导学生回顾所学内容，巩固对十二生肖的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪特点：机智、勤劳、勇敢、温柔、神秘、灵活、敏捷、善良、聪明、热情、忠诚、诚实八. 说教学评价1.学生歌唱能力的评价：通过课堂演唱、分组比赛等形式，评价学生的歌唱能力。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
二年级下册音乐教案 第三单元 活动 动物联欢会《十二生肖歌》｜人教版 (1)
歌曲《十二生肖歌》为 C 羽调，四二拍。
歌曲以民族五声调试音阶中的“61235”五个音写成，由两个乐句组成。
歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，轻快活泼、歌词简明，曲调欢快跳跃，十分适合低年级段的学生演唱。
歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。
二年级学生活泼好动，好奇心强，模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，同时通过模仿动物激发学生的表演欲望。
依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，我主要学试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，合作，热爱音乐。
首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还给学生提供了表演和展示自己的平台，激发学生“我要表演”的情感，力求使每一位同学都参与到音乐活动中。
本课在学法指导中，做到充分发挥教师的主导作用，以学生为主体的，引导学生自主学习，通过小组合作的形式尝试自己加歌词，再通过轮唱和合唱的形式激发学生的演唱兴趣。
在“动物联欢会”活动中，在感受音乐形象的同时，激发学生的想象力，模仿力，运用已有知识，技能表现不同小动物的音乐形象。
五教学目标:1 .完整演唱歌曲《十二生肖歌》2.通过模唱，唱准X 0X 节奏3.能够与他人在音乐活动的过程认真准备，练习表演，积极参与音乐活动。
教学重点:学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，并能设计简单的表演动作。
教学难点:准确把握休止符；唱准X 0X 节奏教具准备:十二生肖的头饰一．导入新课师：同学们老师给大家出个谜语“说它多，它真多，全国人人都有它。
说它少，它也少，全国只有十二个。
”生：十二生肖师：同学们真聪明！今天我们就来学习《十二生肖歌》这首歌曲。
我们先来听一下，请同学们边听边思考这首歌曲里都有哪些动物，它们的排列顺序。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的图案和名称。
2.熟悉唱《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生音乐素养。
二、教学重点和难点1.让学生正确唱出《十二生肖歌》的歌曲旋律。
2.让学生能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
三、教学准备1.苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教材。
2.额外的图片资源（可以使用教育软件等）显示十二生肖的图案和名称。
3.CD或音频文件，播放《十二生肖歌》。
四、教学过程1. 导入环节教师出示十二生肖的图片，让学生猜测图案和名称。
2. 正式学习环节1.教师先预习《十二生肖歌》的歌曲旋律，让学生跟着老师唱一遍，熟悉歌曲。
2.教师介绍和展示《十二生肖歌》的歌词、“十二生肖”的图片和名称，让学生先听、看、认识并背诵歌词。
3.教师再次播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生跟着唱，学生可以根据图案和名称来帮助记忆，加深课堂印象。
4.学生分组，轮流唱《十二生肖歌》，巩固学习成果。
可以利用教育软件，让小组竞赛或利用贴纸和卡片的方式进行分组活动。
3. 拓展活动环节1.学生可以在课后用照相机或其他设备，记录自己学习过的“十二生肖”的图片，分享给其他小伙伴或家长。
2.学生可以利用这种方式，将学习成果更好地展现出来，提高学习兴趣。
五、教学反思通过本次教学过程，学生基本掌握了《十二生肖歌》的歌曲旋律，并能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
学生学习的过程中，教师注重激发学生兴趣，保证教学过程生动有趣。
同时，在拓展活动环节也增强了学生对知识之间的联系的掌握和记忆质量。
在今后的教学过程中，教师需要更好地利用现代教育技术的手段，让学生通过更多的互动方式参与到教学之中，增强学习效果。
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《十二生肖歌》教学设计
克东县玉岗镇第一中学田欣欣
教学内容：
《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。
2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。
作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。
教学目标：
一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。
教学重点：
一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：
一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
一、导入新课。
1．故事激趣。
师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？
老牛：×—|×—|
哞哞
狗：××|×—|××|
汪汪汪汪汪
老鼠：××××|×—|……
吱吱吱吱吱
小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）
同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。
让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。
老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。
（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我
们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。
（出示教学目标）
二、模唱练习
师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
出示发声练习（歌曲重点句）
5 3 3 2 1 2
啦啦啦啦啦啦
注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。
四、学习新歌。
1、聆听范唱，感受情绪。
(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱
着歌欢迎我们了，听，它们来了。
（播放歌曲《十二生肖》）(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)
2、学习歌词，理解内容。
要求学生按节奏读歌词。
(1)师领生说；
(2)生领生说；
（3）学生拍手跟师读；
(4)生跟音乐齐说。
3、学唱歌词歌谱，表现歌曲
（1）教师范唱歌曲。
（2）师带领学生一句一句用“LV”“LA”模唱歌曲。
(3)处理难点：一字多音的唱法和声断气连的唱法，在八分休止符的地方加入一个字“哎”，容易唱准确
(4)完整跟琴模唱第一段旋律
(5)带入第一段歌词听唱法学唱，然后完整跟老师伴奏唱一次。
(6)尝试唱第二段第三段歌词，完整单旋律演唱。
(7)完整跟琴伴奏唱三段歌词，稍稍提速。
（提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。
）
4、打击乐器伴奏
（1）选择自己喜欢的打击乐器，为歌曲伴奏，注意在休止符的地方用响指板体现出停顿的效果。
可选单独伴奏和合作伴奏的形式。
（2）分演唱组和伴奏组，合作演唱歌曲
五、创编律动表演。
1、同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。
下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2、学生创编动作；
3、学生律动表演，评议；
4、教师根据学生创编整合统一动作；
5、小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。
六、排队游戏，巩固歌曲
1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)
2．师：（出示十二生肖头饰）现在小动物们邀请我们一起参加它们的任务，让我们变身成超级动物侠来配合小动物们完成任务吧！（十二名同学戴不同的头饰，根据歌曲进行，相应头饰的同学边做动作边演唱，合作完成歌曲的表演）
七、课堂小结
小朋友们，今天我们结识了十二生肖，还知道了它们的排列顺序，更学会了用自然响亮的声音演唱它们的团歌《十二生肖歌》，用打击乐器为歌曲伴奏，用我们可爱的笑容和活泼的动作为歌曲伴舞，我们用自己的努力和团结证明了我们要一起闯江湖的决心。
同学们，让我们现在就去跟随十二生肖出发吧！。