北京版二年级下册语文课件：《在金色的沙滩上》
二年级下册语文课件-在金色的沙滩上-北京版
一个足球场 一颗金豆子
一座座城市
一颗颗金豆子
宽宽的_____________ _________宽宽的____
1 我们在沙滩上干什么？ 心情怎么样？
孩 抬汗 轮背堆
脊 宽
球
流
山脊 脊背 后背 背书 背包 土堆 石堆 一堆土 足球 打球 羽毛球 宽宽的 宽度 宽容 流动 流水 流行 车轮 轮胎 轮子 抬头 抬起 抬着 出汗 流汗 汗水 孩子 小孩 女孩7Βιβλιοθήκη 在金色的沙滩上自读小提示：
1 自读课文，借助拼音，读准字音。 2 书空生字，说说记字方法。 3 生字条组词读一读。
脊背 轮船
建造
土堆 抬头
挖出
足球 汗水
滚动
河流 孩子
沾着
金色的沙滩 大大的足球场
一闪一闪地放着
山脊
后背
石堆
篮球
流水 小孩
沾满
车轮 创造
宽窄
抬起 挖掘
背包
出汗 打滚
背书
一片沙滩 一座城市
三年级语文下册 第6单元 22《在金色的海滩上》课件6 小学三年级下册语文课件
金色的（ 海滩 ） （ 碧蓝 ）的海水 美丽的（ 贝壳 ）
12/13/20Hale Waihona Puke 1这是一个小姑娘。
12/13/2021
自读提示： 默读课文，把你觉得小
姑娘美的句子画出来，用心 体会，试着把你的想法、感 受写在句子旁。
12/13/2021
一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘： “孩子，你在等谁呀？”
“我答应了叔叔，一定得 等他回来。”
12/13/2021
12/13/2021
小姑娘 羡慕 极了， 情不自禁 地说：“啊，真好看！”
12/13/2021
小姑娘摇摇头，对画家说： “我不要，老师说过，不能随便要 别人的东西。我要回家吃饭了！”
12/13/2021
画家感动极了，他不知道怎样感谢眼前 这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口 袋里。忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅了 一个洞。
小姑娘说：“一个画画儿的叔叔，我给 他看衣服呢！”
老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会 把你晒坏的，你回家吧，东西搁在这儿，我 替你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔， 一定得等他回来。”
12/13/2021
太阳越升越高，小姑娘的 额头上沁出了细细的汗珠，眼 睛里露出焦急的神情。
12/13/2021
12/13/2021
作业： 把课文中给你感受最深的句子背下来。
12/13/2021
两个人一同往回走。画家抢先几步，走 在前面。小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑 料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
小姑娘是多么喜欢贝壳呀，画家希望她 能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了： “叔叔，您的贝壳掉了！”她弯下腰，把一 颗颗贝壳捡起来，还给了画家。
三年级语文下册 第6单元 22《在金色的海滩上》课件2 小学三年级下册语文课件
小姑娘摇摇头，对画家说： “我 不要，老师说了，不能随便要别人 的东西。我要回家吃饭了！”
12/9/2021
没想到小姑娘把他喊住了：“叔 叔，你的贝壳掉了！”
12/9/2021
碧蓝的海水一望无际，海浪激起 的泡沫像一堆堆白雪，美极了！美丽 的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。你 看，这是沙蜊（lí）子,这是大猫眼， 这是小螺（luó）蛳(sī)，这是金海螺 ……
12/9/2021
小姑娘说：“一个画画的叔叔，我给他看着衣服哩。
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等 他回来。”
小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”
小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了， 不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”
没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了
！”
12/9/2021Байду номын сангаас
在金色的海滩上，（ ）帮
助画家（
) 。画家感动极了，
就送（ ）给(
),可是小
姑娘（ ）。在回家的路上，画
家故意（
），小
姑娘却（
）。
12/9/2021
在金色的海滩上，（小姑娘）帮 助画家（看东西) 。画家感动极了， 就送（贝壳）给( 小姑娘 ),可是小 姑娘（不要）。在回家的路上，画 家故意（把贝壳掉在沙滩上），小 姑娘却（ 捡起贝壳 还给了画家）。
12/9/2021
结
小姑娘说：“一个画画的叔叔， 我给他看着衣服哩。”
12/9/2021
小姑娘摇了摇头，说：“我答应 了 叔叔，一定得等他回来。”
12/9/2021
太阳越升越高，小姑娘的额头 上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出 焦急的神情。
【精品】北京版语文二年级下册《在金色的沙滩上》课件
小姑娘都有哪些方面值得我们学 习？我们平时又是怎么做的呢？
欢迎来访，敬请指导thank you!
复述课文
小姑娘
看衣服
助人为乐
还贝壳
不收贝壳
诚实纯朴
欢迎来访，敬请指导thank you!
练一练
• • • • • • • • • 一、比一比，再组词。 二、在括号里填上合适的词语。 慢慢地（ ） 明亮的（ ） 激动得（ ） 焦急地（ ） 金色的（ ） 高兴得（ ） 三、在正确的答案后面打“√”。 小姑娘不要画家的贝壳是因为： 1．画家捡的贝壳不好看，她不喜欢。（ ） 2．不能随便要别人的东西。（ ） 3．担心老师知道后批评。（ ）
傻 (shǎ)子 搁(gē)置 沙蜊 (lì )子 捅(tǒng)破 漏 (lòu)出 翻腾 (t é ng)
欢迎来访，敬请指导thank you!
想一想，文章主要写了件什么事？ 小姑娘为画家看衣服；画家 送贝壳给小姑娘，小姑娘不收； 在回家的路上，画家故意把贝壳 丢在地上要小姑娘捡，小姑娘捡 起后，又还给了画家 。
小姑娘摇摇头，对画家说：“我 不要，老师说了，不能随便要别人的 东西。我要回家吃饭了！”
欢迎来访，敬请指导thank you!
当画家故意把贝壳丢在沙滩上， 让小姑娘捡时，她捡了吗？ 小姑娘把他喊住了：“叔叔， 你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一 颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。
欢迎来访，敬请指导thank you!在金色的沙滩上欢源自来访，敬请指导thank you!
学习目标
1.学习课文中的生字词,并能理解。 2.在理解课文内容的基础上，有 感情地朗读课文。 3. 学习课文中小姑娘助人为乐， 诚实淳朴的美好品质。
欢迎来访，敬请指导thank you!
三年级语文《在金色的海滩上》ppt
三年级语文《在金色的海滩上》ppt
三年级语文《在金色的海滩上》ppt
ppt简介：
《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材第六册中第六单元的一篇略读课文。
文章通过记叙一位小姑娘在海滩顶着烈日为一位画家看守衣服和画夹，而谢绝画家送给她贝壳的故事，赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。
课文很长，文质兼美，教学时我采用长文短教的方法，紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。
教学中，我让学生在读中发现海水美、贝壳美、小姑娘的心灵更美，再引导学生通过个性化的朗读，读出自己感受到的美。
学生在自读自悟的过程中，积累词句、内化语言，受到情感的熏陶与感染。
《在金色的沙滩上》PPT(沪教版三年级语文下册)(1)PPT课件
一目了然
一表人才 一步登天
一举成名
一丝不苟
轻声读课文，想想课文写了一件什么事。
在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑
娘（
）；小姑娘一直（ ）；
画家回来后要把贝壳送给她，但小姑娘
（
）。
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔， 一定一得定等得他回来。”
小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要， 老师说了，不能随便要别人的东西。我要回 家吃饭了！”
太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上， 有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。 她的身后留下一串小小的脚印。
你看，这是沙蜊子，这是大猫眼， 这是小螺蛳，这是金海螺……
18 在金色的沙滩上
礁石 碧蓝 神情 好心肠 一望无际 灵机一动 桶
翻腾 灿烂夺目
一心一意 一波三折 一帆风顺 一马当先 一针见血
一本正经 一尘不染
没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔， 你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝 壳捡了起来，还给了画家。
画家叔叔原本想：（
）。
谢谢大家
感谢大家，再会！
21《在金色的海滩上》
22在金色的沙滩上
课时
2
二次备课
年级
三
主备
任宏伟
集体备课人
主讲
任宏伟
班级
三
学校
利通十小
教
学
内
容
分
析
这是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。课文按事情发展的顺序先写在沙滩上，一位小姑娘遇到一位画家，画家要小姑娘帮他看着东西，小姑娘答应了。接着写小姑娘在沙滩上焦急而耐心地等待画家。最后写小姑娘终于等来了画家，但拒绝接受画家给她的贝壳。这篇文章语言写的很美，宛如海边一幅风景画。景是美的—刚冒出海面的太阳，碧蓝的海水，海浪激起的白雪般的泡沫，金色的海滩，各色各样的贝壳……人更美—心疼小姑娘表示感谢的画家，特别是淳朴诚实的小姑娘，更是让人感到可敬可爱。课文寓情于景，语言简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描写生动地表现了不同人的个性与心情。
教
学
目
标
1．认识本课9个生字，会写15个生字。积累本课四字词语，理解四字词语的意思。
2．有感情地朗读课文，学习带着问题读课文，理解课文内容。
3．体会小姑娘天真、善良、诚实美好的品质。学习姑娘乐于助人、做事认真负责的精神。
教学
重点
难点
教学重点：体会小姑娘天真、善良、办事认真、帮助别人不计报酬的可贵品质。
二、板书课题，齐读课题。读了课题，你想知道什么？
板书：22、在金色的海滩上
师梳理板书重点问题。
（三）出示学习目标
1、初读课文，扫清文字障碍，结合课文内容或查阅工具书理解词语。
2、能正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。
二年级下语文课件-在金色的沙滩上2_北京课改版
，
小姑娘的额头上
，身上也
，她的眼睛里露出
，
心想：
。
8-11因为
因为 （
），
所以小姑娘不听老伯伯的
劝告,不肯离开，继续等
待画家。
漫
海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画 家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步 一步往后退，眼睛直望着礁石那边。
复述
一望无际 一堆堆白雪
细细的汗珠 焦急的神情
好心肠
摇了摇头
一定得
碧蓝的（ ），海浪（ ）像（ ），美极 了！
太阳（ ），小姑娘的（ ），眼睛里 （ ）。
一位（ ）走过来问小姑娘：“（ ）？”
小姑娘说：“（ ）。”
老伯伯说：“（ ）。”
小姑娘（ ），说：“（ ）。”
老伯伯走了。海水（ ）。小姑娘把（ ）， 一步一步（ ），眼睛（ ）。
lòu yà
搁
捅
漏讶
礁
jiāo 礁石
沫
搁
jiā jiāo
mò cháng
画夹 礁石 泡沫 心肠
gē
tǒng
lòu
搁
捅
漏
1、碰，触动。
放
2、揭露。
√3、戳，刺，扎。
填空
在海边的沙滩上，一位画家请一个
小姑娘
；小姑
娘 冒着火热的太阳
，画
家
;画家想给小姑娘
表
示感谢，小姑娘
；画家故
意
，小姑娘
。
2-5
一位青年画家背着画夹来到海滩上，他 笑着问小姑娘：“小姑娘等待画家回来，老伯伯 劝她回家，她也不肯离开。
贝
贝
画家向小姑娘介绍他拾到的 贝壳：“你看，这是沙蜊子，这 是大猫眼，这是小螺蛳，这是金 海螺……你要哪个？随你挑！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京版二年级下册语文课件：《在金色的沙滩上》
【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。
下面是小编整理分享的北京版二年级下册语文课件：《在金色的沙滩上》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
教学目标：
1、能在阅读的过程中独立认识冒出、连衣裙、漏出来、礁石等词语。
2、正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能依照提示复述课文。
3、体会小女孩的美好心灵，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。
教学过程：
一、创设情景、引入新课
1、出示海景图片，使学生进入情景，直观地感受海景美。
师：书上是如何描写这美丽的景色吗？
出示句子：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！（学生朗读句子。
）
2、展示贝壳：在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。
3、小结揭题：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢？让我们一起来学习《在金色的沙滩上》。
齐读课题。
二、由境入文、整体感知
1、自学提示：轻声读课文，读准字音，读通句子。
用已学过的方法理解词语。
课文主要讲了一件什么事？
2、交流：出示词语：冒出连衣裙漏出来礁石看着泡沫沁出焦急在盼呀沙蜊子捅洞
3、想一想，课文主要讲了一件什么事？
出示填空：小姑娘在海滩上拾贝壳，画家请她_________。
她等待画家回来，老伯伯劝她回家，她________。
画家终于回来了，想把贝壳送给小姑娘，但是她________，画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘________。
三、品读词句，感受人物美
1、师：刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美，你有没有发现文中比这些更美的东西是什么？小结：文中海景美、贝壳美，小姑娘的心灵更美。
2、轻声读课文，是从哪些语句感受到的？用笔划出来，读一读。
3、学生交流学习情况：重点品读小姑娘的语言，
出示重点句：小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。
”小姑娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？从文中找出有关语句，用“因为„„所以„„”练习说话。
因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。
小姑娘为什么这么说？“一定得”说明了什么？指名朗读句子，“一定得”要加重语气。
通过朗读了解小姑娘守信，对人、对事认真负责的态度。
过渡：画家叔叔终于回来了，当他送给小姑娘贝壳时，小姑娘是怎么做的？
小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。
我要回家吃饭了！”
1、指名读，评议谁读得。
全班跟着读。
2、从小姑娘的这句话，你了解到了什么？体会到了什么？（了解小姑娘的纯朴，不计报酬
的高尚品质。
）
3、再在体会的基础上朗读句子，读出感情。
过渡：当画家故意把贝壳丢在沙滩上，让小姑娘捡时，她捡了吗？
没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。
1、画家叔叔原本想什么？（出示填空）画家叔叔原本想：。
（学生根据课文内容填空）
2、师：但是没想到——（引读句子）
3、那么从小姑娘的言行中你感受到了什么？（小姑娘诚实美好的心灵。
）
4、再读句子。
四、总结课文，拓展深化
师：我们从课文中寻找到了比海景、贝壳更美的就是小姑娘的心灵美。
让我们再来读一读课题：在金色的沙滩上“金色”不仅指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。
总结：
在我们的身边有着许多与小姑娘一样拥有金子般心灵的人。
让我们向他们学习。
【篇二】
教学目标：
1、学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。
2、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。
教学时间：
一课时
教学目标：
课文通过发生在金色海滩上，小姑娘和画家之间发生的三件事，表现了小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好心灵。
有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。
教学过程：
出示课题，通读课文，了解课文大意。
1、齐读课题。
2、学生自己出声读课文，注意读准字音，标出自然段序号。
3、出示幻灯。
读准下列加粗字的音
qúnjiājiāo
衣裙画夹礁石
qìnjiāogē
沁出焦急搁在
sùkànlòu
塑料看着漏出
4、指名按自然段读课文。
学生边听边思考
事情发生在什么地方？
课文讲了哪三件事？
5、填空练习。
（1）（）为（）看衣服。
（2）画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（）。
（3）画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘（）。
6、让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。
第一件事：1～12自然段。
第二件事：13～17自然段。
第三件事：18～21自然段。
7、请三人各读一大段。
抓住重点，理解内容。
8、文中哪一段写了海滩美丽的景色？
（1）速读全文，找出有关内容。
（2）指名读第6自然段。
（3）理解“一望无际”的意思。
“一望无际”是指一眼望不到边。
（4）有感情地朗读第6自然段。
9、姑娘为画家看衣服等了多久？从哪些语句看出来？
（1）同桌讨论学习。
（2）集体交流。
从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。
“太阳刚冒出海面。
”
“太阳越升越高。
”
“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
”
“海水轻轻地漫上沙滩。
”
“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
”
10、娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？
（1）从文中找出有关语句，用“因为……所以……”练习说话。
因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。
（2）通过这件事看出小姑娘有什么品质？
体现小姑娘乐于助人和认真负责的好品质。
11、娘把落在海滩上的贝壳，一颗一颗捡起来还给画家。
画家的眼圈为什么红了？
（1）小组讨论。
（2）集体交流。
小姑娘把落在海滩上的贝壳一颗一颗捡起来还给画家，画家的“眼圈红了”是因为他没有料到小姑娘会这样做，没有想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心，有这样纯洁美好的心灵，画家被真诚深深感动了。
总结全文：
1．本文写了几件事？
2．从这三件事中，你体会出小姑娘是个什么样的人？
创设情境，配乐朗诵：
1、文中出现几个角色？
2、要读出什么语气。
3、分角色配乐朗读课文。
使同学们在一种美好的情境中去领会小姑娘美好的心灵。