合唱曲《春晓》教案
小学音乐《春晓》教学设计三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 情感态度与价值观 深刻的了解⼤⾃然的春天，塑造合作精神。
过程与⽅法 通过参与活动，增强感受美和创造美的能⼒。
知识与技能 学会⽤轻柔的声⾳演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。
⼆、教学重难点 【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。
【难点】利⽤声⾳、⾝体律动、打击乐器创编情景剧。
三、教学⽤具 图⽚、杯⼦等供学⽣创造的教具、钢琴、多媒体、打击乐器 四、教学过程 (⼀)创设情境，导⼊新课 复习《杜鹃圆舞曲》 ⽼师引导学⽣根据⾳乐表演《杜鹃圆舞曲》。
⽼师设置问题：春天除了有杜鹃还有那些声⾳? 学⽣⾃由回答。
⽼师归纳总结：春天万物复苏，⼤地绿⾊盎然，同时也带来了美妙的声⾳，⽐如河⾥⼩鸭⼦的声⾳、⼩燕⼦的声⾳、春⾬的声⾳、⼩草发芽的声⾳等等，都给了我们美的享受。
(展⽰图⽚) (⼆)新课教学 1朗读《春晓》 学⽣朗读歌词，由⽼师引导体会诗歌韵味和意境。
学⽣跟随⾳乐表演诗朗诵。
2.欣赏《春晓》 ⽼师设置问题：这⾸歌曲描写了春天的景物，你们说说描写了春天什么样的景物呢? 学⽣⾃由回答。
⽼师归纳总结：在⾳乐中我们听到了⼩鸟的叫声、风⾬声，还看到了落花，好像给我们展⽰了春天⾬前、⾬中、⾬后三幅画⾯。
⽼师设置问题：歌曲的速度是快的还是慢的?它表达了⼀种什么样的情绪? 学⽣⾃由回答。
⽼师归纳总结：歌曲的速度是⽐较慢的，优美、抒情的的旋律好像是在歌颂春天、赞美春天。
3.学唱歌曲 (1)⽼师弹奏、范唱歌曲 ⽼师设置问题：⾳乐中从歌词和旋律中有⼏处不⼀样的地⽅? 学⽣讨论回答。
⽼师归纳总结：歌曲分三个部分，从歌词中可以看出*部分是诗歌，⽐较抒情优美;第⼆部分是以“啦”的形式展开，速度稍快，情绪也变得欢快起来;第三部分⼜是*部分的再现。
春晓音乐教案音乐教案8篇
春晓音乐教案音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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合唱曲《春晓》教案
一、教案基本信息教案名称：合唱曲《春晓》教案适用年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解并体验合唱曲《春晓》的音乐魅力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习合唱曲，培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 学会合唱曲《春晓》的歌词和旋律。
2. 掌握合唱的基本技巧和方法。
教学难点：1. 合唱曲的音准和节奏。
2. 合唱中的声音协调和团队合作。
二、教学准备教材：合唱曲《春晓》乐谱音响设备：CD播放器或音响教学用具：黑板、粉笔、乐谱架三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师播放合唱曲《春晓》的音频，让学生初步感受音乐的美感。
引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师分发乐谱，让学生跟唱歌曲。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解音准和节奏。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 合唱技巧训练（10分钟）a. 教师讲解合唱的基本技巧，如声音协调、音量控制等。
b. 学生进行合唱练习，教师及时纠正错误。
c. 学生分组进行合唱比赛，激发学习兴趣。
4. 团队合作（10分钟）a. 教师引导学生进行团队协作练习，如声音配合、节奏同步等。
b. 学生进行合唱练习，教师巡回指导。
c. 学生进行团队合作展示，评价团队合作效果。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调合唱曲《春晓》的重点和难点。
鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
四、课后作业1. 熟唱合唱曲《春晓》。
2. 练习合唱技巧，如声音协调、音量控制等。
3. 加强团队合作练习，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对合唱曲《春晓》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 团队合作：评估学生在合唱中的团队协作能力，如声音配合、节奏同步等。
4. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解课后练习效果。
六、教学延伸1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在比赛中运用所学知识和技巧。
《春晓》音乐教案及反思精选
《春晓》音乐教案及反思精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《春晓》，歌曲描绘了春天的美景，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲的教学旨在培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春晓》的旋律，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的表现力和创造力；3. 通过对歌曲的学习，使学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《春晓》的旋律和歌词的记忆与演唱；难点：音乐节奏的把握和对音乐的表现力。
四、教具与学具准备1. 教学课件：歌曲《春晓》的音频、视频资料；2. 钢琴：用于伴奏和指导学生演唱；3. 歌谱：分发给每个学生，方便他们学习和演唱；4. 录音机和音响：用于播放歌曲和录音。
五、教学过程1. 情景引入：播放春天的图片和视频，让学生感受春天的美好，激发他们对歌曲的兴趣；2. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲《春晓》，注意纠正发音和音准问题；3. 节奏训练：通过拍手、敲击乐器等方法，让学生掌握歌曲的节奏；4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，提高他们的合作意识；5. 创意表现：鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解，如舞蹈、朗诵等；六、板书设计1. 歌曲《春晓》的歌词；2. 音乐节奏的示意图；3. 学生的创意表现照片或插图。
七、作业设计1. 歌曲《春晓》的歌词和旋律；2. 音乐节奏练习；3. 用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、舞蹈等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《春晓》的学习，让学生感受到了春天的美好，提高了他们的音乐素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发挥创意。
但在节奏训练方面，可以进一步加强练习，提高学生的音乐表现力。
拓展延伸：可以组织学生进行春季户外活动，让他们亲身感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
同时，可以引导学生学习其他关于春天的歌曲，丰富他们的音乐知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《春晓》，歌曲描绘了春天的美景，歌词简单易懂，旋律优美。
2024年歌曲《春晓》优秀教案精选
2024年歌曲《春晓》优秀教案精选一、教学内容本节课选自教材《音乐》第三册第四章，详细内容为《春晓》歌曲的学习。
该歌曲是一首描绘春天早晨美景的经典歌曲，通过学习，使学生了解歌曲的旋律、节奏、歌词等基本音乐元素。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》歌曲的旋律、节奏及歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生欣赏春天美景的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放春天的美景图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲：教师带领学生学唱《春晓》，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。
（2）歌词讲解：分析歌词，理解歌曲描绘的春天美景。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，分析如何正确演唱。
（2）示范演唱，学生跟随学唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
5. 合唱展示（10分钟）学生集体合唱《春晓》，展示学习成果。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《春晓》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏变化示例七、作业设计1. 作业题目：演唱《春晓》并录制视频。
2. 答案：学生按照课堂所学，正确演唱《春晓》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作以春天为主题的诗句或歌曲，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化，分析如何正确演唱。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法和拓展延伸活动。
合唱曲《春晓》教案
一、教案基本信息教案名称：合唱曲《春晓》教案适用年级：小学四年级课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并体验合唱曲《春晓》的音乐魅力。
2. 通过学习合唱曲《春晓》，培养学生对音乐的感知力、表现力和团队协作能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重点与难点重点：1. 学会合唱曲《春晓》的歌词。
2. 掌握合唱曲的节奏和旋律。
3. 培养学生的合唱技巧和团队协作能力。
难点：1. 合唱曲《春晓》的旋律较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2. 学生需要学会用适当的音量和情感演唱合唱曲。
三、教学准备1. 教学材料：合唱曲《春晓》乐谱、录音设备、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体课件、投影仪、音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放合唱曲《春晓》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：a. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。
b. 分析歌曲的旋律和节奏，讲解合唱技巧。
c. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习。
3. 合唱演练：a. 教师挑选几名学生进行合唱演示，其他学生进行评价。
b. 教师对学生的合唱进行指导和纠正。
c. 全班学生进行合唱演练，教师巡回指导。
4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《春晓》，让学生感受不同合唱团的表现风格。
五、作业布置1. 学生回家后，练习合唱曲《春晓》，加强对自己合唱技巧的掌握。
2. 家长签字确认，监督学生的练习情况。
六、教学评价1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和合唱演练，对学生的学习效果进行评价。
2. 关注学生在合唱中的音准、节奏、合唱技巧和团队协作能力的提高。
3. 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高学生的舞台表现力和竞争意识。
2. 邀请专业合唱团来校进行演出和交流，让学生感受专业合唱的魅力。
2024年《春晓》音乐教案及反思精选
2024年《春晓》音乐教案及反思精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《春晓》单元，涉及教材的第三章“感受春天”。
具体内容包括学习《春晓》歌曲，理解歌曲的意境，掌握歌曲的旋律和节奏，通过音乐感受春天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》歌曲的旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，理解歌曲所表达的春天意境。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握《春晓》歌曲的旋律和节奏，能熟练演唱。
难点：理解歌曲的意境，培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体播放春天的图片和声音，让学生感受春天的气息，引导他们谈论对春天的印象。
2. 例题讲解（1）教师讲解《春晓》的歌词，分析歌曲的意境。
（2）教唱《春晓》歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
3. 随堂练习（1）学生分小组练习演唱《春晓》，互相纠正发音和节奏。
（2）教师挑选部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。
4. 课堂互动让学生分享自己创作的关于春天的诗句或画作，激发他们的创作热情。
5. 课堂小结六、板书设计1. 黑板左侧：《春晓》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律和节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：演唱《春晓》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱《春晓》歌曲，发音准确，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 拓展延伸：让学生搜集关于春天的其他音乐作品，进行欣赏和比较，进一步培养他们的音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的春天主题活动，将所学音乐运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入6. 随堂练习的互动性和实效性7. 板书设计的清晰度和条理性8. 作业设计的针对性和拓展性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与编排教学内容应紧密围绕《春晓》这首歌曲，结合教材的章节内容，充分挖掘歌曲中的音乐元素和春天主题。
精选春晓教案3篇
精选春晓教案3篇春晓教案篇1教学目标:1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点:1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱2、二声部的练习教学过程:一、组织教学,师生问好二、诗歌导入：师:谁来给我背诵一下《春晓》、、、1、集体表演《春晓》朗诵三、古诗文化师：刚才有同学们吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景。
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光、、、四、学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:五、节奏难点练习7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱,男声伴唱。
9、男生领唱,女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
六、歌曲处理1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《春晓》。
教学反思完成课程内容后，回去写反思总结！春晓教案篇2《春晓》是一首富有情趣的五言诗。
根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。
为此我作如下教学设计：1. 引入激趣启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。
播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。
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《春晓》教案
[年级]
四年级(5)班
[执教]
实验小学叶赪
[教学内容]
自选教材：简谱版合唱歌曲《春晓》第一段（不含结束句）第一课时
[教学目标]
1．借助柯达伊手势和柳条图形谱，帮助学生掌握好《春晓》的二声部合唱。
2．明确前倚音、反复记号、休止符在歌曲中的用法，培养学生识简谱的能力。
3．感受歌曲《春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境，用中速、稍快的速度，明亮、轻松、柔和的声音演唱歌曲，体验古诗新唱的乐趣，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
[教学重点]
掌握合唱二声部
[教学难点]
唱准合唱部分跨小节连音的时值以及与下一拍音连接节奏的准确性。
[教具准备]
电子琴、课件、表演手套。
[教学流程]
一、导入课堂（1分钟）（幻灯出示课题片头，自动播放—触发器音乐）
1、音乐问好
2、导语：快乐音乐课堂欢迎你，今天我们来上一堂简谱课。
二、渗透教学（9分钟）
现在开始，老师把你们分成左右两个大组，分别担任两个声部，坐在右边的同学为高声部，坐在左边的同学为低声部。
我们来进行分组竞赛，老师做柯达伊手势，你们猜老师手中比划的音，唱出音高，看哪一组猜得准又唱得准。
（2：幻灯出示柯达伊手势图）
1、老师做柯达伊手势，让学生分别猜自己声部的音，之后同时轻轻地唱出，保持四拍，达到和声效果。
（3：幻灯逐一出示六组和声音程，学生两声部合着唱四拍）
2、出示旋律线条图形谱，分声部教学。
a、通过观察旋律走向，分析旋律特点，让学生说出各自声部旋律线条的特点以及与其它声部的相同点和不同点。
b、首先请低声部的同学顺着旋律线条的高低边画边唱第一句，高声部的同学注意听；
c、再请高声部的同学边画边唱高声部的第一句，低声部的同学注意听。
（师弹琴做手势，帮助学生唱准自己的声部）。
（4：线条幻灯分句出示低、高声部）
d、两声部合起来听琴再唱一遍。
三、歌曲合唱部分教学（22分钟）
1、导入新课
同学们表现得很积极，老师让你们欣赏一个古诗片段。
（5：播放链接春晓古诗品读及简短的春天意境视频）
2、讨论揭题
春晓这首诗描写了一个自然天成的美的世界，当代著名女作曲家谷建芬老师把《春晓》谱成了一首好听的合唱曲，我们来听听它是怎么唱的？
3、音乐范唱
听完之后请回答老师两个问题：（6：出示A段曲谱，完整范唱音乐）
(1)歌曲是几拍子的？——（学生答后板书）
(2)歌曲中除了唱春晓古诗词，还唱了什么？（两个声部的La）
4、学习歌曲合唱部分（7：出示合唱部分，二部范唱音乐）
导入：这一部分旋律，同学们熟悉吗？刚才我们在前面练习过。
(1)分声部跟琴用La唱（学唱至较熟练，一个声部唱，另一声部聆听）
重点指导学生唱好跨小节连音时值（红外线照射）
(2)两声部听琴合唱（一声部唱，另一声部小声合，轮换练习至较熟练）
5、轻声听唱第1段，感受合唱声音效果与歌曲所营造的意境（7：同页出示歌曲合唱部分，1段范唱音乐）
6、简单提示古诗词部分的注意点（7：链接出示第6张A段曲谱，顺序提示，1段范唱音乐）
（1）提醒前倚音、休止符、反复记号在歌中的用法（在这首歌曲中，前倚音占主要音一半的时值，又叫长倚音）
（2）单独听琴学唱古诗词部分的第三乐句（红外线照射，师弹琴）
7、完整听唱（师弹琴或7：1段范唱音乐）
用中速、稍快的速度，明亮、轻松、柔和的声音演唱歌曲
四、拓展教学（7分钟）
1、欣赏青岛小海燕艺术合唱团表演《春晓》
（1）欣赏视频
前面我们所听到的歌曲范唱是由青岛小海燕艺术合唱团表演的，现在我们来欣赏她们的现场表演。
（10：播放表演视频）
（2）跟视频一起表演（再次播放表演视频）
2、同一首古诗，不同的唱法，它所表现的意境也大不相同，请同学们欣赏当代著名男作曲家阎勇老师作曲的三拍子《春晓》（11：出示三拍子《春晓》曲谱，播放链接视频）
五、结束课堂（1分钟）
1、课堂小结：这节课，我们学习了谷建芬老师创作的《春晓》合唱曲，体验
到了古诗新唱的乐趣。
请同学们上网找一找，看还能不能找到有关《春晓》的其它唱法，学一学，唱给同学听。
（12：出示结束语幻灯，播放范唱第1段-触发器）
2、音乐再见。
（13：出示再见幻灯，链接春晓另一版本歌曲）。