【人教版】七年级上册语文：课外古诗词诵读：秋词2ppt课件
知人论世
这首诗是作者第一次 被贬郎州(今湖南常德)时 写的 。刘禹锡贬到朗州 时（今天湖南常德市）三 十四岁。正感到春风得意， 一觉醒来却被赶出了朝廷， 苦闷是可想而知的。但他 这个人求异心理很强，干 什么都想与众不同，不肯 人云亦云。
秋词
刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
问题1、诗的前两句采用了什么手法？ 问题2、为什么“我言秋日胜春朝” ？ 问题3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的 课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元 中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄”？
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面
昂扬 积极
诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
孤
鹤
鹤雌雄相随，步行规矩，情笃 而不淫，具有很高的德性。古人多 用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士， 惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的， 所谓“鹤鸣九皋”“冲天一鹤 ”
诗人借“鹤”在秋日晴空中振 翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
自古以来人们是逢秋悲 寂寥，而我却是认为秋天比 春天更美好。
一二句用对比的手法， 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对比，表现作者乐观 豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
万里晴空中一只白鹤冲 云直上，我的诗情也随它飞 上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中 振翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
迁移拓展 （一）
古诗词中常见意象分析
梅
陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。”
梅突出的特点是 不畏严寒 表现了诗人 不屈不挠 的性格。
松
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”
诗人写松的理由是 挺拔 诗人常以此表现 坚贞，正直
。
菊
宋人郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”
通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。
明确：
同： 二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。
异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致， 形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说 理为主。
这两首《秋词》主题相同，但各写一 面，既可独立成章，又是互为补充。其一 赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋 的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人 们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操， 让人们获得深刻的美感和乐趣。
菊的特点是 凌寒 诗人借菊花来现 高洁的品格
作业：
1、默写秋词 2、根据你对诗意的理解，把《秋词》改写
成一片现代文。
秋
词
刘 禹 锡
1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 4、背诵默写全诗。
诗词赏析二三法
知人论世 感情基调 把握意象
知人论世
刘禹锡 字梦得，洛 阳人。唐代中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。曾和柳宗 元等参加革新政治的王叔文 集团。失败后，被贬官。后 又入朝为官，以太子宾客分 司东都，因此，世称刘宾客。 晚年在洛阳，和白居易为诗 友，并称“刘白”。他的仿 民歌“竹枝词”，别开生面， 对后世影响很大。有《刘梦 得文集》40卷。
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自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
自古以来人们是逢秋悲寂寥 我却是认为秋天比春天更美好。
一二句用对比的手法，即将 的悲秋和自己的颂秋进行对比， 者乐观豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
万里晴空中一只白鹤冲云直上 我的诗情也随它飞上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、 上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人 映作者高远豪迈的心情。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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秋词
唐 刘禹锡 自古/逢秋/ 悲/寂寥，
我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打 却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
感情朗读，体会诗境。 这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受 者的豪言秋日胜春朝” ？ 问题3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首 的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋 寂寥”？ 问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
部编人教版语文七年级上册《秋词》PPT精品课件
同： 二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。
异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致， 形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说 理为主。
❖ 2、同是写秋，马致远与刘禹锡两位作者表露的心 境有什么不同？
《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》 表达了游子悲秋思乡之情。 3、在表现手法上，《秋词》是议论兼抒，情 而《天净沙·秋思》却是_借_ 景抒情
4、课本中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？
《天净沙 秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”。
《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。
反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打击，却毫不气馁， 仍保持着高昂的进取精神。
自学指导（一）
❖听录音，初步感知诗歌大意，体会诗人感情 ❖时间：1分钟
秋词 刘禹锡
自古/逢秋/ 悲寂寥， 我言/秋日/ 胜春朝。 晴空/一鹤/ 排云上， 便引/诗情/ 到碧霄。
❖ 赏析“排”和“引”，说说它们各自的 妙处。 “排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；
“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引 发出来的豪迈乐观之情。
中心思想
《秋词（其一）》赞颂了秋天的 美好，借冲天一鹤，表达了作者 奋发向上的精神和乐观豁达的情 怀。
练习
1、通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。
自学指导（三）
❖ 1、诗的前两句采用了什么手法？表达了诗人怎样的心境？ ❖ 2、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？ ❖ 时间：2分钟
❖1、用了对比的手法，即将古人的悲 秋和自己的颂秋进行对比来表现的。 表现了作者乐观豁达的心境。、
❖2、诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅 高飞、排云而上，矫健凌厉，表达 的是一种积极乐观的人生态度，反 映作者高远豪迈的心情。
异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致， 形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说 理为主。
❖ 2、同是写秋，马致远与刘禹锡两位作者表露的心 境有什么不同？
《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》 表达了游子悲秋思乡之情。 3、在表现手法上，《秋词》是议论兼抒，情 而《天净沙·秋思》却是_借_ 景抒情
4、课本中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？
《天净沙 秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”。
《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。
反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打击，却毫不气馁， 仍保持着高昂的进取精神。
自学指导（一）
❖听录音，初步感知诗歌大意，体会诗人感情 ❖时间：1分钟
秋词 刘禹锡
自古/逢秋/ 悲寂寥， 我言/秋日/ 胜春朝。 晴空/一鹤/ 排云上， 便引/诗情/ 到碧霄。
❖ 赏析“排”和“引”，说说它们各自的 妙处。 “排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；
“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引 发出来的豪迈乐观之情。
中心思想
《秋词（其一）》赞颂了秋天的 美好，借冲天一鹤，表达了作者 奋发向上的精神和乐观豁达的情 怀。
练习
1、通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。
自学指导（三）
❖ 1、诗的前两句采用了什么手法？表达了诗人怎样的心境？ ❖ 2、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？ ❖ 时间：2分钟
❖1、用了对比的手法，即将古人的悲 秋和自己的颂秋进行对比来表现的。 表现了作者乐观豁达的心境。、
❖2、诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅 高飞、排云而上，矫健凌厉，表达 的是一种积极乐观的人生态度，反 映作者高远豪迈的心情。
课外古诗词诵读《秋词》唐诗解析PPT课件
然而，诗人开篇，即以议论起笔，断 然否定了前人悲秋的观念，表现出一 种激越向上的诗情。最大的热情讴歌 了秋天的美好
“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的 认可。这种认可，绝非仅仅是一时的感性 冲动，而是融入了诗人对秋天的更高层次 的理性思考。
诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的 描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮 的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，
谢
谢
唐 诗 解 析
系
列
一同遨游到了云霄。
虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势， 却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽 在不言中了。诗人用最大的热情讴歌了秋天的美
好，气势雄浑
整文赏析
也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。 这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它 给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气
03
诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现 出的高扬精神和开阔胸襟，为我们后人留下的，却是 一份难能可贵的精神财富。
肆
文学成就
刘禹锡及其诗风颇具独特性。他性格刚毅，饶有豪猛之气， 在忧患相仍的谪居年月里，感到了沉重的心理苦闷，吟出 了一曲曲孤臣的哀唱。但他始终不曾绝望，有着一个斗士 的灵魂；
静平和的氛围。
平生简介
刘禹锡说过“能离欲则方寸地虚”，但是他积极参 与永贞革新，其实还是要在社会中实现人生理想； 他的性格也比较倔强，受道家影响，诗中常常表现
出高扬开朗的精神。
贰
译文注释
【译文】
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。 秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上， 便引发我的诗情飞上云霄。
人教部编版七年级语文上册-《秋词》 (2)课件
2、感情朗读，体会诗境。 这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵
味和节奏，也感受作者的豪情壮志。
问题1、诗的前两句采用了什么手法？ 问题2、作者认为“秋日胜春朝”，本书中哪篇文章可以 印证“自古逢秋悲寂寥”？ 问题3、为什么“我言秋日胜春朝” ？ 问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ？
“秋日胜春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激
发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精 神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只 写冲天而上的一鹤？有何深意？
借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决 不低头、奋发向上的积极精神。
“晴空一鹤排云上”中的“排” 字，有何妙处？
外研版
刘禹锡
一、了解作者
刘禹 字梦得，洛阳人。唐代著名
的文学家和 步的思想家，因支持 法 屡遭 。 然被排 ，却从不 低 ，反而越挫越勇。刘禹 生前与白居 易 名,世称“刘白”。白居易 称他 “ 豪”,推崇 至。他的 歌, 之作极 多。有《刘梦得文集》
《秋 》是作者被 朗州（今湖南常 德市）后写的。
二、听 歌
秋 词
刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。
晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
三、整பைடு நூலகம்把握
1、诵读作品，细读注释，理解诗意。 （小组合作——集体交流）
一个“排”字，“推开”的意思， 写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发 了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽 遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动 体现。
四、主旨把握
“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”
自古以来文人笔下的秋天，往往是肃 杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋 天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋 天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情 感。
味和节奏，也感受作者的豪情壮志。
问题1、诗的前两句采用了什么手法？ 问题2、作者认为“秋日胜春朝”，本书中哪篇文章可以 印证“自古逢秋悲寂寥”？ 问题3、为什么“我言秋日胜春朝” ？ 问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ？
“秋日胜春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激
发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精 神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只 写冲天而上的一鹤？有何深意？
借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决 不低头、奋发向上的积极精神。
“晴空一鹤排云上”中的“排” 字，有何妙处？
外研版
刘禹锡
一、了解作者
刘禹 字梦得，洛阳人。唐代著名
的文学家和 步的思想家，因支持 法 屡遭 。 然被排 ，却从不 低 ，反而越挫越勇。刘禹 生前与白居 易 名,世称“刘白”。白居易 称他 “ 豪”,推崇 至。他的 歌, 之作极 多。有《刘梦得文集》
《秋 》是作者被 朗州（今湖南常 德市）后写的。
二、听 歌
秋 词
刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。
晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
三、整பைடு நூலகம்把握
1、诵读作品，细读注释，理解诗意。 （小组合作——集体交流）
一个“排”字，“推开”的意思， 写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发 了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽 遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动 体现。
四、主旨把握
“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”
自古以来文人笔下的秋天，往往是肃 杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋 天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋 天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情 感。
《秋词》课外古诗词诵读PPT课件
壹古 典 秋
刘词
禹（
锡其
一
-.
）
壹 字词释义
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
①悲：悲叹，感叹。 ②寂寥：冷清萧条。 ③胜：超过。 ④春朝：春天。
译文：自古以来每逢秋天文 人墨客就会悲叹秋日冷清萧 条，我却要说秋天胜过春天。
壹 字词释义 晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
①排云：指排开云层。排，推，有冲破的意思。 ②碧霄：青天。
最后两句。诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂 浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气 势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和 素色，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬 谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
译文：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云 层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
贰 背景资料
刘禹锡，字梦得。唐朝文学家、哲学家， 被称为“诗豪”。贞元九年（793年），刘禹锡 进士及第，后入节度使杜佑幕府，深得杜佑信 任器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。 贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二 王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡 参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。
贰 背景资料
“二王八司马”指的是唐顺宗年间推行 一系列善政的一批革新派官僚士大夫，主张 打击宦官势力、革新政治，其中的“二王” 指王叔文、王伾，“八司马”指韦执谊、韩 泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、 程异，他们在改革失败后，俱被贬为州司马。 《秋词》正是刘禹锡被贬朗州所作。
Байду номын сангаас
叁 作品赏析
这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
刘词
禹（
锡其
一
-.
）
壹 字词释义
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
①悲：悲叹，感叹。 ②寂寥：冷清萧条。 ③胜：超过。 ④春朝：春天。
译文：自古以来每逢秋天文 人墨客就会悲叹秋日冷清萧 条，我却要说秋天胜过春天。
壹 字词释义 晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
①排云：指排开云层。排，推，有冲破的意思。 ②碧霄：青天。
最后两句。诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂 浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气 势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和 素色，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬 谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
译文：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云 层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
贰 背景资料
刘禹锡，字梦得。唐朝文学家、哲学家， 被称为“诗豪”。贞元九年（793年），刘禹锡 进士及第，后入节度使杜佑幕府，深得杜佑信 任器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。 贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二 王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡 参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。
贰 背景资料
“二王八司马”指的是唐顺宗年间推行 一系列善政的一批革新派官僚士大夫，主张 打击宦官势力、革新政治，其中的“二王” 指王叔文、王伾，“八司马”指韦执谊、韩 泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、 程异，他们在改革失败后，俱被贬为州司马。 《秋词》正是刘禹锡被贬朗州所作。
Байду номын сангаас
叁 作品赏析
这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
新人教版七年级语文上册《秋词》 (2)ppt优秀课件
一二句用对比的手法，即将 的悲秋和自己的颂秋进行对比， 者乐观豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 合作探究
万里晴空中一只白鹤冲云直上 我的诗情也随它飞上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、 上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人 映作者高远豪迈的心情。
归纳提升
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤 冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神 豁达乐观的情怀。
秋词
刘禹锡
刘禹锡（772－842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗 之称。字梦得 ，汉族，唐朝彭（Péng )城人，祖籍洛阳，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改 团的一员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新， 叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（ 南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州 其间写了著名的“汉寿城春望”。著有《陋室铭》,《金陵五题》,《秋词》 乐天扬州初逢席上见赠》等等。
朝霞吐丹,染透秋天千层面 夜雾吸烟,洒满农庄百栋屋 鱼戏平湖穿远岫 [xiù] 雁鸣秋月写长天
秋雨春风黑板缘，添我几丝白发； 镜花水月黄粱梦，误人多少青春！
七十二健儿，酣战春云湛碧血 四百兆国子，愁
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾(sŎu)人狂。
诗意 自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 我却说秋天要胜过春天。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天， 我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。
合作探究 问题1：诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下 问题2：第一句中的“自古”有什么作用？ 问题3:为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？ 问题4：对本诗的整体赏析。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 合作探究
万里晴空中一只白鹤冲云直上 我的诗情也随它飞上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、 上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人 映作者高远豪迈的心情。
归纳提升
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤 冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神 豁达乐观的情怀。
秋词
刘禹锡
刘禹锡（772－842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗 之称。字梦得 ，汉族，唐朝彭（Péng )城人，祖籍洛阳，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改 团的一员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新， 叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（ 南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州 其间写了著名的“汉寿城春望”。著有《陋室铭》,《金陵五题》,《秋词》 乐天扬州初逢席上见赠》等等。
朝霞吐丹,染透秋天千层面 夜雾吸烟,洒满农庄百栋屋 鱼戏平湖穿远岫 [xiù] 雁鸣秋月写长天
秋雨春风黑板缘，添我几丝白发； 镜花水月黄粱梦，误人多少青春！
七十二健儿，酣战春云湛碧血 四百兆国子，愁
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾(sŎu)人狂。
诗意 自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 我却说秋天要胜过春天。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天， 我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。
合作探究 问题1：诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下 问题2：第一句中的“自古”有什么作用？ 问题3:为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？ 问题4：对本诗的整体赏析。
人教版语文七年级上册秋词2-课件
八、举一反 三
秋意 贾鹏 天高紫光照， 水深灵气涌。 书小藏真经， 咫尺笑天翁。
背诵默写这首诗
秋魂 贾鹏
朝霞接弯月， 豪气上九霄。 我诗无限美， 梦得不必恼。
秋词
刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
1、诵读作品，细读注释，理解诗意。 （小组合作——集体交流） 2、感情朗读，体会诗境。 这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味 和节奏，也感受作者的豪情壮志。
诗的前两句采用了什么手法（古
❖ 今天我们就一起进入唐朝刘禹锡诗人的世界， 领略他对秋的独特感受。
秋词
刘禹锡
学习目标
1、了解作者 2、理解诗意 3、欣赏品味 4、比较提高 5、背诵默写 6、举一反三
刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代著名
诗人。祖籍中山（今河北定县）。世称刘 宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名, 世称“刘白”。白居易则称他为“诗对秋的看法有什么不 同）？ 自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
自古以来人们是逢秋悲 寂寥，而我却是认为秋天比 春天更美好。
一二句用对比的手法， 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对比，表现作者乐观 豪迈的心情。
“晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄”好在哪里？
万里晴空中一只白鹤冲 云直上，我的诗情也随它飞 上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中 振翅高飞、排云而上，矫健凌厉 的雄姿，表达的是一种积极乐观 的人生，反映了作者高远豪迈的 心情。
“晴空一鹤排云上”中的“排”字， 有何妙处？
❖
一个“排”字，“推开”的意思，写 出了孤鹤搏击长空的豪情壮志， 抒发了诗人奋发进取的豪情，这 正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉 的顽强意志的生动体现。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册课外古诗词诵读《秋词》精品课件
1、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗； 2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象 诗句描绘的情景；
3、结合朗读展开想象，想象诗中情景，体会诗人的情感。
4、运用知人论世的鉴赏方法，深化对诗歌的理解。
诗词赏析二三法
知人论世 感情基调 把握意象
知人论世
刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐 代中晚期著名诗人，有“诗豪”之 称。
孤鹤 意象
鹤雌雄相随，步行规矩， 情笃而不淫，具有很高的德性。 古人多用鹤比喻具有高尚品德 的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣 来喻人生大志的，所谓“鹤鸣 九皋”“冲天一鹤 ”
诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
孤鹤 意象
诗人借“鹤”在秋日 晴空中振翅高飞、排云 而上，矫健凌厉，表达 的是一种积极乐观的人 生，反映作者高远豪迈 的心情。
昂扬 积极
细读品味：秋之不同
1、诗的前两句采用了什么手法？表 达了诗人怎样的心境？
细读品味：秋之不同
• 2、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情 到碧霄”？
合作探究
• 在这首诗中，诗人通过鲜明的 艺术形象表达深刻的思想，极富哲 理意蕴。请以这一首诗中“鹤”的 意象为例作一简要赏析。
诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
比较阅读
• 1、同是写秋，马致远与刘禹锡两位作者表露的心 境有什么不同？
《秋词》表达了豪迈乐观之情。
《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。 3、在表现手法上，《秋词》是 议论兼抒，情 而《天净沙·秋思》却是_借_ 景抒情
4、课本中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 《天净沙 秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”。
中华古典诗词 像海一样，蕴积深厚而壮阔波澜 像山一样，深邃凝重而意境深远
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
3、结合朗读展开想象，想象诗中情景，体会诗人的情感。
4、运用知人论世的鉴赏方法，深化对诗歌的理解。
诗词赏析二三法
知人论世 感情基调 把握意象
知人论世
刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐 代中晚期著名诗人，有“诗豪”之 称。
孤鹤 意象
鹤雌雄相随，步行规矩， 情笃而不淫，具有很高的德性。 古人多用鹤比喻具有高尚品德 的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣 来喻人生大志的，所谓“鹤鸣 九皋”“冲天一鹤 ”
诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
孤鹤 意象
诗人借“鹤”在秋日 晴空中振翅高飞、排云 而上，矫健凌厉，表达 的是一种积极乐观的人 生，反映作者高远豪迈 的心情。
昂扬 积极
细读品味：秋之不同
1、诗的前两句采用了什么手法？表 达了诗人怎样的心境？
细读品味：秋之不同
• 2、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情 到碧霄”？
合作探究
• 在这首诗中，诗人通过鲜明的 艺术形象表达深刻的思想，极富哲 理意蕴。请以这一首诗中“鹤”的 意象为例作一简要赏析。
诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
比较阅读
• 1、同是写秋，马致远与刘禹锡两位作者表露的心 境有什么不同？
《秋词》表达了豪迈乐观之情。
《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。 3、在表现手法上，《秋词》是 议论兼抒，情 而《天净沙·秋思》却是_借_ 景抒情
4、课本中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 《天净沙 秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”。
中华古典诗词 像海一样，蕴积深厚而壮阔波澜 像山一样，深邃凝重而意境深远
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
秋词[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
哪一首？为 什么？
• （可以从写法、语言、主旨、情感等方面 选择一点或多点进行阐述，言之有理即 可。）
• （3）默写表现思乡之情的名句三句。
课堂检测
秋词
刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ① 历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？ 答：落叶、悲鸿、衰草、枯木 ②本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你 对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右） 答：刘诗中的“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健 凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 （3）、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现 的？ 答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲 秋和自己的颂秋进行对比。
3、讨论：中国古代咏秋之作不可谓不 多，但大多以悲秋为基调。这首《秋 词》有没有悲秋之意？请从文中找出 依据来分析。
一、二句形成鲜明对比。自古人们 是逢秋悲寂寞，而作者却认为秋日比明 媚美丽、万物意新的春天更美好。开头 便奠定了诗作乐观明快的风格。第三句 描写的豪迈高旷的图画，写鹤的矫健凌 厉，奋发有为，其实也是作者积极乐观 心情的反映。因此无悲秋之意。
万里无云的秋日晴空里， 一只红顶白羽、矫健凌厉的 仙鹤排云直上。
4、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗 中为什么只写冲天而上的一鹤? 有何 深意?
刘禹锡在诗中只写冲天而 上的一鹤目的是借托鹤冲天的 形象表明自己的心志：在厄运 面前决不低头、奋发向上的积 极精神。
评 析：
• 中国古代咏秋之词很
• 多，但大多数都是以悲秋为基 调，而这首《秋词》却是明快 乐观的咏秋之作，在中国诗史 上，可算是凤毛麟角。
总有一款PPT 适合您
• （可以从写法、语言、主旨、情感等方面 选择一点或多点进行阐述，言之有理即 可。）
• （3）默写表现思乡之情的名句三句。
课堂检测
秋词
刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ① 历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？ 答：落叶、悲鸿、衰草、枯木 ②本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你 对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右） 答：刘诗中的“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健 凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 （3）、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现 的？ 答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲 秋和自己的颂秋进行对比。
3、讨论：中国古代咏秋之作不可谓不 多，但大多以悲秋为基调。这首《秋 词》有没有悲秋之意？请从文中找出 依据来分析。
一、二句形成鲜明对比。自古人们 是逢秋悲寂寞，而作者却认为秋日比明 媚美丽、万物意新的春天更美好。开头 便奠定了诗作乐观明快的风格。第三句 描写的豪迈高旷的图画，写鹤的矫健凌 厉，奋发有为，其实也是作者积极乐观 心情的反映。因此无悲秋之意。
万里无云的秋日晴空里， 一只红顶白羽、矫健凌厉的 仙鹤排云直上。
4、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗 中为什么只写冲天而上的一鹤? 有何 深意?
刘禹锡在诗中只写冲天而 上的一鹤目的是借托鹤冲天的 形象表明自己的心志：在厄运 面前决不低头、奋发向上的积 极精神。
评 析：
• 中国古代咏秋之词很
• 多，但大多数都是以悲秋为基 调，而这首《秋词》却是明快 乐观的咏秋之作，在中国诗史 上，可算是凤毛麟角。
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人教版七年级(上册)语文 《秋词》pptPPT课件
知人论世
这首诗是作者第一次被贬郎 州(今湖南常德)时写的 。刘禹锡 贬到朗州时（今天湖南常德市）三 十四岁。正感到春风得意，一觉醒 来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而 知的。但他这个人求异心理很强， 干什么都想与众不同，不肯人云亦 云。
秋词
刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。
晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。
明确：
同： 二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。
异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩 绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。
这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立 成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色 。一反 过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人 们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深 刻的美感和乐趣。
菊的特点是
诗凌人寒借菊花来现
。 高洁的品格
作业：
• 1、默写秋词 • 2、根据你对诗意的理解，把《秋词》改写成一片现代文。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
秋
词
刘 禹 锡
1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 4、背诵默写全诗。
诗词赏析二三法
知人论世 感情基调 把握意象
知人论世
刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。 曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文 集团。失败后，被贬官。后又入朝为 官，以太子宾客分司东都，因此，世 称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为 诗友，并称“刘白”。他的仿民歌 “竹枝词”，别开生面，对后世影响 很大。有《刘梦得文集》40卷。