2020年学校信息技术校本培训计划
信息技术应用校本级培训方案
信息技术应用校本级培训方案一、培训背景在数字化时代，信息技术已经成为教育的重要工具。
为了提高教师队伍的信息技术应用能力，使教学与信息技术紧密结合，我们决定开展校本级的信息技术培训。
此次培训旨在帮助教师们掌握现代教育技术，提升教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
二、培训目标1.提高教师的信息技术素养，使每位教师都能熟练运用信息技术进行教学。
2.培养教师的信息化教学设计能力，提升教学效果。
三、培训内容1.信息技术基础：包括计算机操作、网络应用、办公软件等。
2.教育教学软件应用：如教学平台、在线课程制作工具、教学资源库等。
3.信息化教学设计：如何将信息技术与课程教学相结合，提升教学效果。
4.信息技术与学科整合：探讨信息技术在不同学科中的应用策略。
四、培训方式1.线上培训：通过教学平台，提供丰富的学习资源，教师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织专家讲座、实操演练、案例分析等，让教师亲身体验信息技术的魅力。
3.混合式培训：将线上与线下培训相结合，充分发挥两种培训方式的优势。
五、培训安排1.第一阶段：信息技术基础知识培训，为期一个月。
主要内容包括计算机操作、网络应用、办公软件等。
2.第二阶段：教育教学软件应用培训，为期一个月。
主要内容包括教学平台、在线课程制作工具、教学资源库等。
3.第三阶段：信息化教学设计与信息技术与学科整合培训，为期两个月。
主要内容包括如何将信息技术与课程教学相结合，提升教学效果，探讨信息技术在不同学科中的应用策略。
六、培训评估1.过程评估：对教师的学习过程进行监控，确保培训效果。
2.结果评估：通过考核、问卷调查等方式，了解教师对培训内容的掌握程度。
3.反馈改进：根据评估结果，对培训方案进行修订，以更好地满足教师需求。
七、培训保障1.建立培训管理小组，负责培训的组织、协调和监督工作。
2.提供必要的技术支持，确保培训顺利进行。
3.为教师提供培训补贴，激励教师积极参与培训。
八、培训展望注意事项一：培训内容与教师实际需求不符解决办法：在培训前，通过问卷调查、访谈等方式，充分了解教师的实际需求，确保培训内容与教师的教学实际紧密结合。
2023年学校教师信息技术培训计划范文(三篇)
学校教师信息技术培训计划范文信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。
结合我校校情，我们拟定了20-20学年度信息技术培训方案。
一、培训目的1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象1.在校的所有教职员工。
2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求1.基本操作部分①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。
文字处理部分①文字输入（速度、准确率）、②排版、③本学科试卷排版打印。
3.表格的制作部分①绘制表格（规整表格、不规整表格）、②设计表格、③教案设计。
4.会使用多媒体课件（幻灯片）的制作。
5.网络知识部分：（1）怎样申请电子信箱及收发邮件（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式：学校集中培训，加以自学。
五、考核的方法和形式1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。
具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
学生信息技术校本培训计划
学生信息技术校本培训计划学生信息技术校本培训计划是指学校为了提升学生信息技术水平，帮助学生更好地运用信息技术解决问题、创新思维，提高学生综合素质，开展的一项系统性的培训计划。
通过信息技术校本培训，学校可以培养学生的信息技术能力，提高学生的综合素质，提高学生信息素养，从而更好地适应未来社会的发展需求。
本校信息技术校本培训计划由校领导亲自领导，教师和专家学者共同参与设计，涉及基础知识、应用技能、实践操作和综合能力等多方面，旨在提高学生信息技术素养，帮助学生更好地利用信息技术进行学习、生活和工作。
一、校本培训目标1. 提高学生信息技术素养，培养学生信息技术应用能力。
2. 培养学生创新意识和实践能力。
3. 提高学生信息技术综合应用能力。
4. 提高学生信息技术安全意识和保护能力。
5. 培养学生团队合作和沟通能力。
6. 增强学生信息技术伦理和社会责任感。
二、校本培训内容1. 基础知识培训基础知识培训主要包括计算机基本原理、操作系统、网络基础知识、信息技术安全等内容。
通过基础知识培训，学生可以全面了解计算机系统的基本原理和操作系统的基本功能，熟悉网络的基本知识和信息技术安全的基本要点，为学生信息技术学习打下坚实的基础。
2. 应用技能培训应用技能培训主要包括文字处理、演示制作、电子表格、数字化图像处理、多媒体制作等内容。
通过应用技能培训，学生可以熟练掌握文字处理、演示制作、电子表格和数字化图像处理等基本技能，为学生信息技术实际应用打下坚实的技术基础。
3. 实践操作培训实践操作培训主要包括计算机操作、软件操作、网络应用和信息技术实践操作等内容。
通过实践操作培训，学生可以通过实际操作，熟悉计算机的基本操作和软件的基本应用，理解网络的基本构成和信息技术的实际操作，为学生信息技术实践应用打下坚实的实践基础。
4. 综合能力培训综合能力培训主要包括信息检索、信息分析、信息利用和信息创新等内容。
通过综合能力培训，学生可以掌握信息检索的基本方法和信息分析的基本技巧，提高信息利用的能力和信息创新的意识，为学生信息技术能力提升打下坚实的综合能力基础。
信息技术校本培训计1
信息技术校本培训计划为提高教师的备课、授课水平，使数字化、无纸化办公真正走进每个教师，本学期主要进行电子教案的培训。
电子教案的表现形式，电子教案的设计与制作，电子教案的编辑技术，多媒体技术在电子教案中的应用，网络技术在电子教案中的使用。
主要介绍利用相应软件（如Frontpage、Powerpoint、excel、word等），进行文字的处理、图片的裁剪、多媒体的应用等方法，让教师的备课更加具有个性化，使教师的授课更生动，从而提高学校的教育教学工作。
进一步转变教师的教育观念，提高业务素质，力争使教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，提高教育教学质量。
一、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：梅日华副组长：金益华组员：王琴英二、召开校本培训动员大会，提高教师对培训工作意义的认识，增强培训的自觉性。
三、培训形式：集中组织培训与自学相结合。
四、培训内容：1、计算机基础知识理论2、Windows2000/xp操作系统3、Word2000字处理软件4、Excel2000电子表格软件5、 Powerpoint2000演示文稿6、 Frontpage2000网站编辑7、。
Internrt基础知识8、Outlook express电子邮件及信息安全技术本学期开展多媒体课件制作的培训与学习，通过培训使全体教师增强计算机辅助教学的意识，并能较熟练地运用相关软件，结合教学实际制作简单的多媒体教学课件。
培训时间：具体培训时间见时间安排表五、考核验收：为使培训收到成效，将从以下几方面对培训效果进行验收。
1、开展课件制作比赛。
2、电子教案制作比赛。
上述各项成绩汇总后，结合参加培训的出勤情况，记入教师培训档案。
全体教师要充分认识学习的重要性和迫切性，做到态度认真积极，合理地将自学与集中学习结合起来，不断提高自己的教育教学理论水平，并将所学到的理论内化为自身的自觉追求，使之真正指导于自己的教育教学实践。
信息化教育校本培训计划
信息化教育校本培训计划一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为推动学校教育发展的重要手段。
为了使教师更好地掌握信息化教育的理念和技能，提升教育教学质量，本文将设计一份信息化教育校本培训计划。
二、培训目标本次校本培训计划旨在帮助教师：1.熟悉信息化教育的基本概念和发展趋势；2.掌握信息化教育的教学方法和工具；3.提升信息化教育实践能力，有效整合信息技术与课程教学。
三、培训内容1.信息化教育概念介绍2.信息化教育在课堂教学中的应用案例分享3.教师个性化学习平台的搭建与使用4.制作多媒体教学资源的技巧培训5.网络课程设计与在线评价方法探讨四、培训方式1.理论学习：通过讲座、研讨会等形式，向教师传授信息化教育理念和方法。
2.实践操作：组织教师实际操作多媒体教学工具，制作教学资源，提升实践能力。
3.个性化指导：根据教师个人需求，提供个性化的学习指导和辅导服务。
五、培训安排1.培训时间：每周安排3天，每天4小时，共计12周。
2.培训地点：学校教学楼多媒体教室。
3.培训方式：集中培训和分散培训相结合，灵活安排。
六、培训评估1.自我评估：教师定期进行学习成果汇报，自我评估学习效果。
2.学员评估：培训结束后，由学校委托专家对教师进行综合评估。
3.效果评价：根据培训成果评估，对培训计划进行调整和完善。
七、总结与展望信息化教育校本培训计划的实施将有助于提升教师信息化教育水平，推动学校信息化教育的全面发展。
未来，学校将继续组织类似的校本培训，不断完善信息化教育体系，促进学生信息素养的提升。
以上是信息化教育校本培训计划的具体内容，希望能够对学校信息化教育的发展起到积极的推动作用。
2020年教师信息技术培训计划
2020年教师信息技术培训计划本年度，我校将根据疫情防控工作、信息技术应用能力提升工作及上级部门要求，重点从网络课堂的开展为契机，充分利用钉钉等软件，对学校信息化办公进行培训，为信息化深入学校各个层面打好基础。
结合我校的实际，特制定如下培训计划。
一、指导思想深入贯彻落实教育部、省教育厅及州县教育部门文件精神，逐步提高教师信息技术应用能力，分层次、有重点、有计划地开展。
以提升教师信息技术应用能力为中心，以提高教育教学水平为目的，把信息技术培训作为教师继续教育的重要内容。
二、培训要求根据上级主管部门安排，我校制订了教师信息技术校本培训计划，并完善培训管理制度，将教师信息技术培训工作纳入对教师年度目标考核序列，确保培训工作落到实处。
具体要求如下：1.教师信息技术培训计划目标明确、内容切实创新、责任明确；2.培训要求教师认真做好笔记，相关培训提交培训心得体会；3.严格遵守培训考勤制度，有事履行请假手续；按时出席，不迟到，不早退；4.培训期间，要求教师遵守计算机教室、多媒体教室规章制度。
5.信息中心人员要及时沟通、做好反馈记录，灵活把握培训动态；三、培训目标以“停课不停学”为契机，进行网络课堂的使用培训，提升教师网络课堂应用能力。
以“微课”的制作。
使教师了解微课的意义，掌握微课制作的基本方法，调高教师制作和应用微课的能力；结合省厅教师信息技术应用培训，熟练掌握钉钉等现代化办公软件使用。
能够使用“青海省基础教育资源公共服务平台”、“威海智慧教育云平台”等网络资源；了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识。
通过信息技术功能室管理人员培训，切实提升信息技术教师业务能力。
四、培训原则和形式（一）培训原则1.坚持以网络研修和在岗学习为主、讲授为辅的原则。
信息技术培训应结合教育教学活动，注重更新现代教育技术理念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用。
2.在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动；（二）培训形式从实际出发，采取集中培训与个别辅导相结合、理论与实践相结合等灵活多样的形式，注重培训的计划性、针对性和实用性。
信息技术培训2.0培训计划范文(21篇)
信息技术培训2.0培训计划范文（21篇）信息技术培训2.0培训计划范文篇20一、指导思想：为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。
二、组织安排：由信息技术教研组具体组织实施。
三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。
全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。
具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。
四、培训内容：Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；E_cel电子表格； PPT幻灯片制作等内容。
具体要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。
桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。
使用IE浏览；收藏夹(收藏、整理、导入、导出)；搜索；下载；电子邮件等。
网络病毒知识及预防等。
文字处理(word)：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。
软件：Word20__/_P。
电子表格(e_ce):电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用E_cel进行数据的统计，E_cel与Word的综合运用。
学校信息技术培训工作计划(8篇)
学校信息技术培训工作计划一、指导思想及教学目标全球经济一体化的今天，企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争，“企业教育化经营和员工学习化生存”的观念已经深入人心。
以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用，它改变着人们的工作、学习和生活方式。
为了提高企业的竞争力，提高员工的综合素质，特制定本培训计划。
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作、网上办公、计算机安全等方面的知识，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学员积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，以更好的胜任各种学习、工作任务，。
二、情况分析优势：随着电脑的普及，拥有电脑的家庭较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，操作性强，部分学员兴趣较高，特别是部分学员在某方面基础还特别强。
不足：学员差异较大：如年龄、水平、技术、经历等，部分学员对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，知识缺乏全面性。
对工作中需要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
由于班级人数较多，在操作时遇到问题需及时的解决等。
三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但内容较多，时间只有三个月，部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于部分学员来说有一定的难度。
2、教材内容：本书分为六大模块：电脑基本原理、操作系统、办公软件Office组件、电脑常用软件、计算机网络、电脑的维护与病毒防治。
共九章：第一章、电脑基础知识，第二章、学习汉字输入，第三章、学习中文版Windows___P第四章、学习中文版Word____，第五章、学习中文版E___cel____，第六章、学习中文版PowePoint____，第七章、电脑办公常用软件，第八章、学习应用计算机网络，第九章、电脑的日常维护、维修与病毒防治。
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2020年学校信息技术校本培训计划
学校要以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够充分运用多媒体教育手段的教师队伍，那么工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20xx年学校信息技术校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年学校信息技术校本培训计划(一)
一、信息技术(远教)校本培训领导小组
组长刘中祥
副组长：徐汉广王彬吴萍
组员:王加琪刘永林廖豆
二、培训目的
为了加强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、培训内容
1、对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。
2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。
3、对全体教师进行常用软件知识(杀毒软件、备份软件)及使用培训。
4、对教师进行多媒体教室使用方法培训。
六、培训步骤
第一阶段：
认识电脑的组成，学会拼装电脑；调试显示器为最佳状态，给显示器消磁，会设置屏幕分辨率和颜色质量；了解主机的组成，辨别LED指示灯，明白各个接口的作用，尤其是USB接口、音频接口、VGA 接口、键盘接口和PS/2接口；认识网卡、网线、信息点，辨别网络的物理连接。
第二阶段：
1、了解IP和MAC地址知识，学会查看命令"IPCONFIG"，明白网关、子网掩码、DNS相关知识；学会更改计算机名和工作组，查看和更改本地连接属性，IP地址相关项目严格按《西平小学电脑设备配置登记表》填写；认识ARP及ARP病毒，如何预防和处理ARP病毒，如何绑定正确的网关。
2、网络应用学习。
如E-mail的申请、使用、维护；博客的申请、使用；QQ群的加入和交流；学校网站注册用户的文章发表方法；学籍管理软件的安装和设置；学校FTP的使用和申请等。
第三阶段：认识常用软件并学会安装，如文字处理软件、图片处理软件、课件制作软件；杀毒软件的下载、安装、卸装、设置，具体讲瑞星20xx的安装，卡卡助手的使用和防火墙的设置；学习WINDOWS 清理助手的使用；学习WINRAR的使用；字体的安装和获取方法；备份软件的安装与使用方法。
第四阶段：多媒体教室使用方法培训。
认识投影机和实物投影及白板等相关操作；多媒体控制系统的操作和维护。
七、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
45岁以下的老师能够制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、应用软件：能使用常用软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校网页等操作，部分教师可以制作网络课件，进行信息技术与学科教学整合。
4、多媒体教室使用：会应用多媒体教室，年轻教师会应用白板上课。
20xx年学校信息技术校本培训计划(二)
一、培训小组：
组长：邹子才
授课教师：王娇王媛
二、培训时间和地点：
时间：3月——6月
地点：一年级教室、办公室
三、培训对象：学校全体教师。
四、培训内容：
①王娇老师主讲"电子白板基础知识"；
②王媛老师"咸安数字平台"登陆；
③王娇老师主讲"word20xx和excel20xx的使用方法"；
④王媛老师主讲"资源下载与上传"；
⑤王媛老师主讲"网络备课"；
由于我校教师众多，所以分两次培训，两次讲解相同的内容，教师根据自己的安排参加培训，也可以两次培训都参加。
五、培训形式：
根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习，个别辅导的方法。
授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。
达到"即学即用"的教学效果。
六、后勤保障：
1、电源保障由郭益斌老手负责。
2、教师组织由章新义主任负责。
3、计算机正常使用保障王媛负责。
七、问题与困惑：
我校年青教师教多，而且水平不一，所以上课知识点的深度很难把握。
只能按照一般的老师的水平进行讲解。
对于个别老师进行单独辅导。
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20xx年学校信息技术校本培训计划(三)
一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高
我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。
六、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。
因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施。
要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖
惩等规章制度，并严格执行。
积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。
实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。
要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。
3、落实经费，保障培训条件。
教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。
4、严格考核，建全奖惩机制。
教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。
5、总结经验，树立推广典型。
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。
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