四年级下册美术教案-巧用对称图形人美版
6、巧用对称形(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人美版(1)
教学设计：巧用对称形一、教学目标1. 让学生了解对称形的基本概念，感受对称形在生活中的应用。
2. 培养学生运用对称形进行创意绘画的能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 对称形的基本概念及分类。
2. 对称形在生活中的应用。
3. 运用对称形进行创意绘画。
三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的基本概念，学会运用对称形进行创意绘画。
2. 难点：如何巧妙地运用对称形，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、对称形图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对称形图片，引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍对称形的基本概念及分类，让学生了解对称形的特点。
3. 案例分析：展示一些生活中的对称形应用，如建筑、自然界中的生物等，让学生感受对称形的魅力。
4. 技法讲解：讲解如何运用对称形进行创意绘画，引导学生关注对称形的巧妙运用。
5. 学生创作：发放画纸，让学生运用所学知识进行对称形创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 对称形的基本概念及分类。
2. 对称形在生活中的应用。
3. 运用对称形进行创意绘画。
七、作业设计1. 课后搜集生活中的对称形图片，下一节课分享。
2. 完成一幅对称形创意绘画作品，下节课展示。
八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的对称现象，让学生了解对称形的基本概念及分类，学会运用对称形进行创意绘画。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，培养学生的审美素养。
同时，通过课后作业的设置，让学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的兴趣，激发学生的创造力，提高教学质量。
一、导入环节在导入环节，我会通过展示一些生活中常见的对称形图片，如蝴蝶、蜻蜓、树叶、建筑等，引导学生发现生活中的对称现象。
四年级下美术说课稿-巧用对称形人美版
-学生展示作品，分享心得，占时5分钟。
-教师点评和学生互评，占时5分钟。
4.课堂小结与作业布置：5分钟
-对本节课的重点内容进行简要回顾，总结学生的学习情况。
-布置相关的课后作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。
十一、教学注意事项
1.关注学生的安全使用绘画材料，避免发生意外。
-在使用剪刀、胶水等工具时，提醒学生注意安全。
四年级下美术说课稿-巧用对称形人美版
一、教学目标
1.让学生了解对称形的特点，认识其在美术创作中的应用价值。
2.培养学生运用对称形进行创意构思的能力，提高其美术表现手法。
3.培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容
1.对称形的定义与特点
-定义：对称形是指可以沿着某条线对折，两边完全相同的图形。
十六、教学预期成果
1.学生能够掌握对称形的基本概念和绘制技巧。
2.学生能够运用对称形进行创意构思，完成具有个性的美术作品。
3.学生在创作过程中，提升审美能力、观察力和创新能力。
4.通过本课程的学习，学生对美术学科的兴趣得到增强，艺术修养得到提升。
十七、教学风险管理
1.预防措施：
-在实践活动中，提前告知学生注意事项，预防意外伤害。
-组织家长参观学生作品展览，加强家校互动，共同促进学生的全面发展。
十三、教学支持与辅助
1.教学辅助材料：
-准备丰富的教学辅助材料，如对称形卡片、模板、挂图等，以便于学生直观学习。
-制作教学微视频，详细展示对称形的绘制步骤，供学生课后复习。
2.教师专业发展：
-教师应不断提升自身专业素养，掌握更多的美术教学方法和技巧。
-教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
巧用对称形(教学设计)人美版(2023)美术四年级下册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称形相关的实际问题，如“如何利用对称形设计一幅美丽的画作？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将利用对称形原理，通过折叠、剪裁等方法创作出具有对称美的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-对称形的绘制技巧：如何将对称形准确地表现在纸上，对学生的绘画技巧有一定的要求。
-对称形在实际应用中的灵活运用：学生需要学会如何将对称形融入到不同场景和主题中，体现出其独特的美。
举例：
-在创意设计环节，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“设计一个具有对称美的徽章”，引导学生思考和创作。
-在绘制技巧方面，教师需耐心指导学生如何把握对称轴或中心点，确保对称图形的准确性。
3.学会运用对称形进行创意设计，培养审美和创新能力。
4.掌握对称形绘画技巧，运用对称形创作一幅美丽的作品。
二、核心素养目标
《巧用对称形》课程旨在培养学生以下核心素养：
1.提升视觉审美能力，使学生能够感知和欣赏生活中的对称美。
2.增强创新能力，通过对称形的创意设计，激发学生的想象力和创造力。
3.培养美术表现能力，掌握对称形的绘制技巧，提高造型表现力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第6课：巧用对称形(教案)人美版(2012) 美术四年级下册
第6课：巧用对称形（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解对称形的概念，认识对称形的特点，掌握对称形的绘制方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
3. 引导学生关注生活中的对称美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：对称形的概念、特点及绘制方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用对称形进行创作，培养学生的创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：对称形图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一幅具有对称特点的图片，引导学生观察并提问：“你们发现这幅图片有什么特点？”1.2 学生回答，教师总结：这幅图片具有对称的特点，即左右或上下两边完全相同。
2. 基本概念讲解（10分钟）2.1 教师讲解对称形的概念：对称形是指一个图形沿着一条直线对折后，两侧完全重合的图形。
2.2 教师展示不同类型的对称形图片，引导学生认识对称形的特点，如轴对称、中心对称等。
2.3 教师示范对称形的绘制方法，并强调注意事项，如绘制对称轴、保持两侧图形的一致性等。
3. 实践操作（15分钟）3.1 学生根据教师的要求，绘制一幅对称形作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.2 学生绘制过程中，教师关注学生的操作方法，及时纠正错误，引导学生运用对称形进行创作。
3.3 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价。
4. 创意拓展（10分钟）4.1 教师引导学生思考：除了绘制对称形，我们还可以如何运用对称形进行创作？4.2 学生分组讨论，提出创意方案。
教师巡回指导，给予建议。
4.3 学生根据创意方案，动手制作对称形作品。
教师关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容，总结对称形的概念、特点及绘制方法。
四年级下册美术教学设计-6巧用对称图形 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-6巧用对称图形一、教学内容对称图形是美术中非常常见的一种图形形态，掌握对称图形的基本原则和技巧对于学生的美术素养提高很有帮助。
本次教学将重点介绍如何巧用对称图形来创作美术作品，包括：•什么是对称图形•对称图形的种类•对称图形在美术中的运用•巧用对称图形进行创作二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识和能力：•理解什么是对称图形；•掌握对称图形中的轴线、中心对称、对称形；•熟悉对称图形在各种艺术形式中的应用；•能够巧妙运用对称图形来进行美术创作。
三、教学流程与时间分配时间内容10分钟课前热身15分钟讲解对称图形的基本概念15分钟分类讲解对称图形20分钟对称图形在艺术中的应用20分钟创作实践（个人或小组）10分钟复盘总结3.1 课前热身（10分钟）教师可以通过展示一些对称图形让学生从视觉上了解什么是对称图形，进入学习状态。
可以使用电子黑板或投影仪来展示图片，通过交互问答加深学生对对称图形的印象。
3.2 讲解对称图形的基本概念（15分钟）教师讲解对称图形的概念，可借助图片来说明。
教师可以让学生观察并找出图形中的对称轴线和对称中心，引导学生了解对称图形的特点和组成部分。
3.3 分类讲解对称图形（15分钟）教师根据对称性质，将对称图形分类讲解，包括轴对称、中心对称和对称形。
教师在讲解时，可以让学生跟随练习，加深对称图形类型的印象。
3.4 对称图形在艺术中的应用（20分钟）教师介绍对称图形在绘画、雕塑、建筑等各种艺术形式中的应用，以鼓励学生积极尝试和创造。
可以展示一些对称艺术品的图片，让学生欣赏，唤起学生的创作兴趣。
3.5 创作实践（20分钟）根据教师的要求，学生个人或小组自由创作对称图形作品，既可以在纸上创作，也可以运用线上绘图工具，如Painter等。
教师可以帮助学生提供一些创意和灵感，鼓励学生尝试不同的创作风格。
3.6 复盘总结（10分钟）教师将学生的作品展示出来，结合教学内容评论作品，分享创作心得。
人美版四年级下册美术第6课《巧用对称形》教案
人美版四年级下册美术第6课
《巧用对称形》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出一些生活中常见的对称形的物品；
技能目标：掌握一些制作对称形的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能说出一些对称形的艺术品的美好寓意；
教学难点：培养学生创造美的能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作对称形物品的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是对称形吗？你们能把它制作出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用对称形》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《花瓶》，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什
么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个对称形的生活物品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
四年级下册美术教案-第6课 巧用对称形 ▏人美版
课型
设计应用
课时
1——1
教学
目标
1、继续学习对称纹样的剪制方法，加深对称形的认识和了解，能够设计出美观的对称形装饰生活。
2、体会对称纹样的形式美感，能够发现美术在生活中的重要作用。
3、养成耐心、细致的工作习惯。激发热爱生活的情感。
重点
难点
纹样的设计和对称的剪制方法。
折、剪、粘、卷等方法的巧妙运用。
学生准备
彩色纸、剪刀、胶棒
教师准备
范样、课件
教 学 过 程
一、组织教学
二、复习导入
以前我们初步学习过对称形，什么是对称形?今天学习巧用对称形制作一个简易的生活用品——灯罩
三、新授
1、教师出示课件，请学生欣赏大自然、生活中对称形的例子
问;分析这些作品有什么特点?
启发学生归纳出这些都是以对折线为中心，两边形状、大小、颜色、排列都是一样的，也就是一一对应的。这就是对称纹样。
今年６０岁的刘静兰是国家级非物质文化遗产项目“包头剪纸”的代表性传承人。她七八岁就开始学剪纸，随后的五十多年中，她“形成了独特的剪纸风格。如今，刘静兰已头顶众多“光环”：中国工艺美术大师、首批中国民间文化杰出传承人……“
4、思考作品表现的内容，是怎样设计剪制的。
5、观察剪纸作品及纹样的对称轴
（1）分析怎样设计纹样：对称纹样有的表现的是人物，有的表现的是静物。有的像鱼、花。各种线条组成的纹样。
2、请学生说一说自然界和生活中还有哪些对称物，以强化学生对对称的认识和理解。
问：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？
建筑上、衣服上、窗帘上等等。
3、引导学生欣赏、感受对称稳定、整齐的形式美感。
问;这些对称的图形给你什么样的感受？(两人小组交流)
6、巧用对称形(教案)2023-2024学年美术四年级下册人美版
巧用对称形（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版一、教学目标1. 让学生了解对称形的含义，理解对称形在生活中的应用，培养学生的审美观念。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握对称形的特点和表现方法，提高学生的造型能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 对称形的含义及特点2. 对称形在生活中的应用3. 对称形的创作方法4. 对称形作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。
2. 难点：如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称形图片，引导学生发现对称形的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解对称形的含义、特点和表现方法，让学生了解对称形在生活中的应用。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用对称形进行创作，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行对称形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调对称形在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 巧用对称形2. 课题要求：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。
3. 教学内容：对称形的含义及特点、对称形在生活中的应用、对称形的创作方法、对称形作品欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：重点掌握对称形的含义、特点和表现方法，难点在于如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。
七、作业设计1. 课堂练习：运用对称形进行一幅创意作品设计。
2. 课后作业：收集生活中的对称形图片，分析其特点和应用，并结合自己的兴趣进行一幅对称形创作。
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使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
提高学生剪、贴的制作能力。
在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力
及热爱生活的情感。
利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课
1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？
2、介绍对称知识
教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图
形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点？
教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、
花纹、色彩，都是对称的。
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具
有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？
学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3、制作一只蝴蝶：
1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
教学流程
3、剪出蝴蝶的花纹。
4、整理。
三、作业提示
1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？
你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？
2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结
1、学生自评、互评。
2、选出优秀的作品，给予表扬。