鼻子的故事
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件(1)
幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《探索身体的奥秘》中的第四章《认识五官》，详细内容为第三节《鼻子的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的主要功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己身体感受的能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得保护鼻子的重要性，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 教学重点：鼻子的基本结构和主要功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、实物展示（如洋葱、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察洋葱和香水，引导幼儿说出它们的气味，从而引出鼻子的作用。
2. 新课内容：（1）展示鼻子模型，让幼儿观察鼻子的结构。
（2）讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻毛、鼻腔、鼻孔等。
（3）通过PPT课件，展示鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅气味等。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
4. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿根据所学内容，完成练习题目。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻毛、鼻腔、鼻孔（2）鼻子的功能：呼吸、嗅气味七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。
（2）用自己的话描述鼻子的作用。
2. 答案：（2）例：鼻子可以让我呼吸新鲜空气，还可以闻到各种气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与，共同观察和体验鼻子的作用。
（2）组织幼儿参观医院五官科，了解更多关于鼻子的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 实践活动：让幼儿通过绘画和涂色，加深对鼻子结构的认识。
小学想象鼻子的故事
鼻子的故事王母娘娘举行蟠桃会，东海龙王、猪八戒和猫国王座在了一张桌上。
东海龙王突然大叫起来：“猪……猪八戒、猫……国王，你们的鼻子呢？”“你的鼻子也没了!”猫国王指着猪八戒说。
“俺老猪的鼻子没了，你们不也没鼻子吗？”三个人不知咋回事，一起来到水池旁一照。
“我的鼻子没有了!”“我和你同病相怜呀！”“我们彼此彼此！”老龙王又说：“我这没有鼻子的龙啊，说不定连小龙女也不认识我了！”“我堂堂猫国王，今天变成了无鼻猫，怎么回去见聪明的猫王后呀！”猪八戒也发话了：“我的鼻子没了，回去怎么见嫦娥小妹、怎么见师父呀！”三个人没办法，只好坐在池子边上发呆。
蟠桃会开完了，猪八戒就躺在草地上睡觉。
恰好唐僧路过，一眼看到无鼻猪，就吓得魂不附体了。
因为孙悟空去化斋了，沙僧便被唐僧叫了过来，沙僧一眼看到无鼻猪，就大叫一声：“妖怪！”便手起仗落，在猪八戒的肚子上打了一杖。
猪八戒一下子痛醒了，一看是沙僧，就说：“三师弟，你别开玩笑了，你二哥你也打！”沙和尚说：“你还敢说是我二哥，找打！”猪八戒大喊冤枉，可也无济于事。
再说东海龙王的三个兄弟来看他了，刚一进门，西、北、南三海龙王就看到了没有鼻子的龙，便问：“你是谁呀，见到我们大哥没？“我就是你们的大哥呀，”东海龙王说。
“去你的吧，要冒充大哥，起码也得把鼻子变出来呀！”猫国王也回到了宫殿，猫王后看有一只没有鼻子的猫进来了，并不做声，只是施计。
不一会儿，可怜的猫国王就被抓住了。
猫王后开始审问了，猫国王只好瞎说一气，因为他也不知道鼻子到底哪儿去了。
猫王后觉得他在说假话，一生气，便把猫国王绑了起来，不容他分辨。
于是，三个人都想到了去找观音菩萨。
猫国王逃出来后，三个人就出发了。
观音菩萨早就算到他们来干什么了，不等他们三人开口，观音菩萨就念了一番咒语，把他们的鼻子都变了出来。
三个人一看又有了鼻子，忙说：“多谢观音菩萨！”于是，三个人说说笑笑地走出了南海。
幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思教案：《鼻子的故事》教学时长：60分钟教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解人类的呼吸系统，把握鼻子的作用。
2.激发幼儿们对生命的敬畏，认得健康的紧要性。
3.培育幼儿的语言表达和绘画本领。
教学重点和难点：1.了解鼻子的作用。
2.启发幼儿们表达本身对生命的感悟。
教学准备：1.PPT及相关图片2.故事书《鼻子的故事》3.肺模型或相关器材4.卡片及彩笔教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师依据幼儿们的认知程度，简单介绍人体呼吸的系统和鼻子的作用，引发幼儿们对《鼻子的故事》的探究喜好。
Step 2：赏识故事（15分钟）老师讲解故事内容，带领幼儿们赏识故事中鼻子的作用，让幼儿们理解“大喊大叫”和“轻声说话”对呼吸方式的影响，体会鼻子对保护身体健康的紧要作用。
Step 3：互动讨论（15分钟）老师以问题引导幼儿们思考，例如“你们都有鼻子，你们知道鼻子的作用是什么吗？”“大喊大叫或轻声说话哪种呼吸方法更好？”等等，激励幼儿们积极发表本身的想法和看法。
Step 4：生命教育（15分钟）老师以幼儿们常见的意外损害为例，引导幼儿们思考如何保护本身和身边的人，激发幼儿们对生命的敬畏。
Step 5：创意绘画（10分钟）老师为幼儿们分发卡片和彩笔，让幼儿们依据本身对鼻子和身体健康的理解进行创意绘画。
Step 6：结束（5分钟）老师予以幼儿们激励和确定，由于他们每一个点滴的进步都值得我们珍视和激励。
反思：1.本次教学的互动性不足，应当多引导幼儿参加，创设互动环节。
2.创意绘画环节的时间过短，有些幼儿没有时间完成，下次合理布置时间。
3.生命教育环节可以更实在，例如小儿窒息如何急救、如何避开恶意攻击等，加强幼儿保护本身的意识。
4.对于幼儿的心理和情感进展的关注要加强，尽可能予以确定和激励，激发幼儿的自信念和积极性。
关于鼻子的寓言故事40字
关于鼻子的寓言故事40字鼻子是什么？这个问题对于它自己来讲，也许根本就没想过。
因为它以前只知道身体最重要的器官是眼睛、耳朵和嘴巴。
可现在却觉得鼻子才是一个非常重要的器官，所以它决定到医院去检查一下，看看鼻子究竟怎样。
从前有一只小兔和一只小狗争吵不休：“你说我的鼻子比你好看！”小白兔认真地看了一会儿鼻子后高兴地说；“我鼻子是很漂亮呀！”小黑狗听见了就跑开了，这时候又走过来两只羊，其中一只羊用力吹起了喇叭。
另外一只接着用力吹响了铜号，但小白兔还是坚持说她的鼻子比小黑狗好看，结果他们三个动物打了起来。
等小白兔回到家里，把这件事告诉了妈妈，妈妈耐心地对他说：“孩子，虽然你的鼻子比小黑狗的鼻子好看，可那毕竟是鼻子而已，再好看也只能算做器官罢了。
”鼻子原来并没有什么特别之处，而且还不值钱呢。
后来小狗又找上门来，气势汹汹地说他的鼻子比小白兔的更加美丽。
小兔毫无畏惧地答应给小狗看，看完鼻子后小狗哭笑不得地走了。
第二天，小猴也带着鼻子出来展示。
小兔说：“小猴的鼻子跟小兔的差不多嘛！”小猴说：“你错啦，小兔，你仔细看看小猴的鼻子！”原来啊，小猴的鼻子长得非常难看，既像鹰钩鼻子，又像猪八戒的鼻子，大大的向下垂着，十分丑陋。
经过小兔、小狗、小猴的精彩表演后，大家都夸赞小白兔的鼻子真漂亮。
从此以后，大家也开始夸奖小白兔的鼻子漂亮了。
人们常说：“鼻子好吃不如脸蛋好看。
”其实这句话说得非常正确。
鼻子好看与否不仅关系到人类容貌是否漂亮，还关乎着身份与尊严。
回家后，小兔觉得小狗当初看扁了自己的鼻子太不公平，于是在自己家的花园里种植了一片很奇怪的树林——没有鼻子。
当小狗来观赏的时候，发现整棵树木没有任何叶子，便说这些都是鼻子变成的。
小兔急忙辩解说这不是鼻子，而是人造树苗栽培而成的。
小狗哈哈大笑地走开了，同时说明他的鼻子虽然没有小兔的鼻子那么难看，但作用远远比不上小兔的鼻子。
幼儿园大班优质教案《鼻子的故事》含反思
幼儿园大班优质教案《鼻子故事》含反思一、教学内容《鼻子故事》是一堂以探索人体感官为主题教学内容。
本节课选自幼儿园大班健康教育教材第七章——《我们身体》，具体涉及第三、四节，详细内容围绕鼻子结构与功能、保护鼻子方法以及如何正确使用鼻子进行吸。
二、教学目标1. 让幼儿解鼻子基本结构与功能，认识到鼻子在吸过程中重要作用。
3. 增进幼儿对自身身体认识，激发他们对生活现象观察和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子结构与功能以及如何正确保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、动画片《鼻子故事》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察一个吸游戏实践情景，让他们注意到吸时鼻子作用。
2. 讲解鼻子结构与功能（10分钟）我通过展示鼻子结构图和PPT，详细讲解鼻子各个部分以及它们功能。
3. 动画片《鼻子故事》（10分钟）观看动画片，让孩子们更加直观地解鼻子作用，并引导他们关注保护鼻子方法。
4. 例题讲解（5分钟）我提出一个问题：“为什我们要用鼻子吸？”让孩子们思考并回答。
5. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一个关于鼻子画，以加深对鼻子结构理解。
我强调正确使用鼻子吸重要性，并提醒孩子们注意保护鼻子。
六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 内容：（1）鼻子结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔等。
（2）鼻子功能：吸、嗅觉、过滤空气等。
（3）保护鼻子方法：不用手挖鼻孔、避免吸入有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画我们鼻子，并写出保护鼻子方法。
2. 答案示例：画：画出一个可爱鼻子，标注各个部分名称。
保护方法：不挖鼻孔、避免感冒、远离有害气体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践情景、动画和互动环节，让孩子们更好地解鼻子结构与功能，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多观察、解自己身体，发现更多有趣现象。
2024年幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件
2024年幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园主题《鼻子的故事》，教材章节为“认识鼻子”。
具体内容包括：了解鼻子的基本结构、功能及其在日常生活中的重要性；通过实践活动，培养幼儿对鼻子的认知和自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够掌握鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对生活的好奇心，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
2. 教学重点：掌握鼻子的基本结构，培养幼儿保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过故事《小猪的鼻子不见了》引起幼儿对鼻子的兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己与鼻子有关的趣事。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）展示鼻子的结构图，讲解鼻子的基本结构和功能。
（2）让幼儿观察实物模型，加深对鼻子的认识。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：如何保护我们的鼻子？4. 课堂小结（5分钟）（2）强调保护鼻子的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并分享绘画过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 板书内容：（1）鼻子的基本结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免接触有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼻子，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对鼻子有了更深入的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画过程，共同了解鼻子的知识。
人为什么会有鼻子儿童故事
人为什么会有鼻子儿童故事
从前，世界上所有的人都没有鼻子。
他们只能通过嘴巴呼吸，不能闻到花香和美味的食物的香味。
这让人们感到非常不方便，他们开始想办法解决这个问题。
有一天，一个聪明的小女孩想出了一个办法。
她告诉大家，如果他们能找到一种方法，让每个人都有一个鼻子，那么他们就能通过鼻子来闻到美好的事物了。
人们听了她的话，都感到非常高兴，纷纷表示支持。
于是，大家开始讨论如何给每个人都制造一个鼻子。
有人建议用木头做鼻子，有人建议用金属做鼻子，但都不太合适。
最后，一个年长的智者说，“我们为什么不用我们自己的肉做鼻子呢？”。
大家都觉得这个主意很好，于是他们开始行动。
每个人都捐出了一小块自己的肉，然后用这些肉制造了鼻子。
经过一番努力，最终每个人都有了一个自己的鼻子。
从此以后，人们可以通过鼻子来闻到美好的事物，生活变得更加丰富多彩。
小女孩因此成为了英雄，大家都非常感激她的智慧和
勇气。
所以，孩子们，这就是为什么人们会有鼻子的故事。
我们每个人都有一个鼻子，它让我们能够享受到世界上美好的气味，让我们的生活更加丰富多彩。
希望你们也能像那个聪明的小女孩一样，勇敢地想出解决问题的办法，让世界变得更美好。
鼻子的战争小故事
鼻子的战争小故事《鼻子的战争小故事》每个人的脸上都有一个鼻子，它看似不起眼，却在我们的生活中扮演着重要的角色。
我就来讲一个发生在我和我的鼻子之间的有趣小故事。
有一天，我感冒了，这可把我的鼻子给累坏了。
那鼻涕呀，就像决了堤的洪水一样，不停地往外流。
我不停地用纸巾擦呀擦，感觉鼻子都要被我擦破皮了。
上课的时候，我的鼻子又开始捣乱了。
我正聚精会神地听老师讲课呢，突然鼻子一阵痒痒，那感觉就像是有一只小虫子在里面爬呀爬。
我知道大事不好，赶紧用手捏住鼻子，试图忍住这个喷嚏。
可是那股劲儿哪是那么容易能忍住的呀，我越是想忍，就越觉得难受。
终于，我实在是忍不住了，“阿嚏”一声，超级响亮的喷嚏就在教室里爆发了。
同学们都被吓了一跳，接着就是一阵哄堂大笑。
哎呀，我的脸一下子就红了，感觉自己真是太尴尬了。
老师看着我狼狈的样子，也忍不住笑了，还开玩笑地说：“你的鼻子还真是有脾气呢。
”最让我头疼的是晚上睡觉的时候。
鼻子塞得死死的，我只能张开嘴巴呼吸，可这感觉真的很不舒服。
我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
一边想着这可恶的鼻子啥时候才能好呀，一边又默默地责怪自己怎么这么不小心就感冒了。
就这样，我和我的鼻子展开了一场“战争”。
我想让它老实点，别再捣乱了，可它却总是不听使唤。
经过好几天的折腾，我的感冒终于慢慢好了，鼻子也恢复了正常。
现在想想这场鼻子的战争，还真是有趣又难忘呢。
鼻子虽然有时候会给我们带来一些小麻烦，但它也是我们不可或缺的一部分呀。
以后我可得好好照顾我的鼻子，不能再让它随便“造反”啦！。