状物散文阅读指导

2、情：作者的内在情感
3、意：文章的主旨
写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目 的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议 论的文字当中。
走进中考真题
• 2013年天津市中考题《一棵树的智慧》秦若水
• ①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵 连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁 静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍 晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱 茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的合家幸福，常常看得我满 心欢喜。 • ②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花， 它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得， 默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的 白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落 落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 • ③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再 到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐 开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太 心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
小试牛刀
18.从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、 很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得， 默默地开着自己的花。 解题方法：1、找特点和标志，圈点勾画。 2、结合语句和上下文语境分析作用（内容+情感） 答题模式：运用 的修辞手法， 写出了 （事物） ⅹⅹⅹ的特点，表达了作者ⅹⅹⅹ的思想感情。 • 考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 • 答案：运用拟人，排比的修辞（2分），生动形象地写出了 槐花不争艳，不媚俗的特点（1分），表达了作者的喜爱之 情。（1分） • • • • • • •
小试牛刀
20.文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体 分析“智慧”的内涵。 解题方法：1、理解“一棵树的智慧” 的内涵，回归文本11段 ⑪痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并 且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹 贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默 默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最 自然最朴素的方式。 2、结合原文内容可知，文章把牡丹和黑槐进行了对比，突出了“智慧” 的内涵。 考点：本题考查学生对文章写作手法的理解能力。 答案：对比（衬托 插叙）（1分）黑槐尽管去年受到伤害，但今年仍然 开出又美又密的花蕾（1分），体现了它漠视痛苦，淡然宁静，尽职 尽责，坚守自己的生存智慧。（2分）
（1）写景类散文--把握景物中作者的感情及对景物的思 想态度 （2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意，抒 发的感情（意愿、人生观点、情感态度）
• ㈡把握主旨的方法 • ⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想） • ⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段） • ⑶提段落中体现作者情感的词 • ⑷理解和归纳各段大意 4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或 先描写画面，刻画环境，后抒发情感 咏物散文：由物后及人（借物喻人 象征 托物言志 ） 5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
学以致用
• 完成中考模拟汇编P71南开二模 《枫叶礼赞》
• 答案：
• 17、毫不掩饰地展示自己；红得有气 魄；（2分）能耐得住风霜，无畏无 惧（或抗得住肃杀之气2分）。 • 18、运用拟人的方法，采用整齐的句 式（1分）；生动形象地写出枫叶地 抗得住风寒的姿态（1分）表达了对 作者对枫叶无惧风寒的赞美之情（1 分）
⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝 断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 ⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑 槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一 锥锥，一蓬蓬。槐米!我惊呼。接下来的几天里，它们都 次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。 ⑪痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了 继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公， 同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐 智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节 里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素 的方式。 ⑫我惊叹一棵树的智慧。 ——（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）
17.请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。(3分) (1)时间 一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取 今年由春夏 (2) 今年暑假 (3) 18.从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白， 一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地 开着自己的花。 19.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？ （4分） 20.文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内 容，具体分析“智慧”的内涵。
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掌握方法
⑴研读题干（题目），明确要求，尤其 把握好关键词的含义。 ⑵寻找答题区，检索范围，综合分析。 具体做法：（细读） ⑶准确表达。 ①摘关键词 ②摘关键句 ③自己的话概括
⑷原则：答案在文章中一定有根据
小试牛刀
17.请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。(3分) 时间(1) 经历一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取 今年由春夏 (2) 今年暑假 (3) 解题方法：找时间标志，根据选文内容概括 • 考点：考查学生的概括和提取能力 • 答案：（1）去年七月（2）沉默，没有花开（3）次第捧出 各自的花蕾，黄绿绿地静默着。（3点各1分）
• 答案：
• 19、将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出） 枫叶红得直接，红得有气魄（2分）； “黄菊”“青松”“竹”“梅”与枫叶都很耐寒， 以此证明枫叶不因红而孤独。（2分） 20、（5分）先描写枫叶的外在特征，红得艳丽，红 得深沉； 再赞美其品质：红得直接（有气魄），耐得住风 寒 最后揭示其象征意义，歌颂那些勇于克服困难、 展示自我的劳动者。
现代文阅读之
抒情类散文-写景状物散文
2014年二模复习
写景状物散文
明确特点
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形
态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人 生理想和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义
抓 住 要 素：
1、景、物：景物的特点
学 习步 骤
1、读前抓信息，初步感知内容 （1）标节数
（2）研标题、作者、时代背景
（3）抓首尾段
2、通读全文，分析形象（景、物）的特征
（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、 特定物件 （2）抓住角度：外在----形、声、色、味等方面 内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴 涵
（3）分析语境，概括特征 ①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）； 利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定 物的特征 3、根据形象的特征，把握情和意 ㈠不同抒情类散文的主旨
小试牛刀
19”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（4 分） • 解题方法：1、审题后到原文去提取，可以看到相关的语句。 • ⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不 见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给 花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式 • ⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断 骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 • 2、根据这些语句，可概括出正确答案，运用得体全面的语言 切题作答。 • 考点：本题考查学生对文章内容理解能力。 • 答案：去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。（2分） 养了三年的牡丹用不开花的方式抗议被移了魂切了骨。（2分）
• ④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了 似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些 时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑 出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。 • ⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚， 我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突 然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来 密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。 • ⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲 的牡丹。 • ⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。 欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已 长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。 我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳 红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花 盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我， 那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹 虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。 • ⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了 它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着 抗议，用不开花的方式