音频素材的获取和处理
• 采样位数
– 8bits、16bits、32 bits等
• 声道数
– 单声道、双声道、环绕立体声获取声音素材的方法与途径
1
网上下载
2
直接录制
3
从CD上录取
4
从视频上录取
常见的录音设备 • 专业的录音设备
– 话筒
• 计算机直接录制
– Windows录音机
• 录音笔
• 录音功能的mp3播放器 • 手机
编辑音频素材
声波的基本特性
• 声波和声音
–一定频率的机械振动在弹性媒质中的传播就形成 声音，这种机械波就称为声波
• 声源
–形成声波的振动源称为声源
声音的三个要素
• 音调：音源振动频率，频率高音调高；人耳能感 觉到的频率为20Hz~20kHz
• 响度：人耳对声音强弱的主观感受，它取决于声 强，也与频率有关 • 音色：声音的品质。频率相同，波形不同，音色 不同
声音的数字化
• 声音的波形是连续的，通过话筒，把声音（声 压）转化为电压，所得到的表示声音的电压波 形也是连续的（模拟信号）
声音的数字化
• 通过专用设备，以一定的频率来采集波形的电压 数值，就可以把声音数字化。
声音数字化的几个技术指标
• 采样频率：
– 11.025kHz（电话质量） – 22.05kHz（收音机质量） – 44.1kHz（CD质量）
声音处理软件 • 播放工具
– 千千静听（高品质、专业级） – QQ影音
• 编辑工具
– 录音机（windows自带） – Goldwave(专业型） – Audition（CoolEdit）（专业型）
声音文件的格式
• 未经压缩的声音文件数据量很大
数据量=(采样频率×采样位数×声道数)÷8×时间(秒)
• 常见声音的格式
– – – – – WAV格式（波形文件）：*.wav MIDI格式(电子音乐):*.mid CDA格式(CD唱片采用的格式) MP3格式：一种经高效压缩的格式 RA、RM格式：用于网络的流式传播格式
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音频素材的获取
声道数
声道数决定了音频的立体感。常见的声道数有单声道、双声 道和多声道等。
双声道立体声能提供较好的空间感，而多声道则能提供更丰 富的声音层次和更真实的临场感。
03 音频素材的版权问题
版权法规定
版权法保护原创作品
版权法规定，任何原创的音频作品，包括音乐、声音效果、语音等，都受到法律 保护，禁止未经授权的复制、传播和使用。
VS
详细描述
MP3通过去除人耳不太敏感的部分声音 信息来减小文件大小，同时保持较高的音 质。这种格式广泛应用于音乐、语音和广 播节目的存储和传输，因为它能够实现较 高的压缩比而不会显著降低音质。
FLAC格式
总结词
FLAC是一种无损音频压缩格式，旨在提供 与CD质量相同的音频而无需解压缩。
详细描述
FLAC通过消除音频数据中的冗余信息来减 小文件大小，同时保留原始音频数据的完整 性和质量。FLAC文件可以轻松地转换为其 他无损格式，如WAV或APE，并且可以轻松 地与CD进行比较，以验证音频质量是否与 原始CD相同。
版权保护
在使用互联网上的音频素材时，务必注意版权问题。许多资 源可能受版权保护，禁止商业使用或未经授权的分享。在使 用前，请确保您已获得适当的授权或了解相关版权法规。
商业音频库
专业品质
商业音频库提供高质量的音频素材，适用于各种商业和创意项目。这些库通常 由专业的音频制作公司或机构维护，提供广泛的音效、音乐和声音效果。
安全备份
定期备份
加密备份
定期备份音频素材可以避免数据丢失 或损坏。
对音频素材进行加密备份，确保数据 的安全性。
异地备份
将音频素材备份到不同的地方，以防 止自然灾害或人为破坏。
THANKS FOR WATCHING
音频的获取与筛选
音频的获取与筛选1.引言音频是一种重要的媒体形式，被广泛应用于语音识别、音乐制作、广播等领域。
本文将探讨音频的获取与筛选的相关方法和技巧，帮助您更好地处理和利用音频资源。
2.音频的获取获取音频可以使用多种方式，下面介绍几种常用的方法：2.1 录音录音是最简单的获取音频的方法之一。
您可以使用专业的录音设备，如麦克风、录音机等来录制音频。
另外，现代智能手机也内置了高质量的录音功能，您可以方便地通过手机进行录音。
2.2 网络下载互联网上有大量的音频资源可供下载，您可以通过各种音乐平台、音频网站等渠道获取您所需的音频文件。
注意合法下载和版权问题，确保自己在合法和合规的范围内获取音频。
2.3 专业录音工作室如果您需要高质量的音频，可以选择前往专业的录音工作室进行录制。
这些工作室配备了专业的设备和工程师，能够提供更加专业和精确的音频录制服务。
3.音频的筛选获取到音频之后，对其进行筛选是十分重要的，可以帮助您找到最符合需求的音频资源。
下面介绍几种音频筛选的方法：3.1 音频格式根据您的需求，确定音频的格式。
常见的音频格式有MP3、WAV、FLAC等，每种格式都有自己的特点和适用场景。
例如，MP3格式适用于流媒体播放和传输，而WAV格式适合存储无损音频。
3.2 音频质量音频质量是衡量音频好坏的重要指标之一。
您可以通过观察音频的声道、采样率、比特率等参数，来评估音频的质量。
通常情况下，采样率越高、比特率越大，音频质量就越好。
3.3 声音清晰度如果您需要对音频进行后续处理，清晰度是一个关键要素。
清晰的音频可以提供更好的声音细节和分辨率，帮助您更好地处理和编辑音频。
4.结论获取和筛选音频是利用音频资源的基础工作。
准确获取和筛选音频能够提供更好的音频素材，为音频应用和创作打下坚实的基础。
希望本文介绍的方法和技巧可以帮助您更好地处理音频资源。
MS-EEPO板块结构式教案(二型)-音频素材的获取与处理(上传百度文库) 2
后测：获取到的音频素的利用的检测
六、小结归纳，巩固强化
2’
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15’
17’
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3’
一、呈现（多媒体）
创设情境，展示课件，播放超级女声和中国好声音的音乐，导入新课，激发学生学习兴趣
(讲+听+看)
二、1．集体提问学生常见音频文件的格式有哪些
教师讲解，学生看书P.66（讲+听+看＋想）
MS-EEPO板块结构式备课教案（Ⅱ型）学校:
概况
学科：数学教育
课程：现代教育技术
内容：音频素材的获取及利用
班级：
教师：
双目标
1．获取音频的方法
2．获取到的音频的应用
重点
获取音频的方法和应用
课型：要素组合方式+5J
课时：标准课（40分钟）
时间：
难点
获取到的音频的应用
检测
内容与过程
T
方法与策略
反思与评价
2．集体提问音频素材的获取途径有哪些
学生回答，教师讲解，学生看书P.67（讲+听+看＋想）
3．教师讲解、示范网上获取音频素材的操作方法
4．学生操作练习从网上获取音频素材的操作方法，内容可以是小学或初中数学、教育技术或者其他课程的音频或者其他有积极的有意义的音频，把音频素材保存到作业机上“我的学习记录”文件夹中。(讲+听+看+想＋做)（做中学）
5．小组交互：通过小卡、讨论组、QQ群等形式进行交流分享：音频或者网址。（讲+听+看+做）
三、学生把获取到的音频利用到PPT课件中（或者做超链接），PPT文件发到作业机上“我的练习作品”文件夹共享。团队选出好的作品在全班交流
多媒体技术之音频信息的获取与处理PPT课件( 75张)
常用音频采样率：8kHz、11.025kHz、16kHz、22.05kHz、44.1kHz 及 48kHz
2.2.2 数字音频获取
● 量化
量化概念
通过采样得到的表示声音强弱的函数 x(nT) 是连续的，为把 x(nT) 存入计 算机，就必须将采样值离散化，即量化成一个有限个幅度值的集合 x(nT)
多媒体技术及其应用
第二章 音频信息的获取与处理
● 主要知识点
2.1声音概述 2.2数字化音频 2.3音乐合成与 MIDI 2.4音频卡 2.5数字音频压缩标准
2.1.1 声音定义 ● 声音概念 ● 声音特性
2.1.2 声音基本特点 ● 声音传播 ● 声音频率 ● 声音传播方向 ● 声音三要素 ● 声音连续、相关及
实时性 声音具有实时性。对处理声音的计算机硬件和软件提出很高要求
2.2 数字化音频
转换
模拟信号
数字信号
音频数字化需要考虑的问题
采样、量化、编码
模 拟 信 号 的 数 字 化 过 程
100101100011101
音频信号处理过程流程
音
频采
开信 样
始
号 频
频 率
率
采 样
量 化
保 存 为 声 音 文 件
周期
用声音录制软件记录的英文单词“Hello”的语音 实际波形
2.1.2 声音特点
● 声音的传播方式
声音是依靠介质 ( 比如：空气、液体、固体 ) 的振动进行传播的 声源是一个振荡源，它使周围介质产生振动，并以波的形式传播 人耳感觉到这种传播过来的振动，反映到大脑，就意味听到声音 声音在不同的介质中传播，其传播速度和衰减速率都是不一样的
《声音素材的获取和处理》教学设计
师： 作为信息技术专业的学生， 不 仅要懂得欣赏美、 享受美， 更要去创造 美。 琴水漫夜》 这段音频由朗读声音 和背景音乐混合而成。 那么， 这段朗读 的声音是怎么获取的？ 其中的背景音乐 又是怎么添加上去的呢？ 本节课我们就
一
上获取音频资源； 利用互联网获取音 频资源， 常用到的网站有： 中国音乐网 （ ｔ ：／ ｈｔ ／ ｗｗｗ． ｓ ． ．ｅ） 素材 ｐ ｍｕ ｉ ｃ ｎｔ、 ｃｎ 网 （ｔ ： ｗｗｗ． ｃ０ ｏ ／ｏ ｎ ） ｈｔ ／ ｐ／ ｐ Ｏ ． ｒ ｓｕ ｄ、 ｉ ｃｎ 声音网（ｔｐ／ ｗｗｗ． ５ ．ｏ ） ｈ ｔ ：／ ５ ｙＣ ｍ／ ｄ
师利用Ｐ Ｔ Ｐ 课件展 示音频 的格 式 与获取方法 。
行制作、 编辑及合成音乐。
难点： 掌握 利用音 频处 理 软件
Ｔ ｔ ｅＤｄｒ 行消声、 ｏａ Ｒ ０ｒｅ ｌ 进 混音等效果 的处理 。
பைடு நூலகம்学情分析
学生对于多媒体音频处理软件已
有所了解。 通过前面几节课的学习， 学
生对于音频 的处理有 一定的认 知能力， 但灵 活运用音频 处理技术 进行 专业化
黪 教学内容分析 （ 《 声音素材的获取和处理 是高职 多媒体技术应用 第三章中的一节内 容 本课要求学生掌握声音媒体的采
集 与制作， 进
师利用Ｐ Ｔ Ｐ 课件展示声音、 语音、 音乐及效果的概念图， 如下图。 师： 被数字化了的声音 称为 “ 音 频”声音文件也就随之被称为 “ ， 音频 文件” 根据音频记录和存储方式的不 。 同， 数字音频具有不同的格式。
ｔｇ ４ｃｎｔｕｎ 信息技术课 ｏ ａ ＠ｈａ ｄｃ｝ ｕ ｏ ｉｉ ＿ ｅ
声音素材的获取和处理 教学设计
第8课 音频素材的获取和加工
（4）单击 “播放（ ） ”按钮或者按空格键，试听 录音的效果，如右图所示， 满意后将其保存为“解说词 .wav”。软件默认的音频文 件格式为wav。
（5）保存文件 单击“文件”菜单，选择保 存
活动：小组合作，推选一位同学 试为我们班运动会录一段解说词， 录完，保存上交。
二、音频的文件类型与播放
（1）常见的音频文件格式及特点
（2）音频的播放
Wind音乐
千千静听
酷我音乐
三、音频的处理
（一）删除音频片段 1、打开素材”朗读 .wav”文件,选定要删除 的区域
第8课 音频素材的获取和加工
一、音频的获取
（一）音频的获取途径：
一是素材光盘(CD、VCD)
三是从现有的录音带中获取
二是网上查找
四是进行原创（录音笔、手机录音等） ……
（二）计算机中常用的录音和编辑软件：
录音机
Gold Wave
Cool Edit
（三）录音（以Gold Wave为例）
（1）启动Gold Wave软件 （2）单击工具栏上的“新建”按 钮，在“新建声音”对话框中选 定音质，设置初始化长度，如1分 钟，单击“确定”按钮，如右图 所示。
2、单击“删除”按钮
（2）单击“删除”按钮
（1）选定要删除的区域
（二）连接音频 1、打开要连接的素材“ 张明.mp3”和“李玲 .mp3”两个音频文件。
2、在“李玲.mp3”文件 中选中需要连接的波形区 域，执行“复制”命令
3、在“张明.mp3”文件 的末尾执行 “粘贴”命 令
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声音视频素材的获取与处理详细
一、声音素材的获取与处理（一）声音素材的获取1、声音录制windows自带的录音机，默认可以录1分钟，通过修改注册表改变默认时间：将WinXP录音机时间增加到300秒的方法（附在此文档后，一般不要去改）首先应该配置一个能用的麦克风。
1.将麦接头插入机箱后面红色的那个接口上(麦接口一般都是红色的)2.打开控制面板-->声音和音频设备-->高级\高级音量控制(XP)3.这时会弹出来一个小音量控制的对话框点击选项-->属性,点击录音-->确定4.这时界面会改变,这时在麦克风下面的选择打上勾,有的电脑中显示Mic，再适当地调整音量!5.这样就已经选择好了,就可以开始录音了!在录音之前，我们要保证声卡和麦克风的正常，在录音的过程中，最好周围无杂音，可以适当可以加减音量，加速减速，录音完成后，可以选择合并分解音频等功能，最后一定要记得保存哦。
相信WinXP自带的这款小软件一定能让你喜欢。
延长录音的时间技巧单击“开始”菜单，依次选择“开始→程序→附件→娱乐→录音机”，就会启动录音机程序，准备好你的麦克风，只要点一下录音键，录音过程就开始了，快对着话筒尽情地说和唱吧，不过，系统提供的默认录音时间是60秒，所以当录音进行到60秒时就会自动停止，再次点击录音键，时间自动增加60秒。
2、网上搜索下载（酷我音乐盒、百度音乐客户端）中国音乐网（/）3、从视频文件中提取背景音乐：狸窝全能视频转换器（打开输出预置方案选框的右边高级选项面板，选择去掉【视频】勾选即可）4、用语音朗读软件（语音朗读精灵、朗读女、用WPS文字但生产声音文件时要收费）把文字变成语音（二）声音的处理1、windows自带的录音机剪辑、合并（编辑—插入）、混音、调整音量、调整速度、添加回音2、goldwave软件的使用（去除声音噪音、声音的截取）二、视频的获取与处理（一）视频的获取：1、56网、酷6网、土豆网、暴风影音、PPTV 、cntv-cbox网络电视等常用视频播放软件中视频的搜索与下载/watch/05805874914767281027.html?page=vid eoMultiNeed(苹果手机用户的行踪记录)2、对于不是主流视频网站的视频，我们可以通过查找临时文件夹的方式寻找视频，利用浏览器的历史文件/flash/story/1480.html（铁杵成针）/login（继教网学习）浏览器在线观看，此时视频是以临时文件的形式保存个人数据或者临时目录中，具体目录可以通过如下方法查找:a：在IE中点击”工具“中的”Internet选项”，进入“Internet选项” Internet属性界面。
音频素材的获取和处理
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音频的处理
对于音频的处理，可以有很多种方法，这里介绍几种 实用的操作方法，其软件也是相当普及的，大多数计算机 上都会有这些软件。 （1）用录音机编辑声音文件。打开录音机，从文件 菜单中打开声音文件，播放声音文件，用编辑命令中的“ 删除之前的声音”和“删除之后的声音，保留下所需要的 声音，然后另存为即可。应该注意的是，录音机只认WAV 格式的声音文件，其它文件要用工具转换成WAV格式即可 。
音频素材的获Βιβλιοθήκη 和处理课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐， 其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种 形式。
音频的获取途径
音频的获取途径： • • 一是素材材光盘，可以从专业的音效光盘或MP3光盘中获取背景音乐和效果音 乐； 二是网上查找，MP3中文网（http：///~boxup）中国音乐网（ http：//）亚洲音乐广场(http：//)MTV 音乐网(http：//)都能下载音频资料； • • 三是从CD、VCD中获取； 四是从现有的录音带中获取，方法是用音频线从录音机线路输出，再从声卡 的线路输入口（或MIC）输入，然后设置成线路输入（或MIC）录音，最后打 开附件中的录音机，用录音机播放录音磁带进行录音，再保存在相应位置即 可。 • 五是进行原创，可以用附件中的录音机设置成麦克风输入，把麦克风插头插 入声卡的MIC插孔，然后进行录音。
多媒体素材的采集和处理
使用Snagit截取“我的电脑” 窗口，添加聚光和放大效果
打开Snagit，在Snagit窗口中设置“捕获配置”为 “窗口到文件” 打开“我的电脑”窗口，单击“捕获”按钮捕获窗 口内容 在“Snagit捕获预览”窗口中预览捕获的屏幕图像。 在任务面板中选择“聚光和放大”，在预览窗口选 定放大区域，单击 “继续聚光和放大”按钮继续精 心设置 在“聚光和放大”面板中设置“放大百分比”为 200%，“背景暗度”为20% 保存图像
四、photoshop图像处理
修正倾斜的图像 打开文件 执行“选择|全选”命令，选定图像全部内容 执行“编辑|变换|旋转”命令，将选定图像旋 转至合适位置 执行“编辑|变换|缩放”命令，将选定图像放 大到整个画布区 保存文件
四、photoshop图像处理
绿叶变红叶 打开绿叶图像 单击菜单“图像” “调整” “色相/饱和 度” 适当调整即可得到红叶的图像
二、使用GoldWave制作处理音频 使用 制作处理音频
在执行复制粘贴操作时， GoldWave有四种粘贴 方式可以选择，分别为：粘贴、粘贴为新文件、混 音、替换。
二、使用GoldWave制作处理音频 使用 制作处理音频
特效处理
GoldWave除了可以对声音做复制、删除、裁减等 一些基本处理以外，还可以对声音进行更复杂更精 密的处理，例如增加回声、声音渐强渐弱、降噪等。
使用Snagit截取VCD图像
打开Snagit，执行“捕获|输入|高级|DirectX” 命令 使用Windows Media Player播放VCD 按Shift+Ctrl+P键（捕获的快捷键）捕获视频 中的图像 保存图像
使用Snagit截取部分网页，添 加撕边效果，并插入图形
音频素材的采集与处理
音源的line out 连接到声卡的line in ； 可用adobe audition的直接提取 。 3、自己配音、录音、剪辑、合成。
（自力更生；需掌握相关音频软件的使用）
音源选择要准确、电平大小要合适。
课后练习：
1、上机时要加强练习：尤其是音源和参数 的设置反复尝试、对比，让知识转变成技能。
多媒体CAI制作 ——音频素材的采集与处理
音频素材的来源： 1、从计算机、网络上下载或复制。
（免费的午餐越来越少了；一般只可在线收听）
2、对现有录音素材带、激光唱盘等加工整理。
（录音带需模数转换、cd\vcd\dvd音频部分需提取剥离）
3、自己配音、录音、剪辑、合成。
（自力更生；需掌握软、硬件的使用）
Windows录音机 优点：1、不必重新安装。
2、保存的wav文件通用性最强。 缺点：1、只支持唯一文件格式。
2、文件大，不适合窄带网络传输。 3、需要突破60秒录音时间限制。
Windows录音机突破60秒录 音时间限制的办法
1. 提前录制长时间文件。 2. 打开已有的长时间文件。 3. 编辑—插入文件。 4. 效果—减速。
Adobe audition
优点：1、可以录制所有的声源。 2、直观，便于编辑、合成与制作。 3、支持文件格式多，专业音频软件。 4、编辑模式、多轨模式、CD模式。
缺点：1、须有音乐方面的专Fra bibliotek背景方可实现 高级功能。
2、目前只有汉化版本，自学较难。
Adobe audition要点
编 辑
1、录制声音文件（录音控制器与电平调整）。 2、剪切、复制、粘贴(两种方式的异同）。