课件制作中音频素材的处理

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课件ppt如何嵌入音频

课件ppt如何嵌入音频

提升课件的整体质量
专业度
嵌入专业且合适的音频可以提升课件的专业度,使其更具说服力和权威性。
完整性
音频与课件内容相结合,使课件更加完整、全面,同时有助于提高学习者的学 习体验。
02
CATALOGUE
选择合适的音频素材
确定课件的主题和内容
01
根据课件的主题和内容,确定所 需的音频素材,如背景音乐、人 声、音效等。
选择与课件主题和内容相符的音频素材,使其与PPT内容相得益彰,提高课件的 整体效果。
03
CATALOGUE
嵌入音频的步骤
打开课件制作软件(如PowerPoint)
打开你的课件制作软件,如Microsoft PowerPoint。
选择或创建一个你想要嵌入音频的幻灯片。
插入音频文件
在菜单栏中,点击“ 插入”选项,然后选 择“音频”。
可以邀请教师或其他相关人员对嵌入音频的课件进行评价和 建议。这些人员的观点和建议可以帮助优化嵌入音频的方式 和效果,从而更好地满足学习者的需求。
THANKS
感谢观看
在“音量”选项中,你可以调整音频的 音量大小。
在“音频工具”选项卡中,点击“音效 ”选项。
04
CATALOGUE
常见问题及解决方案
音频无法正常播放
总结词
课件中的音频文件无法正常播放,可能是由于文件损坏、格式不支持等原因。
详细描述
首先,检查音频文件是否可以正常播放,可以将其移至其他设备或播放软件中进行测试。如果文件损 坏,需要重新获取;如果格式不支持,需要将音频文件转换为支持的格式,如MP3、WAV等。
音频文件过大影响课件运行速度
总结词
详细描述
1. 压缩音频文件

课件制作之素材处理

课件制作之素材处理


选题原则:
①选取常规方法无法演示、不易演示或演示观察不清的内容 ②选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题 ③能通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学环境、 资源环境、扩大学生的知识面、信息源

编制原则
①教育性:符合教学大纲 ②科学性:涉及的科学原理、定义、概念要准确无误 ③技术性:熟练掌握制作设备的各项功能 ④艺术性:编制的课件应具有艺术感染力,从构图、色彩、 美工设计等都应主题鲜明。

网络下载 自己制作
方正畅听
背景音乐 音量 语速快慢 播音人
导出文件
视频素材处理

视频素材要截取(推荐狸窝全能视频转换器)
动画素材处理

动画素材(针对Flash文件,建议安装Snagit, 可以将Flash文件当作图片一样插入)
谢谢!
例2
返回
例3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
返回
例4
人类社会之初,生产力极其低下,出于生存的需要,人们不得不联合起来, 采用原始、简陋的生产工具,同大自然作斗争。在斗争中,为了交流思想,传递信 息,语言诞生了。但语言一瞬即逝,它即不能保存,也无法传到较远一点的地方去 而某些需要保留和传播到较远地方去的信息,单靠人的大脑的记忆是不行的。于是 原始的记事方法——“结绳记事”和“契刻记事”应运而生了。 结绳记事 在文字产生之前,人们为了帮助记忆,采用过各式各样的记事方法, 其中使用较多的是结绳和契刻。中国古籍文献中,关于结绳记事的记载较多。公元 前战国时期的著作《周易· 系辞下传》中说:“上古结绳而治,后世圣人易之以书 契。”汉朝人郑玄,在其《周易注》中也说:“古者无文字,结绳为约,事大,大 结其绳;事小,小结其绳。”李鼎祚《周易集解》引《九家易》中也说:“古者无 文字,其有约誓之事,事大,大其绳,事小,小其绳,结之多少,随物众寡,各执 以相考,亦足以相治也。”这是讲结绳为约,说得已相当明白、具体了。 契刻记事 契刻的目的主要是用来记录数目。汉朝刘熙在《释名· 释书契》中说: “契,刻也,刻识其数也。”清楚的说明契就是刻,契刻的目的是帮助记忆数目。 因为人们订立契约关系时,数目是最重要的,也是最容易引起争端的因素。于是, 人们就用契刻的方法,将数目用一定的线条作符号,刻在竹片或木片上,作为双方 的“契约”。这就是古时的“契”。后来人们把契从中间分开,分作两半,双方各 执一半,以二者吻合为凭。古代的契上刻得是数目,主要用来作债务的凭证。右图 是在甘肃省西宁县周家寨出土的仰韶期遗址的骨契图形。 结绳记事,契刻记事,以 及其它类似的记事方法,世界各地的不同民族皆有之。

声音与视频素材的采集与处理优秀课件

声音与视频素材的采集与处理优秀课件
声音信号进行压缩的一种格式,中文也称“电脑网络音乐”。 它的扩展名为“.mp3”。
MP3的突出优点是压缩比高、音质较好、制作简单,可与 CD音质相媲美。
5.1 音频文件概述
5.1.2 音频文件格式
3.MIDI格式文件 MIDI是Musical Instrument Digital Interface的缩写,意
5.2 Windows录音机的使用
5.2.1 声音的录制
1.调整音量 单击任务栏中的音量图标,弹出“音量”对话框,如图
5-3(a)所示。
(a)
(b) 图5-3 “音量控制”对话框
5.2 Windows录音机的使用
5.2.1 声音的录制
2.启动录音机 依次单击“开始/所有程序/附件/娱乐/录音机”命令,
5.2 Windows录音机的使用
5.2.1 声音的录制
多媒体中的声音来源有两种,即购买商品语音库和录音 制作合成。声音的录制和播放都通过声卡完成。使用工具软 件可以对声音进行各种编辑或处理,以获得较好的音响效果。
最简单方便的音频捕获编辑软件是Windows 中的录音机。 录制声音时,需要一个麦克风,并把它插入声卡中的麦克风 (Mic)插孔,也可连接另外的声源电缆,如CD唱机或其他 立体声设备。具体使用方法如下。
5.1.1 音频
1.波形声音 波形声音实际上已经包含了所有的声音形式,它可以把任
何声音都进行采样量化后保存,并恰当地恢复出来。 2.语音
人的说话语音虽是一种特殊的媒体,它不单是一种波形声 音,而且通过语气、语速、语调携带比文本更加丰富的信息。 虽然与波形声音的文件相同,但必须作为一个特殊媒体研究。 3.音乐
音乐是一种符号化的声音,这种符号就是乐谱,乐谱可转 化为符号媒体形式,表现形式为MIDI音乐。

多媒体技术之音频信息的获取与处理PPT课件( 75张)

多媒体技术之音频信息的获取与处理PPT课件( 75张)
则可由 x(nT) 完全确定 x(t)。 当 fN = 1/(2T) 时,称 fN 为奈奎斯特频率
常用音频采样率:8kHz、11.025kHz、16kHz、22.05kHz、44.1kHz 及 48kHz
2.2.2 数字音频获取
● 量化
量化概念
通过采样得到的表示声音强弱的函数 x(nT) 是连续的,为把 x(nT) 存入计 算机,就必须将采样值离散化,即量化成一个有限个幅度值的集合 x(nT)
多媒体技术及其应用
第二章 音频信息的获取与处理
● 主要知识点
2.1声音概述 2.2数字化音频 2.3音乐合成与 MIDI 2.4音频卡 2.5数字音频压缩标准
2.1.1 声音定义 ● 声音概念 ● 声音特性
2.1.2 声音基本特点 ● 声音传播 ● 声音频率 ● 声音传播方向 ● 声音三要素 ● 声音连续、相关及
实时性 声音具有实时性。对处理声音的计算机硬件和软件提出很高要求
2.2 数字化音频
转换
模拟信号
数字信号
音频数字化需要考虑的问题
采样、量化、编码
模 拟 信 号 的 数 字 化 过 程
100101100011101
音频信号处理过程流程

频采
开信 样

号 频
频 率

采 样
量 化
保 存 为 声 音 文 件
周期
用声音录制软件记录的英文单词“Hello”的语音 实际波形
2.1.2 声音特点
● 声音的传播方式
声音是依靠介质 ( 比如:空气、液体、固体 ) 的振动进行传播的 声源是一个振荡源,它使周围介质产生振动,并以波的形式传播 人耳感觉到这种传播过来的振动,反映到大脑,就意味听到声音 声音在不同的介质中传播,其传播速度和衰减速率都是不一样的

《声音素材的获取和处理》教学设计

《声音素材的获取和处理》教学设计

师: 作为信息技术专业的学生, 不 仅要懂得欣赏美、 享受美, 更要去创造 美。 琴水漫夜》 这段音频由朗读声音 和背景音乐混合而成。 那么, 这段朗读 的声音是怎么获取的? 其中的背景音乐 又是怎么添加上去的呢? 本节课我们就

上获取音频资源; 利用互联网获取音 频资源, 常用到的网站有: 中国音乐网 ( t :/ ht / www. s . .e) 素材 p mu i c nt、 cn 网 (t : www. c0 o /o n ) ht / p/ p O . r su d、 i cn 声音网(tp/ www. 5 .o ) h t :/ 5 yC m/ d
师利用P T P 课件展 示音频 的格 式 与获取方法 。
行制作、 编辑及合成音乐。
难点: 掌握 利用音 频处 理 软件
T t eDdr 行消声、 oa R 0re l 进 混音等效果 的处理 。
பைடு நூலகம்学情分析
学生对于多媒体音频处理软件已
有所了解。 通过前面几节课的学习, 学
生对于音频 的处理有 一定的认 知能力, 但灵 活运用音频 处理技术 进行 专业化
黪 教学内容分析 ( 《 声音素材的获取和处理 是高职 多媒体技术应用 第三章中的一节内 容 本课要求学生掌握声音媒体的采
集 与制作, 进
师利用P T P 课件展示声音、 语音、 音乐及效果的概念图, 如下图。 师: 被数字化了的声音 称为 “ 音 频”声音文件也就随之被称为 “ , 音频 文件” 根据音频记录和存储方式的不 。 同, 数字音频具有不同的格式。
tg 4cntun 信息技术课 o a @ha dc} u o ii _ e
声音素材的获取和处理 教学设计

附2多媒体素材的采集与处理

附2多媒体素材的采集与处理
调整画面大小 裁剪—选择图像的部分区域 调整—改变图像的亮度、对比度及色彩 修复—对图像缺陷处理修补处理 艺术处理—将图像进行各种特殊效果处 理 锐化与模糊 增加文字
4 多媒体素材—声音
4.1 声音素材在课件中的作用
多媒体课件中,适当地运用声音能起到 文字、图像、动画等媒体形式无法替代的作 用,如调节课件使用者的情绪,引起使用者 的注意等。当然,声音作为一种信息载体, 其更主要的作用是直接、清晰地表达语意。
RM、WMV文件
RM文件 是目前Internet上最新流行的视频流。 优点:压缩比高、可直接在网上边下载 边播放。 缺点:图质欠佳、需相应的软件播放, 如 Real Player。 WMV或ASF文件 微软公司最新开发的基于Internet的流媒 体,可以与RM流媒体抗衡。
6.3 视频素材的采集与制作
封面
多媒体素材的 采集与制作
1 多媒体素材的基本概念
1.1 多媒体素材
课件制作中所指的媒体素材,实际上是 “表示媒体”,即多媒体课件中所用到的以 数字交换编码形式表示的各种听觉和视觉等 材料。
多媒体素材是构成课件的元素。
1.2多媒体素材的种类
1.2 多媒体素材的种类
多媒体素材包括文字、图形、图像、动 画、音频、视频等。在不同的开发平台和应 用环境下,即使是同种类型的媒体,也有不 同的文件格式。
2.2 文字字体的选择与安装
选用Windows和Office自带的字体。 安装其他特殊字体:方正、汉鼎、汉仪、 华康、文鼎等。
章苏静
3 多媒体素材—图形、图像
3.1 图形、图像在课件中的作用
图形、图像素材是课件中的主要多媒体 信息,它不仅用于前景和背景的界面美化, 更用于课件知识内容的表达。图形、图像界 面外观是反映课件个性的关键因素之一。

[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛

[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛

《[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛》摘要:1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息,而且形象直观、生动易懂, 1.音频素材的获取教学媒体中的音频,一般为背景音乐和效果音乐,其格式多为 WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式,视频素材的格式一般为: *.wmv、*.avi、*.mpg、*.rm、*.flv等一个成功的课件,除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外,还必须有充足合适的素材。

从某种意义上来讲,优秀的课件脚本比较容易写出来,但充足合适的素材却难以寻觅,因此,素材的获取与处理素材,是课件制作中最重要的一环。

课件的素材,大致可以有文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种形式。

素材的获取与加工方法与途径,可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法,有能力的人员,还可以自己进行原创。

一、文本素材的获取与处理文本是教学中最主要的媒体资料,在使用计算机进行教学时,要处理大量的文本资料。

获取文本素材大致有五种方法:1.使用已有的文字素材;2.输入待编辑的文字素材;3.采用OCR文字识别技术将图像文字转化为文本文字;4.采用语音录入技术输入文字素材;5.从网络上下载文字素材。

其中,文字的输入和编辑是获取文字素材最主要的方式。

文字素材的编辑处理离不开处理软件。

在Windows操作系统平台上,目前较常用的文字处理软件是Word。

Word软件提供了非常强大的文字处理功能,具有输入文字、进行格式设定、编辑版面、差错处理、图文混排等功能。

Word文件的后缀是dos,也支持其他文本格式,如*.rtf、*.txt等。

目前在各级各类学校,掌握并使用Word软件进行学校各种文件的处理及教案、考卷等的编写已经成为教师必备的其本素质。

二、图形图像素材的获取与处理 1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息,而且形象直观、生动易懂。

Cooledit 音频处理教程

Cooledit 音频处理教程

音频处理教程从最基础的入门知识开始音乐格式介绍通常我们在制作课件的时候,在图文并茂的基础上,加上一些音、视频,以利于教学。

但是我们在课件中需使用到的素材,有时并没有现成的,这时就需我们自己来动手进行处理。

本次课程我们就着重谈谈一些音、视频的处理方法。

一、各类音频格式简介:CD格式:天籁之音当今世界上音质最好的音频格式是什么?当然是CD了。

因此要讲音频格式,CD自然是打头阵的先锋。

在大多数播放软件的“打开文件类型”中,都可以看到*.cda格式,这就是CD音轨了。

标准CD格式也就是44.1K的采样频率,速率88K/秒,16位量化位数,因为CD音轨可以说是近似无损的,因此它的声音基本上是忠于原声的,因此如果你如果是一个音响发烧友的话,CD是你的首选。

它会让你感受到天籁之音。

CD光盘可以在CD唱机中播放,也能用电脑里的各种播放软件来重放。

一个CD音频文件是一个*.cda文件,这只是一个索引信息,并不是真正的包含声音信息,所以不论CD音乐的长短,在电脑上看到的“*.cda文件”都是44字节长。

注意:不能直接的复制CD格式的*.cda文件到硬盘上播放,需要使用象EAC这样的抓音轨软件把CD格式的文件转换成WAV,这个转换过程如果光盘驱动器质量过关而且EAC的参数设置得当的话,可以说是基本上无损抓音频。

推荐大家使用这种方法。

WAV:无损的音乐是微软公司开发的一种声音文件格式,它符合PIFFResource Interchange File Format 文件规范,用于保存WINDOWS平台的音频信息资源,被WINDOWS平台及其应用程序所支持。

“*.WAV”格式支持MSADPCM、CCITT A LAW等多种压缩算法,支持多种音频位数、采样频率和声道,标准格式的WAV文件和CD格式一样,也是44.1K 的采样频率,速率88K/秒,16位量化位数,看到了吧,WAV格式的声音文件质量和CD相差无几,也是目前PC 机上广为流行的声音文件格式,几乎所有的音频编辑软件都“认识”WAV格式。

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课件制作中音频素材的处理
随着教育信息化的发展,课件制作已经成为教师在日常教学中很重要的一部分工作。

一个声形并茂、声色俱佳的课件作品,不可避免地要用到许多音频素材,这些素材除了可以直接从网上下载或从光盘中复制外,很多需要自己动手来制作,即便是现成的素材,也要根据实际情况做适当地修改。

处理音频素材是制作课件的一项重要能力。

笔者在这里给大家谈一些自己的做法和经验,希望能给您一些启发。

一、音频素材的获取
1.用Cool Edit 2000软件录制声音
(1)选定录制声源(话筒、收音机、CD等),通过音频线与计算机声卡相接。

(2)启动计算机,进入Windows界面,用鼠标右键单击Windows任务栏中的声音图标,在弹出菜单上选择“打开音量控制”,出现音量调节板,点击菜单“选项/属性”,在对话框中选择“录音”,单击“确定”按钮,弹出录音调节面板。

选择所需的声源(注意:不用的声源应选择静音,以降低噪声),设置完毕,关闭面板窗口。

(3)启动Cool Edit 2000软件,单击“file”(文件)菜单下的“new”(新建)菜单,建立新文件,弹出声音采样频率窗口,选择合适的“sample rate”(采样频率)、“channels”(录音声道)及“resolution”(分辨率),如选
择22050Hz的采样频率、录音声道Mono及16-bit分辨率已经能满足普通课件的要求。

(4)启动声音播放器(话筒、录音机、CD等),在播放控制栏上单击“录制”按钮进行声音的录制,波形显示区出现相应的波形,单击“停止”按钮可完成录制,点击“播放”按钮可试听录制效果(注意:如果波形不明显,则需检查音源的选择是否正确)。

(5)有时由于话筒质量、录音环境等因素影响,录音时会连同周围一些噪音一起录制进来,让声音的效果大打折扣,用Cool Edit 2000提供的降噪功能可以消除声音文件中多余的噪音,保留精华部分,让声音听上去更纯净、动听。

将带有噪音的音频文件打开,用空格键播放,在声音波形显示区内选取所要编辑的声音片段。

单击“transform”(转换)菜单下的“noise reduction”(减小噪音),在弹出的对话框中选择“get profile from selection”(获取波形特征)选项,开始噪音分析并用图像的方法显示出来。

(如图1)接下来选择“save profile”(保存特征)将分析结果保存为一个文件。

关闭对话框后,选择文件中含有噪音的音乐部分,再次打开对话框,用“load profile”(装载特征)将刚才保存的参数读出来,按下OK键。

最后将降噪后的声音保存。

2.用豪杰音频解霸3000截取音频片断
(1)首先运行豪杰音频解霸3000并打开要截取的音频文件。

(如图2)
(2)单击“循环/选择录取区域”按钮,文件进度条被选中,然后播放音频文件,播放至你想要的片段开始处时点击“选择开始点”按钮确定开始点,然后当播放至你想要的片段结束处时点击“选择结束点”按钮确定结束点,这时你要截取的片段就确定了。

如果不能一次成功,可以多试几次。

(3)单击“压缩录音”按钮,然后选择文件保存的路径和文件名,点保存按钮后截取录音就开始了。

用类似的方法还可以抓取视频文件的伴音,直接录制成MP3格式。

二、音频素材的编辑
我们在制作课件时,可以直接使用的音频素材是很少的,往往都需要进行修剪或组合。

1.用Cool Edit 2000编辑音频素材
(1)用Cool Edit 2000编辑声音,与在字处理器中编辑文本相似,首先打开需要编辑的声音文件,在波形图上按下鼠标左键向右或向左滑动,选中一段波形,如果要往一侧扩大选择范围,可以在那一侧右击鼠标,要选整个波形,双击鼠标即可。

(2)选择“edit”(编辑)菜单中的“cut”(剪切)或“copy”(复制)命令,然后选择该段声音需要插入的位置,最后“paste”(粘贴)就完成了。

(3)Cool Edit 2000还可以将剪贴板中的声音与当前窗口中的声音混合,方法是点击“edit”(编辑)菜单中的“mix paste”(混合粘贴),然后选择需要的混合方式,如insert(插入)、overlap(叠加)、replace(替换)或modulate(调制)。

波形图中黄色竖线所在的位置为插入点,混合前应先调整好该位置。

2.用Cool Edit 2000分离或合并声道
在制作课件时我们通常需要为课件配乐,但网上的音乐资源毕竟有限,能找到的又不一定适合你,所以我们可以从VCD里分离伴奏音乐或把已有的音乐合并起来,自己来制作配乐文件。

(1)用Cool Edit 2000打开需要分离的音乐文件,这时窗口中会出现左右两个声道的波形图,一般VCD中的伴奏都在左声道。

(2)然后点击工具栏上的“编辑左声道”按钮(如图3第三个按钮)或者按快捷键CTRL+L,这时窗口中只显示左声道的波形图,然后选中需要的波形,选择复制命令。

(3)新建一个文件,选择编辑菜单中的粘贴命令,这样你所需要的伴奏音乐就被分离出来了,最后不要忘了保存。

声道的合并与此类似,粘贴前先打开需要被编辑的声道,然后选中需要合并的波形,最后粘贴就可以了。

三、格式转换
为了减小课件的尺寸,我们通常选用MP3等压缩格式的素材,另一方面,某些软件只能识别或支持特定的音频格式,而我们手中的音频素材未必就是期望的格式,这就需要我们用软件进行音频文件的格式转换。

1.用豪杰音频解霸3000将非WAV格式转化为WAV格式
(1)运行音频解霸,单击文件-打开命令,选择要转换的音乐文件。

音频解霸支持的音频格式相当丰富,包括CD、MIDI、WAVE、DAT、MPG、VOB、MP3、AC3等。

(2)单击工具条上的第三个“波形录音”按钮,之后弹出存盘文件对话框,输入存盘的WAV文件路径及文件名进行保存。

(3)这时音频解霸会自动播放所选文件,同时将输出的音频转换成WAV 格式的文件保存在指定目录中,中间我们也可以随时停止播放,这时将中止转换过程,并保存WAV文件。

依据这个步骤也可轻松的实现:CD To WAV、DAT To WAV、MPG To WAV、VOB To WAV、MP3 To WAV、ACS To WAV等多种格式的转换。

2.用MP3格式转换器进行批量转换
前面介绍的转换方法虽然可以很方便地把其它音频转换成MP3或WAV格式,但是一次只能转换一个文件,如果我们要对多个文件进行转换,则可以用超级解霸中的音频工具——MP3格式转换器来实现。

(1) 单击开始-程序-超级解霸3000-实用工具集-音频工具- MP3格式转换器(如图4),单击“添加文件”进行添加。

打开后
,文件列表会显示在左边的窗口中。

(2)在右边的“默认输出”选项中可以设置转换后的文件格式为MP3格式或WAV格式。

如果要对输出的MP3参数进行设置,单击“设置”按钮,如果要对输出的WAV参数进行设置,则单击“设置WAV”按钮。

(3)单击“开始压缩”按钮,程序会自动将列表中的音频文件批量转换成MP3或WAV格式的文件。

3.用Cool Edit 2000转换文件格式
用Cool Edit 2000转换文件格式就更为简单了,只需先打开要转换的音频文件,点击“file”(文件)菜单中的“save as”(另存)命令,然后选择需要转换的文件类型、保存的路径和文件名,单击“保存”按钮就可以了。

它可以在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换,并且能够保存为RealAudio格式。

当然,在实际制作课件的过程中,我们也许需要综合运用上述工具,使课件中的音频素材达到自己的要求,相信你掌握了这些工具,处理音频素材定能得心应手、游刃有余。

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