2.3伟大的抗日战争
人民版必修1课堂设计高中历史高中历史2.3伟大的抗日战争(二)学案
三伟大的抗日战争(二) [课标要求] 1.理解全民族团结抗战的重要性。
2.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
一、全民族的抗日战争1．抗日民族统一战线的成立(1)八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》，宣布自卫抗战。
(2)中共工农红军主力改编为国民革命军第八路军。
(3)1937年9月，国民党公布了中共提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。
2．国民党正面战场的抗战(1)主要战役：①1937年__________打破日本三个月灭亡中国的计划。
②________伏击日军，取得了抗战以来首次大捷。
③1938年__________中，李宗仁指挥中国军队在山东台儿庄取得了抗战以来的最大胜利。
④1940年5月，在______________中，国民党第三十三集团军总司令张自忠壮烈殉国。
(2)结果：抗日战争进入战略相持阶段。
思考1 抗战中的两大战场是怎样的关系，它们的存在有怎样的意义？3．中国共产党敌后战场的抗战(1)洛川会议上制定了__________路线。
(2)__________边区政府成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。
(3)1940年，彭德怀指挥了____________，沉重打击了日军的侵略气焰。
(4)________________和回民支队等少数民族抗日队伍在反“扫荡”过程中不断壮大。
思考2 当今，日本右翼分子否认“南京大屠杀”，认为这是20世纪最大的谎言。
对此，你有何看法？二、抗日战争的伟大胜利1．“七大”(1)内容：1945年在延安召开，制定党的任务，确立______________为指导思想。
(2)意义：大会为争取抗日战争胜利和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础。
2．抗战胜利：1945年8月15日，日本政府被迫宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。
10月25日，________光复。
3．意义(1)中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，反对帝国主义侵略的____________完全胜利。
高一历史同步练习2.3《伟大的抗日战争》2(人民版)必修一
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．对右面的漫画所反映的历史观最有力的驳斥证据是(A．日本曾经遭到原子弹轰炸B．日本解放了亚洲各国人民C．日军制造了南京大屠杀D．日本首相参拜靖国神社解析：本题考查学生对漫画的识读分析能力。
从漫画内容可知，日本否认战争罪行，认为自己是亚洲被侵略地区的恩人。
A项和D项不符合题意；B项不符合史实，符合漫画中的观点；只有C项说明了日本的罪行，能批驳漫画中的观点。
答案： C2．央视8套电视节目《大刀向鬼子头上砍去》中，描写了1933年中国军人与日军拼死肉搏，守卫长城，勇夺喜峰口的事迹。
这支部队是()A．东北抗日义勇军B．国民党第二十九军C．察哈尔民众抗日同盟军D．东北军解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。
1933年国民党第二十九军宋哲元等部英勇抗战，守卫长城，与日军拼死肉搏，勇夺喜峰口，所以选B。
答案： B3．周恩来总理在评价西安事变时，称赞张、杨两将军的义举“有大功于抗战事业”，是中华民族的“千古功臣”。
这里的“功”主要是指()A．推动了中国从内战到全面抗日B．直接维护了中华民族的利益C．打击了亲日派势力D．推动了抗日战争的胜利发展解析：从材料内容分析，周恩来强调西安事变和平解决推动了中国从内战到全面抗日。
答案： A4．右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队即()A．第八路军B．第二十九军C．新编第四军D．察哈尔民众抗日同盟军解析：本题考查学生阅读图片材料，结合所学知识分析历史问题的能力。
根据图片中的“第十八集团军”，回忆课文可知：按照战斗序列八路军属于第18集团军。
B、C、D与图片材料无关。
答案： A5．以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式建立的标志是()A．西安事变的和平解决B．国民政府发表自卫宣言C．中国工农红军改编为八路军、新四军D．国民党公布中共中央提交的国共合作宣言解析：本题考查学生基础知识的再认、再现能力，注意“正式建立”字眼。
2.3伟大的抗日战争
中国战场 1931年9月18日 1945年9月2日 13年11个月16天
1、罗斯福:“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想 有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战， 他们可以马上打下澳洲，打下印度……” 2、丘吉尔:“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方 在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的 只有中国。” 3、斯大林:“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候， 我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两 线作战。” 4、在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终牵制 和消耗着日本陆军的绝对主力。直到抗战末期，日本 陆军还有64%被牵制在中国战场上。 5、从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日 军二战期间伤亡人数的70%……这样一组数字的背后 是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500余万人，经济损失 5000亿美元。
伟大的抗日战争
一、侵华日军的罪行
（一）日军的军事侵略
1、日本为什么要侵略中国？
（1）既定国策，蓄谋已久。
（2）世界资本主义经济危机的影响
（3）国民政府围剿红军——可乘之机
2、日本军事侵略进程
1931年九一八事变
1932年伪满洲国
1933年进犯长城沿线 1935年华北事变 1937年卢沟桥事变 1937年八一三事变 1937年12月攻陷南京 1938年5月攻陷徐州 1938年10月攻陷广州武汉
参考答案 1、强大的民族凝聚力（中共为核心） 2、国共合作，全民族团结抗战（基本保证）
3、两个战场相互配合（主要原因）
4、世界反法西斯战争相互配合（加快进程）
四、抗日战争的伟大胜利 意义： 1、中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争
2、为民主革命在全国的胜利奠定基础
3、是世界反法西斯战争的重要组成部分 中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献
伟大的抗日战争(教案)
伟大的抗日战争一、教学目标1.1 知识与技能：了解抗日战争的背景、过程和重要事件。
分析抗日战争中国胜利的原因和意义。
1.2 过程与方法：运用历史资料和文献，引导学生进行历史分析。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。
培养学生的和平意识，反对战争和侵略。
二、教学内容2.1 抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机。
分析中国当时的国情和军事实力。
2.2 抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗。
介绍抗日战争中的英雄人物和事迹。
2.3 抗日战争的胜利分析抗日战争胜利的原因和意义。
讲述抗日战争胜利后的影响和变化。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：抗日战争的重要事件和战役。
抗日战争中国胜利的原因和意义。
3.2 教学难点：抗日战争的背景和过程的深入理解。
抗日战争胜利的原因和意义的深入分析。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：讲授法：讲解抗日战争的背景、过程和胜利。
互动法：引导学生进行思考和讨论。
小组合作法：分组进行讨论和报告。
4.2 教学手段：投影仪：展示相关的历史图片和视频。
历史资料和文献：提供给学生进行研究和分析。
五、教学评价5.1 评价方法：平时成绩：学生的课堂参与和表现。
报告评价：学生的小组报告和成果。
5.2 评价内容：学生对抗日战争的背景、过程和胜利的理解程度。
学生的分析和表达能力，以及合作和沟通能力。
六、教学步骤6.1 引入抗日战争主题通过展示抗日战争相关的历史图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
引导学生思考抗日战争对中国历史的重要性。
6.2 讲解抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机，如满洲事变和卢沟桥事变等。
分析中国当时的国情和军事实力，以及面临的困境。
6.3 讲述抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等。
介绍抗日战争中的英雄人物和事迹，如杨靖宇、赵一曼、八路军等。
七、课堂互动7.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论抗日战争中的重要事件和战役。
人教版高一历史2.3导学案
学习，是一种态度；学习，是一种能力；学习，是一件有意义的事；学习，让生命更有意义！（一）、侵华日军的罪行 （1）侵华史实：1.1931年9月18日，日本侵略军制造____事变，炮轰中国东北军驻地，攻占___，不到半年，东北沦陷。
2.1937年7月7日，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭中国守军拒绝后，炮击___县城和___，开始____侵华。
___事变成为全国抗日战争的开端。
3.1937年8月13日，日军进攻上海，___事变爆发。
4.1938年10月，日军攻占___和___，占领中国华北、华中、华南大片领土。
（2）侵华罪行：1937年12月，制造了____大屠杀，__人遇害；违反国际法，用活人做实验，实施___战和____战；对占领区实行“_______”政策，扶植______、实行______、进行___掠夺和推行____教育。
（二）、关内外抗日救亡运动（1）九一八事变后，中共发表＿＿＿；号召中国工农 红军和人民驱逐日本出中国； （2）1935年＿＿＿＿后，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
（3）1935年中共发表＿＿＿＿＿：号召停止内战，一致抗日； （4）1935年，中共＿＿＿＿＿＿： 确立了建立抗日民族统一战线的方针； （5）＿＿＿＿＿＿反对华北自治，抗日救亡运动高涨； （6）1936年＿＿＿＿＿国民党蒋介石联共抗日；标志抗日民族统一战线初步形成； （7）八一三事变后，国民政府发表《＿＿＿＿＿＿》，国民政府宣布抗战；根据国共两党协议，改编＿＿＿、＿＿＿，实现了军事上的合作。
（8）1937年，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。
2.正面战场的抗战和敌后战场的主要战役 ◆国民党正面战场的抗战主要有： （1）凇沪会战： 1937年八一三事变后，中国守军进行了＿＿＿＿＿，打破了日本3个月灭亡中国的计划。
（2）太原会战；（平型关大捷：国共合作抗日的典型；）一一五师取得了＿＿＿＿＿，取得抗战首次胜利。
抗日战争教学反思
抗日战争教学反思
引言概述：
抗日战争是中国近代史上一场具有重大意义的战争，对于中国人民来说，这场战争是一次难点卓越的抗争，也是一次伟大的胜利。
然而，正是通过对抗日战争的教学反思，我们才干更好地认识这场战争的历史意义，从中吸收教训，为我们的未来发展提供借鉴。
本文将从五个方面对抗日战争进行反思。
一、战争背景
1.1 日本对中国的侵略行为
1.2 中国政府的对日政策
1.3 抗日联军的组建和发展
二、战争原因
2.1 帝国主义侵略的根源
2.2 中国国内政治经济状况
2.3 日本的军事实力和野心
三、战争过程
3.1 抗日战争的起始和发展
3.2 中国人民的抗战意志
3.3 抗日战争的重要战役和胜利
四、战争意义
4.1 抗日战争的历史地位
4.2 抗日战争对中国民族精神的影响
4.3 抗日战争对国际反法西斯战争的影响
五、战争教训
5.1 抗日战争中的失误和教训
5.2 抗日战争对中国现代化建设的启示
5.3 抗日战争对于维护世界和平的意义
通过对抗日战争的教学反思，我们能够更加深入地了解这场战争的历史背景、原因、过程和意义。
同时，我们也要认识到抗日战争中的失误和教训，以便在今后的发展中避免重蹈复辙。
抗日战争不仅是中国人民的抗争，也是世界反法西斯战争的重要组成部份，它对于维护世界和平具有重要意义。
因此，我们应该珍惜这段历史，将其作为教育的重要内容，让后代能够从中吸收力量，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
2.3伟大的抗日战争
打破了日本3个月灭亡中国的计划 取得了抗战以来的首次大捷 平型关 取得了抗战以来的最大胜利 台儿庄
比较国共两党抗日在战场、战术、发挥主导作用的 阶段、依靠力量等方面的不同。
比较项目 战场
国民党
正面战场 阵地战
共产党
敌后战场 游击战
战术
主导阶段 依靠力量
防御阶段
军队、政府
相持、反攻阶段
人民群众
四、抗日战争的伟大胜利
是世界上开始最早（1931年9月18日）、 结束最晚（1945年9月2日）、 历时最长（近14年）的反法西斯战争，
是一场从局部逐步发展成为全民族抗战的 战争。
是世界反法西斯战争的重要组成部分。
2、课本41页学习思考，为什么说中国的 抗日战争是世界反法西斯战争的重要组 成部分？
（1）中国人民揭开了世界反法西斯战争的序幕，在世界东 方开辟了第一个大规模反法西斯战场。
1、背景：
（1）1942年1月，世界反法西斯阵营正式形成。中 国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅。 （2）1945年，中共第七次全国代表大会召开。
2、抗日战争胜利
（1）1945年8月15日，日本政府被迫宣布无条件投降。 （2）1945年9月2日，正式签署投降书。
中国人民的抗日战争终于取得了最后的胜利。
二、关内关外的抗日救亡运动
1、中国共产党----坚决
（1）九一八事变后发表宣言:号召“以民族革 命战争，驱逐日本。” （2）“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。 （3）瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战 线的方针。
2、东北人民和东北军
抗日义勇军——抗日联军 死守山海关，血战喜峰口
二、关内关外的抗日救亡运动
三、全民族的抗日战争
中国抗日战争详细资料
中国抗⽇战争详细资料以史为镜，可以正⾐冠。
历过的耻辱让我们⾃省⾃强，更加清醒、更加警觉、更加坚韧。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于中国抗⽇战争详细资料，希望⼤家喜欢。
中国抗⽇战争资料：中国抗⽇战争中国抗⽇战争，⽇本称其为⽇华战争，西⽅国家多数称其为第⼆次中⽇战争(把甲午战争称为“第⼀次中⽇战争”)，是指从1937年7⽉7⽇的“卢沟桥事变”开始，由⽇本帝国⼊侵中华民国引发的战争，主战场在中国⼤陆，两国军队鏖战⼋年，⾄1945年9⽉2⽇，以中国的胜利⽽告终。
实际上，从1931年9⽉18⽇的九⼀⼋事变开始，中⽇两国就开始了地区冲突，⽇本先后占领了中国东北三省、上海市，以及热河、察哈尔两省，⾄1937年扩⼤为全⾯侵华战争。
对于最早失陷的东北三省来说，抗⽇是从1931年到1945年，长达14年之久。
1941年12⽉9⽇在珍珠港事件爆发后两天，中华民国政府才公开宣布正式同⽇本宣战，如果以两国宣战⽇算起，中国抗⽇战争历时不到4年。
在这段时间⾥，战争扩⼤到整个东亚和太平洋地区，中国和美国、英国等同盟国共同抗击⽇本，⽽中国战场也成为第⼆次世界⼤战太平洋战争的⼀个重要战场。
最后，⽇本节节败退，战争以同盟国胜利⽽结束。
1945年8⽉15⽇，⽇本天皇宣布⽆条件投降。
1945年9⽉2⽇上午9时，在停泊于⽇本东京湾的美国战列舰“密苏⾥号”上，⽇本新任外相重光葵和⽇本参谋总长梅津美治郎代表⽇本政府在投降书上签字。
随后，接受投降的同盟国代表：盟军最⾼统帅麦克阿瑟上将，美国尼⽶茨海军上将、中国徐永昌将军、英国福莱塞海军上将、苏联杰列维亚科中将，以及澳⼤利亚、加拿⼤、法国、荷兰、新西兰等国的代表依次签字。
⾄此，⽇本帝国主义的对外侵略战争，以彻底失败⽽告终。
第⼆次世界⼤战也以全世界⼈民的伟⼤胜利⽽结束。
中国抗⽇战争资料：战争释名习惯上，中国⼈所说的“抗⽇战争”⼀般指称“中国抗⽇战争”。
但各地中国华⼈习惯上也将各⾃国家或地区同时期反抗⽇本侵略的战争称为“抗⽇战争”，并将其和中国抗⽇战争视为⼀体，或作为它们的总称。
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抗日 民 族 统一战线的 建立
日本侵华（9.18事变;华北事变） 中共八一宣言；瓦窑堡会议确定方针。
西安事变和平解决，揭开了国共两党合作抗日 的序幕，抗日民族统一战线的初步形成。
日本全面侵华（七七事变）
八一三事变
国民政府发表“自卫抗战宣言” 根据国共两党协议，改编中共军队
标志： 1937年9月国民党公布中共提交的国共合作宣言。
根据表格简要指出中国的抗日战争具有哪些特点？
日军的侵华战争
1931年九一八事变
日军不断扩大侵华 战争，战火遍及近 半个中国。给中国 造成巨大的人员伤 亡和财产损失。
1937年七七事变 1935年华 北事变
一二八事变 1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
暴行之一： 屠杀中国百姓
领
导
国民政府 片面抗战路线
（单纯依靠政府和军队）
抗战路线
两者根本区别： 在国统 区划分若干战 在敌占区 开辟敌后战场 战场范围
区 是否依靠和发动民众。 作战方式 以阵地防御为主的正 形成的区别的根本原因： 游击战 规战 两党的阶级属性不同。 相持阶段开始后，逐渐成 战略地位 在防御阶段是主战场 为主战场
中英《南京条约》签字仪式
根据所给图片思考：抗日战争在中国 近代反侵略斗争史上处于什么地位？
《辛丑条约》签订
太平洋战争期间日军兵力分布表
1941年 1942年 1945年
中国 太平洋 战场 战场东 南亚
35个 师团 17个师 团
中国 太平 中国战场 太平洋战场东 战场 洋战 南亚 场东 南亚
37个 15个 111万多 师团 师团 10万余
世界人民反法西斯战争时间统计简表
战场名称 开始时间 终止时间 欧洲战场 1939年9月1日 1945年5月8日 小计
4年8个月零8 天 苏德战场 1941年6月22日 1945年5月8日 3年10个月17 天 太平洋战 1941年12月8日 1945年9月2日 3年8个月26天 场 中国战场 1931年9月18日 1945年9月2日 13年11个月16 天 苏对日作 1945年8月9日 1945年9月2日 25天 战
维利-勃兰特
法国一位名叫切尔西的女记者对日本广岛和中国的南 京两个灾难深重的城市纪念活动进行了记录，现摘抄一些： 广岛：被原子弹轰炸的残骸都保存完好； 南京：难以找到当年屠城遗址。 广岛：2001年，公布原子弹受害者221893人，精确到个位。 南京：大屠杀死难人数34万以上，纪念馆“哭墙”上只刻 有3000个死者的名字； 广岛：每年8月6日，举行悼念大会，8月15日，钟声汽笛 鸣 响，工厂、学校、机关停止一切工作，全城哀悼； 南京：大屠杀纪念大会从1985年才开始，1997年才有了拉 响防空警报和车船汽笛的做法，除了悼念大会会场，鲜见 肃立默哀场面。 广岛：参加纪念大会人数有5万多人，占全市人口的1/21 南京：参加纪念大会人数2000人左右，最多不到一万人，
南京大屠杀中被杀害的儿童
被残杀的男女村民的头颅 1943年日军大扫荡中被杀的妇女
无 家 可 归 的 儿 童
暴 行 之 二
上图是2003年被日 本遗留在齐齐哈尔 的化学武器——芥 子气中毒致死的河 南民工李贵珍
验研 在制 二细 十菌 多和 个化 省学 实武 施器 细， 菌用 战活 和人 毒进 气行 战实
日本教科书中的插图
• 日本军官在 •日本兵在中 难以想象的画 给中国小朋 • 日本军 面 国的街头 友分发糖果 医治疗 吃饭 中国伤 员
有的人下跪了， 他显得更崇高； 有的人还站着， 他看着更卑微； 有的人为尊严， 有的人为生存； 有的人毫无廉耻， 有的人荒诞不 经„„下跪，意 味着什么？你又 为什么而下跪？
北平人民欢庆抗战胜利的情形
延安人民庆祝抗战胜利大会
10月25日，在 台北举行的中 国战区台湾省 受降典礼。日 本第十方面军 司令兼台湾总 督安腾利吉在 投降书上签字， 结束了日本对 台湾的50年殖 民统治。
探究：
★究竟谁打败了日本？
◆谜语趣闻：1945年抗战胜利后，沉浸在抗战胜 利喜庆氛围中的重庆，某大报副刊刊出一则谜语,谜 面是日本投降,谜底是打一中国古代名人。结果出现 两个针锋相对的谜底: 屈原和苏武。周恩来则认为是 “共工氏”(传说中的水神)。后来,有人又拟了一个新 谜底：蒋干。 (1)你能解释“屈原”和“苏武”准确含义吗？ (2)你认为该怎样解释“共工氏”和“蒋干”这一谜底吗？ (3)你赞同意哪一个谜底？请简要说明理由。 (4)如果以上谜底你都不赞同，请试拟定一个新谜底。 毛遂
战略反攻阶段（1945、8——1945、9、2） 伪满洲国
汪伪政权 中共陕甘宁边区政府
“阴魂不散”——日本老兵参拜靖国神 社
抗日民族统一战线的建立
• 决定因素： 中日民族矛盾 上升为主要矛盾
• 推动因素： 抗日救亡运动 不断高涨的推动 抗日民族 统一战线 的建立标 志着全民 族抗战的 实现
• 主导作用： 中国共产党 倡议、主导和促成
• 重要因素：国民党政策的转变
◇转折点：西安事变 的和平解决
国民党公布中共提交的国 ◇实现标志： 共合作宣言
两个战场的相互关系：
都是全民族抗战的重要组成部分，它们是互相依存的，其同 仇敌忾、驱逐日寇的总目标是一致的，两个战场互相配合，共 同为抗战做出了贡献。
1945年8月15日，日本无条 件投降。
1945年9月2日，日本正式 签署投降书。
1945年9月9日，南京举行 中国战区受降仪式。 1945年10月25日，台 湾光复。
从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日 军二战期间伤亡人数的70%……这样一组数字的背后 是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500余万人，经济损失 5000亿美元。
二战风云人物评价中国抗战对世界反法 西斯战争的重要作用
美国总统罗斯福说：“假如 没有中国，假如中国被日本打垮 了，你们想一想有多少师团的日 本兵，可以调到其他方面来作战， 他们可以马上打下澳洲，打下印 度……他们可以一直冲向中东， 英国首相丘吉尔说： 斯大林曾说：“只有当 和德国配合起来，举行大规模突 “如果日本进军印度洋， 日本侵略者的手脚被（中国） 击，在近东会师，把俄国完全隔 必然会导致我方在中东的 捆住的时候，我们才能在德 离起来，割吞埃及，斩断通往地 全部阵地崩溃。而能防止 国侵略者一旦进攻我国的时 中海的一切通道。” 上述局势出现的只有中 候避免两线作战。” 国。”
抗战胜利
1945年8月15日
日本侵华军总司令冈村宁茨向中国战区陆 军总司令何应钦递呈降书
密苏里号战舰 授降仪式 （1945年9月2 日） 日本代表重 光葵、梅津美治 郎签字，然后盟 军最高统帅麦克 阿瑟、美国五星 上将 W· 尼米兹将 军、中国徐永昌 将军，接着其它 各国代表签字。
8月15日 日本宣布无 条件投降， 国民政府主 席蒋介石于 16日在重庆 向全国军民 发表广播讲 话
根据这段材料，同学们说说“一二九”运动 是在什么情况下爆发的？
毕业歌
词:田汉 曲:聂耳
同学们,大家起来, 担负起天下的兴亡! 听吧,满耳是大众的嗟伤! 看吧,一年年国土的沦丧! 我们是要选择“战”还是“降”? 我们要做主人去拼死在疆场, 我们不愿做奴隶而青云直上! 我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁; 我们今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不断地增涨! 同学们!同学们!快拿出力量, 担负起天下的兴亡!
中国的抗日战争是持久战，为什么？
在这场战争中，中日双方存在着互相矛盾 的四个基本特点： 日本: 强国
对比 中国: 弱国
日本：小国、退步、寡助 中国：大国、进步、多助
中国不能速胜
对比
中国不会 灭亡
抗战时期两个战场的主要区别和相互关系
正面战场 敌后战场
中国共产党 全面抗战路线
（动员和依靠全民族一切力量）
政 治:扶植傀儡政权， 疯狂迫害占领区人民。 “大汉奸”汪精卫
经 济 :掠 夺 军 需
抢夺民财
我到22岁为止都是个日 本人，是接受日本的教 育长大的，以前的名字 叫做‘岩里正男’。至 今我仍然爱读日语书， 平日里都用日语会话。
“民族败类”李登 文 化:奴化教育（同化政策）
1931年九一八事变后，关内外 哪些力量投身于抗日救亡运动中？
前事不忘，后事之师。我们强调 牢记历史并不是要延续仇恨，而 是要以史为鉴、面向未来。只有 不忘过去、记取教训，才能避免 历史悲剧重演。 —— 胡锦涛
一对矛盾：中日矛盾
中 共——全面抗战路线 两条路线： 国民党——片面抗战路线 中 共：敌后战场 两个战场： 国民党：正面战场 战略防御阶段（1937、7——1938、10） 三个阶段： 战略相持阶段（1938、10——1945、8） 国民政府 四个政权： 日扶植的傀儡政权
亲爱的全国同胞： 华北自古是中原之地，现在，眼见华北 的主权，也要继东三省热河之后而断送了！…… 安心读书吗？华北之大，已经安放不得一张平静 的书桌了！……亲爱的全国同胞，中华民族的危 机，已到最后五分钟。我们，窒息在古文化城里 上着最后一课的青年，实已切身感受到难堪的亡 国惨痛。……
——《清华大学救国会告全国民众书》1935．12．9