申请电子邮箱说课稿
《享用免费资源—申请电子信箱》说课稿ppt
创设情境2： 如果你想向全班或者全校同学发表观点， 你会采用什么方法？（演讲、辩论坛及发帖 教师提示：在中国儿童网 （）上注册与申请电子 信箱操作过程相似。
（1）教师边展示边引导学生进行探究， 完成注册。 （2）登录中国儿童网论坛，在论坛上发 表帖子，留下自己的电子信箱地址。
各位评委老师好！
今天我说课的题目是《享用免费资源— 申请电子邮箱》。 下面是我对本课教学过程的设计。
教学三部曲
激情引趣，导入新课 教师展示，学生探究 知识拓展，形成积淀
创设情境1：如果你想和远方的朋友交 流，你会采用哪些方式？（信件、电话、 电子信箱等）
同学们曾经利用网站上提供的“邮件链 接” 发过一封E-mail，当时使用的是别人 的电子信箱，你想不想拥有自己的电子信 箱呢？
返回
（1）为自己申请一个新的免费信箱 （2）把自己上网的感受写下来，在“中 国儿童网”的论坛上发表。
（3）利用搜索引擎，到其他儿童网站上 浏览一番，如果对他的论坛感兴趣，也可 以注册成为用户，如果对谁的帖子感兴趣， 就试着给他回复帖子。
返回
（一）申请电子信箱 教师展示：打开雅虎网站 （），展示申请电子信 箱的步骤。 在展示过程中提示需要注意的知识点 （注意填写信息过程中网页上的提示；选 取个性化的信箱名，不允许与他人重复； 密码一定要记住）
学生探究：
• 教师分配任务：把学生分为若干组，选出组长， 每组在雅虎网站上申请一个电子信箱。 • 学生操作过程中，教师巡视并给予适当指导。 • 汇报结果：学生完成电子信箱的申请，由各组组 长向教师汇报信箱地址。 • 再次分配任务：要求每个小组任选另外一个小组 互发电子邮件，并由组长向教师汇报发送与接收 情况。
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念2. 申请电子的步骤3. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：申请电子的详细操作步骤。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电子邮件的申请和使用方法。
2. 使用案例分析法，分析电子邮件在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考日常生活中是否需要使用电子邮件，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的用途。
3. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论电子邮件的优点和缺点。
4. 讲解申请电子的步骤，让学生跟随老师的示范操作。
5. 实践操作：学生自行尝试申请电子，老师巡回指导。
7. 课后作业：让学生运用所学的知识，向家人或朋友发送一封电子邮件。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对电子邮件基本概念的理解程度。
2. 通过实践操作，评估学生是否能熟练完成电子的申请过程。
3. 通过课后作业，评估学生是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学资源：1. 网络连接：用于引导学生访问电子申请网站。
2. 计算机：供学生进行实践操作。
3. 投影仪：用于展示教学内容和操作步骤。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电子邮件的基本概念，讨论电子邮件的优点和缺点。
2. 第二课时：讲解申请电子的步骤，学生实践操作，老师巡回指导。
3. 第三课时：总结讲解安全使用电子邮件的重要性，布置课后作业。
九、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能掌握重点知识。
《申请电子邮箱》说课稿
《申请电子邮箱》说课稿《申请电子邮箱》说课稿1一、说教材教材地位及内容分析：小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。
教学目标：知识目标：了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址的概念。
技能目标：学习申请免费电子邮箱。
情感目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。
教学重点：学习申请免费电子邮箱。
教学难点：对用户名和密码的选择。
二、说教法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。
真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。
三、说学法新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。
为此，我引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。
信息技术教案 申请电子邮箱
信息技术教案申请电子一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤和方法。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 申请电子的步骤4. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：电子邮件的发送和接收，安全使用电子邮件。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 演示法：演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。
3. 实践操作法：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学过程1. 导入：讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的优点和用途。
2. 新课讲解：讲解如何申请电子，包括注册账号、设置密码等步骤。
3. 演示操作：教师演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。
4. 学生实践：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。
5. 安全指导：讲解如何安全使用电子邮件，包括保护密码、防范垃圾邮件等。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的使用方法和注意事项。
7. 课后作业：让学生课后练习发送和接收电子邮件，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对电子邮件基本概念的理解程度。
b. 学生掌握申请电子的步骤和方法。
c. 学生安全使用电子邮件的能力。
3. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念的掌握。
b. 实践操作：观察学生在实践环节中的操作步骤和技能。
c. 课后作业：检查学生课后练习电子邮件的情况。
七、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常上网操作。
2. 教学软件：准备电子邮件申请相关的教学软件或网页。
3. 教学素材：准备电子邮件实例，用于讲解和演示。
4. 安全防护软件：为学生提供安全防护，防止个人信息泄露。
申请电子邮箱说课
整节课在讲述时，力求语言简捷，起到抛砖引玉之功效，极大限度的留给学生去思考、去发挥、去体验、去创新。
首先登录：//126网站，点击申请字样。
然后给自己的电子邮箱取一个名字（注意不要与别人的相同，否则不能通过申请），然后设置自己的密码（6位或以上），其他的自己按要求填上即可。然后点击申请按纽。
最后，就是登录自己的邮箱，实行发、接收电子邮箱。
接下来停止广播，让每位同学自己申请一个免费的电子邮箱。
三、学生练习
“好，接下来就请同学们大显身手，申请一个免费的电子邮箱。”抓住小学生争强好胜、好表现的特点，用有激励性的语言来激发他们的对网络和邮箱的兴趣。
这时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问题。并且最重要的是要对学生的申请的方法实行仔细观察，来发现他们不对的地方，从而有针对性地实行辅导。对上网还比较生疏的同学，实行鼓励，告诉他们各种方法，并即时请教其它同学或老师；对做得好的同学，鼓励和指点他们要从多种途径、采用不同方法来申请，启发学生，从而达到举一反三、创意倍出的效果。
2、新课导入
在同学们都启动成功后，开门见山直入主题：“同学们以前与亲戚朋友联系都用什么方法呢？”学生们的回答各种各样：寄信、打、发电报、等。然后我就势引入新课：“现在有一种全新的联系方式，能够让你的信在几秒钟内就能够寄到，不但能够写上自己的话，而且还能够寄出自己声音、图片等。大家喜欢吗？”。明确本节课任务。
五洞小学“体验——合作学习”暨“远教资源应用”优质课竞赛
说课稿
说课内容
申请电子邮箱
学科
信息技术
年级
四年级
夏小忠
说教材地来自、作用及前后知识的联系本节课是小学信息技术第四册第八课，是在学生初步掌握了网络的基本知识，以及在因特网上的基本操作的基础上学习的。本节课形象直观，灵活有趣，能够充分调动学生的手和脑，培养学生学习信息技术的浓厚兴趣，使学生掌握网络的最常用的一种现代化联系方法，并把知识的教学和思维水平的培养结合起来，有利于促动学生创造性思维的发展，是实行创造性教育的好助手，对学生体验－－合作学习有很好的作用，为今后的学习奠定良好的基础。
申请电子邮箱——说稿
一．教材分析各位尊敬的评委，大家好!我今天说课的内容是苏教版中小学信息技术教材下册第9课的《申请电子邮箱》，教学对象是初中二年级学生。
它是教材关于信息的获取、设计应用文档知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个如何做漂亮电子邮件以及它的收发等知识的教学，是形成学生“了解熟悉---技巧掌握---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材的目的是让学生了解电子邮件的概念并学会申请一个免费的电子邮箱。
通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
从而让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
二．教学目标根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定以下的教学目标和重难点：认知目标：感受方便快捷的电子邮件，了解电子邮件的概念能力目标：通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
从而培养学生自主学习，协作学习的能力。
情感目标：1、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
2、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯三．教学重难点重点：E-mail地址中各部分的组成，熟练掌握申请免费电子邮箱的过程和步骤。
难点：填写注册信息的规范要求，收发电子邮件。
难点的依据：电子邮件的填写信息及其收发较繁杂；学生没有这方面的基础知识与经验。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四．教法指导八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。
考虑到他们的状况，在本课中我主要采用的教学方法是综合运用“直观演示法”、“活动探究法”、“任务驱动法”。
以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。
让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
《网上信使 1——申请电子邮箱》 教学设计
《网上信使 1——申请电子邮箱》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解电子邮箱的基本概念和作用。
掌握常见电子邮箱服务提供商的网址。
学会申请免费电子邮箱的步骤和方法。
2、过程与方法目标通过实际操作和自主探索，培养学生的动手能力和问题解决能力。
在申请邮箱的过程中，提高学生的信息素养和网络安全意识。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重难点1、教学重点电子邮箱的格式和组成部分。
申请电子邮箱的步骤和注意事项。
2、教学难点理解电子邮箱地址的唯一性和规范性。
正确填写个人信息和设置安全密码。
三、教学方法1、讲授法讲解电子邮箱的相关知识，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师在计算机上的实际操作演示，让学生更直观地掌握申请电子邮箱的流程。
3、实践法学生自己动手操作，申请电子邮箱，加深对所学知识的理解和应用。
4、小组合作法组织学生进行小组讨论和合作，共同解决在申请过程中遇到的问题。
四、教学准备1、计算机网络教室，确保每台计算机都能正常上网。
2、多媒体教学软件，用于演示和控制教学过程。
3、相关的教学课件和视频资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些人们使用电子邮箱进行沟通和交流的图片或视频，引发学生的兴趣。
提问学生是否知道什么是电子邮箱，以及在生活中是否见过或使用过。
2、知识讲解（10 分钟）介绍电子邮箱的概念和作用，如可以方便快捷地发送和接收邮件、传递文件和信息等。
讲解电子邮箱的格式，如用户名@域名，举例说明不同部分的含义。
介绍常见的电子邮箱服务提供商，如网易、腾讯、新浪等，并展示它们的网址。
3、演示操作（10 分钟）教师打开一个电子邮箱服务提供商的网站，如网易 163 邮箱。
逐步演示申请电子邮箱的步骤，包括填写用户名、设置密码、填写个人信息、选择安全问题等。
在演示过程中，强调一些注意事项，如用户名的可用性、密码的强度要求、个人信息的真实性等。
信息技术教案申请电子邮箱
申请电子教学目标：1. 了解电子的概念和作用；2. 学会如何申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。
教学重点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的基本使用方法。
教学难点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的邮件发送和接收。
教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子的概念和作用；2. 引导学生思考为什么需要申请电子；3. 激发学生对学习电子使用的兴趣。
二、讲解电子的申请步骤（10分钟）1. 打开电子注册网页；2. 填写注册信息（用户名、密码、验证码等）；3. 确认注册信息；4. 登录电子，完善个人资料。
三、演示电子的基本使用方法（10分钟）1. 登录电子；2. 编写并发送邮件；3. 接收并回复邮件；4. 管理邮件（删除、移动、星标等）。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每人申请一个电子；2. 学生在电子中进行邮件的发送和接收；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子的申请和基本使用方法；2. 提醒学生注意电子的安全问题，如密码保管、防范垃圾邮件等；3. 鼓励学生利用电子进行交流，提高信息技术素养。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了电子的申请和基本使用方法。
在实践环节，学生能够独立完成电子的申请和邮件的发送接收。
但部分学生对电子的安全问题还需加强认识，需要在今后的教学中加以引导和提醒。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、深入了解电子的设置与功能1. 了解电子的设置选项；2. 学会如何管理电子的通讯录；3. 掌握电子的签名、邮件转发等高级功能。
教学重点：1. 电子的设置选项；2. 通讯录的管理方法；3. 高级功能的应用。
教学难点：1. 通讯录的导入与导出；2. 邮件转发和签名的设置。
教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。
教学过程：1. 引导学生进入电子的设置界面；2. 讲解设置选项的作用和如何修改；3. 演示如何管理通讯录，包括导入、导出和分组等功能；4. 介绍如何设置邮件转发和签名；5. 学生进行实践操作，教师巡回指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
申请电子邮箱说课稿
一、说教材
1、教材地位及内容分析：
初中信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。
2、教学目标：
知识目标：进一步学习网络知识，通过本课学习，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；
能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。
德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。
3、教学重难点：学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。
4、课前准备：恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。
二、说教法
为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。
真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。
三、说学法
新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。
为此，我引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。
并采用互动交流法，让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习及运用任务驱动，让学生在“学与做”活动中以旧带新，习得并运用电脑知识。
四、说教学过程
（一）导入课题
1、同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？
通过对话引出邮局、邮箱、邮件。
2、在网络上也可以寄信，在网络上提供电子邮件服
的电脑称为电子邮件服务器。
3、展示课件：认识电子邮件服务器、收件服务器、发送邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址。
导入：网络上有了这些电子邮件服务器，我们就可以利用它来发送电子邮件。
但是收发电子邮件还需要申请一个电子邮箱。
（通过本节学习，及课件演示，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；并提出问题：如何申请电子邮箱。
）
（二）申请电子邮箱
教学例子：以user007为用户名从163申请一个免费的电子邮箱。
1、教师演示申请过程。
注意：用户名使用规则、密码选取的要领，@的读法“at”。
2、保护密码，做好网络防黑、防毒工作，进行网络道德教育。
3、判断：以下用户名是否正确。
小结：申请时要看清楚屏幕提示，按步骤申请。
网络上提供免费电子邮箱的服务机构很多，我们还可以利用搜索引擎进行搜索，申请免费电子邮箱。
（通过本节学习，着重让生掌握申请电子邮箱的方法及注意事项，并进行网络安全教育。
）
（三）练习：
利用搜索引擎，搜索免费电子邮箱，并注册一个免费电子邮箱。
以小组合作形式进行。
1、注意：用户名规则、密码选取规则。
用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。
2、一个学生演示、全体学生操作。
3、小结：同学们交流操作体会。
（利用所学方法申请电子邮箱，巩固学习成果。
培养学生自主学习的能力。
）
（四）总结：
1、电子邮件的基础知识；
2、申请电子邮箱的过程及注意事项；
3、网络道德。
（五）作业：
复习申请免费电子邮箱的方法，申请一个电子邮箱。
申请电子邮箱教案
教学目标：
1、知识目标：进一步学习网络知识，通过本课学习，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；
2、能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。
3、德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。
教学重难点：
学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。
教学方法：自主学习方式
课前准备：
恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。
教学过程：
一、导入课题
1、同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？
通过对话引出邮局、邮箱、邮件。
2、在网络上也可以寄信，在网络上提供电子邮件服
的电脑称为电子邮件服务器。
3、展示课件：认识电子邮件服务器、收件服务器、发送邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址。
导入：网络上有了这些电子邮件服务器，我们就可以利用它来发送电子邮件。
但是收发电子邮件还需要申请一个电子邮箱。
（通过本节学习，及课件演示，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；并提出问题：如何申请电子邮箱。
）
二、申请电子邮箱
教学例子：以user007为用户名从126申请一个免费的电子邮箱。
1、教师演示申请过程。
注意：用户名使用规则、密码选取的要领，@的读法“at”。
2、保护密码，做好网络防黑、防毒工作，进行网络道德教育。
3、判断：以下用户名是否正确。
小结：申请时要看清楚屏幕提示，按步骤申请。
网络上提供免费电子邮箱的服务机构很多，我们还可以利用搜索引擎进行搜索，申请免费电子邮箱。
（通过本节学习，着重让生掌握申请电子邮箱的方法及注意事项，并进行网络安全教育。
）
三、练习：
利用搜索引擎，搜索免费电子邮箱，并注册一个免费电子邮箱。
以小组合作形式进行。
1、注意：用户名规则、密码选取规则。
用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。
2、一个学生演示、全体学生操作。
3、小结：同学们交流操作体会。
（利用所学方法申请电子邮箱，巩固学习成果。
培养学生自主学习的能力。
）
四、总结：
1、电子邮件的基础知识；
2、申请电子邮箱的过程及注意事项；
3、网络道德。
五、作业：
复习申请免费电子邮箱的方法，申请一个电子邮箱。