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安全人才队伍建设须摆上重要日程
人是安全生产中最活跃的因素。人才是安全发展的最重要资源。建立安全生产长效机制离不开建设一支高素质的安全人才队伍。
安全人才通常是指在安全生产监管监察、企业安全管理、职业安全健康、应急处置与救援、安全理论与政策研究、安全生产领域的科学技术与教育以及安全生产专业服务等方面具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是安全生产领域人力资源中能力和素质较高的劳动者。
多年来，我国安全生产取得长足的进步，也聚集了一批热爱安全生产事业、致力于安全生产工作的人才。但是，我国安全生产事故多发、频发，同时也暴露出从业人员素质低、安全人才短缺等问题。据2010年初步统计，我国安全人才总量约420万人，占全国人才资源总量的3.6%，远低于其他行业领域人才比重；基层安全生产监管队伍中安全生产相关专业（如矿山、化工、建筑施工、冶金等）的人才仅占14.2%；企业安全管理人员专业化程度低，具有高级职称的约占7.3%，有注册安全工程师执业资格的不足5%。此外，从事安全科学技术研究、安全人才培养等科研教学工作优秀人才少，研发与人才培养能力不足，安全科学与工程学科领域教育科研成果不突出，科技成果转化程度低，也是影响建立安全生产长效机制的问题。
我国正处于全面深化改革、加快转变经济发展方式的关键时期，工业化、城镇化持续快速发展，安全生产面临诸多挑战，安全人
才队伍建设十分重要而紧迫。党的十八大和十八届三中全会指出，加快确立人才优先发展战略布局，建立聚集人才体制机制。这为新时期大力培养和加强安全人才队伍建设指明了方向。
第一，服务安全发展，深入推进“人才强安”战略。把实现安全发展作为安全人才工作的根本出发点和落脚点，紧紧围绕安全生产工作的任务和目标，注重抓好人才发展的顶层设计，把安全人才纳入国家人才发展战略和重大人才工程实施当中，加快人才政策和体制机制创新，完善人才培养、使用、评价、激励等制度，推进安全生产人才发展规划重点任务落实。
第二，加强协同培养，充分发挥教育、科技在安全人才培养上的基础性作用。按照建设创新型国家和坚守安全“红线”要求，围绕着安全生产领域重大科技攻关项目、学科发展规划和人才培养计划，发挥高等学校、科研院所的优势，积极开展协同创新，形成人才、学科、科研“三位一体”创新能力。学校应按照安全发展要求，把安全理念贯穿于教育全过程，同时加强安全科学与工程学科建设，加大安全人才培养力度。要聚焦安全生产重大关键科技问题，集中资源开展技术攻关，推动科技与安全生产的深度融合，形成安全科技产业链。企业是安全技术进步和人才培养的重要阵地，也是安全生产的责任主体，要加大投入，充分发挥技术人才的作用。
第三，突出以用为本，优化安全人才资源配置，发挥市场评价作用。充分发挥安全人才作用是安全生产长效机制建设的重要任务。要围绕用好用活人才来培养人才、吸引人才，为各类人才积极致力于
xx大学网络专业网络安全方向人才培养方案
XX大学网络专业网络安全方向 人才培养方案 一、招生对象与学制 招生对象：网络专业网络安全方向 学制：全日制三年 二、培养目标 本专业针对目前人才需求量较大的网络专业网络安全方向领域，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，具备在信息与网络安全方面的规划、设计、实施及运行管理能力，能够担任企事业单位的网络安全维护和管理工作，能够承担网络信息安全产品的设计、集成、销售与服务等工作的高技术应用型专门人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 （一）职业岗位群
（二）人才培养规格 1、素质要求 （1）政治思想素质 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 （2）文化素质 具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 （3）身体和心理素质 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。 2、知识要求 （1）掌握高等技术应用型人才所必备的数学、外语和其他文化基础知识； （2）掌握计算机网络的基本知识，掌握网络运行环境和网络信息管理知识； （3）掌握计算机组装与维护、网络安全的知识； （4）掌握计算机网络安全的法律法规,能够达到相关要求的安全等级；
（5）掌握网络攻防、网络操作系统安全、数据安全防范知识； （6）掌握网络安全维护与管理的知识。 3、能力要求 （1）具备信息与网络安全方面的规划、设计与实施的能力； （2）具备计算机网络系统网络安全管理的能力； （3）能够从事网络安全产品的集成、销售与服务工作； （4）熟练掌握中小型企业网络安全设计、维护和管理的方法与技能； （5）具备文献检索与资料查询的能力； （6）能够阅读外文技术资料； （7）熟悉计算机网络安全和管理相关岗位流程。 注：素质描述要求分为三个层次：用“初步具有”、“能够”、“具备”进行描述知识描述要求分四个层次：用“了解”、“理解”、“初步掌握”、“掌握”进行描述 能力描述要求分三个层次：用“初步掌握”、“掌握”、“熟练掌握”进行描述 四、主要专业课程简介 （一）核心课程名称 本专业的核心课程主要有：《网络信息网络安全管理与维护》、《网络安全方案设计与产品集成》、《黑客技术与安全攻防》、《数据备份与灾难恢复》、《局域网组网技术》、《Linux操作系统安全应用》、《防火墙技术应用》、《Windows Server服务器网络安全管理》和《JSP安全网站建设》等。 （二）专业核心课程简介 1．网络信息网络安全管理与维护（64学时） 包括网络信息安全的基本概念，数据加密和认证，常见网络攻击方法与防护，病毒分析与防御，入侵检测技术，操作系统安全，因特网安全技术，无线网络安全，网络信息网络安全管理，安全审计与风险分析等。 2．网络安全方案设计与产品集成（96学时） 包括计算机网络安全方案设计的基础知识，访问控制与入侵检测应用方案，安全审计方案，计算机病毒防范方案，数据库系统安全方案，网络数据安全方案和Web安全产品集成等。 3．黑客技术与安全攻防（64学时）
关于网络安全学习心得体会 (2)
关于网络安全学习心得体会 网络已经融入到我们生活之中，是我们信息交流不可缺少的工具，给现代的文化科技做出了很重要的贡献。我们这一代人必须要懂电脑，会电脑。但是它也不是那么“忠诚”,会给我们带来很大的危害，我们只有用的好，用得妙，才能达到理想的效果。下面是小编整理的关于网络安全学习心得体会，欢迎阅读! 关于网络安全学习心得体会(一) 今年在武汉顺利举行网络安全宣传以“网络安全为人民，网络安全靠人民”成为本年度安全宣传主题，体现我党在树立网络安全监督管理期间充分依靠人民、相信人民，是党的群众路线在互联网安全中的具体体现。 互联网虽然是虚拟的，但使用互联网的人都在现实中。鉴于网络安全的形式日益严峻，对付网络安全要有非常行之有效的方式，就是让社会上的每一个分子都成为参与者，都能积极贡献自己的一份力量。 “民以食为天，食以安为先”。是食品安全的本质，然而人人都离不开互联网的时代，互联网已经成为生活工作的重要组成部分，互联网安全更是网络发展的基础和基石，是发展互联网产业的前提，两者之间相辅相成。 诚然，互联网发展丰富了人们的生活，同时也带来了互联网
相关产业发展。但也存不少问题，例如网络系统、软件及其系统中的数据保护不到位，“黑客”恶意破坏、更改、泄露，给人民生活带来不必要麻烦等问题。严重这泄露国家机密给国家和人民造成不必损。 因此，国家及政府相关部门应积极对新形势的网络安全，加强网络监管、执法的力量，实时监控、及时围剿破坏网络安全的违法犯罪分子。树立网络安全“重于泰山”的安全思想意识，对威胁网络安全者，给予严惩不贷;“网络安全为人民，网络安全靠人民”，维护网络安全是全社会共同责任，需要政府、企业、社会组织、广大网民共同参与，共筑网络安全防线。 维护网络安全，人人有责。和平年代网络信息安全关乎国家与人民的利益，如何为网络筑起一道“安全门”。需要人民群众上下一心主动投身到网络安全事业中去，全心全意为国家网络安全拉起一道“防火墙”。 关于网络安全学习心得体会(二) 十八大以来，习总书记就网络安全和信息化工作发表了系列重要讲话，深刻回答了网络安全工作的一系列重大理论和现实问题，为网络安全工作指明了前进方向。 一、认真学习，深入领会系列重要讲话精神的战略意义 今年4月19日，总书记在网络安全和信息化工作座谈会上，站在全球信息革命和网络空间竞争的战略高度，深刻剖析了
强化网络安全,建设网络强国
强化网络安全，建设网络强国 随着国家信息化进程的全面快速推进，网络安全问题愈加凸显，成为制约国家安全的重大战略问题。当今时代，网络安全已上升为国家安全的重要内容。自20世纪后半叶以来，电子信息技术迅猛发展，特别是微电子技术、计算技术和网络技术的发展，使人类逐步进入信息网络时代。网络自产生之初，因其固有软硬件缺陷、开放体系结构以及管理上的疏漏等因素，一直存在安全问题，病毒、黑客、杀毒软件等几乎与网络相伴而生。但是，以往的网络安全问题更多限于技术层面，影响范围多限于网络之内，属局部安全问题，其发展和影响并未引起战略关注。如今，网络运用已深入人们社会生活和生产的各个领域，并对国家政治、经济、文化、社会、军事等领域产生广泛而深刻的影响。网络安全问题再也不是网络领域自身的事情，已经上升为影响国家安全、制约诸领域发展的重大战略问题，成为国家安全的重要内容。 强化网络安全是建设网络强国的必由之路，强化网络安全是世界主要国家的通行做法。，以往的网络安全问题更多限于技术层面，影响范围多限于网络之内，属局部安全问题，其发展和影响并未引起战略关注。没有网络安全就没有国家安全。正像海洋安全、空中安全出现后即迅速蹿升为国家安全的制高点一样，如今，网络安全不仅成为国家
安全不可或缺的一员，更因其对陆地、海洋、空中甚至太空的高度渗透和制约，对人类生产、生活和军事行动的影响和控制，成为国家综合安全的新的战略制高点。在如今的信息网络全和信息化重大问题、制定实施国家网络安全和信息化发展战略和规划政策、不断提高安全保障能力等方面发挥龙头作用。建设网络强国，必须要有自己过硬的技术。强化网络安全，建设网络强国，说到底比的是技术、拼的是实力。为此，应制订国家网络空间安全技术发展计划，统筹运用军地网络空间安全技术研发力量，有计划、成系列地推进网络空间安全技术的发展，构建、完善和升级我国网络空间安全技术装备体系。以国内市场优势为支撑，创新发展我国关键网络与信息产品的自主可控技术，增强发展能力，具体内容包括加快网络信息技术自主创新发展核心技术、夯实基础设施、开发信息资源、优化人才队伍、深化合作交流。尤其要发展自主可控的网络信息安全技术，并在我国基础网络和重要信息系统中强制推广应用。 建设网络强国，必须要高度重视网上舆论工作，加强网上意识形态斗争。敌对势力疯狂利用网络空间煽动颠覆他国政权，使意识形态斗争在网络空间上升为“没有硝烟的战争”。为此，应深入研究网络信息传播和舆情规律，综合运用传播学、心理学、政治学等学科知识，不断丰富完善网上意识形态斗争战略战术。做好网上舆论工作是一项长期任务，必须创新改进网络宣传方法，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上
计算机网络(信息安全)管理员国家职业标准
计算机网络管理员（信息安全） 国家职业标准 广东安信职业培训学校
前言 2016年12月9号人社部发〔2016〕121号：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，加快推进技工教育改革创新发展，根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》要求，我部组织制定了《技工教育“十三五”规划》。（技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇。） 2016年6月6日中网办发文〔2016〕4号为加强网络安全学院学科专业建设和人才培养，经中央网络安全和信息化领导小组同意，中网办、发改委、教育部等六部门近日联合印发《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，要求加快网络安全学科专业和院系建设，创新网络安全人才培养机制，强化网络安全师资队伍建设，推动高等院校与行业企业合作育人、协同创新，完善网络安全人才培养配套措施。 为了加好落实国家网络强国政策，培养网络信息安全人才，我司（安信学院）从2014年开始联合广东省信息安全测评中心和广东省职业技能鉴定指导中心开发完成计算机网络（信息安全）管理员的二级和三级课程，并已经在2016年初已经完成并已经在广东省内开始试运营。
目录 第1章.职业概况 (4) 1.1.职业名称 (4) 1.2.职业定义 (4) 1.3.职业等级 (4) 1.4.职业环境条件 (4) 1.5.职业能力特征 (4) 1.6.基本文化程度 (5) 1.7.培训要求 (5) 1.7.1.培训期限 (5) 1.7.2.培训教师 (5) 1.7.3.培训场地设备 (5) 1.8.鉴定要求 (5) 1.8.1.适用对象 (5) 1.8.2.申报条件 (6) 1.8.3.鉴定方式 (7) 1.8.4.考评人员与考生配比 (7) 1.8.5.鉴定时间 (7) 1.8.6.鉴定场地和设备 (8) 第2章.基本要求 (9) 2.1.职业道德 (9) 2.1.1.职业道德基本知识 (9) 2.1.2.职业守则 (9) 2.2.基础知识 (9) 2.2.1.计算机专业英语知识 (9) 2.2.2.计算机基本原理 (10) 2.2.3.计算机软件基础知识 (10) 2.2.4.计算机硬件基础知识 (10)
北航电信院网络空间安全硕士培养方案
电子信息工程学院 网络空间安全（0839） 学术型硕士研究生培养方案 1、适用学科 网络空间安全（0839） 2、培养目标 1.坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的科研道德和敬业精 神。品行端正，诚实守信，身心健康。 2.在网络空间安全方面具有坚实的理论基础和系统的专门知识，了解学科发 展动向；具有从事科学研究的能力；具有从事技术开发和工程实践的能力； 具有良好的综合素质；至少能熟练掌握一门外国语。 3.具有创新精神、创造能力和创业素质。 3、培养方向 按网络空间安全一级学科统一招生，按密码学及应用、系统安全、网络安全、网络内容安全、网络空间安全治理等方向进行培养。学科培养方向包括： 1、密码学及应用 密码学是网络空间安全学科的重要基础，可为网络空间安全学科提供密码学基础理论和应用工具方面的重要支撑。培养方向包括密码学理论及应用。其中，密码理论主要研究新型密码体制和安全协议的设计、分析及其应用；密码应用主要研究密钥管理技术、认证技术、以及密码在各类信息系统的应用等。 2、系统安全 系统安全是网络安全和应用安全的核心和基础。系统安全指综合应用各种安全技术来保证网络空间中单元计算系统的安全和可信。培养方向包括可信计算、
操作系统安全、虚拟化技术及安全、软件逆向分析与安全漏洞挖掘、移动系统安全、工控系统安全、系统安全测评和信息安全工程、软件安全性验证理论及工具研究、软件可信性分析、度量和验证、硬件安全、现场可编程门阵列安全性、安全芯片设计等。 3、网络安全 网络安全是指保证连接计算机的网络自身安全和传输信息安全。培养方向包括网络安全体系结构、网络安全防护、通信对抗、异构网络安全接入与融合、安全事件挖掘、发现和跟踪、策略自动化、Web 安全、社交网络安全、网络动态防御体系、自组织网络攻击与防御、协议分析与识别、流量分析与控制、访问控制与授权技术、信任模型与管理、网络的可生存性与可用性等。 4、网络内容安全 网络内容安全是网络空间安全的重要保障，本方向面向国家安全需求，在信息获取、传输、处理和分析环节涉及安全的相关技术开展研究。形成数字内容安全、视频图像分析与敏感内容检测和网络舆情分析三方面的学科优势方向。 5、网络空间安全治理 网络空间安全治理是网络空间安全的重要组成部分，以网络空间安全法治化为核心的网络空间安全治理刻不容缓。本方向包括网络空间安全立法研究、网络信息安全事件应急处理机制研究、以及网络安全治理与战略规划研究。 4、培养模式及学习年限 1、本学科研究生采用课程学习、科研实践和学位论文相结合的培养方式，培养模式包括一级学科培养、跨学科交叉培养、国际联合培养、校企联合培养、本研统筹培养等。课程设置应体现科研知识和实际应用，突出学术研究类课
2018年网络安全从业者心得体会
2018年网络安全从业者心得体会 网络安全就是我们个人自身隐私安全，作为一名网络工作者，我们要对广大网友的隐私负责，做好网络安全工作，保护大家的隐私，不让信息泄露，作为一名网络安全从业者，你工作有什么感悟？下面给大家带来的是2018年网络安全从业者心得体会。 01 网安技术 网安技术不是孤立存在的，它与新技术新应用伴生伴随，当新技术实实在在摆在我们面前时，才能知道新技术的安全问题是什么，各种各样的安全漏洞、安全隐患会带来什么样的危害，这与世俗社会的安全现象如出一辙。早期，大家关注的是如何用信息技术解决现实问题，侧重点在技术实现上。随着信息网络的普及，各种网络安全事故频发，随之产生了解决各种网络安全问题的技术流派。但不管流派如何发展，首先要掌握的是安全技术寄生的宿主技术，如计算机技术、通信技术、云计算技术、大数据技术、物联网技术、区块链技术等等，才能有针对性地去解决各种网络安全问题。 网安世界 网安世界如同武林世界一样，这里充满了竞技，充满了血腥，也充满了诱惑，一旦踏入，欲罢不能。在网安世界里，
大家比拼的是实力，谁能发现别人发现不了的新漏洞，他的武艺就高强；谁能挥舞着大棒，就是攻防技能让隐藏的黑客显形，他就能与黑客暗中较量；谁能勇夺 CTF 等各类竞技大赛的冠军，那就是盖世无双。但在实力提升的同时，别忘了这里也需要讲武林精神，守规则、讲秩序、牢固树立法律意识、知法守法、惩恶扬善，否则，一旦触犯法律界限，轻者会受到处罚，重者会锒铛入狱，遗憾终生。 03 网安职场 网安职场也与其他职场一样，需要根据自身情况进行定位。喜爱钻研攻防技术的可以去从事渗透检测工程师的工作，喜爱鼓捣各种安全技能的可以去从事安全运维工程师的工作，喜爱代码开发技术的可以去从事产品研发工程师的工作，喜爱理论研究的可以深造博士学位，从事网络安全创新研究工作。各行各业其实都需要不同层次的网安人才。拿我所处的铁路行业来说，网络安全人才就极其缺乏，不管是网络安全管理岗位，测评岗位，还是产品研发岗位，亦或是安全运维岗位，都需要大量优秀的网络安全从业者加入。 网安人才是我们这个时代的宝贵人才，不管你是正在择业，还是想继续深造。假如你准备好了，网络安全莘莘学子们，那就放飞你们的梦想，到网安世界里去闯出一番事业来吧。
《计算机网络技术》专业人才培养方案
《计算机网络技术》专业人才培养方案一、招生对象及学制 1．招生对象：普通高中毕业生和同等学力者。 2．学制：三年。 二、专业培养目标与培养规格 1．培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本知识和技能，具备规划、设计、实现、维护和管理各种常用网络的能力，培养具有一定理论知识，又具有较强动手能力并能快速跟踪网络新技术的高素质技能型人才。 2．人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： (1)了解计算机网络通信协议及其层次、常见网络互联设备的基本原理及其实现方法。 (2)掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统。 (3)掌握数据库原理基础知识及常用数据库管理系统管理技术。 (4)能够分析和解决网络系统的简单技术问题，具有初步的工作计划、组织、实施和 评估能力。 (5)能够借助工具书阅读计算机专业的有关文献、资料和书籍。 (6)具有人际交流能力和团队合作精神，具有良好的职业道德； 毕业生应具备以下专业能力： （1）组装、操作及维护计算机。 （2）设计、组建、维护和管理各类局域网。 （3）制定网络综合布线设计、施工、调试和检测计划，并实施；使用专业测试仪、测试设备分析网络结构、排查网络线路故障。 （4）规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。 （5）服务器平台和各种系统服务，网络服务和活动目录，防火墙等安装配置，解决各种可能出现的问题和网络服务运行的故障。 （6）小型企业网站的需求分析、方案设计、系统开发和后期维护。 （7）网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。 （8）网络操作系统、网络管理软件和工具的熟练使用。 三、毕业标准及就业范围 1．毕业标准 （1）所修课程的成绩合格，应修满144学分。
网络安全培训工作计划
工作计划：________ 网络安全培训工作计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
网络安全培训工作计划 近年来，随着我省经济社会信息化的深入发展，信息网络安全案件、事件时有发生，信息网络安全保障工作的重要性日益凸显。加强信息网络安全人才队伍建设，提高信息网络管理和使用单位安全管理、技术防范水平，是做好我省信息网络安全保障工作、推动经济社会发展的一项重要措施。根据《福建省专业技术人员继续教育条例》和公安部办公厅、人事部办公厅《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》（公信安〔xx〕526号），结合我省实际，经研究，决定在全省开展信息网络安全知识普及教育培训活动。现将有关事项通知如下： 一、培训目的 深入贯彻信息网络安全法律法规，全面实施《福建省专业技术人员继续教育“十二五”规划》和《福建省专业技术人才知识更新工程实施方案》，从xx年12月至xx年12月，在全省范围内开展信息网络安全普及教育培训活动。通过培训，使信息网络安全技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平，进一步提高我省信息网络安全的保障能力和防护水平，确保基础信息网络和重要信息系统的安全运行，维护社会安全稳定，保障公共利益，促进信息化建设，努力为海峡西岸经济区建设、构建社会主义和谐社会服务。 二、培训对象及组织分工 以机关、企事业单位、互联网服务和联网（含单位局域网）使用单位信息网络管理组织负责人、管理和技术人员为重点，组织开展信息网络安全知识教育培训，由各级公安部门组织实施。在抓好机关企事业单位，特别是金融、保险（含医保、社保）、统计、通信、交通（含航空）、 第 2 页共 5 页
计算机网络技术专业人才培养方案.(汇编)
计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。 二、学制及修业年限 基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。 三、专业特色及培养规格 （一）专业特色 本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）； （2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识； （3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识； （4）数据库理论知识及其应用、管理与维护； （5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求 （1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力； （2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力； （3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；
网络空间安全学院2018信息安全培养方案
网络空间安全学院 专业：信息安全代码：0810Z1 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展的信息安全领域的专门人才。要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；掌握网络与信息安全基础理论知识和系统的专门知识，熟悉本学科或研究方向的发展现状和先进的研究方法，熟练掌握1门外国语，具有一定的独立从事与信息安全相关的学术研究和开发能力。 二、研究方向 1.密码学 2.系统安全 3.网络安全 4.应用安全 5.生物特征识别技术及其密码应用 6.信息隐藏与数字水印 7.信息安全测评 三、学习年限 本学科学制为年，其中课程学习时间一般为1年，学术型硕士参加科研、撰写学位论文和论文答辩的时间为年。 四、培养方式与原则 1．学习各环节的设置与安排及学分要求 （1）课程学习时间为2学期。课程设置由学位课、非学位课和必修环节组成。学位课包括公共学位课、专业基础学位课、专业必修学位课三类；非学位课包括专业选修课和全校公共选修课两类。硕士研究生在课程学习阶段至少应修满28学分，其中学位课17学分，非学位课8学分，必修环节3学分，但一般不超过33学分。
（2）本学科允许学生在导师指导下，可在计算机学院的计算机科学与技术、通信学院的信息与通信工程、理学院的数学等跨学科选修专业基础学位课、专业必修学位课、专业选修课，所修学分可以计算作本学科培养方案选修课（含专业选修课和全校公选课）学分。 （3）本学科允许学生在导师指导下，在本学科培养方案内多选修专业学位课（专业必修课、专业选修课），所修学分可以计算作本学科培养方案选修课（含专业选修课和全校公选课）学分。 2．导师负责制与培养要求 （1）导师应以高度的责任心，全面关心硕士研究生的成长，对研究生严格要求，严格管理，既要教书又要育人。导师应根据本方案的要求，认真制定培养计划，检查并督促研究生的课程学习、社会实践以及论文研究工作。导师指导研究生论文选题、文献查阅、论文调研、课题研究、学位论文撰写和答辩，应注意在各个环节上培养研究生严谨的治学态度，实事求是的工作作风。 （2）科研团队应在硕士研究生培养计划的制定、工程实践、学位论文选题、科研工作及论文撰写、预答辩和答辩等各个环节上积极发挥集体培养的优势和监督作用，以提高硕士研究生的培养质量。 （3）导师要在培养过程中注重培养硕士研究生解决实践问题的意识和能力。 3．其他 无
信息安全专业人才培养方案
《信息安全》专业人才培养方案 信息安全教研室 2012/7/16
目录 1专业名称与代码 (3) 2教育类型与层次 (3) 3招生对象与学制 (3) 4职业面向与岗位分析 (3) 5培养目标 (10) 6人才规格 (10) 7课程体系结构 (15) 8教学进程表 (17) 9教学环节说明 (19) 10专业主干课程说明及教学建议 (20)
1专业名称与代码 专业名称：信息安全 专业代码：590208 2教育类型与层次 教育类型：高等职业教育 教育层次：专科 3招生对象与学制 招生对象：1.普通高中毕业生，理科考生 2.中职毕业，计算机类考生 学制：全日制三年 4职业面向与岗位分析 4.1职业面向 网络安全与管理方向主要面向中小企事业单位，培养具有良好的综合素质和信息安全基本理论知识，从事局域网安全管理、服务器安全配置与维护、系统漏洞修复与病毒防御、信息数据的安全维护、安全产品的销售及售后服务等技术应用性工作的高素质技能型专门人才。就业岗位包括：网络设备安装、网络设备调试员、网络管理员、网络安全管理员、安全产品采购与销售代表、信息安全咨询师、网络设计与施工工程师、网络安全维护工程师、网络服务工程师、安全管理员、网络管理员、信息系统安全测试员、信息安全开发员等。
移动开发技术方向面向3G手机软件开发及应用岗位群，培养具备从事3G 手机软件开发、WEB方向软件开发、数据库应用开发的能力和技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高技能人才。毕业生可从事移动领域应用及游戏开发、建设与维护、软件技术支持、移动商务开发与应用等相关工作。 4.2职业岗位群 为了使学生能够更好地实现就业,高职信息安全技术专业宜采用“宽专业口径”,即不仅面向信息安全方向，还可以面向网络应用等基础方向，这样学生就可以根据自己的特长和实际水平选择合适的职业岗位。本专业主要面向的职业岗位群可分为网络安全管理与运用和3G手机移动开发两个方向。本专业的职业定位目标定位于岗位群中的中低级职位，要求掌握局域网安全管理、服务器安全配置与维护、系统漏洞修复与病毒防御、信息数据的安全维护、安全产品的销售及售后服务、3G手机软件开发、WEB方向软件开发、数据库应用开发等技术。能够在各类企事业单位、政府机关从事网络设备安装、网络设备调试员、网络管理员、网络安全管理员、安全产品采购与销售代表、信息安全咨询师、网络设计与施工工程师、网络安全维护工程师、网络服务工程师、安全管理员、网络管理员、信息系统安全测试员、信息安全开发员、3G手机软件开发、WEB方向软件开发、数据库应用开发等岗位的工作，也能在IT企业从事网络安全产品营销和技术服务工作的具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线管理工作的高技能应用型人才。 几年来，信息安全教研室调研了300多家信息安全行业企业，收集了大量岗位调查表，通过对调查结果整理和分析，形成如下典型工作岗位及相对应的素质能力要求。如表4-1。 表4—1 信息安全专业主要职业岗位及岗位能力分析
2015网络安全培训计划
2015网络安全培训计划 第1篇：网络安全培训计划 近年来，随着我省经济社会信息化的深入发展，信息网络安全案件、事件时有发生，信息网络安全保障工作的重要性日益凸显。加强信息网络安全人才队伍建设，提高信息网络管理和使用单位安全管理、技术防范水平，是做好我省信息网络安全保障工作、推动经济社会发展的一项重要措施。根据《福建省专业技术人员继续教育条例》和公安部办公厅、人事部办公厅《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》（公信安〔20XX〕526号），结合我省实际，经研究，决定在全省开展信息网络安全知识普及教育培训活动。现将有关事项通知如下： 一、培训目的 深入贯彻信息网络安全法律法规，全面实施《福建省专业技术人员继续教育"十二五"规划》和《福建省专业技术人才知识更新工程实施方案》，从20XX年12月至20XX年12月，在全省范围内开展信息网络安全普及教育培训活动。通过培训，使信息网络安全技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平，进一步提高我省信息网络安全的保障能力和防护水平，确保基础信息网络和重要信息系统的安全运行，维护社会安全稳定，保障公共利益，促进信息化建设，努力为海峡西岸经济区建设、构建社会主义和谐社会服务。 二、培训对象及组织分工 以机关、企事业单位、互联网服务和联网（含单位局域网）使用单位信息网络管理组织负责人、管理和技术人员为重点，组织开展信息网络安全知识教育培训，由各级公安部门组织实施。在抓好机关企事业单位，特别是金融、保险（含医保、社保）、统计、通信、交通（含航空）、卫生、教育、文化、科技、新闻、电信、电力等系统的单位相关人员信息网络安全知识教育培训的同时，抓好网吧等公共上网场所从业人员的普及教育培训工作。人事部门要积极配合公安部门，抓好本次培训工作。 同时，将信息网络安全知识作为行政机关公务员在职培训内容和其他专业技术人员的继续教育公共课，由各级政府人事部门组织实施，各级公安部门要予以协助。 三、培训内容与学时 以近三年来涉及信息安全的国家法律法规、国家信息安全保障工作政策措施、信息安全管理技术发展动态、防范网络攻击、计算机病毒和有害信息传播的管理技术措施为培训重点，结合进行信息安全管理和技术发展情况的学习培训。培训时间为72学时。 根据我省信息网络安全知识培训实际需要，省公安厅、省人事厅将组织编写《信息网络安全基础》（由北京理工大学出版社出版，全书约60万字），作为此次培训的统一教材。 四、培训方式
计算机网络中职人才培养方案
计算机网络技术专业中职培养人才培养方案 一、计算机网络技术（590102） 中职专业：计算机技术 接续本科专业：计算机科学技术 二、就业方向与职业岗位分析 （一）中职就业方向与岗位分析 1.就业方向 能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用与维护工作，可到工厂、企业及相关部门，从事计算机网站开发的编程及相关网络安全等硬件维护工作。 2.职业岗位分析 主要就业岗位：计算机系统操作员、计算机维修技术员、计算机软件技术员、网络管理员、网站开发设计员、网站系统维护员和网页制作员； 拓展就业岗位：图形图像设计员、网络工程师和网站设计师、计算机设备销售员。 （二）岗位典型工作任务 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高素质技术技能型人才，发挥引领作用。因此，中职专业课程设置及教学内容应注重专业技能的操作，专业理论为技能操作服务，以够用为度，立足点是培养学生的操作技能，强调的是技能的熟练程度； 本方案保证中职阶段高中文化科学知识的教学，将高职段的有些基础课程前移到中职段或者跨越两段进行教学，基本技能的训练主要放在中职阶段进行，专业技术理论知识学习和技术训练则主要放在高职段进行。充分考虑毕业生以后接受继续教育和可持续发展的需要，增加了高职教育基础课程的教学时数，同时又考虑学生在完成中职段学习后就业的需要，增加了包括生产实训和顶岗实习的实践教学时数。
本方案以校企合作为途径，工学结合为切入点，遵循由简单到复杂的认知规律和由初级到高级的职业能力成长规律，设计针对职业岗位能力提升的“体验认知→训练强化→顶岗熟练”递进式人才培养过程，实行“三段贯穿、专兼结合、工学交替、能力递进”的教学模式。通过校内学习和实训、校外生产实习、顶岗实习，专任教师和企业兼职教师共同参与，按照“知识-单项技能训练-岗位技能训练-职业能力训练”的能力递进过程，实现学生能力逐步提升。第九、十学期安排学生到企业参加32周顶岗实习，企业技术人员担任指导教师，指导学生参加生产实践、制订工作计划、填写工作日记、撰写实习总结，负责学生的安全及出勤、团队协作、工作态度、工作任务完成情况的考核；学院教师巡回指导，解决学生工作中遇到的问题。学校和企业双方共同完成学生专业技能、岗位能力、社会能力的培养，使学生在专业能力、方法能力、社会能力等方面得到全面提升。 表1 中职阶段典型工作任务与职业能力分析表
网络安全示范班心得体会
网络培训示范班心得体会 2018年4月25日按照北京市教育委员会教育信息化处整体工作安排，本人代表单位参加“全面加强网络安全，推进教育信息化”专题网络培训示范班，并按要求认真完成1440分钟规定课时，极大的开拓了视野，受益匪浅，现将一点学习体会汇报如下： 一、名师讲授，资源丰富 本次培训从网络安全形式与政策解读、网络安全建设与信息安全防护、网络安全人才培养和舆情应对、数据安全及防护、教育信息化发展与实践等4个部分28个课程进行了全方位的讲解。
二、内容前沿，贴进实际 中国网络空间战略研究所所长秦安重点解读了网络安全法对中国的意义，详细分析了网络安全状和存在的问题，用简明的语言把技术发展趋势及热点事件释疑解惑，程琳老师从技术安全和管理安全两个方面对网络安全管理进行了详细的阐述，并提出了富有意义的建议和措施；北京大学计算机中心张蓓老师结合本校的实际，详细讲解了如何充分利用现有的工具、技术和设备，通过加强管理和细化工作，对日常薄弱环节进行有针对性的改进，从而切实提高本单位的网络安全防护能力；上海交通大学网络空间安全学院院长李建华老师从网络安全人才培养的角度讲解了面临的挑战及多层次人才培养实践；北京电子科技学院副院长封化民老师结合社会热点徐玉玉案件，讲解了什么是大数据及教育大数据的概念和面临的问题，从全生命周期的角度进行数据防护；北京传媒大学的李未柠老师用生动的语言和大量的真实素材，讲述了新时期新技术、新媒体、新舆论的现状、发展趋势，并对网络新名词、新闻入口做出了精彩的讲解。 三、针对性强，有利工作
通过以上众多专家学者的讲解，对高校网络安全工作和教育信息化工作有了更深刻的理解，为以后的工作思路打开一扇窗，提供了路径和方法。北京大学计算机中心张蓓老师的讲授内容，为现阶段我校的网络与信息安全防护体系建设，提供了参考依据；华中师范大学彭南生老师的网络空间支持下的混合式教学，为我院下一步实施优质教学资源建设和网络空间人人通，改革教学模式，提升教学质量，提供新的思路。通过学习我们会惊喜的发现，有关教育信息化的许多问题和疑惑，在这里都有讲述。 四、受益匪浅，收获良多 不到两个月的时间，收获良了，认识了兄弟院校同行，学习了前沿知识，清理了管理思路。 一是提高网络安全意识，扞卫网络安全。在这个数字时代,互联网技术总是给人们带来惊喜,又总在惊艳背后闹出 点毛病。虽然我们不知道明天互联网将会把生活改变得怎样,但大家已经清醒认识到,互联网不是法外之地,尤其对连接 了地球村的国际网络空间来说,只有在尊重网络主权的基础上,充分实现依法治理,才能让互联网更好地造福人类。网络安全事关你我他，提高网络安全意识是全社会应尽的义务。当前，维护网络安全不仅仅是防范网络病毒，它已涉及到经济安全、社会安全、国家安全的层面，因此，全社会必须以
信息安全专业人才培养方案
信息安全专业人才培养方案 (080904K) 一、专业介绍 信息安全专业，学制4年，专业门类为工学。本专业始建于2015年，是一个综合、交叉的学科领域，涉及计算机、通信、数学、物理、法律、管理等多学科。 本专业现有专任教师14人，其中教授3人，副教授8人，具有博士学位的教师7人。专任教师中有河北省优秀省管专家1人，河北省高校中青年骨干教师1人，博士生导师1人，硕士生导师3人。 本专业依托网络空间安全和计算机科学与技术两个一级学科硕士点、河北省省级重点学科、河北省省级重点实验室、河北省省级实验教学示范中心、河北省省级优秀教学团队作为专业支撑；拥有一支职称、学历层次和年龄结构以及学缘结构合理、高素质的教师队伍以及网络靶场实验室、信息安全基础实验室、计算机核心课程实验室等良好的实验教学条件和丰富的图书资料。 二、培养目标 本专业旨在培养具有信息安全领域的基本理论、基础知识和基本技能，能够在政府、国防、科研、企事业等单位从事计算机、通信、电子信息、电子商务、电子金融、电子政务、军事、公安等领域的信息安全研究、应用、开发和管理等方面工作的高素质复合型人才。 培养目标1：系统掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用
知识。 培养目标2：具有较强的信息安全科学研究、技术开发和应用服务工作能力。 培养目标3：具备一定的学术素养，有进一步提升专业能力，继续深造的潜力。 三、毕业要求 本专业学生主要学习信息安全专业的基本理论和基本知识，接受进行科学研究、应用开发、技术服务和管理等方面工作的基本训练，掌握从事信息安全专业领域科学研究、技术开发和应用服务的基本能力，养成关注专业前沿技术发展、自主学习、具备创新精神的素质。 本专业毕业生应掌握的知识、具备的能力和养成的素质： 1.毕业生应掌握的知识 1-1：掌握自然科学、人文科学和信息科学的基本知识； 1-2：掌握信息安全专业及网络空间安全学科的基本理论、基本知识和基本技术； 1-3：熟悉国家与信息安全相关的方针、政策和法规。 2.毕业生应具备的能力 2-1：具备较强的科学研究、技术开发和应用服务工作能力； 2-2：具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力； 2-3：熟练掌握一门外语，具备应用外语获取知识和进行交流的能力；
网络与信息安全专业人才培养计划
专业概况 专业编码：0314-4 专业名称：网络与信息安全 培养目标：培养从事网络与信息系统监测、安全评估、技术防护和应急处理等工作的中级技能人才 学习年限：3年（初中毕业生） 职业能力： 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业工作流程，严格执行设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力： 1．能查看系统日常运行状态，识别系统或设备安全事件的警告信息，并能分析常见网络通信系统安全事件日志。 2．能检查出操作系统中的恶意进程，并能处置文件异常、网络行为异常等常见终端类网络安全事件和SQL注入、XSS等常见WEB类网络安全事件。 3．能进行端口扫描、应用识别等一般性扫描检测操作，并能实施口令修改、端口调整等操作系统与应用配置变更。 4．能完成Windows操作系统的注册表管理和用户管理。 5．能完成数据库系统的日常管理操作，并能调用数据库常用应用接口。 6．能对防火墙、IDS等常见网络安全产品进行配置。 7．能对Web服务器常见访问控制策略进行配置。 8．能识别系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、脚本病毒等常见病毒，并采取安全防护措施。
9．能使用网络信息过虑系统对警告信息进行采集、处理和汇总，并形成报表。 10.能根据网络不良信息处置策略对互联网、短信息、语音等常见不良信息进行应急处置。 对应或相关职业（工种）网络与信息安全管理员（4-04-04-02）、信息通信网络运行管理员（4-04-04-01） 职业资格：信息通信网络运行管理员、计算机技术与软件专业技术资格 专业主要教学内容： C语言程序设计、Linux操作系统、数据库原理、网络安全与法规、网络攻击与防御、网络设备配置与管理、网络设备与调试、现代通信网络技术、防火墙技术、计算机病毒原理与防护、网络与信息安全、IP网络资源管理知识、安全扫描技术。 对应上一级专业编码：0314—3
2019年《网络安全建设与网络社会治理》试题答案
我国互联网产业正在规模迅速壮大，全球互联网企业市值前20 强，我国企业占（C）家。 (A)15 (B) 2 (C)8 (D) 4 2013 年增设的7 个国家级互联网骨干直联点不包括（C）。 (A)成都 (B)郑州 (C)贵阳贵安 (D)重庆 我国要构建一体化的国家大数据中心，完善统一的绿色安全数据中心标准体系、互联互通的分布式网络存储支撑体系、资源共享的（D）体系。 (A)网络安全保障 (B)网络空间智能化 (C)网络空间一体化 (D)灾备应急响应 C）网保障国家网络安全需要从广义层面发展网络安全产业、创新网络安全保障，要发挥 （络安全基础性作用。 (A) 国家 (B)政府 (C)大型互联网企业 (D)主管部门 惠普、戴尔、IBM、思科四大美国公司服务器产量占据全球服务器市场份额（C）以上。 (A)20% (B)90% (C)70% (D)99% 属于5G 技术方案验证内容的有（ B ）。 (A)大规模天线测试 (B)5G 新空口的无线技术测试 (C)开展预商用设备的单站测试 (D)新型多址测试 连续广义覆盖场景主要挑战在于，能够随时随地为用户提供（ B ）的用户体验。 (A)50Mbps 以上 (B)100Mbps 以上 (C)5OOMbps 以上 (D)1Gbps 以上 1.本讲认为，（B ）要在人才流动上打破体制界限，让人才能够在政府、企业、智库间实现 有序顺畅流动。 (A)加强全民网络安全意识与技能培养 (B)完善网络安全人才评价和激励机制 (C)加强网络安全教材建设 (D)加快网络安全学科专业和院系建设 我国 5G 试验将分（ A ）步走。
(A)两 (B)三 (C)四 (D)五 IDC 数据显示，阿里云 2016 年在中国 IaaS 市场的份额已达到（ B），超过第二至第十位市场 追随者的规模总和，表现出在中国市场的绝对领导力。 (A)50.78% (B)40.67% (C)47.80% (D)67.82% 2.本讲中，属于 5G 技术方案验证内容的有（ B ）。 (A)大规模天线测试 (B)5G 新空口的无线技术测试 (C)开展预商用设备的单站测试 (D)新型多址测试 保障国家网络安全需要从广义层面发展网络安全产业、创新网络安全保障，要发挥（C）网络安全基础性作用。 (A)国家 (B)政府 (C)大型互联网企业 (D)主管部门 2.根据本课程，我国互联网用户规模庞大，截至2016 年底，互联网用户达到7.3 亿，互联网普及率达到（D）。 (A)83.20% (B)67.50% (C)70% (D)53.20% 国际电信标准组织在全体会议上正式冻结5G 非独立主网标准的时间（C）。 (A)2015 (B)2016 (C)2017 (D)2018 根据本课程，互联网（ B ）是我们最大的“命门”，其受制于人是我们最大的隐患。 (A)基础设施 (B)核心技术 (C)人才队伍 (D)企业 2. 本讲提到，我国互联网产业正在规模迅速壮大，全球互联网企业市值前20 强，我国企业占（ C）家。
网络人才培养方案
盐城生物工程高等职业技术学校 五年制高职计算机网络技术专业人才培养方案（试行）一、招生对象、学制与办学层次 （一）招生对象：初中毕业生 （二）学制：5年 （三）办学层次：专科 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事中小型企业网络组建、维护和应用管理工作，网站开发工作，应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的高素质技能型专门人才。 本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力： 1、素质 具有从事本专业领域实际工作的基本技能和基本能力；具有较强的信息收集和处理能力、交流合作能力、解决问题能力、应用技术能力、组织协调能力和终身学习能力；具有一定的创新精神、创造能力和创业素质，具备良好的职业道德，能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要；具有良好的心理素质和健康的体魄。 2、知识 文化基础知识：具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。 专业知识：掌握计算机系统的基本知识，熟练掌握计算机系统的操作；掌握当前行业中主流程序设计语言、数据库管理系统、计算机网络建设及管理和维护的知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；掌握网页设计、网站开发维护、管理的基础知识；了解相应的法律法规。 3、能力 具有持续学习的能力；具有团队合作、交流沟通及协调能力；具有计算机系统安装和维护能力；具有计算机网络系统组建、管理和维护的能力；具有网页设计制作、网站开发和维护及管理的能力；具有实用程序编写基础能力；具有平面媒体设计与制作能力；具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；具有计算机信息处理能力。 本专业毕业生应取得以下职业资格证书： 1．计算机网络操作高级工（国家劳动部和社会保障部，第7学期） 2．计算机维修调试中级工（国家劳动部和社会保障部，第2学期） 本专业毕业生也可选考以下职业资格证书： 1．网络管理员、网络工程师（信息产业部、国家信息化办公室、思科、华为等认证）2．网站建设或网页设计（NIT、ADOBE认证） 3．程序设计（NIT、全国计算机等级考试二级以上） 4．计算机系统操作工中级（国家劳动部和社会保障部） 5．图形图像处理或多媒体制作（NIT、ADOBE认证）