谈谈幼儿自我保护意识
幼儿园教师如何培养幼儿的自我保护意识
幼儿园教师如何培养幼儿的自我保护意识一、通过故事引导孩子们都喜欢听故事，教师可以利用这一点，把自我保护意识融入到故事中。
比如，讲一个关于小兔子的故事，小兔子在森林里遇到危险时，是如何保护自己的。
通过这样的故事，孩子们可以学会在遇到危险时，如何快速反应，保护自己。
二、创设情境模拟教师可以设计一些情境，让孩子们亲身体验，从而提高他们的自我保护意识。
比如，模拟一个孩子在玩耍时不小心摔倒了，教师可以引导其他孩子如何去关心、帮助他，并教会他们如何预防摔倒。
通过这样的模拟，孩子们可以学会在现实生活中如何应对突发事件。
三、开展游戏活动游戏是孩子们的天性，教师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中提高自我保护意识。
比如，玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让孩子们学会遵守交通规则，提高交通安全意识；还可以玩“找朋友”的游戏，让孩子们学会在人群中保护自己，不跟陌生人走。
四、强化规则意识在幼儿园，教师要有意识地培养孩子们的规则意识。
比如，告诉孩子们在操场上玩耍时，要遵守秩序，不推不挤；在教室里，要遵守纪律，不高声喧哗。
通过强化规则意识，孩子们可以学会在日常生活中如何保护自己。
五、开展安全教育安全教育是培养幼儿自我保护意识的重要途径。
教师可以定期开展安全教育课，教孩子们如何防范火灾、地震等自然灾害，以及如何应对突发事件。
同时，教师还要教育孩子们遵守交通规则，不闯红灯，不跟陌生人走。
六、关注心理健康心理健康是孩子们成长的关键因素。
教师要多关注孩子们的心理状态，及时发现他们的问题，并给予正确的引导。
比如，遇到挫折时，教师要教会孩子们如何调整心态，勇敢面对；在遇到困难时，教师要鼓励孩子们学会寻求帮助。
七、家园共育家园共育是培养幼儿自我保护意识的重要环节。
教师要加强与家长的沟通，让家长了解孩子在园内的表现，共同关注孩子的成长。
家长要在家庭中营造一个安全、和谐的环境，教育孩子遵守规则，学会自我保护。
八、以身作则培养幼儿的自我保护意识是一项长期、艰巨的任务。
幼儿园中班培养幼儿自我保护意识
幼儿园中班培养幼儿自我保护意识幼儿园阶段是儿童成长和发展的关键时期。
在这个阶段，培养幼儿的自我保护意识显得尤为重要。
通过正确的教育和培养，幼儿可以学会保护自己，避免意外事故的发生。
本文将探讨幼儿园中班如何培养幼儿的自我保护意识。
一、提供安全环境幼儿园应该提供安全的环境，以保护幼儿的生命安全和身体健康。
这包括保持教室整洁、规范游戏区域、提供安全、无毒的玩具等。
具体来说，幼儿园应该定期检查教室设施和玩具的质量，并更新老化和有破损的物品。
二、学习正确的身体保护方法在幼儿园中，幼儿应该学习正确的身体保护方法，以避免受伤或遭遇意外。
幼儿园老师可以通过游戏、角色扮演和简单的讲解等方式，向幼儿传授一些简单的自我保护技巧，比如如何走路不摔倒、如何正确使用剪刀和扳手等。
三、培养交通安全意识交通意外事故是儿童生活中的常见问题。
因此，幼儿园中班应重点培养幼儿的交通安全意识。
幼儿可以通过观察红绿灯、学习过马路的方法和了解交通信号等方式来提高他们的交通安全意识。
四、预防火灾和自然灾害火灾和自然灾害是危及幼儿生命健康的重要因素。
因此，幼儿园中班应该教育幼儿如何预防火灾和自然灾害。
幼儿可以通过参观消防站、学习火灾逃生的方法和参与灾难演练等方式来增加他们对于这些灾害的了解和应对能力。
五、教孩子避免陌生人危险在幼儿时期，幼儿尚未具备正确判断陌生人是否可信的能力。
因此，幼儿园应该教育幼儿避免与陌生人接触，并告诉他们如何寻求帮助。
例如，教幼儿要记住家庭住址和家长电话号码，以便在需要帮助时能够及时联系家长或相关负责人。
六、制定安全规则和紧急预案幼儿园中班应该制定安全规则和紧急预案，并向幼儿详细讲解。
幼儿园老师可以通过反复强调和反复练习，帮助幼儿记住这些规则和预案。
此外，幼儿园还可以定期进行模拟演练，以检验幼儿对于紧急情况的反应和处理能力。
结论：幼儿园中班是幼儿建立自我保护意识的重要阶段。
通过提供安全环境、学习身体保护方法、培养交通安全意识、预防火灾和自然灾害、教孩子避免陌生人危险以及制定安全规则和紧急预案等措施，幼儿园可以协助幼儿建立正确的自我保护意识，有效降低意外事故的发生率。
如何培养幼儿自我保护意识
如何培养幼儿自我保护意识在幼儿园或家庭中，提高幼儿的自我保护意识是非常重要的。
幼儿的生理和心理特点都使其容易受到伤害，因此，家长和托儿所的老师应该为幼儿建立保护意识，帮助他们预防可能发生的危险情况。
首先，让我们考虑一些培养幼儿自我保护意识的方法。
第一，教孩子认识和避免危险。
比如，教孩子不随便接受陌生人的帮助，不乱跑，不乱闯路边等。
同时，也要教孩子在遇到危险的时候学会自救，不慌不乱，警惕周围的情况。
因此，家长和老师可以利用正常的生活和游戏情境，让孩子可以自由地学习这种基本技能。
第二，家长和老师应该用语言简单易懂的方式告诉孩子如何保护自己。
如，“不可以接受陌生人的礼物、要及时报警等等。
”让孩子明白未来生活中可能会出现的情况，如何及时以及正确的应对方式，这比让他们恐惧而不知所措要更实用。
第三，让孩子参加安全知识的培训。
不同年龄段的孩子可能需要不同层面的安全培训，比如课堂内的安全知识，户外广场安全知识，学校暴雨天气防范意识等等。
在培训中强化孩子的安全意识，并通过模拟场景让孩子真正的体验如何自救，如何在危险情况下了解周围的情境。
这些措施都将有效促进孩子的自我保护意识的提高。
第四，为孩子创造良好的保护环境。
有可靠的看护、安全的玩具、佩戴适合的安全防护用品等等都可以有效减少孩子发生不必要的伤害。
给孩子的生活提供更多安全保护，将使孩子有信心，在正确的环境中成长。
最后一点，可以通过家长或老师的亲身榜样影响孩子。
孩子往往会学习我们身边大人的行为，如果我们在孩子面前不注意安全，不要纵肆的言行，将会给孩子带来更多的不良影响。
综上，培养孩子自我保护意识需要家长、老师、社会各方面的共同努力。
我们可以利用丰富的安全知识和活动，让幼儿建立良好的防范意识，并让孩子在我们的榜样中学习正确的安全知识和行为。
同时，家长和老师也应该在日常生活中，时刻关注幼儿的安全和保护，保证孩子安全的环境，让孩子无后顾之忧的在幸福的成长过程中获得更多新知识、新技能和新发展。
幼儿自我保护意识的培养
幼儿自我保护意识的培养在当今社会,幼儿的自我保护意识显得尤为重要。
作为负责任的成人,我们应该主动帮助幼儿养成良好的自我保护习惯,让他们更好地识别和应对生活中潜在的危险。
下面就让我们一起探讨如何培养幼儿自我保护意识吧。
增强安全意识第一步,我们要从幼儿最容易接触的环境开始,强化他们的安全意识。
例如,在家里、幼儿园或其他公共场所,告诉他们哪些地方可以玩,哪些地方会有危险,培养他们的警惕心理。
还要教会他们识别一些常见的安全隐患,并学会如何及时避开。
建立自我保护技能除了提高安全意识,我们还要培养幼儿的自我保护技能。
可以从基本的自我防护方法做起,教会他们远离陌生人,不随意打开门窗等。
在外出时,鼓励他们高度警惕,学会保护好自己的物品。
还可以教会他们一些简单的自卫动作,提高他们遇到危险时的应对能力。
营造安全环境除了教育,我们还要为幼儿创造一个安全的生活环境。
比如,在家中摆放防护栏,避免孩子意外受伤;幼儿园的设施也要定期检查,确保安全。
做好风险预防和应急准备也很重要,包括制定应急预案,开展安全演练等。
只有营造一个真正安全的环境,幼儿的自我保护意识才能真正养成。
家校社会联动培养幼儿的自我保护意识需要家庭、学校和社会的共同参与。
家长要主动与幼儿园沟通交流,了解孩子的表现,共同制定培养方案;幼儿园也要加强安全教育,将其纳入日常教学;社会各界更要发挥自身优势,为幼儿创造安全的成长环境。
只有形成家校社会的良性互动,幼儿的自我保护意识培养才能事半功倍。
培养幼儿的自我保护意识是一项长期系统的工程,需要我们成人的不懈努力。
只有做到增强安全意识、建立自我保护技能、营造安全环境,并且家校社会联动,我们才能真正帮助幼儿养成良好的自我保护习惯,为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园幼儿自我保护意识培养总结
幼儿园幼儿自我保护意识培养总结一、背景和意义自我保护是一种重要的生存技能，任何年龄段的人都需要掌握。
而对于幼儿，由于其年龄尚小，身体能力和认知水平有限，更容易遭遇意外伤害或人身侵害。
因此，幼儿园自我保护意识培养显得尤为重要，不仅能够保护幼儿的安全，还能让他们自信、独立、勇敢地面对世界。
二、幼儿自我保护的基本原则和方法1. 原则幼儿自我保护的基本原则是“先预防，后自救，重报警”，即在事发之前尽量预防、避免危险情况的发生；如果发生了意外，首先要自救，如遇到火灾要紧急撤离；最后一定要及时报警求助，寻求专业人员的帮助。
2. 方法（1）学习常见危险情况和应对方法通过教学、实际操作和案例分析等方式让幼儿了解常见危险情况及其应对方法，例如火灾、电击、溺水、踩伤等等。
同时，幼儿还需了解急救基本知识，如如何拨打120、心肺复苏等。
（2）加强安全意识教育幼儿园应建立健全安全管理制度，加强幼儿安全知识和技能的教育，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
（3）信任感和应变能力给幼儿营造一个安全、爱心的环境，提高幼儿的自信心和信任感，同时让幼儿在游戏化的环境中培养应变能力，在模拟安全状况中学会自己保护自己。
（4）与家长合作幼儿园和家长需要积极互动，加强沟通，共同培养幼儿自我保护能力。
幼儿园应向家长传达有关安全教育的信息，如把家庭安全的知识普及给父母、让家长主动关注孩子的安全情况等等。
三、幼儿园实施自我保护意识培养的案例1. 联合培训和模拟训练某幼儿园联合当地公安、消防等安全部门开展自我保护意识培养。
通过现场宣传、联合实施模拟演习等方式加强幼儿的安全意识。
在演习中，幼儿模拟火灾等情况的发生，通过模拟行动可以获得最真实、最有效的体验，提高幼儿自我保护能力。
2. 游戏化教学某幼儿园采用游戏化教学，将安全意识培养融入游戏中，让幼儿在轻松愉悦的情境中通过角色扮演、剧情模拟等方式获得安全知识。
不仅提高了幼儿的参与度和学习兴趣，还使培养自我保护意识变得更加生动有趣。
幼儿园孩子的自我保护意识
幼儿园孩子的自我保护意识幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是他们接触社会的第一个场所，自我保护意识的培养对他们今后的生活十分重要。
下面是幼儿园孩子自我保护意识方面的详细介绍：一、自我保护意识的定义自我保护意识是指个体有觉察危险、排避危险和保护自己的意识和能力。
二、幼儿园孩子自我保护意识的重要性1、保护自己不被伤害在幼儿园，孩子们还没有完全形成自我保护意识，很容易受到外界的伤害，比如不小心碰到物品后没有及时抱怨，别的孩子对他们的打骂等等。
自我保护意识的培养可以帮助他们知道如何避免这些伤害，保护自己的安全。
2、减轻家长负担如果幼儿园里的孩子们没有自我保护意识，家长们将会非常担心孩子的生活和安全。
这将使得家长们的负担更多，因此，幼儿园孩子的自我保护意识意义重大。
3、增强人际交往能力在幼儿园孩子们需要和老师、同学等人交往，如果没有良好的自我保护意识，会让他们陷入接触上出现的各种险情中。
自我保护意识的培养可以帮助孩子们增强自己的人际交往能力，避免发生不必要的矛盾冲突。
三、幼儿园孩子自我保护意识的培养方式1、开设相关课程幼儿园可以通过开设相关课程来引导孩子们建立自我保护意识。
课程内容可以包括如何保护自己的身体、避免陌生人的接触、如何借助周围的人帮助自己等。
2、模拟危险情况通过模拟危险情况可以让孩子们直观地了解危险的本质，帮助他们对危险有一个更加清晰、具体的认识，从而更好地保护自己。
3、制定幼儿园规章制度幼儿园可以制定出一些规章制度，例如学院内不许奔跑、不许捏人、玩具不分享、陌生人不可擅自进入等等，让孩子们在游戏中自觉学习和遵守规则。
4、家长也要参与进来除了幼儿园的培养，家长也应该参与到孩子的教育中来。
在日常生活中，家长可以设置游戏中的自我保护问题，帮助孩子了解自我保护意识的应用，有助于孩子培养安全防范意识。
四、总结幼儿园里面的孩子经常被各种险情伤害。
因此，自我保护意识是必要的。
幼儿园等教育机构应该开设相关课程，模拟危险情况，制定规章制度等方法，培养孩子们的自我保护意识。
大班幼儿的自我保护意识
大班幼儿的自我保护意识
以下是一些大班幼儿自我保护意识的详细举例：
1.个人安全：幼儿知道不与陌生人交谈，不吃陌生人给的食物，不随便跟陌生人走；在遇到危险时，知道向可靠的成年人寻求帮助。
2.交通安全：了解基本的交通规则，如过马路要看红绿灯、走人行道等；知道如何安全地乘坐公共交通工具。
3.身体隐私：明白自己的身体是私人的，不允许别人随意触摸；知道如何拒绝不适当的身体接触，并告知可信赖的成年人。
4.紧急情况应对：掌握一些基本的紧急情况应对方法，如火灾发生时如何逃生、地震时如何保护自己等。
5.食品安全：知道选择健康的食物，不吃过期或变质的食物；了解如何正确洗手，以防止细菌感染。
6.环境安全：意识到一些危险的环境，如池塘、河流等，不独自靠近；在玩耍时，注意周围的环境是否安全。
7.网络安全：了解在使用互联网和电子设备时要注意保护个人信息，不随意点击陌生链接，不与陌生人进行网络交流。
8.药品安全：明白药品不能随意服用，必须在医生或家长的指导下使用。
通过培养这些自我保护意识，大班幼儿可以在日常生活中更好地保护
自己，避免潜在的危险和伤害。
同时，家长和教师也应该加强对幼儿的教育和监督，确保他们的安全和健康成长。
培养幼儿的自我保护意识
培养幼儿的自我保护意识在孩子的成长过程中，安全是至关重要的。
幼儿由于年龄小、生活经验不足、认知能力有限等原因，往往缺乏自我保护的意识和能力，容易受到各种意外伤害。
因此，培养幼儿的自我保护意识，让他们学会保护自己，是幼儿教育中不可或缺的一部分。
一、培养幼儿自我保护意识的重要性1、保障幼儿的生命安全幼儿缺乏对危险的认知和判断能力，容易在日常生活中发生意外事故，如烫伤、触电、误食、走失等。
培养幼儿的自我保护意识，可以让他们提前了解可能存在的危险，从而避免事故的发生，保障生命安全。
2、促进幼儿的身心健康发展当幼儿能够保护自己免受伤害时，他们会感到更加自信和独立，有利于良好心理品质的形成。
同时，避免身体上的伤害也有助于幼儿的身体健康成长。
3、为幼儿的未来发展奠定基础自我保护意识是一种重要的生存技能，从小培养这种意识，能够让幼儿在今后的生活中更好地应对各种挑战和困难，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、幼儿缺乏自我保护意识的原因1、幼儿自身特点幼儿的身体和心理发育尚未成熟，他们对周围的世界充满好奇，喜欢探索，但又缺乏对危险的认知和应对能力。
2、家庭环境影响部分家长对幼儿过度保护，导致幼儿缺乏锻炼自我保护能力的机会；还有些家长自身安全意识淡薄，没有给幼儿树立良好的榜样。
3、幼儿园教育不足一些幼儿园在安全教育方面不够重视，教育内容和方法不够生动有趣，无法引起幼儿的兴趣和重视。
三、培养幼儿自我保护意识的方法1、开展安全教育活动（1）通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等。
（2）组织幼儿观看安全教育视频，让他们直观地了解危险的后果。
（3）进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高幼儿的应急反应能力。
2、在日常生活中渗透安全教育（1）引导幼儿注意日常生活中的安全细节，如不攀爬高处、不触摸电源插座等。
（2）提醒幼儿遵守交通规则，如过马路要走人行横道、看红绿灯等。
（3）培养幼儿良好的饮食卫生习惯，如不吃生冷食物、饭前便后洗手等。
幼儿自我保护意识培养
提高自我保护意识。
急救演练
03
组织幼儿进行急救演练，让他们了解基本的急救知识，提高在
紧急情况下的自我保护能力。
安全宣传案例
1
2 3
安全宣传画册
设计制作安全宣传画册，向幼儿和家长宣传安全 知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
安全宣传活动
通过举办安全宣传活动，如安全知识竞赛、安全 主题演讲等，提高幼儿和家长对安全问题的重视 程度。
防溺水
总结词
幼儿应了解游泳安全知识，不在无安全设施的水域玩耍。
详细描述
家长应教育幼儿学习基本的游泳技巧和自救方法，不在河边、池塘等水域附近玩耍，掌握溺水自救和 救助他人的方法。
03
幼儿自我保护意识培养的方法
家庭教育
家长以身作则
培养孩子的独立性
家长应树立正确的安全意识，为孩子 树立榜样，如遵守交通规则、不轻信 陌生人等。
救互救能力。
安全宣传活动
安全主题周
定期举办安全主题周活动，通过展板、宣传册等 形式宣传安全知识。
安全知识竞赛
组织幼儿参加安全知识竞赛，激发他们学习安全 知识的兴趣。
安全教育短片
制作和播放安全教育短片，通过生动的画面和声 音向幼儿传递安全信息。
05
幼儿自我保护意识培养的案例分 析
安全教育案例
安全教育课程 通过设计安全教育课程，向幼儿传授基本的安全知识和技能，如 交通安全、防火安全、防溺水等。
详细描述
家长应教育幼儿认识交通标志，遵守交通规则，不在马路上 玩耍或奔跑，以及正确使用安全座椅等。
消防安全
总结词
幼儿应了解火警电话、火灾逃生方法等消防知识。
详细描述
家长应教育幼儿不玩火柴、打火机等易燃物品，不私自乱拉电线，掌握火灾逃生 的基本方法，如用湿布捂住口鼻、低姿逃生等。
幼儿园幼儿自我保护意识培养 幼儿园自我保护
意识的培养是幼儿园教育中非常重要的一环，它关乎到幼儿的安全和健康，也是培养孩子独立自主的重要环节。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园幼儿自我保护意识的培养：1. 什么是幼儿自我保护意识2. 幼儿自我保护意识的重要性3. 幼儿自我保护意识的培养方法4. 幼儿自我保护意识培养的实际案例1. 什么是幼儿自我保护意识幼儿自我保护意识是指幼儿在面对危险或遇到意外情况时，能够准确判断并采取相应的行动来保护自己的意识和能力。
幼儿自我保护意识包括但不限于识别危险、避免危险、及时报警、求助他人等能力。
幼儿园教育应该将培养幼儿的自我保护意识作为一项重要任务来抓，促使幼儿在掌握自我保护技能的也要培养他们的责任心和勇气。
2. 幼儿自我保护意识的重要性幼儿时期是孩子成长发展的关键时期，也是孩子自我保护能力形成的重要时期。
在幼儿园，孩子们通常处于大班集体生活，经常会面临各种潜在的危险。
如果缺乏自我保护意识，一旦遇到意外情况，可能会导致较严重的后果。
培养幼儿自我保护意识具有重要意义。
通过教育幼儿注重安全、自我保护，可以提高他们对安全的认识和对自我保护的能力，也可以帮助他们更好地应对突发情况，保护自己免受伤害。
3. 幼儿自我保护意识的培养方法为了培养幼儿的自我保护意识，幼儿园可以采取以下几种方法：a. 通过安全教育课程：在幼儿园教育活动中，可以设置专门的安全教育课程，向幼儿传授有关安全知识和自我保护的技能。
通过故事、游戏、模拟等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己的方法。
b. 模拟演练：可以定期组织幼儿进行自救自护的模拟演练，例如火灾逃生演练、水上溺水自救演练等，让幼儿在实际操作中掌握相应的自我保护技能，提高实际应对意外情况的能力。
c. 培养责任心：在日常教育中，幼儿园可以培养幼儿的责任心，让他们明白保护自己不仅是一种自我保护，更是对和他人负责的表现。
d. 家庭配合：幼儿园可以通过家长会、家长培训等形式，邀请家长参与到幼儿的安全教育中来，让家长对幼儿的自我保护意识培养有更深入的了解，并在家庭环境中加以巩固。
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幼儿缺少生活经验和各种社会方面的生活常识，自我保护能力很差，意外事故难免发生。提高幼儿的自护能力，变消极躲避为积极预防，使各种事故发生的可能性降低到最低限度，具有十分重要意义的课题。
一、引言
要让幼儿学会生存，首先就得让幼儿先学会保护自己。幼儿正处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面的生活常识，自我保护能力很差，意外事故不可避免的发生。因此，怎样提高幼儿的自护能力，变消极躲避为积极预防，使各种事故发生的可能性降低到最低限度，这是呈现在我们面前的问题。
二、重视常规培养，养成良好的行为习惯
培养幼儿的自我保护意识应从培养其良好的常规习惯开始。幼儿园一日生活的各个环节都能成为自我保护教育的契机。例如：让幼儿养成上、下楼梯靠边走、右行的习惯：碰撞同伴或楼梯拥挤导致事故的机会就会大大减少；知道上厕所时小心慢走，以防滑倒摔交；幼儿有了饮食前吹一吹、摸一摸的行为习惯，就可以避免烫嘴烫手，防止误吃东西；在游戏活动中，让幼儿学会避开门窗、桌椅边棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。因此，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的要求是进行自护教育的前提，要让幼儿明白怎样做是对的，怎样做是不对的。当然幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，良好的习惯也不是一下子就能养成的，所以教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促、检查，经常提醒，使幼儿良好的行为习惯不断得到强化，逐步转化成自己自觉的行为。
三、培养幼儿的生存意识，提供幼儿锻炼的机会
我们的教育都存在这样一种情况：家长、教师都唯恐幼儿受到伤害，百般呵护，从吃饭到穿衣，从生活到学习，都包得过多、管的太死，真可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，忽视了对幼儿多种能力的培养。而有些教师为防止意外事故发生而采取的减少幼儿户外活动时间，让孩子整日呆在教室、严厉禁止等方法更是直接影响了孩子适应能力的提高和生存意识的增强。孩子总不可能一直躲在成人的羽翼之下。许多事情需要他们自己去克服，去战胜困难，单一的“保护”和“禁止”，既有违幼儿的天性，又有悖于教育，是不利于幼儿身心健康发展的。家长、教师应顺应幼儿的特点，幼儿对任何新奇的东西都充满好奇，总想亲眼看一看，亲耳听一听，亲手摸一摸，亲自试一试，我们就让他们去试、去做，给他们提供一个锻炼的机会，对那些想做事又做不好或怕困难、依赖性强的孩子去掉依赖，鼓励他们“试试看、再来一次”：也提供一些模仿自然或带有一定危险性的玩具，让孩子从小学会从“危险”中保护自己，注意安全，引导他们了解大千世界的奥秘，满足他们学习探索新知识的需求，只有这样才能培养起幼儿的独立能力，促进其创造能力的发展，树立起较强的生存意识。