1.秋天(教案)小学语文部编版一年级上册优质课
【人教部编版】小学语文一年级上册- 课文 秋天(Word教案)
部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，能够用简单的词语描述秋天的景象。
2.能够朗读课文《秋天》。
3.锻炼学生观察事物，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点1.能够准确地朗读课文《秋天》。
2.使用适当的用语来描述秋天的景象。
3.观察秋天的变化并记录下来。
三、教学过程1. 热身让学生跟着老师一起做基本的口语练习，如唱歌、说顺口溜、快速朗读等。
2. 导入1.老师给学生出示一幅图片，让学生分组观看并描述图片中的内容。
2.老师帮助学生找出图片中与秋天有关的元素，例如树叶、果实等等，引出课本主题。
3. 学习课文1.老师带领学生朗读课文，帮助学生读懂每个字的含义。
2.老师帮助学生理解课文中的意思，并对重要词汇进行解释和引导。
3.老师和学生一起朗读课文，学生跟读老师模仿老师的发音和语调。
4. 分组活动1.学生分组，观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化。
2.每个小组记录下自己观察到的秋天的变化，例如树叶颜色变化、露天菜市场的蔬菜水果等内容。
5. 汇报1.每个小组轮流给全班做汇报。
2.每个小组可以通过图片、声音等方式，向全班介绍他们所记录下的观察结果。
3.同时，学生可以互相学习从其他小组得到的关于秋天的新知识。
6. 总结1.老师帮助学生回顾本节课所学习的知识。
2.老师与学生一起总结，并用简洁明了的语言指出此节课的重点和难点。
3.老师布置“秋天题材绘画作业”，要求学生画一幅秋天的图片，并用简单的语言描述秋天的变化。
四、教学方法1.展示法：给学生出示图片，让学生观察并描述图片。
2.合作式学习：学生分组观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化，小组合作完成任务。
3.情境教学法：老师引出课本主题，让学生了解秋天的特点。
五、教学支持教学材料：•课本《秋天》•图片材料六、教学评估•学生口头回答问题。
•学生积极参与小组活动。
•学生完成秋天题材绘画作业。
七、教学反思本节课老师应该更加注重学生的语言表达能力，尤其是在小组活动和汇报环节时鼓励学生多发表意见，提高他们的语文表达技能。
小学语文统编版(部编版)一年级上册课文 1 1 秋天教案
小学语文统编版〔部编版〕一年级上册课文 1 1 秋天教案教学目的：1.认识“秋、气〞等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
会写“了、子〞等4个生字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一〞的不同读音。
背诵课文。
3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
认识自然段。
教学重、难点：正确朗读课文，背诵课文。
读好“一〞的不同读音。
认识首次出现的偏旁。
认识自然段。
教学准备1.制作多媒体课件、生字词语卡片、秋天树叶的实物。
2.观察大自然的变化。
教学课时2课时第一课时教学目的1.认识“秋、气〞等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
会写“了、子〞等4个生字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一〞的不同读音。
背诵课文。
教学重、难点正确朗读课文，背诵课文。
读好“一〞的不同读音。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1.导入：孩子们，我们都知道一年有四个季节，依次是春夏秋冬。
那么如今是什么季节呢？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的风光吧。
〔相机板书：秋天〕2.播放秋季美丽风光的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3.在刚刚的画面里，你都看到了哪些内容？你又有怎样的感受呢？4.小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的风光呀！这节课我们就一起学习课文——?秋天?。
5.齐读课题。
借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，引领学生直观地感受秋天到来时的风光，使学生初步感受到秋天风光的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，提出要求。
〔1〕自由读课文，圈画生字。
把课后我们要认识的、要会写的生字圈画出来，借助拼音读一读。
〔2〕自由读课文，说说课文写了秋天的什么。
2.检查学生自读情况。
〔1〕课件出示带拼音的词语。
师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧！如今它们来到屏幕上了。
快和它们打个招呼吧！〔自己练习读一读，指名领读、开火车读〕〔2〕如今拼音宝宝和它们的词语朋友分开了，请你再读一读。
部编版小学语文一年级上册-秋天 版教案
部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教学目标1.能听、说、认读秋天的基本特征词语，如：秋风、秋叶、秋雨、秋日、丰收等。
2.能描述秋天的基本天气、景象、植物等特征。
3.能够听懂并正确朗读第五课《秋天的颜色》中的主要任务和要点。
4.能够理解和朗读秋天常见的诗歌和儿歌。
二、教学重点1.秋天的基本特征词语。
2.秋天的基本天气、景象、植物等特征。
3.第五课《秋天的颜色》中的主要内容和重点。
4.秋天常见的诗歌和儿歌。
三、教学难点1.秋天的复杂气象变化和对应的词语表述。
2.秋天的植物外形变化和对应的词语表述。
四、教学准备教学PPT，版式简洁、清晰；秋季场景图片或教具（秋叶、果实等）。
五、教学步骤（一）营造氛围1.导入：先从学生经常接触到的关于秋天的经验入手，如：秋天的气温降低、树叶变黄掉落等。
2.图片展示：通过PPT展示秋天的图片，如：果实、秋叶飘落等。
学生可以感受到秋天所呈现的景象和特征。
（二）讲授1.词语讲解：介绍秋天的基本特征词语，如秋风、秋叶、秋雨等，并带领学生一起朗读。
2.植物变化：介绍秋天植物的外形变化，如叶子的颜色变化、果实的成熟等。
并带领学生一起观察、感受。
3.《秋天的颜色》：让学生听读第五课《秋天的颜色》，并引导学生理解和朗读课文中的主要内容和重点。
4.秋天常见诗歌和儿歌：介绍秋天常见的诗歌和儿歌，如《小白杨》、《白露》等，并带领学生一起朗读，感受秋天的意境和情感。
（三）巩固练习1.表达秋天：让学生通过动手制作秋天场景手工，如画秋天景象、制作水果等，来表达自己对秋天的印象和感受。
2.运用秋天词语：通过配合图片或展示实物标注，让学生用秋天的词语描述所观察到的景象和物品，加深词语的印象和理解。
（四）作业1.朗读课文：让学生自行朗读《秋天的颜色》，并背诵课文中的重点句子。
2.贴秋天相关的图片或图文并茂的诗歌，让学生通过观察形成对秋天的自己的感受和认识。
六、教学反思本次教学以学生的自我思考和课文朗读为主线，通过PPT图片展示、词语讲解、秋天手工制作、秋天词语描述等多种方式让学生全面感知秋天的特征和意境。
部编本一年级语文上册《秋天》优质课公开课教案
《秋天》优质课教案【教学目标】1.认识10个生字，会写“了”字，认识一种笔画“横撇”；认识偏旁“木字旁”、“口字旁”。
2.通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
【教学重点】1.认识10个生字，会写“了”字，认识一种笔画“横撇”；认识偏旁“木字旁”、“口字旁”。
2.朗读课文，背诵课文。
【教学难点】注意“一”的不同读音。
【教学过程】一、创设情境，导入1.同学们，大家喜欢秋天吗？老师带来了几张秋天的图片，我们一起来欣赏一下吧（ppt）。
2.秋天有什么变化呢？我们一起学习课文《秋天》，伸出小手跟老师一起写课题。
你有什么好办法记住这个“秋”字呢？（生说方法，儿歌帮助记忆）齐读课题。
二、初读课文，整体感知1.范读。
秋天这么美，老师真想读一读呀！请你用右手食指指着课文，认真听老师读。
2.跟读。
请你跟老师读，老师读一句，你读一句。
3.自读。
请你学着老师的样子读，注意读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。
4.认识自然段。
《秋天》是我们学习的第一篇文章，文章是由自然段组成的，秋天有几个自然段呢。
比一比第一行和第二行开头有什么不一样？少了两个字的地方，就是一个自然段开始的标志，我们在这儿标上1，这就是第一个自然段。
再往下看，又空了两个字，标上2，这是第二自然段。
继续看，这儿标上3，第三自然段。
每个自然段开始的时候前面都要空两格，课文一共有三个自然段，请你照样子在课本中标上段落序号。
三、随文识字，品读课文（一）学习第一自然段1.孩子们，秋天的变化可多了，瞧！（课件出示第一自然段）谁想读给大家听？2.学习生字（1）看图识字：气。
这个字宝宝你认识吗？气，象形字，我们在哪里还学过象形字？由图形慢慢演变过来的字叫象形字，气，像流动的云气慢慢变成了我们今天的气。
组词识记：天气、空气、生气。
（2）认识“树叶”，认识新偏旁“木字旁”“口字旁”，拓展“木字旁”生字：认识“叶”字，学生自己交流识字方法。
2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用
2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。
具体内容包括：秋天来了，大自然的变化、树叶的颜色、收获的果实等。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。
2. 学会本课生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美好。
难点：正确朗读课文，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、生字卡片、挂图等。
学生：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对秋天的兴趣。
2. 学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意指导学生正确朗读。
（2）学生自读课文，边读边思考：秋天有哪些变化？你最喜欢秋天的什么？3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔画、结构，指导学生正确书写。
（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容，连线搭配：金黄的树叶、红红的苹果、蓝蓝的天空等。
（2）仿写句子：秋天来了，_________。
5. 实践活动（5分钟）学生分小组，根据课文内容，用画笔描绘自己心中的秋天。
六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的变化：树叶金黄、果实成熟、天空高远等。
秋天的美好：收获、色彩、喜悦等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。
（2）抄写生字，每个字写5遍。
（3）仿写句子：秋天来了，_________。
（4）画一幅秋天的画。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：秋天来了，树叶变黄了。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、学习课文、生字学习、随堂练习、实践活动等多种教学手段，让学生了解了秋天的特点，感受到了秋天的美好。
部编版小学语文一年级-上册- 秋天 (教案)
部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.通过学习秋天的特点与变化，让学生了解秋天的色彩、气息和怎样度过秋天，培养对自然的敬畏和热爱。
2.教育学生爱护自然环境，增强环保意识。
3.帮助学生掌握秋天新词汇的拼音、字形及意思，提高学生的词汇量和阅读能力。
二、教学重点1.让学生了解秋天的变化与特点，培养对自然的敬畏和热爱。
2.帮助学生学习秋天相关的新词汇及其拼音、字形和意思。
三、教学难点1.培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性。
2.帮助学生掌握新词汇的拼音、字形和意思，提高学生的阅读和写作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过幻灯片展示秋天的图片，让学生了解秋天天空、地面、树叶、气温等的变化，引导学生猜测秋天的特点和变化。
2. 学习新知1.播放课文《秋天》视频，让学生感受秋天的景色和气息，同时找出秋天的特点和变化。
2.与学生一起学习新生字和生词：果子、装、蓝天、衣服、河边、轻轻地、唱歌等。
3.通过拼音、字形及示意图的学习，帮助学生掌握生字和生词。
4.给学生一些阅读练习，帮助他们更好地理解和记忆新生字和生词。
3. 听、说、读、写练习1.听：播放语音听力，让学生听懂句子和生词的发音，并跟读句子和生词。
2.说：引导学生用自己的语言描述秋天的变化和特点，以激发他们的想象力和创造力。
3.读：通过阅读课文和其他相关的读物，让学生能够认真理解和阅读文本，并掌握一些阅读技巧。
4.写：让学生用自己的语言写一篇关于秋天的文章或日记，以提高他们的写作能力。
4. 活动体验1.带领学生到户外或学校的操场上，让他们感受秋天的自然环境和氛围。
2.帮助学生收集秋天季节的自然物品，如落叶、干枯的花朵、枯萎的植物等，并观察它们的颜色、形状和质地等，以促进他们对自然的观察和理解。
3.引导学生参与一些与环保相关的活动，如垃圾分类、防止浪费和节约用水等，以增强学生的环保意识。
五、教学反思在教学过程中，学生表现积极主动，学习效果较好。
课文(一)1秋天(第二课时)(教案)部编版语文一年级上册
《秋天》第二课时教学设计一、教材分析《秋天》是部编版语文一年级上册第一单元的一首现代诗。
本课是一年级上册的第一篇课文，因此教学本课，要注重激发学生朗读的兴趣，引导他们学习有感情地朗读课文，在读中体会秋天的美好，感受大自然的气息。
二、学情分析一年级的学生刚从幼儿园步入小学，对小学生活充满好奇和期待。
他们对朗读和识字的兴趣较浓，但由于年龄较小，注意力容易分散，因此在教学中要注意采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能：能正确朗读课文，感受秋天的美好和大自然的气息。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。
四、教学重点和难点1. 教学重点：正确朗读课文，感受秋天的美好。
2. 教学难点：有感情地朗读课文，体会诗歌的意境。
五、教学过程1. 导入新课（1）板书课题：秋天（2）引导学生交流：你们知道秋天是什么样的吗？你们喜欢秋天吗？2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师检查学生的朗读情况，指导学生读准字音，读通句子。
3. 熟读课文（1）教师范读课文，学生注意听准字音，注意停顿和语气。
（2）学生跟读课文，模仿教师的朗读。
（3）学生自由朗读课文，尝试有感情地朗读。
4. 理解课文（1）教师提问：课文中描绘了哪些秋天的景象？（2）学生回答，教师总结：课文中描绘了金黄的树叶、南飞的大雁、丰收的果实等秋天的景象。
（3）教师提问：你们喜欢这些景象吗？为什么？（4）学生回答，教师总结：这些景象都让我们感受到秋天的美好，所以我们喜欢秋天。
5. 朗读感悟（1）教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、停顿和表情。
（2）学生展示朗读，互相评价，教师总结评价。
6. 总结拓展（1）教师提问：你们还知道哪些秋天的景象？（2）学生回答，教师总结：秋天还有落叶纷飞、菊花盛开等许多美好的景象。
(部编)人教版小学语文一年级上册《 1 秋天》 优质课教案_0
《秋天》一、教材分析:这一主题活动的重点意在于引导儿童在大自然中，在周围的环境中去寻找秋天、发现秋天，去体验秋天的美丽，去感受秋天所带来的愉快，从而加深对大自然的向往与热爱之情。
并在看、听、闻、想、说等全身心的活动中，发展初步的科学观察能力和探究能力。
培养学生热爱大自然、保护大自然的良好品德，让学生的个性得到张扬，思维得到发展，想象力和创造力得到发挥。
二、教学目标:1、知识目标：学习观察秋天的变化，探究秋天的特点，了解秋天常见的动植物和人类的活动。
2、情感目标：热爱秋天、亲近秋天，充分感受秋天的美，体验秋天到来的愉快。
3、技能目标：乐意用绘画、朗诵、唱歌等多种方式来表现天秋天的美丽。
三、教学重难点:感受秋天的美，探究秋天自然界的变化。
培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的审美情趣。
四、教学准备: 多媒体课件；生活用品；学生图画作品；五、教学过程:（一）欣赏歌曲《秋天》，故事导入师：上课之前我们一起来欣赏一首好听的歌曲，这首歌大家应该都很熟悉，会唱的同学就一起放声歌唱吧。
（学生跟随音乐一起歌唱《秋天》）师：从这首歌里你们听到了哪个季节？学生：秋天！师：对，是秋天，歌曲里唱到了到处飞舞的树叶，就让我们跟随树叶飞舞的轨迹去找一找秋天在哪里？板书：秋天（二）寻寻觅觅——寻秋：师：在我们的生活中，你们是不是留心观察并发现了秋天的足迹了呢？下面就请同学们分小组进行交流，把你们从生活中寻找到的秋天展示给大家吧！第一组：亲子共游生1：秋天来了，天气渐渐变凉，我们穿的衣服增加了。
这是妈妈带我去秋游的照片，天气很晴朗，我们感受到了秋天的气息。
生2：秋天来了，我和妈妈一起去种植园采摘，我们看到好多果子都成熟了，我觉得秋天的脚步近了。
师：这组同学与家长一同出游，感受到了秋天的到来。
下面有请第二组同学，看看他们从哪里找到了秋天？第二组：手抄报生1：秋天来了，我制作了一幅手抄报，主题是“美丽的秋天”，我画了秋天变黄的树叶，他们有的已经飘落到地上，我还画了结满果子的果树，果子都已经成熟了，我觉得秋天的景色很美丽。
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1秋天(精读课文)
【教学目标】
1.认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等4 个字和横撇 1 个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
背诵课文。
第二课时
【学习目标】
1.能正确、流利地朗读课文。
(重点)
2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。
(难点)
【教具准备】课件。
板书设计（课件17）
课后反思
成功之处：在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。