2020师德师风考评制度
2018-2019学年度以支塘小学
教师师德师风考核制度
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核制度。
具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组长：黄林
副组长：罗铠刘奎
成员：其他教师
二、考核对象：我校在职在岗教师
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占20%；
学生测评（由学校考核领导小组进行）占20%；
家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%；
教职工互评占20%；
教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，
（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用
（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
龙场镇以支塘小学
2018年8月26日附件：以支塘小学师德考核评分细则
以支塘小学师德师风考核评分表
龙场镇以支塘小学教师师德师风考评制度
龙场镇以支塘小学。
师德师风考核制度
师德师风考核制度为建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，结合学校实际，特制订本评价制度。
一、组织领导组长： xx副组长： xxx成员：全体教师xx同志负责师德师风日常工作。
二、考核内容：1、忠诚党的教育事业，依法执教。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
3、热爱学生，尊重学生人格。
4、严谨治学，钻研业务。
5、廉洁从教。
6、尊重家长。
7、自尊自爱，严于律己。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
三、考核细则1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣xx分，在社会上造成影响扣5分。
2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情节和影响扣x至xx 分。
3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣x至x分，受到中心校通报批评扣x至x分。
4、由于失职造成学生不安全事故，责任人视其责任扣x至x分。
5、全学期迟到早退x次，扣 x分，无故旷工一节扣x分，旷工一天扣x分。
6、不服从学校合理工作安排，一次扣x至x分，情节严重者加倍扣分。
7、在校内挑拨是非视其情况扣x至x分。
8、无组织无纪律的反映情况扣x至x分。
9、师生反映的其它违背教师职业道德，一经查实，酌情扣分。
10、全学期有考勤扣x分。
11、师德考核总分为100分。
12、每学期考核x次。
四、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模、绩效工资等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
本条例自20xx年xx月xx日起执行。
师德考核制度
师德考核制度为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等供应依据，特订立本制度。
第一条、考核的对象：全体教职工。
考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。
第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、酷爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。
第四条、考核实行领导与群众相结合，平常与定期相结合，自评与互评相结合。
第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：1、有违反《教育法》《义务教育法》《中学校老师职业道德规范》行为的。
2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校布置的教育工作任务，对学生显现的问题不闻不问，一推了之。
3、鄙视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。
4、举止庸俗，出言不逊，挑拨是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。
5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为。
6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第六条、老师基本要求1、老师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素养教育培养。
2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。
3、常常与班主任、学生家长联系，自动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。
4、关怀爱惜后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。
5、随时随地制止和矫正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，帮助处理。
第七条、考核结果处理1、学校在老师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
2、师德考核不合格者实行一票否定，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级老师职务；老师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。
3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的老师除实行一票否定外，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。
2020中小学教师师德考核办法
中小学教师师德考核办法为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。
一、考核工作的原则1.师德考核必须公开、公平、公正。
2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。
二、考核对象本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。
三、考核内容与等级的确定(一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。
“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。
(二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。
1.合格。
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：(1)爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。
坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
(3)关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人。
遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
师院附小学2020年教师师德考核方案
师院附小学2020年教师师德考核方案为进一步加强我校教师师德建设，激励广大教师以“学为人师、身正为范呢”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，做“四有”好老师。
根据区教体局关于加强师德建设的文件精神，结合我校实际制定本考核方案。
一、考核评价原则中小学教师职业道德考核坚持以下原则：1、民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。
2、公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信、弄虚作假。
3、教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。
4、引导性原则，在教师职业道德规范考核过程中，应体现对每一位教师的尊重，引导教师不断提升师德素养水平。
二、考核对象及时间教师职业道德考核的对象为全体教职工，考核工作每学期一次，每学年总评一次。
三、考核评价内容中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
四、考核评价办法：教师职业道德考核采用评议和过程化管理相结合的方式进行，主要有以下几方面：1、、师德学习（10%）：分为理论笔记（5%）和征文、心得体会、反思等（5%）。
2、评议（40%）。
分为教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、领导小组评议，各项评议由各校领导小组负责组织。
教师自评（5%）：教师依据《河东区中小学教师师德评估指标》，结合自己平时师德表现自我赋分。
教师互评（5%）：以校为单位组织，每位教师根据被评价人遵守师德规范、职业道德的情况进行赋分。
学生评议（10%）：由考核小组制定《学生评教表》，在所任班级中随机抽取25%学生评议。
家长评议（10%）：考核小组在家长会发放《家长评教表》进行随机调查。
领导小组评议（10%）：由学校领导小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录、结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工做出评价。
4、过程管理（50%）：（1）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行扣分。
①工作时间在校内公共场所打毛衣、玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分；②衣着不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬头垢面等，每次扣2分；③不服从组织安排，讨价还价者；不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每次每人扣1-3分；④因工作不当，导致家长或社会来信来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分；造成恶劣影响者，交上级部门处理；⑤散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣1-3分；⑥因工作不负责任，造成不应有的损失或影响者，每次扣1-3分；⑦由学校组织的大型活动、训练等，必须抽调学生参加的，如不支持不配合，一经查实，每次扣1-3分。
师德师风考核制度
师德师风考核制度1.考核内容：师德师风考核制度主要考核教师在教学中的道德和职业操守，包括教师的思想政治水平、学科知识水平、教学方法与手段、教师与学生关系、教师与家长关系、团队协作能力等。
2.考核标准：师德师风考核制度需明确具体的考核标准，包括基本素质要求、行为规范和职责要求等。
例如，要求教师具备正确的价值观和严格的职业道德，尊重学生的人格尊严和个性发展，热爱教育事业，关心学生的学习和成长等。
3.考核方式：师德师风考核制度可以采用多种方式进行考核，包括定期考核、临时抽查和学生评价等。
定期考核可通过业务学习、教学观摩、教学设计等方式进行，临时抽查可以通过教育督导、评估团队等进行，学生评价则可以通过问卷调查、班级讨论等方式进行。
4.数据分析与反馈：师德师风考核制度要求对考核结果进行数据分析和个别反馈。
通过对考核结果的分析，可以及时发现教师的问题和不足之处，从而制定相应的培训和改进措施。
同时，也要对考核优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师的积极性和创造力。
5.考核结果运用：师德师风考核制度应确保考核结果能够真实、全面地反映教师的师德师风情况。
考核结果应作为评价教师绩效和职称晋升的重要依据，也可用于选拔优秀教师和教学岗位的分配。
此外，考核结果还可用于评价学校的教育质量和教学环境，为学校改进提供参考和依据。
1.公正公平：师德师风考核制度应确保公正公平，对所有教师一视同仁，不偏袒不推广。
考核评价必须建立在客观、全面的基础上，避免主观臆断和片面偏见。
2.客观有效：考核评价要依据学校教育目标和教育要求，以学术水平和教育实践为依据，并结合实际情况和教学环境。
评价时需运用科学的评价工具和方法，确保评价结果具有客观性和可靠性。
3.激励引导：师德师风考核制度应既面向问题，又面向激励。
对考核不合格的教师要给予及时的指导和培训，激励其改进和提高；对考核合格或优秀的教师要给予表彰和奖励，鼓励其发挥优势。
4.持续改进：师德师风考核制度应作为一种持续不断的改进机制，将考核结果运用于教师的个人成长和学校的综合发展。
2020最新教职工师德师风考核方案细则
中小学教职工师德师风考核方案为进一步加强全市教师队伍建设，切实提高教职工的思想政治素质和职业道德水平，推进师德师风建设常态化、师德师风考核制度化，激励广大教职工立德树人、为人师表，建立和完善师德建设评价、表彰、监督、惩处和责任追究等制度，营造尊师重教良好氛围。
根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、考核对象我校在编在岗教职员工（含特岗教师）。
二、考核原则1.客观公正、注重实绩原则；2.量化考核、科学合理原则；3.以人为本、注重公认原则；4.奖优罚劣、促进提升原则。
三、考核内容教职工师德师风考核评价每学年末进行一次，主要考核教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，是否存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为等。
具体评价标准可参照《XX学校教职工师德师风评价标准》（附件1）。
四、考核程序和办法（一）成立考核小组。
成立师德师风考核评价工作领导小组（以下简称考核组），负责本校师德师风考核评价工作的组织实施。
考核组由校（园）长兼任组长，学校领导、中层干部和教师代表为成员，其中教师代表由教职工代表大会民主推选产生，人数不少于考核组成员的50%。
（二）组织考核评价1.个人自评。
教职工本人对一学年来遵守教师职业道德情况进行自我总结，填写《XX学校教职工师德师风考核鉴定表》（附件2）。
2.教师互评。
组织所有在编在岗教职工进行无记名互相测评，可分学科组或年级组互相测评。
某一位教职工对其他教职工全部打0分的视为无效票。
3.学生测评。
考核组选择被考核对象所任教的其中一个班级进行无记名测评。
学生对所有任课教师全部打0分的视为无效票。
小学一至三年级学生测评可改为学生家长测评。
4.考核组测评。
考核组召开考核组工作会议，对教职工进行测评。
5.综合评定。
考核组根据测评分和教职工日常师德表现进行综合量化，写出综合评价意见并定等。
测评分由自评（占10%）、互评（占20%）、生评（占20%）、考核组测评（占50%）的比例构成。
师德师风考核工作制度
师德师风考核工作制度一、总则为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、考核原则1. 客观公正原则：师德师风考核应当客观公正，全面评价教师的职业道德和教育教学行为。
2. 民主参与原则：师德师风考核应当充分听取教师、学生、家长和社会各界的意见，确保考核结果的公正性。
3. 激励约束原则：师德师风考核应当与教师的表彰奖励、职务晋升、职称评定等挂钩，激励教师不断提高职业道德水平。
4. 定期考核原则：师德师风考核应当定期进行，及时发现和纠正教师在职业道德和教育教学行为上的问题。
三、考核内容1. 职业道德：包括教师的政治立场、思想品质、道德修养、职业态度等方面。
2. 教育教学行为：包括教师的课堂教学、作业批改、辅导学生、教育教学研究等方面。
3. 师生关系：包括教师与学生的沟通、关爱、尊重、引导等方面。
4. 教育教学成果：包括教师的教学质量、学生成绩、教育教学成果等方面。
四、考核方式1. 自我评价：教师应当定期进行自我评价，认真总结自己在职业道德和教育教学行为上的表现，查找不足，提出改进措施。
2. 学生评价：学生应当对教师的职业道德和教育教学行为进行评价，提出意见和建议。
3. 家长评价：家长应当对教师的职业道德和教育教学行为进行评价，提出意见和建议。
4. 同行评价：同行应当对教师的职业道德和教育教学行为进行评价，提出意见和建议。
5. 领导评价：学校领导应当对教师的职业道德和教育教学行为进行评价，提出意见和建议。
五、考核程序1. 制定考核方案：学校应当根据本制度制定具体的考核方案，明确考核内容、考核方式、考核时间等。
2. 组织实施考核：学校应当按照考核方案组织实施考核，确保考核的公正性和有效性。
3. 汇总考核结果：学校应当将自我评价、学生评价、家长评价、同行评价和领导评价的结果进行汇总，形成教师的师德师风考核结果。
2020年教师师德师风考核方案
2020年教师师德师风考核方案为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我校实际，特制定师德师风考核方案。
一、成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组长：副组长：组员：二、师德师风考核项目及评分细则师德师风考核共六大项，总分为100分。
每个大项的扣分下不保底。
总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。
算入年终考核折合为8分，其中教师互评4分，行政测评4分。
（一）爱国守法1．热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
否则每项（次）扣3分。
2．坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到,不早退。
缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。
做好政治学习笔记，坚持写心得体会，撰写心得体会2篇以上。
心得体会缺1篇扣3分。
（二）爱岗敬业1．坚守考勤制度。
旷工每半天扣5分，事假累计从第4天起（以学期计算）每半天扣1分，非住院病假累计从第6天起（以学期计算）每半天扣0.5分（考勤规定按区教育局的相关文件执行）。
2．教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。
无故缺课1节扣5分，迟到或早退一次扣2分。
教案缺一节扣2分，作业少批一人次扣1分，不参加集体阅卷一次扣3分。
3．工作时间或学校组织教师参加活动的时间，从事第二职业的或从事其他影响本职工作的第二职业的，经查实扣20分。
4．在工作时间上网聊天、玩电脑游戏、参与炒股的，每项（次）扣5分。
5．全校集会、教职工大会无故缺席扣10分（三）关爱学生1．不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。
否则，发现一次或举报查实一次扣10分。
2020小学师德师风考核方案
2020小学师德师风考核方案一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象师德师风考核的对象是郴州市二完小所有在编、在岗人员。
三、郴州市二完小师德师风考核工作领导小组为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长：魏蔚副组长：何四清成员：胡雪蓉张利斌文秀王小红朱志梅陈双燕校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
开设师德师风举报电话：设立师德师风监督箱，由副组长何四清负责管理。
四、考核内容及细则1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。
有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。
师德师风平时考核分别由校长室、教导处、、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。
2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。
教师师德总得分为百分制，可按分制折合后计入教师工作量化总分。
3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。
中小学师德师风的评鉴和考核制度
中小学师德师风的评鉴和考核制度一、前言为了加强中小学教师队伍建设，提高教师师德师风水平，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，特制定本评鉴和考核制度。
二、评鉴和考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则，确保评鉴和考核结果的真实性和有效性。
2. 坚持重点突出、全面评价的原则，注重教师的师德师风表现和教育教学成果。
3. 坚持激励与约束并重的原则，推动教师不断提高自身素质和教育教学水平。
三、评鉴和考核对象本制度适用于全国范围内所有中小学在编在岗教师。
四、评鉴和考核内容4.1 师德师风4.1.1 爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，认真履行教师职责，积极参与教育教学改革。
4.1.2 为人师表：严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。
4.1.3 关爱学生：关心学生成长，尊重学生人格，平等对待每一位学生。
4.1.4 教书育人：遵循教育规律，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
4.1.5 团队协作：积极参与学校教育教学工作，具有良好的团队精神和协作能力。
4.2 教育教学成果4.2.1 课堂教学：注重教学方法，提高课堂教学质量，取得良好的教学效果。
4.2.2 教育教学研究：积极参与教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。
4.2.3 学生发展：关注学生全面发展，积极参与学生综合素质评价工作。
4.2.4 教育成果：所任教班级或学生在各类评比活动中取得优异成绩。
五、评鉴和考核程序1. 自我评价：教师对照评鉴和考核内容，进行自我评价，形成自评报告。
2. 学校评价：学校成立师德师风评鉴小组，对教师进行民主评议、学生评价、同行评价等，形成评价意见。
3. 教育行政部门评价：教育行政部门对学校的评价结果进行审核，确定最终评鉴结果。
4. 考核结果公示：将评鉴结果在学校及教育行政部门网站上公示，接受社会监督。
5. 考核结果运用：将评鉴结果作为教师职称评定、岗位晋升、奖励惩处等方面的重要依据。