人教 公开课 2、3、4 的乘法口诀
2、3、4的乘法口诀(教案)- 2023-2024学年数学二年级上册 人教版
2、3、4的乘法口诀——2023-2024学年数学二年级上册人教版教学目标：1. 让学生掌握2、3、4的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生的数学思维能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队协作意识。
教学内容：1. 2的乘法口诀2. 3的乘法口诀3. 4的乘法口诀4. 乘法口诀的应用教学重点：1. 2、3、4的乘法口诀的记忆和应用。
2. 乘法口诀的推导过程。
教学难点：1. 乘法口诀的记忆。
2. 乘法口诀的灵活运用。
教学准备：1. 乘法口诀表。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 老师出示乘法口诀表，引导学生观察2、3、4的乘法口诀。
2. 学生分享观察到的规律。
二、探究1. 学生分组讨论2、3、4的乘法口诀的规律。
2. 每组派代表分享讨论成果。
3. 老师总结2、3、4的乘法口诀的规律。
三、练习1. 学生独立完成练习题。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生互相批改，交流答案。
四、应用1. 老师出示一些实际问题，引导学生运用2、3、4的乘法口诀进行解答。
2. 学生分享解答过程和答案。
五、总结1. 老师引导学生总结2、3、4的乘法口诀的特点和运用方法。
2. 学生分享学习心得。
六、作业1. 抄写2、3、4的乘法口诀。
2. 完成2、3、4的乘法口诀练习题。
教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、练习和应用，使学生掌握了2、3、4的乘法口诀，提高了学生的计算能力和数学思维能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握乘法口诀。
同时，要注重培养学生的合作学习能力和团队协作意识，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程的实施与学生的参与度详细补充和说明：在教学过程中，教师应特别注意如何有效地引导学生参与学习，确保他们能够主动地探索和理解2、3、4的乘法口诀。
以下是对教学过程各阶段的详细补充和说明，以促进学生的积极参与和深入理解。
一、导入阶段在导入阶段，教师应通过有趣的数学游戏或日常生活中的实际问题来吸引学生的注意力，激发他们对乘法口诀的兴趣。
人教版二年级上册数学《2—6的乘法口诀》公开课教案
人教版二年级上册数学《2—6的乘法口诀》公开课教案一. 教材分析《2—6的乘法口诀》是人教版二年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生掌握2—6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和记忆乘法口诀，培养学生的数学思维能力和口算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。
但是，对于乘法口诀的理解和运用还需要通过具体的教学活动来培养。
学生的学习兴趣和积极性较高，通过生动有趣的教学手段，能够更好地激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握2—6的乘法口诀。
2.培养学生运用口诀进行简单的乘法计算。
3.培养学生的数学思维能力和口算能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握2—6的乘法口诀。
2.难点：理解乘法口诀的意义，并能运用口诀进行简单的乘法计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的图片和实例，引导学生理解和记忆乘法口诀。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在实践中运用乘法口诀，提高学生的口算能力。
3.分组合作学习：引导学生分组进行讨论和练习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.教学道具：准备相关的图片和实例，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乘法口诀的图片，引导学生关注乘法口诀。
教师通过提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考乘法口诀的意义。
2.呈现（10分钟）教师逐一呈现2—6的乘法口诀，并用实例进行解释，让学生理解和记忆口诀。
教师引导学生跟读口诀，巩固记忆。
3.操练（10分钟）教师学生进行口算练习，运用乘法口诀进行计算。
教师可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用口诀，提高口算能力。
4.巩固（10分钟）教师出示适量的练习题，让学生独立完成，检验学生对乘法口诀的掌握程度。
2、3、4的乘法口诀公开课1(2)
4个4
乘法算式：4 x 4 = 16 乘法口诀： 四 四 十 六
3 4 12 4 3 12
三四十二
抢答
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摘苹果
2×4 3×4 5×5
算对了, 就摘下
来。
1×5 2×2 2×3 4×5 4×4 5×2 3×3
课堂小结
同学们都学过哪些 乘法口诀？
1×1＝1 一一得一
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
1个4
乘法算式：1 x 4 = 4 4 x 1 = 4 乘法口诀： 一 四 得 四
2个4
乘法算式：2 x 4 = 8 4 x 2 = 8 乘法口诀： 二 四 得 八
3个4
乘法算式：3 x 4 = 12 4 x 3 = 12 乘法口诀： 三 四 十 二
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
三三得九 三五十五
（三）看算式说口诀
4×4＝16
（四）边画边说口诀
（五）填一填
8
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（六）小动物过河
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人教2011版二年级上册数学第三单元
湖北省十堰市张湾区炉子小学石玲
（一）把下面的加法算式改写成乘法算式
3+3+3= 3×3 2+2+2+2= 2×4 5+5+5+5+5= 5×5
（二）说口诀算得数
3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
人教新课标二年级数学上册4.2.2《3、4的乘法口诀》学案1
人教新课标二年级数学上册4.2.2《3、4的乘法口诀》学案1
1. 课前导入
在本节课的开始，老师可以通过提问的形式引导学生回顾一下上节课学习的内容，包括乘法口诀表的制定和认识3、4的乘法口诀。
2. 学习目标
•掌握3、4的乘法口诀。
•能够熟练应用乘法口诀进行计算。
•培养学生的数学思维和运算能力。
3. 学习重点
•3、4的乘法口诀。
•运用口诀进行计算。
4. 学习内容
4.1 乘法口诀复习
在学习乘法口诀之前，让学生回顾一下已经学过的乘法口诀，例如2、5、9的乘法口诀。
4.2 3、4的乘法口诀
•3的乘法口诀：同是3个数，儿童学会记住。
三三得九，三乘三等于九。
•4的乘法口诀：义之一二六，四四当一双。
四四得十六，四乘四等于十六。
4.3 练习
让学生进行习题练习，巩固所学的乘法口诀。
例如： - 3 × 4 = ? - 4 × 3 = ? - 2 × 3 = ? - …
5. 拓展练习
老师可以设计一些拓展性的练习题，让学生在不同场景下灵活运用所学的乘法口诀。
例如： 1. 小明买了3本书，每本书4元，一共花了多少钱？ 2. 一个盒子里有4排苹果，每排3个，一共有多少个苹果？
6. 课堂小结
本节课主要学习了3、4的乘法口诀，通过练习巩固了口诀的运用。
学生在今后的学习中要能够灵活应用这两个口诀进行计算，提高计算速度和准确率。
以上就是本节课的全部内容，希望同学们能够认真学习，掌握好这部分知识。
二年级上册数学教案-4.2.2 2、3、4的乘法口诀(3)-人教版
二年级上册数学教案-4.2.2 2、3、4的乘法口诀（3）-人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握2、3、4的乘法口诀。
2. 培养学生运用乘法口诀进行表内乘法计算的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 学习2、3、4的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀进行表内乘法计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握2、3、4的乘法口诀。
2. 教学难点：运用乘法口诀进行表内乘法计算。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习。
2. 通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣。
3. 小组合作学习，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 导入新课- 复习已学的乘法口诀，如1、2的乘法口诀。
- 引导学生思考：我们已经学习了1、2的乘法口诀，那么3、4的乘法口诀是怎样的呢？2. 学习2、3、4的乘法口诀- 教师出示2、3、4的乘法口诀表，引导学生观察。
- 学生分组讨论，尝试记忆2、3、4的乘法口诀。
- 教师带领学生一起朗读、背诵2、3、4的乘法口诀。
3. 巩固练习- 教师出示一些表内乘法题目，要求学生运用2、3、4的乘法口诀进行计算。
- 学生独立完成练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛- 将全班分成若干小组，进行乘法口诀竞赛。
- 每组选派一名代表，教师出示题目，代表抢答。
- 答对加分，答错不扣分，最后评选出获胜小组。
5. 总结- 教师引导学生总结本节课的学习内容。
- 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、作业布置1. 抄写2、3、4的乘法口诀表。
2. 完成2、3、4的乘法口诀练习题。
七、板书设计1. 2、3、4的乘法口诀表。
2. 乘法口诀练习题。
八、课后反思1. 学生对2、3、4的乘法口诀掌握程度如何？2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？九、教学评价1. 学生能熟练背诵2、3、4的乘法口诀。
2. 学生能运用乘法口诀进行表内乘法计算。
3. 学生在小组竞赛中积极参与，表现出良好的团队精神。
234的乘法口诀公开课
）。
）。 ）。
3的乘法口诀
1个3 1×3=3 一 三 得 三 3×1=3
2个3 2×3=6 二 三 得 六 3×2= 3
3个3 3×3= 三 三 得 九 9
自学新课
编写4的乘法口诀
小朋友们请看清楚要求哦！ 1、用4根小棒摆一个正方形，共摆出四个正方形。 2、认真看图，想一想有几个4，再写出乘法算式， 最后编出4的乘法口诀，完成小卷第二题表格。 3、四人小组之间互相交流，看看哪个小组编得 口诀最棒。
作业：第56页：2、3、4题。 第57页：6、7、8题。
1×1＝1
三三得九 三四十二 三五十五
一一得一
四四十六 四五二十 五五二十五
第一关 基础巩固
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
（二）
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
2 × 3 ＝6
3 × 3＝9
（三）填一填 8
（四）小猴摘桃
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6 4×2＝ 8 2×2＝ 4
数学游戏
看谁说得又对又快。
1只
1张嘴， 2只眼睛， 4条腿。
2只 （2）张嘴，（ 4）只眼睛，（ ）8 条腿。
3只 （3）张嘴，（6）只眼睛，（8）只眼睛，（1）条腿。
6
5只 （5）张嘴，（1）只眼睛，（ 2）条腿。
0
0
小结
本节课你都学会了 哪些知识？
作业布置
4的乘法口诀
1个4 1×4＝4 一四得四 4×1＝4 2个4 2×4＝8 二四得八 4×2＝8 3个4 3×4＝12 三四十二 4×3＝12 4个4 4×4＝16 四四十六
小结口诀
观察口诀表，你有什么发现？
人教版《2、3、4的乘法口诀》公开课课件1
●谢 谢
2、3、4的乘法口诀
1个9 10－1 9 2个9 20－2 18 3个9 30－3 27 4个9 40－4 36 5个9 50－5 45 6个9 60－6 54 7个9 70－7 63 8个9 80－8 72 9个9 90－9 81
孙4个悟9空有40八－九4七十3二6 般变化。 65个9 650－65 5445 8孙个悟9空有80八－九8七十7二2 般变化。 孙悟空有八九七十二般变化。 9孙个悟9空有90八－九9七十8二1 般变化。 58个9 580－58 4752 56个9 560－56 4554 9个9 90－9 81 孙5个悟9空有50八－九5七十4二5 般变化。 87个9 870－87 7623 孙悟空有八九七十二般变化。 6孙个悟9空有60八－九6七十5二4 般变化。 孙9个悟9空有90八－九9七十8二1 般变化。 96个9 960－96 8514 86个9 860－86 7524 孙5个悟9空有50八－九5七十4二5 般变化。 57个9 570－57 4653 95个9 950－95 8415 5个9 50－5 45 78个9 780－78 6732 79个9 790－79 6831 98个9 980－98 8712 孙8个悟9空有80八－九8七十7二2 般变化。
1个9
9
2个9 1 8
3个9 2 7
4个9 3 6
5个9 4 5
6个9 5 4
7个9 6 3
8个9 7 2
9个9 8 1
29××39== 6×9= 9×5=
9×8= 97××49== 9×9=
门钉的数量
九九九八十一难。
孙悟空有八九七十二般变化。
7个9 70－7 63 9个9 90－9 81 6个9 60－6 54 7个9 70－7 63 5个9 50－5 45 8个9 80－8 72 5个9 50－5 45 6个9 60－6 54 6个9 60－6 54 6个9 60－6 54 9个9 90－9 81 9个9 90－9 81 孙悟空有八九七十二般变化。 9个9 90－9 81 6个9 60－6 54 孙悟空有八九七十二般变化。 孙悟空有八九七十二般变化。 9个9 90－9 81 孙悟空有八九七十二般变化。 7个9 70－7 63 5个9 50－5 45 孙悟空有八九七十二般变化。 8个9 80－8 72
2021-2022年度二上公开课《1~4的乘法口诀》
3.
13
本课小结
今天这节课我们学习了什么？
14
小游戏：
一只 两只 三只 四只
4 条腿， （ ）条腿， （ ）条腿， （ ）条腿。
1~4的乘法口诀 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1. 先用 摆一摆，再填空。 3＋3＝2×3＝ 6 2＋2＝ 2 × 2 ＝ 4 4＋4＋4 ＝ 3 × 4 ＝12
口诀：二三得（六） 二二得（四） 三四（十二）
2. 看图写出两道乘法算式和一句口诀。 2×4＝8 4×2＝8
3只
坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
新课学习 5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
新课学习
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4＝4
一四得四
2个4相加 2×4＝8
二四得八
3个4相加 3×4＝12
三四十二
4个4相加 4×4＝ 16
四四（十六）
想一想：4×1＝ 4 4×2＝ 8 4×3＝ 12
1~4的2乘~4法的口乘诀法口诀
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×1＝ 1 一一得（一）
苏教版二年级数学上册
1
导入新课
2
导入新课
3
新课学习 3
1个2
1×2＝2
一二得二
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第一关：
对口令
二五（ 一十 ）
（四五）二十
一五（ 得五 ）
（五五）二十五
（三五）十五
三五（ 十五 ）
（二五）一十
五五（二十五）
（一五 ）得五
四五（ 二十 ）
第二关：
比速度
5×3= 15
2×5= 10
5×4= 20
5×2= 10
1×5= 5
3×5= 15
看谁更棒！
4
5
比一比：
谁的眼睛亮！
一共有多少人？
今天的收获！
一一得一
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
5×1= 5
2×5= 10
4×5= 20
我们种的向日 葵发芽啦！
2行
乘法算式？ 乘法口诀？
3行
正方形
表示几个4 乘法算式
乘法口诀
想一想
1 ×1= 1 1 ×1=
一 一（ 得一 ） 一 一（ ）
1 2 3 4
1- 4 的乘法口诀表：竖着读一读。 一一得一
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
小游戏：
拍手背口诀
一一 得一
对 口 诀
小猴摘桃
4×4＝16 3×4＝12 3×3＝ 9 2×3＝ 6 4×2＝ 8 2×2＝4
四个盘子中一 共有多少个桃 子？
3×4＝12（个） 或 4×3＝12（个） 答：四个盘子中一共有12个桃子。
小动物们应怎样过河？