说明文作文写作指导
高中作文指导：说明文的写作技巧
高中作文指导：说明文的写作技巧一、抓住事物的主要特征，把握说明中心。
所谓特征，就是这个事物区别于其它事物的标志。
只有抓住了事物的特征来说事状物，明理显性，才能说得准确，说得深透。
如《苏州园林》一文中，作者紧抓住苏州园林之中有个共同点，就是“务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
换句话说，“一切都要为构成完美图画而存有，决不容许有欠美伤美的败笔”。
文章先从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次四个主要方面实行说明，同时又从角落的布置，门窗的雕琢，油漆的调配三个细微的方面进一步表现它的总的特征。
不过要想扣住事物的特征，在介绍说明中，必须有选择，有重点。
如果面面俱到，结果就会什么事情也说不清楚。
抓住了事物的本质特征，也就抓住了说明的中心。
记叙文，议论文，往往带有作者强烈的思想倾向和明显的主观色彩，如茅盾的《白杨礼赞》以白杨枝干的挺拔，力争向上，象征中华民族奋发向上的精神，赞扬敌后军民不屈不挠的气慨。
而作为说明文的《杨树》，它的中心是介绍其不同品种的形态、生态、用途和不同特点。
由此看来，扣紧说明对象的特征以确保文章中心不偏移，这是说明的要领。
写作时，不能凭主观感情作为褒贬事物的标准，而应客观地科学地去说明。
二、根据不同的说明对象，合理安排说明顺序。
说明文的结构方式，应视文明对象的具体情况而定。
如《人民英雄纪念碑》就是以纪念碑的方位顺序来组织文章。
作者从东西南北四个方位着手，逐面写来，不但层次清楚，而且使读者获得了相关中国革命的历史知识。
《故宫博物院》是以其组成部分的一定顺序安排结构的，作者从*写到太和门、神武门，依其建筑的顺序从前至后逐一写来，并重点介绍太和殿、养心殿，使读者对故宫的整体和各个重点建筑都有较明晰的了解。
对于比较深奥的科学原理或比较复杂的事物、现象，在安排说明结构时，可按照人们理解问题逐步深入的思路安排结构。
如《向沙漠进军》这篇，就是采用人们理解它们的规律，由浅入深，由具体到抽象的办法，先从读者熟悉的具体事例说起，再追根溯源，讲清成因原理。
中考语文作文-说明文专项指导
一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍
事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理， 目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 二、说明文的常识： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比 方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、 周密
西红柿炒鸡蛋
1、西红柿切成块，要大小不一，什么形状无所谓，青椒 切成菱形小片，鸡蛋打开放入碗中放入少许温水，打匀， 放入少许的盐，怕味重的就不放盐。 2．锅内放入适 量（炒鸡蛋的时候，油放多少很关键，我的经验是放相当 于鸡蛋液的2/5）的油，等油热了的时候，倒入鸡蛋液， 注意这个时候，鸡蛋液会自然的凝固，不要动，等到这个 鸡蛋液都凝固的时候（要小心油干了，造成鸡蛋糊了）， 用饭铲（也叫炒勺）从鸡蛋的边缘轻轻进入，将鸡蛋翻过 来，煎一下，等两面的颜色都呈现金黄的颜色时候，再轻 轻的把鸡蛋用铲子分开，不要刻意的捣烂，然后把鸡蛋从 锅里取出来（也可以不取，不过等熟练以后再说吧），这 个时候锅里面应该还有一些油，加入葱花，煸炒出味，然 后把西红柿放进去进去，翻炒几下，把切好的西红柿放入 锅内，由于西红柿里面含有大量的水分，会有水份析出， 等到西红柿的水没完全出来的时候，这个时候把炒好的鸡 蛋放进去，放入少许盐，翻炒几下，出锅。
品析《中国石拱桥》的段落结构模式
第一种形式：总分例证式——分说部分由“例证”组成。
如：石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。我国古代神话里说，雨后彩虹 是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作 虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
说明文作文指导
一课时作文指导说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。
要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。
此外，还需注意以下几点：１．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性。
从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。
事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。
正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
《景泰蓝的制作》所以花大量笔墨于“掐丝”、“点蓝”两道工序，其它工序简略介绍，其原因就在这里。
3．要合理安排说明顺序要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
写说明文作文需要注意什么
写说明文作文需要注意什么写说明文作文需要注意以下几个方面：一、准确、有条理地传递信息：作为一种表达信息的文体，说明文的首要任务是传递准确而有条理的信息。
因此，在写作说明文时，需要注意以下几点：1.明确写作目的：在写作说明文之前，要明确自己的写作目的。
是向读者讲解某个知识点，还是向读者介绍某个物品或现象？明确写作目的能够帮助我们在写作过程中抓住重点，将信息传递给读者。
2.简明扼要：说明文的特点是语言简明扼要，结构清晰。
我们要避免使用冗长的句子和复杂的词汇，尽量用简洁明了的表达方式来传递信息。
3.逻辑结构清晰：说明文一般有明确的逻辑结构，可以采用顺序、对比、因果等不同的方式组织文章。
要注意段落之间的衔接和过渡，使文章的结构更加清晰。
二、准确使用专业术语：在写说明文时，可能会涉及到一些专业术语，这时候我们需要确保对这些术语的理解准确，并正确运用。
不准确使用专业术语可能会导致读者的误解和困惑，降低文章的可读性和说服力。
三、注重实证和可靠的来源：说明文作为一种传递信息的文体，需要基于实证和可靠的来源。
在写作说明文时，我们需要使用权威的、可信的信息来源，例如学术研究、统计数据等，以增加文章的可信度。
四、注重语言的准确性：说明文作为一种科学文体，要求语言的准确性。
在写作说明文时，我们应该避免使用模糊的词汇和含糊的表达方式，而应该用具体、明确、准确的词语来传递信息。
五、注意读者的理解能力：写作说明文时，我们要注意读者的理解能力，选择合适的词汇和表达方式，避免使用过于复杂或难以理解的概念和句子结构。
同时，可以采用图表、例子、比喻等方式来帮助读者更好地理解。
六、注意结合实际应用：说明文虽然以传递信息为主要目的，但也要注重结合实际应用。
可以通过举例、实地考察等方式来展示某个知识点、现象或物品在实际生活中的应用和意义，使文章更加具体生动。
总之，写说明文要注意准确、有条理地传递信息，使用准确的专业术语，注重实证和可靠的来源，注重语言的准确性，关注读者的理解能力，注意结合实际应用。
作文指导：说明文写作指导
说明文写作指导一、说明文的特点说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。
中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。
其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。
说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。
说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。
第二，要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。
说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。
只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。
第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。
事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是'怎样的'作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。
事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清'怎么样'和'为什么'，使人不仅知其然，还要知其所以然。
平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。
科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。
与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物，寓科学性于趣味性之中。
作文指导如何写好说明文的论证与举例
作文指导如何写好说明文的论证与举例作文是学生们常见的一种写作形式，而说明文则是作文中常见的一种类型。
说明文的目的是向读者解释或者说明某个事物、现象或者观点，要求语言简明扼要，逻辑清晰，同时要具备论证和举例的能力。
本文将指导你如何写好说明文的论证与举例。
一、论证的重要性及基本要素论证是说明文的核心部分，通过合理的论证可以使读者对事物有更清晰的认识。
论证的基本要素包括论点、论据和论证方法。
1. 论点论点是说明文要阐述或者支持的观点或者结论。
在写说明文时，你需要确定一个明确的论点，以引导整个文章的内容。
2. 论据论据是支持论点的依据或者证据。
在论证的过程中，你可以利用统计数据、科学研究、专家观点等来作为有力的论据，增强论点的可信度。
3. 论证方法论证方法是用来推理和验证论点的方法。
常见的论证方法包括因果关系、对比分析、类比推理等。
在选择论证方法时，要根据具体的情况来进行合理选择，增强论证的说服力。
二、论证的写作技巧写好论证部分需要一定的技巧和方法，下面将介绍几种常见的论证写作技巧。
1. 逻辑严谨论证部分需要保持逻辑的严谨性，要确保论点、论据和论证方法之间的逻辑关系清晰明确，避免出现逻辑跳跃或者漏洞。
2. 数据可信在使用统计数据或者科学研究作为论据时，要确保数据的可靠性和来源的权威性。
可以引用来自权威机构的数据或者专家的观点，增加论证的可信度。
3. 多角度思考在论证部分，可以从不同的角度来考虑问题，提出多个论点和论据，从而使文章更全面，增加说服力。
三、举例的技巧及注意事项举例是说明文中常用的论证方法之一，通过具体的例子，可以使读者更加直观地理解和接受你的论点。
下面将介绍举例的技巧及注意事项。
1. 具体而生动选择具体和生动的例子来支持论点，可以使读者更加深刻地理解你要表达的意思。
可以运用形象的语言和细节描述，使例子更加生动有趣。
2. 与主题相关选择的例子要与主题紧密相关，能够直接支持你的论点。
避免使用与主题无关的例子，以免分散读者的注意力。
五年级说明文作文教案
五年级说明文作文教案教学目标：1. 让学生掌握说明文的基本写作方法和结构。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力。
3. 提高学生写作说明文的兴趣和自信心。
教学内容：1. 说明文的定义和特点2. 说明文的写作方法和技巧3. 说明文的开头、中间和结尾的写作要点4. 说明文的语言表达和逻辑顺序5. 说明文的实例分析和练习教学准备：1. 教学PPT或黑板2. 说明文的范文3. 学生作文本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的作文类型，如记叙文、议论文等。
2. 提问：你们听说过说明文吗？说明文是用来干什么的？3. 教师总结：说明文是一种以说明事物、解释道理、阐述问题为主要内容的文体。
它要求作者对所说明的对象进行详细的介绍和阐述，使读者了解和掌握有关知识。
二、讲解说明文的特点（10分钟）1. 介绍说明文的定义和特点：客观、清晰、逻辑性强、生动有趣。
2. 讲解说明文的写作方法和技巧：观察、思考、表达和创造。
3. 强调说明文的语言表达和逻辑顺序的重要性。
三、分析说明文范文（10分钟）1. 选取一篇优秀的说明文范文，展示给学生。
2. 引导学生分析范文的结构、写作方法和技巧。
3. 讨论范文中的亮点和值得学习的地方。
四、写作指导（10分钟）1. 讲解说明文的开头、中间和结尾的写作要点。
2. 提供几个说明文的选题，让学生选择感兴趣的题目。
3. 引导学生思考如何组织文章结构，突出重点，并用恰当的例子进行说明。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据所学的写作方法和技巧，动手写一篇说明文。
2. 提醒学生注意文章结构、语言表达和逻辑顺序。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
教学评价：1. 课后收集学生的作文，对作文进行评价和反馈。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 结合学生的作文和课堂表现，评估学生对说明文写作的掌握程度。
六、说明文写作常见问题分析（10分钟）1. 分析学生在写作说明文时常见的问题，如：结构混乱、语言表达不清、逻辑顺序不严密等。
《说明文作文指导》精品教案
《说明文作文指导》精品教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材第七单元，主题为“说明文作文指导”。
具体内容包括：说明文的定义、特点、写作方法和技巧。
详细内容涉及教材第31章“说明文概述”和第32章“说明文的写作”。
二、教学目标1. 理解说明文的定义、特点和作用，掌握说明文的写作方法和技巧。
2. 能够运用所学知识，独立完成一篇说明文的写作。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：说明文的写作方法和技巧。
教学重点：说明文的定义、特点及其在实际写作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示例文章。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实物图片，引导学生观察并描述其特点，引出说明文的定义和特点。
2. 新课内容：讲解说明文的定义、特点、写作方法和技巧，结合示例文章进行分析。
a. 说明文的定义和特点b. 说明文的写作方法和技巧c. 示例文章分析3. 课堂实践：让学生选择一个熟悉的物品，运用所学知识进行描述，并进行课堂分享。
4. 例题讲解：分析一道说明文作文题目，指导学生进行审题和构思。
5. 随堂练习：让学生根据所给题目，完成一篇说明文作文的草稿。
六、板书设计1. 说明文的定义、特点2. 说明文的写作方法和技巧3. 示例文章分析4. 课堂实践：物品描述5. 例题讲解6. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校”为题，写一篇说明文。
答案：我的学校位于……，创建于……，占地面积……。
学校环境优美，设施齐全。
教学楼……，宿舍楼……，图书馆……。
在这里，我们度过了快乐的时光，收获了丰富的知识。
2. 作业要求：运用所学说明文的写作方法和技巧，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的事物，尝试用说明文的形式进行描述，提高写作水平。
同时，推荐一些优秀的说明文作品，供学生阅读和借鉴。
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说明文作文指导
教学目标：
1、引导学生观察，并学会介绍自己熟悉的事物。
2、通过“读写联系”，让学生初步掌握分类别、列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
3、培养学生独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。
教学设想：
一、推荐名言，导入新课:
叶圣陶先生在《语文书简》中说：“我觉得说明文极重要，说一种机械，说一种操作方法，说一种原理；皆学生必须学会者。
”确实，说明文有着广泛的应用，日常生活离不开“说明”，每一个人都需要“说明”，需要“说明白了”。
这节课，我们就结合叶老的《苏州园林》等文，一起继续探讨事物说明文的写作。
二、示例引路，开拓写作思路
周末我们以“××的自述”为题，写了一篇说明文。
通过昨天的批阅，发现大部分同学是按自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门，自述特征、自谈“家”史、自说变化、愿望等，告诉读者有关知识；但也有同学通过对话交流，即通过物与物的对话，或物与人的对话来说明要说明的内容，很有创意。
但一定要记住：对话的中心要围绕写作动机，或是扣住需要介绍的知识，真正做到“说明白了”。
回顾周末《XX的自述》写作的优劣：
优点：1、基本上符合了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。
2、并且能够综合地运用几种说明方法。
缺点：1、介绍事物不能抓住事物的特征。
2、缺乏条理性。
3、在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两种事物的感觉。
发扬优点，摒弃缺点，是我们在今天建筑类事物说明文的练习中要特别提醒大家的。
三、启发回忆，梳理归纳。
同学们，《苏州园林》，《中国石拱桥》，《故宫博物院》都是典范的事物说明文，你能理性的梳理出它们在写法上的相同处吗？先一分钟自己回忆，然后小组内交流，相互启发。
（每组2号负责整理彼此交流的内容）
课堂讨论交流：如此看来，要写好建筑类事物说明文，你必须把握住哪几点？
学法指导：你可以从说明文的顺序、结构、方法、语言等方面着手进行。
老师板书：特征鲜明，顺序井然，结构清晰，方法多样（举例子，作比较，打比方，列数字，摹状貌），语言准确（环形板书）
四、出示题目，试列提纲
叶圣陶先生说过：“作文是生活的部分。
”请大家尝试着列出《我们的教室》的写作提纲，其中提纲内容要包括以下方面：
1 ．你想介绍我们教室的哪些方面。
2 ．在介绍教室的各个部分时准备采用哪些说明方法。
3 ．按照怎样的顺序介绍。
注意：提纲完成得较快的A类同学，可以继续完成最具特色一处的介绍说明。
五、赏析范文：《我们的教室》
要求：你能以一个语文人的身份赏析一下这篇范文吗？当然，你也可以提出建设性的意见和建议。
我们的教室
我们的教室，座落在学校主体教学楼二楼中间楼梯的东侧，它宽敞、明亮、现代化。
整个教室采用的是标准化设计的尺寸：长9米，宽6米，高4米。
走进教室，前墙中间，有一块高1.2米宽5米的大黑板。
黑板左上方是一轴自动伸缩式的大屏幕，它与讲台上的多媒体操作平台配合使用，可以进行电脑课件操作，也充当实物展示台，每逢周一，我们还能通过它观看“百灵电视节目”。
黑板上边是“敬、精、净、静、竞”的五字班训，班训中间挂着两方黑色的小喇叭。
黑板的左边有“作息时间表”、“课程表”和“轮流值日表”，还挂着钟表，黑板右边贴有“班干部分工负责表”、“班级喝水情况”等一览表，随时提醒同学阅读和落实。
上面的天花板上，悬吊着三排两列十二支日光灯。
它的存在，让我们的教室每时每刻都可以
保持明亮。
下面平滑洁净的地砖上，整整齐齐地摆放着四排56张课桌椅，我们56位同学，就在这样的环境里读书、生活。
南北两侧乳白色的墙上，装有四扇大窗户。
窗户宽1.7米，高2米；教室的前后各有一道门，高3米，宽1.2米。
窗户亮得可以照人，有人说，“窗明几净”，这大概说的就是我们班吧？！窗门之间的墙面上，经常贴有大家绘制的手抄报，老师挑选出来的精品作业。
教室的后墙上，也有一块与前面一样大的黑板，这是我们的学习园地，每月一更换，每次我们班的成绩都是名列前茅。
我们的教室东西虽多，但摆放整齐；门口外墙上悬挂的“班级看板”，素雅精致。
我爱这里，它是我们快乐的天堂。
老师给出写作提示：（幻灯显示）
1、关键是要说明整体上的特征，包括形状上、结构上的特征。
2 、建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。
因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。
六、调整提纲，独立修改
对照下列要求进行独立修改：
（1）说明事物时是否选择了恰当的说明顺序？
（2）是否选择了恰当的说明方法？
（3）说明的语言是否通俗易懂？（A类同学）
叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔说话，说明文未尝不可以带一点风趣。
”叶老告诉我们，在写作时要注意语言的通俗易懂，甚至可以轻松一点，风趣一些。
比方说，“窗明几净”的说法就很随意。
七、学以致用，开始写作：
有人说，“课内长骨，课外长肉”，老师“铺路搭桥”，学生“结丝成网”——借鉴也是一种智慧。
请将这节课上所学之法，运用到我们这次的说明文写作中。
本次作文有两个命题，你可以任选其一，在阅读课上完成：
A类训练内容：写一篇介绍威海公园或是幸福门公园的说明文。
①以空间位置为序来进行说明，采用总—分—总的结构；
②综合运用列数字、作比较、打比方等说明方法。
③详略得当。
B类：依据下面材料，以“布置我的小天地”为题写一篇说明文。
假如你有一间居室，居室的面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户，南面有一个宽1米的房门。
家具有写字台、小铁床、书柜、方桌、小闹钟各一件，沙发一对，靠背椅两张。
此外还有挂图、字联等。
这间居室你怎样布置？布置居室应以自己喜欢、习惯为格局，遵循方便、美观的原则，还要注意室内的光线，如写字台不能背光放置。
按一定的顺序说明。