美术微课教案讲课教案
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
美术微课优秀教案范文模板
一、课题名称《色彩搭配的奥秘》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 学会运用色彩搭配技巧，创作出和谐美观的美术作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践等活动，培养学生对色彩搭配的敏感度和审美能力。
- 提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
- 培养学生尊重艺术、欣赏美的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 色彩搭配的基本原则。
- 运用色彩搭配技巧进行创作。
2. 教学难点：- 色彩搭配的实践操作。
- 色彩搭配的创新与突破。
四、教学过程1. 导入- 展示不同色彩搭配的美术作品，引导学生观察和思考。
- 提问：你们觉得这些作品的颜色搭配得怎么样？为什么？2. 新课讲授- 介绍色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 通过案例分析，讲解色彩搭配的技巧和方法。
- 引导学生分析作品中的色彩搭配，总结规律。
3. 实践操作- 学生分组，每组选取一个主题，运用所学知识进行色彩搭配创作。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，讲解创作思路和色彩搭配的原因。
- 同学之间互相评价，教师总结评价。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中运用色彩搭配技巧，美化生活。
五、教学资源1. 多媒体课件：色彩搭配的基本概念、原则、技巧及案例分析。
2. 实物教具：绘画工具、颜料等。
3. 网络资源：色彩搭配的相关资料、案例等。
六、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习。
2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，提供个性化指导。
3. 鼓励学生创新，鼓励学生在色彩搭配中寻求突破。
4. 教学结束后，及时总结反思，不断优化教学方法。
初中美术微课教案
初中美术微课教案一、教学目标1.了解美术的基本概念和艺术元素，并能运用于作品创作中；2.培养学生艺术观察能力和审美意识，提升美术鉴赏水平；3.提高学生绘画技巧和创造能力，培养学生的艺术表达能力；4.培养学生合作意识和团队精神，在美术创作中培养学生的合作能力。
二、教学内容1.美术的基本概念和艺术元素；2.艺术作品的观察和分析；3.绘画技巧和创作方法；4.合作与创作。
三、教学过程第一课时：美术的基本概念和艺术元素1.通过给学生展示一些艺术作品，引发学生对美术的兴趣和思考；2.讲解美术的基本概念，如画面构图、色彩、线条等；3.引导学生观察艺术作品，并分析艺术元素的运用；4.让学生自行绘制一个简单的画作，注重基本概念和艺术元素的运用。
第二课时：艺术作品的观察和分析1.给学生展示一些不同风格的艺术作品，引发学生对作品的观察和感受；2.讲解艺术作品的观察和分析方法，如细节观察、表现手法等；3.引导学生对一幅艺术作品进行观察和分析，要求学生提出自己的见解；4.让学生自行选择一个艺术作品进行观察和分析并写出报告。
第三课时：绘画技巧和创作方法1.讲解一些常用的绘画技巧，如层次感的表现、阴影的处理等；2.引导学生运用绘画技巧进行绘画实践；3.鼓励学生尝试不同的创作方法，如素描、水彩等；4.学生进行创作，并进行相互展示和交流。
第四课时：合作与创作1.学生自行组队，进行艺术创作；2.引导学生合作进行画面构图和创作计划的制定；3.学生利用所学的绘画技巧和创作方法进行合作创作；4.学生展示合作作品，并进行评价和反思。
四、教学评价1.学生对美术基本概念和艺术元素的掌握情况；2.学生对艺术作品的观察和分析能力；3.学生绘画技巧和创作能力的提升；4.学生在合作创作中的合作意识和团队精神。
以上是初中美术微课教案的内容概要，通过这个教案的设计，旨在培养学生的美术创作能力和艺术鉴赏水平，同时注重学生的合作能力的培养。
通过一系列的教学活动，学生将能够掌握美术的基本概念和艺术元素，提升观察和分析能力，掌握绘画技巧和创作方法，并通过合作与创作活动培养学生的团队意识和合作精神。
小学美术《线与造型》微课教案
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作能力和沟通能力。
本章节核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养，为学生终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线条的分类及特性：直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条在视觉感受上的差异，以及它们在美术作品中的应用。
小学美术《线与造型》微课教案
一、教学内容
小学美术《线与造型》微课教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第六课《线条的魅力》。教学内容主要包括：
1.线条的基本概念：了解线条的定义、分类（直线、曲线、粗线、细线等）及其在美术作品中的应用。
2.线条的观察与表现：学会观察生活中的线条，运用线条进行创作，表现物体的轮廓、纹理和空间感。
二、核心素养目标
小学美术《线与造型》微课教案，核心素养目标如下：
1.观察能力：培养学生观察生活中线条的能力，提高对物体轮廓、纹理和空间感的识别与表现。
2.创造力：通过线条的创意运用，激发学生的想象力，培养独特的艺术表现力和创造力。
3.美术表现：掌握线条的基本技法，运用线条进行创作，提高学生的绘画表现能力。
其次，在实践活动环节，部分学生在线条创意绘画过程中显得有些拘谨，不够大胆。这可能是因为他们对线条的表现力还不够自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多展示一些线条创意作品，激发他们的灵感，让他们敢于尝试，勇于表达。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对线条在实际生活中的应用了解不够。在今后的教学中，我会多引导学生关注生活中的线条，鼓励他们发现并分享线条在生活中的有趣应用，提高他们的观察力和表达能力。
美术课10分钟微课教案
美术课10分钟微课教案教案标题：美术课10分钟微课教案教学目标：1. 学生能够了解和理解色彩的基本概念和原理。
2. 学生能够通过观察和实践，运用不同的色彩表达自己的想法和情感。
3. 学生能够培养对美术作品的鉴赏能力，欣赏和理解不同艺术风格的作品。
教学准备：1. 一块白板或投影仪2. 色彩轮和颜料3. 画笔和画纸4. 展示一些著名艺术家的作品或图片教学步骤：1. 引入（2分钟）- 向学生介绍今天的课题，即色彩的基本概念和原理。
- 引发学生的兴趣，例如提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”- 提供一些简单的定义，如色彩是由光线经过物体反射或透过物体传播到我们眼睛中的视觉效果。
2. 概念讲解（3分钟）- 使用色彩轮和颜料向学生展示主要的基本颜色，如红、黄、蓝。
- 解释原色、二次色和三次色的概念。
- 引导学生了解颜色的互补关系，如红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。
3. 实践活动（4分钟）- 分发画纸、画笔和颜料给学生。
- 让学生选择一个主题或情感，通过绘画表达出来。
- 鼓励学生运用不同的颜色和色彩搭配来传达自己的想法和情感。
- 提供必要的指导和帮助，确保学生能够充分发挥创造力。
4. 总结（1分钟）- 邀请学生分享他们的作品，并让其他同学进行简单的鉴赏和评价。
- 引导学生思考他们在绘画过程中的体验和收获，如何通过色彩表达自己的情感和想法。
- 结合展示一些著名艺术家的作品或图片，让学生欣赏和理解不同艺术风格的作品。
教学延伸：1. 学生可以继续探索和实践不同的色彩搭配，尝试运用更多的颜色来表达自己的想法和情感。
2. 学生可以进行更深入的研究，了解不同文化中色彩的象征意义和使用方式。
3. 学生可以通过参观美术馆或画廊，进一步培养对艺术作品的鉴赏能力和理解。
大学美术精品微课教案模板
课程名称：美术鉴赏与创作授课对象：大学本科生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：了解美术作品的基本元素和艺术风格，掌握不同美术流派的特点。
2. 能力目标：培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣，提高学生的创作实践能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情操，增强文化自信。
教学重点：1. 美术作品的基本元素。
2. 不同美术流派的特点。
教学难点：1. 美术作品的鉴赏方法。
2. 学生美术作品的创作实践。
教学准备：1. 多媒体课件：包含不同美术流派的作品图片、视频等。
2. 学生作业：提前布置学生收集自己喜爱的美术作品，并简要介绍。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生思考：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生分享感受，教师总结并引出课题：“今天我们将一起探讨美术鉴赏与创作。
”二、知识讲解（15分钟）1. 美术作品的基本元素：- 形状：线条、形状、色彩等。
- 构图：平衡、对比、节奏等。
- 表现手法：写实、抽象、象征等。
2. 不同美术流派的特点：- 古典主义：注重秩序、平衡、和谐。
- 浪漫主义：强调情感、个性、自由。
- 现实主义：关注现实生活、揭露社会问题。
- 抽象主义：追求形式美、探索艺术本质。
三、作品鉴赏（20分钟）1. 教师展示不同美术流派的作品，引导学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
四、创作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用美术元素和表现手法，创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术鉴赏与创作的重要性。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学时间。
初中美术20分钟微课教案
初中美术20分钟微课教案课时：20分钟年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用色彩知识进行创作，提高学生的美术表达能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的实践操作。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和色彩搭配案例。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示优秀色彩作品，引导学生关注和欣赏色彩的美。
2. 提问：你们对色彩有什么印象？色彩在美术创作中有什么重要性？二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 学生通过PPT示例，了解色彩的三要素和冷暖知识。
3. 教师进行色彩搭配的案例分析，引导学生掌握色彩搭配的方法。
三、实践操作（5分钟）1. 学生根据所学色彩知识，进行色彩搭配练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的色彩搭配作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结，强调色彩在美术创作中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和冷暖概念，以及色彩搭配的方法，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
在实践操作环节，学生通过实际操作，运用色彩知识进行创作，提高学生的美术表达能力。
通过本节课的学习，学生对色彩有了更深入的了解，能够在实际创作中运用色彩知识，提高作品的审美价值。
小学美术《抽象画》微课教案
3.情感态度与价值观：通过赏析抽象画名作，引导学生体验艺术美感，培养审美情趣，增强对美术作品的尊重和热爱。同时，鼓励学生在创作过程中展现个性，树立自信心，学会尊重他人作品，培养团队合作精神。
-在色彩搭配与构图技巧方面，可以介绍一些基础的色彩理论，如色轮和对比色、互补色等概念，并通过案例分析帮助学生理解如何运用这些知识。
-对于创作个性和情感表达，可以鼓励学生分享自己的感受和经历，将个人情感转化为视觉元素，如使用柔和的色彩表达温暖或使用强烈的对比表达激动情绪。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解抽象画的基本概念。抽象画是不以自然景物为原型，而是以点、线、面、色块等元素构成，强调形式和色彩本身的美。它是艺术家表达情感、思想和审美观的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的抽象画作品。这个案例展示了抽象画如何通过色彩和形状的组合表达艺术家的情感和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抽象画的创作方法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同作品和现场示范来帮助大家理解。
举例解释：
-在讲解抽象画的基本概念时，可以通过对比具象画和抽象画，让学生直观感受二者区别，强调抽象画强调的是形式和色彩本身的美。
-在教授创作方法时，详细讲解不同线条、形状和色彩的组合方式，并通过示范让学生清晰地了解如何运用这些元素进行创作。
2.教学难点
-抽象思维的培养：学生往往习惯于具象思维，难以从日常生活中提炼出抽象元素进行创作。
小学美术《抽象画》微课教案
一、教学内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.教师示范做小鸡，学生观察制作过程。
5.制作蛋壳偶的方法小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔.
6、课件图片展示几个蛋壳玩具。
7、打开课本欣赏学生的作品。
四、作业要求：
1、以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的蛋壳偶。
2、学生作业，教师巡视指导。
二、故事引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个谜语。听完请想想，它是什么？请举手告诉老师。
2、教师口述：耳朵大，嘴巴长。身子胖，脚儿小。平日最爱把觉睡，浑身上下都有用。——猪。（课件展示一只猪。）
3、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。——老鼠（课件展示一只小老鼠。）
三 、新授：
教学用具
鸡蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水、毛线、缎带、彩泥
教法与学法
讲授法、谈话法、引导法
教
学
过
程
一 、 组织教学，检查学具。
今天我们就来学习第七课“玩偶大本营”，今天我们制作蛋壳玩偶，板书“蛋壳偶”。同学们，你们都喜欢玩具吧，家里肯定有不少家长买来的好玩具。今天老师就教同学们自己动手做玩具，好不好？咱们利用蛋壳，彩色纸等制作蛋壳偶，可以说是废旧利用吧，制作好玩的玩具。
课题
7、玩偶大本营
课型
新授课
授课日期
教学
目标
1、掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩蛋壳偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点难点
重点
启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶
ห้องสมุดไป่ตู้难点
蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
五 、展评小结。
教师拿出纸做好的草房子，摆上同学们做的小作品，让同学们讲一讲摆好的作品小故事。
板
书
设
计
蛋壳偶
课
后
反
思
1. 教师出示蛋壳，学生说说和小猪、小老鼠有什么相似之处？
（像小猪胖胖的身体，像小老鼠圆圆的肚皮。）
2. 出示蛋壳玩具。教师拿出一个蛋壳小猪造型和一只可爱的小老鼠造型。
3. 向同学们提问：
a. 小猪和小老鼠它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？
蛋壳做了小猪胖胖的身体，怎么支撑它的身体不倒呢？肚子下面贴个小纸片固定。蛋壳做了小老鼠的头部，怎么支撑它的身体？硬纸卷一个筒做身体。