美术微课教案
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
美术微课详细教案模板范文
课题：《自然界的色彩》课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解自然界中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 培养学生运用色彩表现自然景物的能力。
3. 培养学生观察、分析、比较和归纳的能力。
教学重点：1. 引导学生观察自然界中的色彩。
2. 指导学生运用色彩表现自然景物。
教学难点：1. 学生如何将观察到的色彩准确地表现在作品中。
2. 学生如何运用色彩表现自然景物的层次感。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、彩色纸张、画笔、调色板、画纸等。
2. 学生：彩色纸张、画笔、调色板、画纸等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的色彩。
2. 学生分享自己对视频中色彩的观察和感受。
二、新课讲解1. 教师讲解自然界中的色彩分类，如红色、黄色、绿色、蓝色等。
2. 教师展示不同色彩的画笔和调色板，让学生了解色彩的调配方法。
3. 教师展示一些优秀的学生作品，引导学生学习如何运用色彩表现自然景物。
三、实践操作1. 学生根据教师提供的素材，选择一种自然景物进行描绘。
2. 学生运用观察到的色彩，将自然景物表现在画纸上。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给同学们，分享自己的创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调观察、分析、比较和归纳的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描绘自己家乡的自然风光。
教学反思：本节课通过观察、实践、展示和评价等环节，让学生了解自然界中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察、分析、比较和归纳能力，提高学生的审美素养。
同时，教师引导学生运用色彩表现自然景物，培养学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动。
美术微课优秀教案范文模板
一、课题名称《色彩搭配的奥秘》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 学会运用色彩搭配技巧，创作出和谐美观的美术作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践等活动，培养学生对色彩搭配的敏感度和审美能力。
- 提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
- 培养学生尊重艺术、欣赏美的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 色彩搭配的基本原则。
- 运用色彩搭配技巧进行创作。
2. 教学难点：- 色彩搭配的实践操作。
- 色彩搭配的创新与突破。
四、教学过程1. 导入- 展示不同色彩搭配的美术作品，引导学生观察和思考。
- 提问：你们觉得这些作品的颜色搭配得怎么样？为什么？2. 新课讲授- 介绍色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 通过案例分析，讲解色彩搭配的技巧和方法。
- 引导学生分析作品中的色彩搭配，总结规律。
3. 实践操作- 学生分组，每组选取一个主题，运用所学知识进行色彩搭配创作。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，讲解创作思路和色彩搭配的原因。
- 同学之间互相评价，教师总结评价。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中运用色彩搭配技巧，美化生活。
五、教学资源1. 多媒体课件：色彩搭配的基本概念、原则、技巧及案例分析。
2. 实物教具：绘画工具、颜料等。
3. 网络资源：色彩搭配的相关资料、案例等。
六、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习。
2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，提供个性化指导。
3. 鼓励学生创新，鼓励学生在色彩搭配中寻求突破。
4. 教学结束后，及时总结反思，不断优化教学方法。
小学美术《美丽的花》微课教案
1.讨论主题：学生将围绕“花朵在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创作技巧：教授学生如何运用水彩画、彩铅画等技法表现花朵的美丽，包括色彩的搭配、线条的描绘等。
-花朵寓意理解：让学生了解并记住常见花朵的象征意义，如玫瑰代表爱情、康乃馨代在描绘花的细节部分时感到困难，如花蕊的结构、花瓣的纹理等，需要通过示范和指导帮助学生掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边各种各样的花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花朵的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花朵相关的实际问题，如如何描绘花瓣的纹理、如何表现花朵的立体感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用水彩画、彩铅画等技法创作一幅花朵画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
最后，总结回顾环节，学生对今天所学知识的掌握程度总体较好。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固和应用。可以布置一些富有创意的课后作业，如让学生以花朵为主题进行故事创作或设计一张贺卡，使他们在实践中进一步巩固所学知识。
小学美术《线与造型》微课教案
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作能力和沟通能力。
本章节核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养，为学生终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线条的分类及特性：直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条在视觉感受上的差异，以及它们在美术作品中的应用。
小学美术《线与造型》微课教案
一、教学内容
小学美术《线与造型》微课教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第六课《线条的魅力》。教学内容主要包括：
1.线条的基本概念：了解线条的定义、分类（直线、曲线、粗线、细线等）及其在美术作品中的应用。
2.线条的观察与表现：学会观察生活中的线条，运用线条进行创作，表现物体的轮廓、纹理和空间感。
二、核心素养目标
小学美术《线与造型》微课教案，核心素养目标如下：
1.观察能力：培养学生观察生活中线条的能力，提高对物体轮廓、纹理和空间感的识别与表现。
2.创造力：通过线条的创意运用，激发学生的想象力，培养独特的艺术表现力和创造力。
3.美术表现：掌握线条的基本技法，运用线条进行创作，提高学生的绘画表现能力。
其次，在实践活动环节，部分学生在线条创意绘画过程中显得有些拘谨，不够大胆。这可能是因为他们对线条的表现力还不够自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多展示一些线条创意作品，激发他们的灵感，让他们敢于尝试，勇于表达。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对线条在实际生活中的应用了解不够。在今后的教学中，我会多引导学生关注生活中的线条，鼓励他们发现并分享线条在生活中的有趣应用，提高他们的观察力和表达能力。
大学美术精品微课教案模板
课程名称：美术鉴赏与创作授课对象：大学本科生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：了解美术作品的基本元素和艺术风格，掌握不同美术流派的特点。
2. 能力目标：培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣，提高学生的创作实践能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情操，增强文化自信。
教学重点：1. 美术作品的基本元素。
2. 不同美术流派的特点。
教学难点：1. 美术作品的鉴赏方法。
2. 学生美术作品的创作实践。
教学准备：1. 多媒体课件：包含不同美术流派的作品图片、视频等。
2. 学生作业：提前布置学生收集自己喜爱的美术作品，并简要介绍。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生思考：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生分享感受，教师总结并引出课题：“今天我们将一起探讨美术鉴赏与创作。
”二、知识讲解（15分钟）1. 美术作品的基本元素：- 形状：线条、形状、色彩等。
- 构图：平衡、对比、节奏等。
- 表现手法：写实、抽象、象征等。
2. 不同美术流派的特点：- 古典主义：注重秩序、平衡、和谐。
- 浪漫主义：强调情感、个性、自由。
- 现实主义：关注现实生活、揭露社会问题。
- 抽象主义：追求形式美、探索艺术本质。
三、作品鉴赏（20分钟）1. 教师展示不同美术流派的作品，引导学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
四、创作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用美术元素和表现手法，创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术鉴赏与创作的重要性。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学时间。
小学美术《抽象画》微课教案
3.情感态度与价值观：通过赏析抽象画名作，引导学生体验艺术美感，培养审美情趣，增强对美术作品的尊重和热爱。同时，鼓励学生在创作过程中展现个性，树立自信心，学会尊重他人作品，培养团队合作精神。
-在色彩搭配与构图技巧方面，可以介绍一些基础的色彩理论，如色轮和对比色、互补色等概念，并通过案例分析帮助学生理解如何运用这些知识。
-对于创作个性和情感表达，可以鼓励学生分享自己的感受和经历，将个人情感转化为视觉元素，如使用柔和的色彩表达温暖或使用强烈的对比表达激动情绪。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解抽象画的基本概念。抽象画是不以自然景物为原型，而是以点、线、面、色块等元素构成，强调形式和色彩本身的美。它是艺术家表达情感、思想和审美观的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的抽象画作品。这个案例展示了抽象画如何通过色彩和形状的组合表达艺术家的情感和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抽象画的创作方法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同作品和现场示范来帮助大家理解。
举例解释：
-在讲解抽象画的基本概念时，可以通过对比具象画和抽象画，让学生直观感受二者区别，强调抽象画强调的是形式和色彩本身的美。
-在教授创作方法时，详细讲解不同线条、形状和色彩的组合方式，并通过示范让学生清晰地了解如何运用这些元素进行创作。
2.教学难点
-抽象思维的培养：学生往往习惯于具象思维，难以从日常生活中提炼出抽象元素进行创作。
小学美术《抽象画》微课教案
一、教学内容
初中美术线上微课教案
初中美术线上微课教案
1. 初步理解美术的基本概念，掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 通过线上微课的形式，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生在线学习的能力，使其能够自主学习，提高学习效果。
二、教学重难点
1. 掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 在线上进行美术创作和展示。
三、教学准备
1. 教师准备相关的美术教学视频和素材。
2. 学生准备绘画工具和网络设备。
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过线上直播的方式，向学生介绍本节课的主题和内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解
教师通过播放美术教学视频，向学生讲解美术的基本概念、技巧和表现方法。
同时，教师
可以在视频中插入相关的美术作品，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作
学生在教师的指导下，进行线上美术创作。
教师可以通过屏幕共享的方式，向学生展示自
己的创作过程，并引导学生进行自主创作。
4. 作品展示和评价
学生将自己的作品上传到线上平台，进行展示和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，
给出改进建议，以提高学生的美术水平。
5. 总结和反思
教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，并鼓励学生进行反思，巩固所学知识。
五、教学评价
1. 学生作品的质量和创意。
2. 学生在线学习的积极性和参与度。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
六、教学反思
教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高线上美术教学的质量。
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板
书
设
计
蛋壳偶
课
后
反
思
1. 教师出示蛋壳，学生说说和小猪、小老鼠有什么相似之处？
（像小猪胖胖的身体，像小老鼠圆圆的肚皮。）
2. 出示蛋壳玩具。教师拿出一个蛋壳小猪造型和一只可爱的小老鼠造型。
3. 向同学们提问：
a. 小猪和小老鼠它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西它们相似在哪里
蛋壳做了小猪胖胖的身体，怎么支撑它的身体不倒呢肚子下面贴个小纸片固定。蛋壳做了小老鼠的头部，怎么支撑它的身体硬纸卷一个筒做身体。
c. 分发蛋壳，学生观察感受。
4.教师示范做小鸡，学生观察制作过程。
5.制作蛋壳偶的方法小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔.
6、课件图片展示几个蛋壳玩具。
7、打开课本欣赏学生的作品。
四、作业要求：
1、以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的蛋壳偶。
2、学生作业，教师巡视指导。
二、故事引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个谜语。听完请想想，它是什么？请举手告诉老师。
2、教师口述：耳朵大，嘴巴长。身子胖，脚儿小。平日最爱把觉睡，浑身上下都有用。——猪。（课件展示一只猪。）
3、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。——老鼠（课件展示一只小老鼠。）
三 、新授：
美术微课教案
课题
7、玩偶大本营
课型
新授课
授课日期
教学
目标
1、掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩蛋壳偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点难点
重点
启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶
难点
蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
教学用具
鸡蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水、毛线、缎带、彩泥
教法与学法
讲授法、谈话法、引导法
教
学
过
程
一 、 组织教学，检查学具。
今天我们就来学习第七课“玩偶大本营”，今天我们制作蛋壳玩偶，板书“蛋壳偶”。同学们，你们都喜欢玩具吧，家里肯定有不少家长买来的好玩具。今天老师就教同学们自己动手做玩具，好不好？咱们利用蛋壳，彩色纸等制作蛋壳偶，可以说是废旧利用吧，制作好玩的玩具。