深圳优质微课教案 小学美术大花瓶教学设计
大花瓶(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册
大花瓶（教学设计）一、教学目标1.知识目标•了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样。
2.能力目标•通过学习花瓶作品，提高学生艺术鉴赏能力；•培养学生空间概念，加强形体把握的能力；•提高学生造型能力，启发其创造性思维。
3.情感目标•培养学生爱好美术的兴趣与感受；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣；•培养学生爱护环境、关爱生命的思想情操。
二、教学内容本课是美术二年级下册的第一课，课程内容为制作陶瓷大花瓶。
三、教学重难点1.重点•学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣。
2.难点•学生对大花瓶的空间感知与形体的把握；•学生对装饰纹样的细节把握。
四、教学方法1. 讲授法在教学中结合投影演示和讲解，让学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征，掌握基本造型构成方法以及熟悉基本装饰纹样。
2. 实践法让学生亲手制作陶瓷大花瓶，实践中掌握造型和装饰纹样的细节把握。
3. 鉴赏法学生通过学习名家作品，启发其美学审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
五、教学过程及方法1. 学前准备陈列一些名家大花瓶的图片，以及制作工具和材料。
2. 教学步骤（1）引入通过展示名家大花瓶的图片，让学生欣赏和了解大花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征。
（2）前期准备教师讲解制作陶瓷大花瓶的基本方法，介绍器具和材料。
（3）制作大花瓶学生根据老师的指导，用器具和材料亲手制作大花瓶。
（4）陶艺烧制将学生制作好的大花瓶进行烧制。
（5）涂装将烧制好的大花瓶进行涂装，根据自己的设计添加纹样，完成作品。
（6）鉴赏和评论教师现场展示几组制作成果，让学生进行鉴赏和评论，启发学生美学思想和创造思维。
3. 教学辅助措施黑板、投影演示等先进现代教学科技手段。
4.教学作业请学生在家中观察陶瓷大花瓶作品，了解其造型构成和纹样特点，自行设计一件自己的大花瓶作品，并用简单的线描进行表达。
美术大花瓶教案课件教案
美术大花瓶教案课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术教材五年级下册第十课《大花瓶》。
本节课主要让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：了解花瓶的审美特征及装饰手法，学会欣赏美术作品。
难点：如何运用装饰手法创作出具有个性的大花瓶。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花瓶样品、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示各种风格的花瓶图片，引导学生欣赏并讨论花瓶的审美特征及装饰手法。
2. 新课讲解：介绍花瓶的起源、发展及不同地域的花瓶特点，讲解花瓶的装饰手法，如雕刻、 painting、彩绘等。
3. 示范演示：教师展示创作过程，边讲解边示范如何运用装饰手法创作花瓶。
4. 学生创作：学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的装饰手法创作大花瓶。
5. 作品展示：学生将创作完成的大花瓶进行展示，相互评价、交流。
六、板书设计1. 花瓶的审美特征2. 花瓶的装饰手法3. 创作步骤与技巧七、作业设计答案：学生可以根据自己的喜好选择花瓶的样式和装饰手法，创作出具有个性的花瓶作品。
2. 请学生观察生活中的花瓶，分析其审美特征和装饰手法，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花瓶的审美特征和装饰手法有了更深入的了解，创作过程中充分发挥了合作和探究的精神。
但在个别学生的作品中，仍存在对装饰手法的运用不够熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美术现象，如家居、服饰、建筑等，提高学生的审美鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入和整合二、教学目标的设定与实现在教学目标设定上，本节课的目标包括提高学生的审美鉴赏能力、培养学生的感知能力和创造能力以及培养学生的合作学习习惯。
大花瓶(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
大花瓶（教学设计）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大花瓶的基本形状、结构和特点，掌握绘画大花瓶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状、结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大花瓶的立体感和装饰美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大花瓶实物、图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大花瓶实物和图片，引导学生关注大花瓶的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解大花瓶的起源、演变、基本形状、特点、绘画方法等。
3. 实践操作：学生分小组，根据所学知识，合作完成大花瓶绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的大花瓶艺术，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，独立完成一幅大花瓶绘画作品。
2. 拓展作业：学生收集生活中见到的大花瓶图片，分析其特点和应用场景。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。
3. 学生作品展示与评价是否全面，是否关注到每个学生的进步。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。
本节课通过丰富多样的教学活动，使学生了解了大花瓶的基本知识，掌握了绘画大花瓶的方法，提高了学生的审美情趣和动手能力。
大花瓶(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：大花瓶课程名称：美术年级：二年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本形状和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出独特的大花瓶图案。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 大花瓶的基本形状和特点2. 大花瓶图案的设计和创作教学难点：1. 大花瓶图案的设计和创作教学准备：1. 画纸2. 铅笔3. 彩色铅笔或水彩颜料4. 橡皮5. 教学PPT教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个大花瓶，引导学生观察其形状和特点。
2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解大花瓶的基本形状和特点，如：瓶身的圆形、瓶颈的细长形状等。
2. 教师示范如何用铅笔画出大花瓶的轮廓，并逐步填充细节。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手画一个大花瓶的轮廓。
2. 学生在教师的指导下，逐步填充大花瓶的细节。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶的基本形状和特点。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的大花瓶的基本形状和特点。
2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解如何设计大花瓶的图案，如：可以选择的花纹、颜色等。
2. 教师示范如何用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手为大花瓶设计图案。
2. 学生在教师的指导下，用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶图案的设计和创作。
第13课《大花瓶》(教学设计)岭南版美术二年级下册
教案标题：《大花瓶》教材版本：岭南版美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构，学会运用线条和色彩表现花瓶的美丽。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。
教学内容：1. 花瓶的基本结构2. 花瓶的线条表现3. 花瓶的色彩表现4. 花瓶的创意设计教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一个漂亮的花瓶，引导学生观察花瓶的结构特点。
2. 学生分享观察到的花瓶特点，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。
3. 教师总结花瓶的基本结构，并板书。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的线条表现方法，如线条的粗细、曲直、疏密等。
2. 教师示范如何运用线条表现花瓶，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习线条表现花瓶。
三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用线条表现花瓶。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从线条表现、创意设计等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的花瓶线条表现方法。
2. 学生分享自己创作的花瓶作品，互相交流学习。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的色彩表现方法，如色彩的搭配、渐变、对比等。
2. 教师示范如何运用色彩表现花瓶，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习色彩表现花瓶。
三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用色彩表现花瓶。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从色彩表现、创意设计等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将花瓶与环保相结合，如利用废旧物品制作花瓶。
小学美术《花瓶》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花瓶的基本概念。花瓶是一种用于插花的容器，它的材质、形状和图案多种多样，是家居装饰的重要组成部分。花瓶的设计不仅影响美观，也体现了个人品味。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的花瓶设计案例。这些案例展示了花瓶在实际中的应用，以及如何通过设计来提升家居环境的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花瓶的结构设计、色彩搭配和图案设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤解析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花瓶设计相关的主题，如“如何设计一款适合春天的花瓶”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行花瓶绘画的实践活动。学生将尝试运用所学线条、色彩和图案知识，创作出自己的花瓶作品。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但部分学生的发言仍然较为局限。为了提高学生的思维能力和表达能力，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新意识。
在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在交流过程中，容易偏离主题。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强引导，确保讨论能够围绕主题进行，提高讨论的实效性。
（3）培养个性化创作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
-鼓励学生发挥想象，结合个人喜好，创作具有独特风格的花瓶作品。
2.教学难点
（1）花瓶线条的把握与表现。
-学生在绘画过程中，容易忽略线条的流畅性和美感，需要教师通过示范、指导，帮助学生掌握线条的运用。
《花瓶》优质教案及美术教学反思
《花瓶》优质教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册第9课《花瓶》。
教学内容主要包括：认识花瓶的形状、颜色和纹样；学会运用线描和色彩表现花瓶的美感；了解花瓶的文化背景。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述花瓶的形状、颜色和纹样，掌握线描和色彩的运用，创作出具有美感的花瓶作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生审美能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：了解花瓶在我国传统文化中的地位，激发学生对美术学习的兴趣，提高对美的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描和色彩的运用，花瓶纹样的设计。
2. 教学重点：花瓶的形状、颜色和纹样的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、图片、多媒体课件、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示花瓶实物和图片，引导学生观察并描述花瓶的形状、颜色和纹样。
2. 新课内容：讲解花瓶的形状、颜色和纹样，分析线描和色彩的运用，示范花瓶的创作过程。
3. 实践环节：a. 学生自由选择花瓶形状和纹样，进行线描创作。
b. 运用彩色笔为线描作品上色，注意色彩的搭配。
c. 学生相互欣赏、评价，教师点评、指导。
六、板书设计1. 花瓶的形状、颜色和纹样2. 线描和色彩的运用3. 花瓶创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有美感的花瓶。
2. 作业要求：运用线描和色彩，注重形状、颜色和纹样的搭配。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，以学生创作表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的花瓶，了解不同文化背景下的花瓶特点，提高学生的审美素养。
鼓励学生尝试运用其他材料进行花瓶创作，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：线描和色彩的运用，花瓶纹样的设计。
大花瓶(教案) 美术二年级下册
大花瓶教学目标1、知识与技能:a、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点;b、感知对称剪纸和阴刻剪纸;c、能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、过程与方法;a、在欣赏中,探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值;b、在探讨中,自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法;c、在创作中,进行不同形的组合尝试,发展创造思维。
3、情感、态度、价值观:a、增强民族自豪感和保护文物的情感;b、积极探讨对称剪法;c、能与同学共同合作、互相帮助学情分析小学二年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高重点难点会使用剪纸工具,对彩色纸的纸质、特性也有认知;对花瓶有一些浅显的认知,对于对称的概念比较模糊。
教学过程一、组织教学:表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。
板书课题:《大花瓶》二、讲授新课:教师摆出几个花瓶,然后教师提问:这些花瓶美不美?美在哪里?指导学生看课文,问:“课本里的花瓶美不美?你认为哪个最美?教师小结。
三、讲授设计方法。
1、分析花瓶的结构。
指导学生装观察花瓶的图片,理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。
分析花瓶的基本形:圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。
教师作构成演示给学生观察。
2、分析花瓶装饰的规律:指导学生观察:花瓶用什么纹样装饰?装饰多在什么部位?色彩怎样配置? 教师小结:装饰纹样为连续纹样,也有单独纹样的。
内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。
色彩配置:以用最少颜色取得最佳的效果为准则,即是一个底色,纹样也用一个色(也有用三个色)。
3、设计步骤:按课本的三个步骤,边讲边演示,并出示设计步骤图,重点启发学生的设计思维。
(如造型设计从结构入手,只要对基本形作大、小、长、短的变化,便可设计出新产品来。
还要做到装饰纹样适合,色彩配置美观鲜艳。
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操作，思考，回答
通过观察、操作使学生在探索和思考中归纳总结出制作大花瓶的方法。
通过学生动手制作、生生互评活动进一步渗透大户评的造型美
巩固新知，扩展延伸
可以跟爸爸妈妈一起通过网上查资料或去图书馆、书店等方式了解剪纸的艺术。
3、有的学生说直接剪或先画再剪，还有的能说出用对称的方法，先对折后再画最后剪……
4、表扬说得好的同学。
5、师总结并课件出示步骤图(边讲边示范)。
(1)要剪出左右相同的图案，就必须对折。（板书：对折）
(2)构思，在背面靠折线处设计半个花瓶的外形并进行装饰，注意图案间的连接。（板书：构思，起稿）
(3)剪出花纹，注意不能将花瓶剪断，剪后张开，如果对自己的作品不满意，那就合拢一下进行修改。（板书：剪后展开）
【设计意图】通过讨论、交流，学生了解了花瓶的美和花瓶的结构特点，为下一步实现动手剪纸做了很好的铺垫。
三、掌握方法、创造表现、巡视辅导。
1、出示自己剪纸作品提问学生：“同学们知道这是什么吗？在什么地方能见到这样的作品？想不想自己动手制作这样精美的剪纸”？（此时学生表现出非常想要动手制作的情绪）。
2、提问学生讨论，尝试回答。
师：“陶瓷是泥土制成胚后，经过高温烧制成的，它是种陶瓷艺术品，因为中国的陶瓷很早就闻名世界了，外国人就是从“陶瓷”开始认识中国的，他们把中国称为“瓷国”。今天，老师就带大家一起来认识我们的大花瓶”。（板书课题
欣赏、观察、思考。
激发兴趣，产生期待探究的心理。
新课讲授
1、师：“你觉得哪个花瓶是最美的？它美在什么地方”？（多媒体展示书本图片）
教学难点
感知古陶瓷的审美价值,探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
教具
剪刀彩纸
教学手段
多媒体课件.实物投影
教学过程
教学要点
教师活动
学生活动
设计说明
创设情境，激发兴趣
师：“这节课老师要和同学们一起来欣赏一些美丽的图片”。（点击课件，出现花瓶图片）
师：“图片中的这些器物你们认识吗？这些花瓶漂亮吗？你们知道它是什么做的吗”？
花瓶的结构：花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四大部分组成并呈对称形。
花瓶的形象：每种花瓶各部分的大小、长短、方圆等均有所区别。
8、师：下面，同学们找一找，文中哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（点明阴刻剪纸）
9、小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪纸中应用非常广泛。像这种剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。
2、学生同桌之间讨论回答。
3、师：接着找一找花瓶的外形有什么共同的特点？（点明对称美）
4、师：猜猜它们的作用？
5、学生：饮食、盛水、炊煮、插花、装饰等
6、师小结：从造型、色彩及装饰方面分析、介绍“彩陶漩涡纹瓶”和“五彩凤纹缕空瓷瓶”。点明花瓶具有造型美、装饰美、对称美、实用美。
7、教师向学生介绍剪纸的概念和特点。简要介绍花瓶的结构和形象。
第13课大花瓶安芳小学杨林
教学内容
岭南版第四册美术教材
学习时间：1课时。
教学目的
知识目标：
1.知识与技能：①感知对称是美的法则2 .能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫
教学重点
1、了解剪纸艺术，能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、在探讨中理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。
3、增强民族自豪感，体验成功的快乐。
(4)在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严就可以了。（板书：装裱）
重点提示：①要注意用剪刀安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了别人。②画稿与剪纸时要注意线条的连接。③要注意环境卫生，剪下的碎片要放好，养成良好的习惯。
6、播放优美的古典音乐，学生在优美的音乐声中创作（课件出示步骤图），教师巡视指导，及时解决剪纸活动过程中的问题。