橡皮泥社团活动总结 丁巧梅
橡皮泥社团活动总结
橡皮泥社团活动总结第六小学丁巧梅时间过的很快，一转眼，一学期结束了。
在教学过程中，有时会觉得橡皮泥班真的繁而累。
不过每当看到孩子们在制作时的那份快乐，自己的累一下子就抛到了脑后。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：橡皮泥制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，制作而成的手工作品。
它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，并提升孩子们的思维能力，是较好的一门课程。
现教的这次橡皮泥班是由二年级十四个班抽取的四十名学生合在一起上得，在能力上的区别上比较大，所以在内容的选取上也是根据各位学生的发展情况而制定的。
在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢橡皮泥，能制作出一件件美丽的作品来。
现在我来介绍一下在这一学期内开设的一些内容及存在的一些问题。
这学期我主要是通过小组合作学习来提高孩子们的动手能力。
在橡皮泥的制作中经常会捏、揉、压、粘等面同时进行。
先仔细观察课件，再通过老师的讲解示范，让孩子们根据物体的特征进行创作。
主要是通过《可爱的小蜜蜂》、《愤怒的小鸟》、《小熊与可爱的小兔》、《植物大战僵尸》等的教学来完成的。
对橡皮泥的教学，主要是让学生先学会观察，然后我再进行示范制作。
孩子们在独立的完成。
橡皮泥——我在这学期中选取的内容比较的多。
主要是通过超轻粘土、剪刀、牙签、废弃材料及课件相辅相成来进行教学的。
过程中发现孩子们很喜欢，在制作时也表现的很认真，完成的作品也很漂亮。
另外，对于橡皮泥创作，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了。
为了让孩子们学会看图示进行操作，我先让孩子们认识一些在橡皮泥创作中常见的橡皮泥方法，在制作时我也会边制作边讲解该图示的意思，让孩子们进一步的来理解。
通过学习，发现一些简单的图示不用老师教，自己就能捏制了。
当然也会有个别能力弱的孩子还需要加强，多多的练习。
粘土社团总结
粘土社团总结
在过去的一段时间里，我们的粘土社团经历了很多有趣和有意义的活动。
下面是对我们社团活动的总结：
1. 创作工作坊：我们组织了一系列的创作工作坊，让社团成员学习如何使用粘土进行艺术创作。
我们邀请了一些有经验的艺术家来指导我们，教授各种技巧和技巧。
这些工作坊不仅提高了我们的技能，而且激发了我们的创造力。
2. 主题比赛：我们定期举办主题比赛，鼓励社团成员在特定的主题下创作作品。
这些比赛促使我们思考如何用粘土来表达特定的主题和概念，同时也增加了成员之间的互动和竞争。
3. 社区展览：我们参与了一些社区举办的艺术展览，展示了我们的粘土作品。
这为我们提供了展示作品的机会，同时也让更多人了解和欣赏到我们的创作。
我们还与其他艺术社团进行了合作，共同举办了一些联展，为社团成员创造了更广阔的交流平台。
4. 团队合作项目：我们组织了一些团队合作的项目，让社团成员共同创作大型的粘土作品。
这些项目不仅锻炼了我们的合作能力，还加强了团队之间的凝聚力。
我们共同努力完成了一些精彩的作品，展示了我们的集体智慧和创造力。
5. 知识分享会：我们定期举办知识分享会，让社团成员有机会分享自己的技巧和经验。
这种分享的形式可以是演讲、示范或者小组讨论。
通过这种方式，我们能够互相学习和提高，共同进步。
通过以上的活动和项目，我们的粘土社团成员在技术、创造力和团队合作方面都取得了显著的进步。
我们的社团不仅提供了一个创作的平台，也为成员们建立了深厚的友谊和艺术交流的机会。
我们将继续努力，丰富我们的社团活动，并为更多人带来精彩的粘土艺术作品。
橡皮泥教学总结
橡皮泥教学总结橡皮泥教学总结篇一:橡皮泥兴趣小组活动总结“彩泥坊”兴趣小组活动总结吴建芬本学期我担任学校开设的橡皮泥兴趣小组的任课老师。
这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。
有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。
因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。
而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。
学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。
当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。
在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。
我还适当的给学生欣赏橡皮泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。
比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。
其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。
篇二: 橡皮泥兴趣小组总结橡皮泥兴趣班教学总结 2017-2017第一学期三、1李士燕本学期我担任学校在3年级学生中开设的橡皮泥兴趣班的任课老师。
2024年小学生百变超轻黏土社团活动总结(二篇)
2024年小学生百变超轻黏土社团活动总结一、活动背景和目的为了丰富小学生的课余生活、培养他们的动手能力和创造力，我校特开设了百变超轻黏土社团活动。
该活动以超轻黏土手工为核心，通过指导学生进行造型、拼接等操作，激发学生的无限创意和想象力。
本次活动旨在提高小学生的动手能力、艺术素养以及团队合作精神。
二、活动组织和参与情况我们的百变超轻黏土社团活动招收了20名小学生，涵盖了三个年级，分为两个不同的班级进行活动。
每个班级由一名老师负责指导，活动时间为每周两小时，为期十周。
此外，我们还特别邀请了几位艺术教师来为孩子们提供指导和帮助。
三、活动内容和形式活动主要围绕超轻黏土手工展开，通过一系列的讲解、示范和实践操作，让学生了解超轻黏土的材料特性、造型技巧和基本工具使用方法。
然后，学生们根据主题自由发挥，进行手工创作。
在整个活动过程中，我们鼓励学生们发挥创造力，尝试不同的造型和拼接方法。
同时，我们还加强班级合作，鼓励孩子们互相交流和协作，共同解决问题。
为了提高学生的艺术素养，我们还特别邀请了专业的艺术教师为孩子们进行指导和评价。
四、活动成果和效果通过社团活动的开展，学生们不仅学会了超轻黏土的制作技巧，还培养了动手能力、创造力和团队合作精神。
他们学会了如何用超轻黏土制作各式各样的物品，比如动物、植物、食物等。
通过多次实践和反复尝试，学生们掌握了一定的造型和拼接技巧，展示出了自己的个性和创意。
此外，通过班级合作和团队讨论，学生们互相学习和交流，提高了他们的团队意识和合作能力。
五、活动亮点和不足本次活动的亮点在于：一是教师的专业指导，为学生们提供了良好的学习环境和平台；二是学生们的创新思维和创造力，他们通过不断尝试和实践，不断提高自己的手工能力；三是班级合作的重要性，通过分享和交流，学生们互相学习和进步。
然而，活动也存在一些不足之处：一是活动时间较短，对于一些技术较差的学生来说，掌握超轻黏土手工的技巧还需要更长时间的练习和实践；二是活动中缺少艺术评价的标准，我们仅仅是鼓励学生的创意，但对于成品的评价和指导可能还不够系统和科学。
做印身,彩泥社团的反思
做印身,彩泥社团的反思时间过的很快，一转眼，一学期结束了。
在教学过程中，有时会觉得彩泥班真的繁而累。
不过每当看到孩子们在制作时的那份快乐，自己的累一下子就抛到了脑后。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：彩泥制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，制作而成的手工作品。
它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，并提升孩子们的思维能力，是较好的一门课程。
现教的这次彩泥班是由二年级十四个班抽取的四十名学生合在一起上得，在能力上的区别上比较大，所以在内容的选取上也是根据各位学生的发展情况而制定的。
在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢彩泥，能制作出一件件美丽的作品来。
现在我来介绍一下在这一学期内开设的一些内容及存在的一些问题。
这学期我主要是通过小组合作学习来提高孩子们的动手能力。
在彩泥的制作中经常会捏、揉、压、粘等面同时进行。
先仔细观察课件，再通过老师的讲解示范，让孩子们根据物体的特征进行创作。
主要是通过《可爱的小蜜蜂》、《愤怒的小鸟》、《小熊与可爱的小兔》、《植物大战僵尸》等的教学来完成的。
对彩泥的教学，主要是让学生先学会观察，然后我再进行示范制作。
孩子们在独立的完成。
彩泥一我在这学期中选取的内容比较的多。
主要是通过超轻粘土、剪刀、牙签、废弃材料及课件相辅相成来进行教学的。
过程中发现孩子们很喜欢，在制作时也表现的很认真，完成的作品也很漂亮。
另外，对于彩泥创作，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了。
为了让孩子们学会看图示进行操作，我先让孩子们认识一些在彩泥创作中常见的彩泥方法，在制作时我也会边制作边讲解该图示的意思，让孩子们进一步的来理解。
通过学习，发现一些简单的图示不用老师教，自己就能捏制了。
当然也会有个别能力弱的孩子还需要加强，多多的练习。
一学期下来，毕竞孩子们的天赋有差异，在制作的过程中，大部分孩子从不用我的帮忙，经过我的示范讲解后自己就能独立的完成。
期末彩泥社团总结
童趣彩泥社团总结——赵俊彩泥社团的活动内容是通过自己构思、想象、并利用一些简单工具，将彩泥变幻成各种形状的课程。
它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，并提升孩子们的思维能力。
这么有意义的社团活动，那怎样给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们有所进步，达到这一活动目标的同时又能喜欢彩泥，制作出一件件美丽的作品来。
经验一：在每节活动初，需要和孩子们一起进行基础形状的练习，比如拿到一块培培泥，首先搓圆，用10个数的时间将任意形状的培培泥搓圆，在球形的基础上讲培培泥变换成各种其他形状，比如正方体，圆锥，水滴，三角形，半圆等等。
这种训练可利用于社团初期，孩子们刚接触培培泥的时候，有利于锻炼孩子们的手部灵活度。
经验二：在每节活动初，在进行基本形状练习的同时要搭配着基本手法的练习，比如：捏、揉、压、粘等，更深入的话还有一些简单工具的使用。
这样孩子在掌握基本技法的同时，所做出来的作品更精致，孩子们会更有成就感。
建议，下次培培泥社团可以申购培培泥工具，孩子们对工具的使用很感兴趣，因为一些培培泥作品用到工具的话它的细节的刻画会更生动更美观。
这也有利于锻炼孩子们的手眼协调。
经验三：让孩子们树立整体与部分的概念，先从简单的开始，知道一个作品是由几个简单的基本图形构成，比如：一座房子，是由正方体，立体三角形（三棱柱）构成基本形态。
这也是在活动初让孩子们练习基本形状的意义。
慢慢的，作品可以加大难度，在每次做作品前，，先让孩子仔细观察，这幅作品里面用到了几种颜色的培培泥，哪种颜色的培培泥最多，它做成了什么形状。
培养孩子的观察能力。
建议：也可以教授孩子一些培培泥图示，让孩子在自己操作的时候会看图自行操作。
经验四：模仿作品和创作作品相结合，在初期教学过程中进行模仿作品，着重积累孩子的个人经验，等孩子们基础渐牢，我们可以给孩子多种材料比如牙签，剪刀，塑料瓶等废弃材料让孩子进行创作作品，提高孩子的想象能力与创作能力。
手工粘土社团工作总结范文
手工粘土社团工作总结范文手工粘土社团工作总结。
在过去的一年中，我们手工粘土社团在校园内开展了各种各样的活动和工作，取得了一定的成绩和进步。
在这一年的总结中，我们不仅要回顾过去的工作，更要总结经验，找出不足，为未来的工作做好准备。
首先，我们在手工粘土制作方面取得了一定的成绩。
我们组织了多次手工粘土制作比赛，吸引了许多同学的参与。
通过比赛，我们不仅提高了同学们的手工粘土制作技能，也增强了社团成员之间的交流和合作。
同时，我们还邀请了一些专业手工粘土制作老师来校园内进行讲座和指导，让同学们能够学习到更多的制作技巧和经验。
其次，我们在社团活动方面也取得了一些进展。
我们组织了一些手工粘土展览和义卖活动，吸引了校内外许多人的关注和参与。
通过这些活动，我们不仅宣传了手工粘土制作的魅力，也为社团筹集了一定的经费，为未来的发展打下了基础。
然而，我们也要清醒地认识到社团工作中存在的不足和问题。
首先，社团成员之间的交流和合作还不够紧密，需要进一步加强。
其次，社团活动的宣传和组织还有待提高，需要更多地吸引更多的同学和外部人员的参与。
最后，社团的长期发展规划还不够清晰，需要更多地思考和探讨。
在未来的工作中，我们要继续加强社团成员之间的交流和合作，提高社团活动的宣传和组织水平，同时也要加强对社团长期发展规划的思考和探讨。
只有这样，我们的手工粘土社团才能够更好地发展壮大，为更多的同学带来快乐和收获。
让我们共同努力，为手工粘土社团的未来添砖加瓦！。
粘土社团期末总结
粘土社团期末总结一、引言经过一学期的辛勤努力和粘土艺术的探索，我们粘土社团迎来了期末的总结时间。
回顾这段时间，我们在老师的指导下，探索了各种粘土工艺技法，不仅提升了我们的艺术修养，还提高了我们的动手能力和团队协作能力。
在这篇总结中，我将回顾和总结这学期的粘土社团活动，包括我们所取得的成果、遇到的困难和学到的经验。
二、粘土社团活动内容在这学期的粘土社团活动中，我们主要进行了以下几方面的工作：1. 粘土基础知识学习在开始进行实际工作之前，我们首先学习了一些基础的粘土知识，包括粘土的种类、特点、用具和搭建基础形状的技巧。
老师详细地讲解了每一种粘土的用途和使用方法，并示范了如何制作基础形状，如球体、圆柱体等。
2. 制作小动物雕塑在掌握了基础技巧之后，我们开始尝试制作小动物雕塑。
通过观察真实的动物形态和比例关系，我们学习了如何运用粘土将其还原。
在整个过程中，老师不仅为我们提供了实际操作指导，还教授了一些雕塑技巧，包括加强结构性、增加细节等。
3. 设计和制作粘土器皿除了雕塑，我们还尝试着制作了一些粘土器皿，如杯子、花瓶等。
在设计和创作过程中，我们需要考虑到形状、质感和结构的均衡，以及粘土在烧制过程中的变化。
为了实现我们的想法，我们进行了多次尝试和调整，并最终制作了一些令人满意的作品。
4. 合作创作项目为了锻炼我们的合作能力，我们还进行了一次合作创作项目。
在这个项目中，我们分成小组，小组成员需要协作完成一个大型的粘土展览作品。
从初步的构思到最后的制作细节，我们都需要通过沟通和协作来完成。
整个过程中，我们不仅加深了对粘土工艺的理解，还学会了倾听他人的观点和合理分工，最终呈现了一件令人满意的作品。
三、取得的成果在这学期的粘土社团活动中，我觉得我们取得了以下几个方面的成果：1. 技术水平的提高通过灵活运用粘土的各种操作技巧，我们的技术水平得到了较大的提高。
在经过一次又一次的实践和反复的尝试之后，我们逐渐掌握了不同形状、不同材质的粘土的使用方法，从而能够更好地还原我们的创作主题。
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橡皮泥社团活动总结
第六小学丁巧梅时间过的很快，一转眼，一学期结束了。
在教学过程中，有时会觉得橡皮泥班真的繁而累。
不过每当看到孩子们在制作时的那份快乐，自己的累一下子就抛到了脑后。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：
橡皮泥制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，制作而成的手工作品。
它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，并提升孩子们的思维能力，是较好的一门课程。
现教的这次橡皮泥班是由二年级十四个班抽取的四十名学生合在一起上得，在能力上的区别上比较大，所以在内容的选取上也是根据各位学生的发展情况而制定的。
在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢橡皮泥，能制作出一件件美丽的作品来。
现在我来介绍一下在这一学期内开设的一些内容及存在的一些问题。
这学期我主要是通过小组合作学习来提高孩子们的动手能力。
在橡皮泥的制作中经常会捏、揉、压、粘等面同时进行。
先仔细观察课件，再通过老师的讲解示范，让孩子们根据物体的特
征进行创作。
主要是通过《可爱的小蜜蜂》、《愤怒的小鸟》、《小熊与可爱的小兔》、《植物大战僵尸》等的教学来完成的。
对橡皮泥的教学，主要是让学生先学会观察，然后我再进行示范制作。
孩子们在独立的完成。
橡皮泥——我在这学期中选取的内容比较的多。
主要是通过超轻粘土、剪刀、牙签、废弃材料及课件相辅相成来进行教学的。
过程中发现孩子们很喜欢，在制作时也表现的很认真，完成的作品也很漂亮。
另外，对于橡皮泥创作，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了。
为了让孩子们学会看图示进行操作，我先让孩子们认识一些在橡皮泥创作中常见的橡皮泥方法，在制作时我也会边制作边讲解该图示的意思，让孩子们进一步的来理解。
通过学习，发现一些简单的图示不用老师教，自己就能捏制了。
当然也会有个别能力弱的孩子还需要加强，多多的练习。
一学期下来，毕竟孩子们的天赋有差异，在制作的过程中，大部分孩子从不用我的帮忙，经过我的示范讲解后自己就能独立的完成。
而小部分孩子，从他们口中听到最多的就是：“老师，我不会，老师，你帮帮我，行吗？”经常会需要老师的帮忙。
当然，也有能力相对于好的有的孩子，自己也能独立的完成。
孩子们对橡皮泥有着浓厚的兴趣，从中也体会到了很多的乐趣。
一学期的学习，有进步的地方，也有不足的地方。
1.发现少部分的孩子，在制作时，动手能力较弱，动作又慢，经常需要老师的帮助。
2.随着孩子年龄的增长，他们有了自己的想法。
在课
堂上总有随便讲话的现象发生。
所以，在常规上还要加强。
另外，在教学上，老师可再将内容进行丰富，使孩子们更感兴趣。
相信在这些丰富的教学活动中，孩子们一定会体验到橡皮泥制作带来的快乐。