部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》精品课件(共32张PPT)
舍腰蜂
舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部 分非常瘦小，但后部却是非常肥大的， 而这两个部分之间是由一根长线连接 起来的。
赤 条 蜂
赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细 细的腰，腹部分成两节，上面小，下 面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的 红色腰带。
我们为什么一读他的描写， 就能区分清楚了呢？
因为他观察细致，抓住蜜 蜂与众不同的外形特点， 对其进行细致描写。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没 有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居 在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？看， 来了两只可爱的小蜜蜂，你能根据法布尔的介绍分别说说 他们的名字吗?
名著导读
《昆虫记》
猜谜语
一飞嗡嗡嗡， 做事有分工， 手提小花篮， 整天忙不完。
什么是昆虫？
昆虫的定义：
昆虫的身体分为头、胸、 腹三部分。成虫通常有2对 翅和6条腿。一对触角头上 生，骨骼包在体外部；一生 形态多变化，遍布全球旺家 族。是节肢动物中种类最多 的一种。
你对昆虫感兴趣吗？
【教学目标】
舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但 后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长 线连接起来的。
矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟， 沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它 的身上有红色的斑纹。
赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分 成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂 亮的红色腰带。
说说你们读这段话时的感受或者体会
在法布尔的笔下，昆虫世界和人 类世界一样，有美又丑，有善有恶， 有勤劳有懒惰，有热情有冷酷。
像这样的描写，这部书里还有 很多，阅读时，你找到了哪些段 落呢？说说你的感受。（小组合 作交流，代表发言）
• 环节三 感受一种昆虫的不同 种类
卷一 第一章 圣甲虫 第二章 大笼子 第三章 捕食吉丁的节腹泥蜂 第四章 栎棘节腹泥蜂 第五章 高明的杀手 第六章 黄翅飞蝗泥蜂 第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗泥蜂 第十一章 本能的技能
法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面 临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。 他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开 辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教 育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历， 看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗， 妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然 而，法布尔没有向“偏见”和“贫困”屈服。他 依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察 试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏 见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼， 日复一日，月复一月，年复一年地进行研究，化 教书匠之“贫困”为昆虫学之“富有”。
封 面
版 权 页
目 录
目 录
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
三、交流内容及感悟
环节一、读片段，感受写作风格
பைடு நூலகம்
松毛虫片段
三四只吃饱了的小毛虫，排 成一条线，一起爬行，但很快又 分开，各逛各的。我们只要稍微 打扰它们一下，它们便会轻轻地 晃动身体的上半部分，它们的脑 袋一蹿一蹿地轻轻晃动着，如同 被一点儿一点儿放松的弹簧。
螳 环节二猜猜看，这段文字是我从《昆虫记》螂里
摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种 什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的
肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔 软，头可以任意转动，看起来温柔可 人，现在它半身直起，立在青草上， 表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼， 像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好像 修女在祈祷。
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多，其实这些蜜蜂都是大同 小异的，如果让我们来区分肯定 会一头雾水，一起来看看法布尔 是怎样区分他们，描写它们的。
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
1、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然 魅力。
2、结合《昆虫记》选文，了解把握昆虫的习 性,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对 大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学 生阅读名著的兴趣。
3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写 《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追 求真理、探求真相的“法布尔精神”。
让·亨利·卡西米尔·法布尔 （1823－1915），法国著 名昆虫学家、文学家。被世 人称为“昆虫界的荷马” （相传荷马为古代希腊两部 著名史诗《伊利亚特》和 《奥德赛》的作者），昆虫 界的“维吉尔”。他花了足 足三十年的时间写就了十卷 本的科普巨著——《昆虫 记》。他用水彩绘画的700 多幅真菌图，深受普罗旺斯 诗人米斯特拉尔的赞赏及喜
你知道法布尔在萤火虫的笼子边开枪 是为了证明什么吗？ 你知道砂泥蜂为什么会精心照料被它 麻醉的松毛虫吗？ 你知道蟋蟀是怎样控制它的歌声吗？
请阅读《昆虫记》，寻找答案！
• 作业二选一
1．昆虫选美大赛。尝试制作昆虫名 片，获取并交流昆虫的图片，然后 介绍昆虫的习性和特征。
2．昆虫故事会。观察或者通过查找 资料，了解几种昆虫的特征和习性 加入自己的想象，写一写它们的生 活，写一写自己和它们之间的故事. （借鉴作者的写作方法。）
麻蝇片段 头部钻出蛹壳以后，这个畸形
的脑积水患者即使一动不动，它额 头上这个囊袋也依然运作着……它 的脑袋根本不像一只苍蝇的脑袋， 而是如同一顶大得出奇的怪模怪样 的帽子。
• 小结：正是因为法布尔把昆虫当作 人来写，擅于运用各种修辞，使之 形象生动，所以才更加引人入胜。 读这本《昆虫记》，你仿佛就是走 进了一个小小的童话般的昆虫世界。
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名著导读之《昆虫记》(共29张PPT)
30．《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物的一项是( D )(2分)
A．象鼻虫、蟋蟀 C．螳螂、蝎子 B．蜘蛛、蜜蜂 D．骆驼、恐龙
31．作者写这本书的意义何在？(5分) 法布尔除了真实地记录昆虫的生活，还通过昆虫世界折射出社会人生。 32．假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。(6分)
1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他 用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石 园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子 外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。 他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。 1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔86岁。
主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性 和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与 人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、 日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活 世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生 命的尊重与热爱。
蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两 条淡白色的丝带， 蝈 蝈 身材优美，苗条匀 称，两片 大翼轻盈如纱。 蝈蝈有着 有力的大颚、锐 利的钳子， 在一大早蝉还在 休息的时候。
蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊 慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一 样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东 西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮 有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉 搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏 开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
科学诗人 昆虫荷马 篇 ， 法布尔 ____________ 也 由 此 获 得 了 “____________” 、 “____________” 、
2023-2024学年八年级语文上册(统编版)名著导读《昆虫记》课件(共56张PPT)
该书不仅真实地记录了昆虫的 生活，还透过昆虫世界折射出 社会和人生，被誉为“昆虫的 史诗”。这是一篇科普作品。
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识，增进大众对科学的 了解，以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出，用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者
保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段：这个解释虽然说得过去，但还不能让我完全满 意。总之，蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊！要合理地为动物们 命名真是困难！
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
） 蟋蟀
（田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去，很少
生性孤僻，善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀，翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处，还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复，
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识，增进大众对科学的 了解，以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出，用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者
保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段：这个解释虽然说得过去，但还不能让我完全满 意。总之，蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊！要合理地为动物们 命名真是困难！
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
） 蟋蟀
（田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去，很少
生性孤僻，善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀，翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处，还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复，
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共30张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
它都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里
外作外者清白洗天干看净塔。蓝做图完拉这毒一蛛切吃之猎后物，，它清又扫重住归处安，静整。理傍仪晚容和。深夜 是晚它上外听出塔散蓝步图的拉好毒时蛛候想，要我外经出常散听步到的它声不音耐。烦可地见抓，挠作纸者袋是的声 音用。视蜘觉蛛与所听表觉现对的塔这蓝种图习拉性毒证蛛实进了行我观的察一的个，观得点出：了无“论无是论晚上 还是是晚白上天还，是大白多天数，蜘大蛛多都数能蜘看蛛得都见能东看西得。见东西”的结论。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值： （4）关于生活本领： ①塔蓝图拉毒蛛能未雨绸缪，为一切突发事件做好准备。 ②想截断蜘蛛的退路，不是那么简单。有时候，你把小刀插进 去碰到的却是坚硬的石头，因此必须另寻良计。 ③塔蓝图拉毒蛛不是一种克制的蜘蛛，不会用理智的用餐办法， 不会将猎物保留几个星期，每次只吃一小部分。
法布尔观察昆虫的方法：
实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体 到局部的观察法。
专题二：跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探 究经验。 2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计 方案，进行探究实验。
1.法布尔对昆虫特性的探究有以下要领： （1）观察次数充足，不轻易下结论； （2）就初步观察所得，敢于大胆提出疑问； （3）带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹； （4）科学严谨地进行记录，根据记录得出结论。
启示：人人为我，我为人人，在为别人做出奉献的同时， 我们也在享受别人给予的奉献。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值：
（3）关于原则： 第一条松毛虫到什么地方去，后面的松毛虫就会死心塌 地跟着走，它们排成一条整齐的队伍，相互之间既不拥 挤，也不拉开距离。
启示：一个人做事要讲原则，有些事情要努力去做，有 些事情不能去做，该做的就毫不犹豫，不该做的坚决不 做，有所为有所不为。
外作外者清白洗天干看净塔。蓝做图完拉这毒一蛛切吃之猎后物，，它清又扫重住归处安，静整。理傍仪晚容和。深夜 是晚它上外听出塔散蓝步图的拉好毒时蛛候想，要我外经出常散听步到的它声不音耐。烦可地见抓，挠作纸者袋是的声 音用。视蜘觉蛛与所听表觉现对的塔这蓝种图习拉性毒证蛛实进了行我观的察一的个，观得点出：了无“论无是论晚上 还是是晚白上天还，是大白多天数，蜘大蛛多都数能蜘看蛛得都见能东看西得。见东西”的结论。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值： （4）关于生活本领： ①塔蓝图拉毒蛛能未雨绸缪，为一切突发事件做好准备。 ②想截断蜘蛛的退路，不是那么简单。有时候，你把小刀插进 去碰到的却是坚硬的石头，因此必须另寻良计。 ③塔蓝图拉毒蛛不是一种克制的蜘蛛，不会用理智的用餐办法， 不会将猎物保留几个星期，每次只吃一小部分。
法布尔观察昆虫的方法：
实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体 到局部的观察法。
专题二：跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探 究经验。 2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计 方案，进行探究实验。
1.法布尔对昆虫特性的探究有以下要领： （1）观察次数充足，不轻易下结论； （2）就初步观察所得，敢于大胆提出疑问； （3）带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹； （4）科学严谨地进行记录，根据记录得出结论。
启示：人人为我，我为人人，在为别人做出奉献的同时， 我们也在享受别人给予的奉献。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值：
（3）关于原则： 第一条松毛虫到什么地方去，后面的松毛虫就会死心塌 地跟着走，它们排成一条整齐的队伍，相互之间既不拥 挤，也不拉开距离。
启示：一个人做事要讲原则，有些事情要努力去做，有 些事情不能去做，该做的就毫不犹豫，不该做的坚决不 做，有所为有所不为。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共41张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
这是什么？它们干嘛去？
去哪抢劫？《昆虫记》中有
它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗， 把那些还未长成的小宝宝抢回家。
除了杀戮，抢夺，昆虫世界里也有很多 温情的画面！走进《昆虫记》两种小昆 虫！
条纹蜘蛛
条纹蜘蛛的巢是 用丝制成的，为了给 孩子们建巢，他随心 所欲地从体内抽出颜 色各异的丝，最后连 给自己织张网来捕食 的丝都没有剩下，等 待他的只有死亡。
螳螂片段对比
片段一
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，
披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔
软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的
面孔。她就是—— 螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候， 螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器， 用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两 条锯子用力的把它压紧。
《昆虫记》中介绍了很多种昆虫。每 一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密， 走进《昆虫记》，一定会让你大开眼界!
二、有趣的昆虫
等待者十分焦急，一次次地飞到洞口去 张望，看看产房里的情况，是否已经产下了小 宝宝。产房里的产妇终于出来了，停在死鼹鼠 身上歇息，等着下一轮再进入产房继续产 卵。……
到底是谁在生产？
昆虫记卷九
昆虫记卷十
第第第 第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第一章三 四五六七八九十十十十十十十十十十二二二二二二章章 章章章章章章章一章三四五六七八九十十十十十十纳章章章章章章章章章一章三四五纳博纳 蜘满圆我圆圆蛛圆章章章章博讷博 蛛蟹网的网网网圆网数数迷克朗朗朗朗朗讷狼那 的蛛蛛邻蛛蛛的网蛛学学宫罗格格格格朗格朗蜡圣狼蛛狼 迁织居的的几蛛的忆忆漏多多多多多多格格衣栎蛛的蛛 徙网圆黏电何的产事事斗蛛克克克克克多多虫胭的家攀 网液报学交业：：蛛蝎蝎蝎蝎蝎克克脂洞高 蛛捕线配牛我子子子子子蝎蝎虫穴的 虫与顿的的的的与的子子本 网捕二小栖食毒蛴交的的能猎 项 桌 息 物 液 螬 配婚家式所的恋庭免疫第第 器第察第第第第第蛹第第第第第第 第第第第虫第第 第力一章 三器四五六七八九十十十十十 十十十十十二 二章章章章章章章章章一二三四 五六七八九十 十蒂章章章章 章章章章章章 一蒂菲 蒂蒂球大公公松沼章菲粪 菲菲象薄牛牛树泽食侏论金 金反反以童昆粪金 粪粪翅嗡嗡鳃鸢素儒反布 布吐吐蛆年虫 难金龟 金金天蜣蜣金尾昆常甲 甲丽丽虫的与 忘龟与 龟龟牛螂螂龟象虫的 的蝇蝇为回蘑 的的第 与的和的的食 婚产的食忆菇 一洞一 第道木巢幼物 俗卵蛆的课穴观 二德蠹室虫虫寄察 观和生 第二十二章 工业化学 附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
第五单元名著导读《昆虫记》(共39张ppt) 部编版语文八年级上册
并不认为蝗虫有百 害而无一益
名称
特性
作者评价
松毛虫——气象 播报员
①把身上的毛给它的卵做温暖的外 套；②像游牧民族一样，过着迁徙 生活；③即使走错巢，它们也会很 平静，和平相处，团结吐丝织巢； 富有母爱，努力工作， ④随机产生松毛虫头领，队列无论 团结一致，以丝认路 如何永远照着头领的路线和方式走；
1.【示例】片段：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修
士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍 与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子 的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期， 一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物 兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。
筑在离家族成员较远的地方；④能 还需要具备一种特殊 在短时间内筑起橡树果子般大的巢； 能力，这种能力可以 ⑤坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；⑥ 教导它应该接受什么，
将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘 应该拒绝什么
蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食
名称
特性
作者评价
斑纹蜂——挖隧 道的矿蜂
①腹部底端有沟，并藏着刺，用来保 护自己；②有自己单独的房间，互不 侵犯，用舌头建筑小巢，小巢内壁光 滑，不透水；③性情温厚，不愿伤害 霸占它们的巢穴和食物甚至伤害它们 幼子的蚊子；④家族中会有一个作为 门卫的“老祖母”维持进出秩序，赶 走侵略者
作者评价
为了把自己的孩子养 活而不择手段
名称
特性
圆网蛛——纺织 ①不用仪器，不用练习，能随手把一个
高手
圆等分；②不会被蛛网粘住是因为它身
上涂了一层“油”，但与黏性丝接触太
久，也会造成黏附，所以蜘蛛常静止在
统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共29张ppt)
外形：幼虫——眼睛大，白，浑浊不清，看不清东西，比成熟 状态体型还要大，体内充满液体，像患了水肿。 成虫——双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络。 胸部略呈褐色，身体其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。
习性特征：①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑 的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为 泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了 召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期 的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。
了解作品
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英文名 称是《The Records About Insects》。这是一部 科普作品，不仅真实地记录了昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆 虫的史诗”。
了解体裁
科普作品，是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。
作者评价：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 启示：执着追求，积蓄力量，终将如蝉的幼虫一般完成蜕变，获得成长。
昆虫合集
绿蚱蜢——面恶心善的“小鬼”
外形：这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两 侧有两条淡白色的饰带。它形体优美，身轻体健，一堆 罗纱大翅膀是蝗科昆虫中最优雅美丽的。
成虫——全身多为栗色，颈部偏白，有大大的翅膀。
习性特征：①以植物叶片为食，也吃昆虫尸体，甚至吃同类尸体，一般 生活在田边、草丛，对水稻植物有一定危害。②发声微弱，时断时续 （发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一 直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③一般成虫有成群迁移的习性。
作者评价：蝗虫并不是百害而无一益；大自然充满智慧与不可思议，也 见证了一个又一个的生命。
习性特征：①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑 的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为 泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了 召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期 的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。
了解作品
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英文名 称是《The Records About Insects》。这是一部 科普作品，不仅真实地记录了昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆 虫的史诗”。
了解体裁
科普作品，是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。
作者评价：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 启示：执着追求，积蓄力量，终将如蝉的幼虫一般完成蜕变，获得成长。
昆虫合集
绿蚱蜢——面恶心善的“小鬼”
外形：这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两 侧有两条淡白色的饰带。它形体优美，身轻体健，一堆 罗纱大翅膀是蝗科昆虫中最优雅美丽的。
成虫——全身多为栗色，颈部偏白，有大大的翅膀。
习性特征：①以植物叶片为食，也吃昆虫尸体，甚至吃同类尸体，一般 生活在田边、草丛，对水稻植物有一定危害。②发声微弱，时断时续 （发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一 直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③一般成虫有成群迁移的习性。
作者评价：蝗虫并不是百害而无一益；大自然充满智慧与不可思议，也 见证了一个又一个的生命。
人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件 (共37张PPT)[优秀课件资料]
名著精练
3．请列举出《昆虫记》中其他两种动物，并说出它们 的生活习性。 _示___例__：__蝉__在___底__下__“__潜___伏__”__四__年___，__才__能__钻___出__地__面__，__在____ _阳___光__下__歌__唱___五__个__星__期___；__蟋__蟀__善___于__建__造__巢___穴__，__管__理__家____ _务___；__蜘__蛛__在___捕__获__食__物___、__编__织__“___罗__网__”__方___面__独__具__才__能____ 行文生动 活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书里所描 写的小虫子，一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵 性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的 食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。《昆虫记》是用散 文的形式著成的一部昆虫学回忆录，真实地记录着法 布尔毕生研究昆虫的成果。作者将专业知识与人生感 悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼 光．本书的问世被看作动物心理学的诞生。
名著精练
3．结合文段分析蝉的生活习性。 _它__坐___在__树__的__枝___头__，__不__停___的__唱__歌__：___蚂__蚁__是__顽__强___的__乞__丐____ _，__而___勤__苦__的__生___产__者__却__是___蝉__呢__；__勤___劳__的__生__产__者___等__。______
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名著精练
部编版八年级语文上册第五单元名著导读：《昆虫记》课件(215张)
2.关注科普作品的艺术趣味 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作， 又是可读性很强的优美散文。法布尔具有“像 哲学家一般的思、像美术家一般的看、像文学 家一般的写”。
作者作品
阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体 会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学 习方面也吸取到许多营养。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和 科学精神
内容全解
【体验看法】儿童时代的一些经历往往可以 影响人的一生。
内容全解
※石蚕 石蚕是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。
石蚕的小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防 备工具。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正 好被潜伏石块旁的水甲虫看见了，它们迅速抓 住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击 来势凶悍，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙 计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼就逃 得无影无踪了。石蚕并不是十分善于游泳的水 手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。
——巴金 大著作《昆虫记》十卷，读起来也还是一部 很有趣，也很有益的书。
——鲁迅
内容全解
※论祖传 在我很小很小的时候，我已经有一种与自
然界的事物接近的感觉。我记得很清楚的一 次经历是我第一次去寻找鸟巢和第一次去采 集野菌的情景。当我拿着找到的蓝鸟蛋走回 家时，恰巧遇见了一位牧师。与他的一番谈 话当中，我懂得了两件事：第一件，偷鸟蛋 是件残酷的事；第二件，鸟兽同人类一样， 它们各自都有各自的名字。
内容全解
【形象特点】红蚂蚁：不劳而获的抢劫犯、认 得回家的路。
内容全解
※斑纹蜂 斑纹蜂的腹部底端有一条明显的沟，藏
着一根刺，用来保护自己，腹部有斑纹。每 一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。它 们用舌头来建筑他们的小巢，小巢内部光滑 精致，不透水。它们性情温厚，不愿伤害霸 占它们巢穴和食物，甚至伤害他们幼子的蚊 子。家族中会有一个作为门警的“老祖母” 维持进出秩序，赶走侵犯者。
作者作品
阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体 会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学 习方面也吸取到许多营养。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和 科学精神
内容全解
【体验看法】儿童时代的一些经历往往可以 影响人的一生。
内容全解
※石蚕 石蚕是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。
石蚕的小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防 备工具。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正 好被潜伏石块旁的水甲虫看见了，它们迅速抓 住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击 来势凶悍，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙 计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼就逃 得无影无踪了。石蚕并不是十分善于游泳的水 手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。
——巴金 大著作《昆虫记》十卷，读起来也还是一部 很有趣，也很有益的书。
——鲁迅
内容全解
※论祖传 在我很小很小的时候，我已经有一种与自
然界的事物接近的感觉。我记得很清楚的一 次经历是我第一次去寻找鸟巢和第一次去采 集野菌的情景。当我拿着找到的蓝鸟蛋走回 家时，恰巧遇见了一位牧师。与他的一番谈 话当中，我懂得了两件事：第一件，偷鸟蛋 是件残酷的事；第二件，鸟兽同人类一样， 它们各自都有各自的名字。
内容全解
【形象特点】红蚂蚁：不劳而获的抢劫犯、认 得回家的路。
内容全解
※斑纹蜂 斑纹蜂的腹部底端有一条明显的沟，藏
着一根刺，用来保护自己，腹部有斑纹。每 一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。它 们用舌头来建筑他们的小巢，小巢内部光滑 精致，不透水。它们性情温厚，不愿伤害霸 占它们巢穴和食物，甚至伤害他们幼子的蚊 子。家族中会有一个作为门警的“老祖母” 维持进出秩序，赶走侵犯者。
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》课件(共28张)
样的丝线并叠加在第一根上，从而形成一条加厚加宽的丝
带。
它们常常在松枝间爬来爬去，一
边前行，一边啃食针叶。等它们吃饱
了，该回家了，这条一路铺设的丝带
便是它们通往自己家园的平坦大道。
有时离家太远了，松毛虫们不能在天
黑前赶回家，就只得在外面风餐露宿。
这时，所有的松毛虫会卷成一团，紧
紧地彼此依偎着。第二天，它们便会
昆虫图片
走进《昆虫记》
共读一本书：《昆虫记》
作者是谁？
学习目标
1.了解《昆虫记》的作者法布尔及《昆虫 记》的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》的精彩片段，体会法布尔 的文笔及其观察力，感受他对大自然的热爱 和对生命的尊重之情，产生阅读兴趣。
3..领悟并学习追求真理、探求真相的“法布 尔精神”
• 我所知道的法布尔：— —————————— —————————— —————————— —————————— —————————— ———。
矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟， 沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它 的身上有红色的斑纹。
赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分 成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂 亮的红色腰带。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没 有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
苦，工作多么繁忙，法布尔从没间断过对
昆虫的研究。他深入昆虫世界，怀着无限
的热情对昆虫进行观察和实验，真实地记
录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》
这部巨著。
• 1879年，《昆虫记》第一 卷问世。1880年，他终于有了 一间实验室，一块荒芜不毛但
却是昆虫钟爱的土地，他风趣
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》PPT课件(32张)
法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面 临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。 他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开 辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教 育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历， 看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗， 妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然 而，法布尔没有向“偏见”和“贫困”屈服。他 依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察 试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏 见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼， 日复一日，月复一月，年复一年地进行研究，化 教书匠之“贫困”为昆虫学之“富有”。
螳 环节二猜猜看，这段文字是我从《昆虫记》螂里
摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种 什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的
肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔 软，头可以任意转动，看起来温柔可 人，现在它半身直起，立在青草上， 表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼， 像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好像 修女在祈祷。
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多，其实这些蜜蜂都是大同 小异的，如果让我们来区分肯定 会一头雾水，一起来看看法布尔 是怎样区分他们，描写它们的。
封 面
版 权 页
目 录
目 录
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
三、交流内容及感悟
环节一、读片段，感受写作风格
松毛虫片段
三四只吃饱了的小毛虫，排 成一条线，一起爬行，但很快又 分开，各逛各的。我们只要稍微 打扰它们一下，它们便会轻轻地 晃动身体的上半部分，它们的脑 袋一蹿一蹿地轻轻晃动着，如同 被一点儿一点儿放松的弹簧。